小学生养成教育实施方案.doc

.咀头小学学生养成教育工作的实施方案为进一步适应新形势对教育发展的新需要，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，有效纠正在一些学校存在的对学生养成教育重视不够、组织实施不力、学生文明习惯较差、德育实效性不强等突出问题，切实提高我校德育工作的针对性和实效性，促进学校教育内涵特色发展，结合我教校的实际情况，特制定实施方案。一、指导思想以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，按照中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见等文件要求，以学生行为习惯和学习习惯养成教育为重点，遵循学生的年龄特点和认知规律，全面提高学生的思想道德品质和文明礼仪素养，促进学生全面发展、健康成长，为成就每个学生的幸福人生奠定坚实基础。二、目标任务以培养学生良好的行为习惯和学习习惯为目标，教育学生学会生活、学会求知、学会健体、学会做人、学会做事；培养学生知荣辱、敢担当、有作为、会生存、能共处。三、主要内容（一）行为习惯养成教育（1）守法文明的习惯。培养学生热爱祖国，热爱家乡，拥护中国共产党领导；升国旗时行注目礼，奏国歌时要肃立；自觉遵守法律法规，遵守校纪校规；见到老师、长辈和客人主动问好；自觉使用“请”“您好”“谢谢”等礼貌用语；不打架，不骂脏话，公共场所不喧哗；不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学；当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑；集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采；无不良嗜好，不抽烟酗酒，特别是不在厕所等处聚众吸烟。（2）诚实守信的习惯。诚实对人，遵守诺言，严守信用；对答应的事难以完成的，应及时向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意；借了别人的东西要按期归还；在接受别人的帮助时，要微笑并向别人致谢；向别人请教，态度要诚恳。（3）尊重他人的习惯。不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉；未经允许，不乱动别人的东西；耐心听取他人说话，不随便打断他人说话，不做与谈话无关的事情；听到别人的批评意见时，不激动，不随意发怒，要耐心平静听完别人讲话；不打探别人的隐私，学会保护自己的隐私。（4）守时惜时的习惯。按时休息，按时起床，养成按时作息的习惯；放学后按时回家，不在马路上追逐玩耍；在家及时完成家庭作业，办完当天的事务；做事有计划，不盲目、不拖沓，合理安排学习和生活时间。（5）孝敬感恩的习惯。听从老师、父母、长辈的教诲，不顶撞他人；体会父母、长辈的艰辛，主动帮老人洗脚、捶背等；主动替父母干一些力所能及的家务；孝敬父母，以优秀的品质和优异的成绩报答父母的养育之恩；尊重环卫工人、交通警察、餐饮服务等公共服务行业人员的劳动。（6）勤俭节约的习惯。爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本；不随便向家长要零化钱；珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜；节约用电、用水，随手关灯、关水龙头；爱护自己、他人、集体财物；轻开、关门窗，轻拿、放物品；爱护公共设施，保护环境，热爱劳动。（7）遵守秩序的习惯。上下楼梯，轻声慢步靠右行，礼让他人；上、下学自觉排路队，遵守交通规则，不乱穿马路，不追跑打闹，注意避让车辆；购物、上车时自觉排队，礼让他人；集会时按指定位置就座；在公共场合遵守纪律，不大声喧哗；爱护花草树木和各种公共设施，不损坏垃圾箱、路灯、护栏，不乱踩绿地，不随手摘折花枝。（8）勤于动手的习惯。对于自己的事情要自觉完成；自己整理书本、收拾房间、折叠被褥、洗涤衣物；用过的东西及时放回原处；能自己完成的事，要动手去做，尽量不给他人添加麻烦。（9）锻炼身体的习惯。积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课一活动”；学习运动常识，做好自我保护；在运动中要听从指导教师的安排，遵守活动规则，不做有危险性的动作，参加活动学会避险。（10）讲究卫生的习惯。勤换洗衣饰，勤洗澡洗发，男生不留长发、女生不烫发；勤剪指甲，勤换衣服；睡前刷牙、洗脸，饭前便后洗手；定期整理和清洗衣物被褥；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾杂物；不在墙壁、桌凳上乱写乱画、乱贴乱挂；不吃“三无”食品，不喝生水。（二）学习习惯养成教育（1）高效听课的习惯。上课不做小动作，不做与学习无关的事；认真聆听老师讲课，及时做好笔记；按照老师要求开展练习；认真听取其他同学发言，积极发表自己见解，适时参与师生互动交流。（2）善于思考的习惯。认真思考问题，对疑难问题主动向老师或同学请教，直到弄懂；课前预习，课后复习，对不明白的问题提前做好标记。（3）敢于提问的习惯。对学习中遇到的问题敢于质疑，善于交流，通过各种渠道及时探究原因和答案，对知识不留盲区；回答问题声音洪亮，口齿清晰，思路明确，普通话标准流畅。（4）与人合作的习惯。主动与同学和老师合作交流；学会表达自己的观点和见解，发挥学习小组的作用，学会协同解决问题，培养团队意识；与同学交流时，尊重别人的意见和观点。（5）主动读书的习惯。养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯；乐于读书，注重知识积累，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯，爱护书籍，不在书籍上乱涂乱画；不阅读不健康书籍，不看不健康影视，不浏览不健康网站。（6）书写规范的习惯。读写姿势端正，会正确执笔，做到：眼离书本一尺，胸离桌子一拳，指离笔尖一寸;书写字体端正大方，笔画正确，标点符号使用规范；保持作业和卷面洁净，不乱涂乱改，不乱用修正带、修正液。（7）自评互评的习惯。在学习过程中，培养学生既会评价自己，又会评价别人；评价语言准确得体，评语中肯客观，言简意赅。（8）搜集资料的习惯。能充分利用图书、网络资源、文物档案、遗址遗物，查找学习资料；学会通过实地考察、走访调查、实物取证等多种渠道，主动搜集学习材料，积极拓展思维；培养对各种资料的分析、归类、整合能力。（9）动手操作的习惯。能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，注意事项明确，操作步骤规范；爱护实验器具，遵守实验室学习纪律；积极参与，手脑并用，学会合作。（10）按时完成作业的习惯。能按时独立完成作业，不抄袭他人，作业质量高，对错题及时更正；学会复习巩固当天所学的知识，能运用所学知识解决实际问题；开展探究性学习，培养运用知识的能力。四、领导小组 组 长：吴爱胜成 员：党 斌 邹书盛 王理斌 吴科学 李光耀 郝委军 米召召五、实施途径（一）充分发挥学校教育的作用。扎实开展社会主义核心价值观教育、传统美德教育、文明礼仪教育、民族精神教育、励志成才教育、心理健康教育、法制教育、生态文明和环保意识教育，全面促进学生行为习惯的养成。努力发掘思想品德课课堂教学的育人作用，充分调动全体教职员工主动参与学生养成教育。教师要以高尚的人格和渊博知识教育和影响学生，做好学生学习的榜样。要进一步加强班主任队伍建设，选拨优秀教师担任班主任工作，提高班主任待遇，强化班主任责任意识，尊重班主任劳动成果，充分发挥班主任在学生养成教育中的核心作用。加强班级文化建设，强化班级育人的主阵地作用，把班级建成学校实施养成教育最基本的单位和平台。学校要开展形式多样、内容丰富的养成教育主题活动。（二）有效突显家庭教育的作用。以父母教育为主的家庭教育是学生接受时间最早、内容最广泛、影响最大的教育是学校教育和社会教育的基础，在学生健康成长过程中具有重要作用，学生身上的多数问题，与家庭教育有关。学校要发挥家长委员会和家长学校的作用，广泛开展家庭教育宣传，充分利用家长会、家长开放日、家访等形式，对家长进行家庭教育指导，普及和传播家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，加强家校配合，实施科学家教。及时与学生家长沟交流，针对学生不同的行为习惯和家庭背景开展教育，提高养成教育的针对性和实效性。学校要搭建家校联系平台，家校联系力求做到真诚、及时、灵活，形成有利于学校和家庭教育的合力，共同解决孩子成长过程中的难题，促进和帮助孩子健康成长。（三）大力挖掘社会教育的作用。调动一切有利于学生成长的积极因素，为学生的行为习惯养成教育创造良好的外部环境。结合新课程要求，深入开展综合社会实践活动，引导学生抵制不良社会风气，继承和发扬优秀文化，提高学生文化素养和辨别是非的能力。学校要高度重视校园周边环境建设和治理，为学生创设良好的社会环境。六、工作要求（一）加强领导，提高认识。中小学生养成教育是学校德育工作的重要组成部分，也是全面推进素质教育、落实学校精细化管理的重要抓手。各校要把中小学生行为习惯养成教育与学校日常管理工作结合起来，与教育教学工作实际结合起来。校长亲自抓、分管校长包干抓、班主任具体抓、教职工全员参与的养成教育长效机制。在组织全体教职工认真讨论的基础上，并认真抓好贯彻落实。（二）积极宣传，广泛参与。各校要站在对学生未来发展认真负责的高度，充分认识加强中小学生养成教育的必要性和紧迫性，加强宣传，积极组织。通过专题讲座、家长会、教职工会、班主任会、师生座谈会等方式，提高广大教师、家长的认识，把加强学生行为习惯养成教育逐步转变为广大师生、全体教职员工、家长和全社会的自觉行为。持续加强对班主任、科任教师的培训和学习，使每个教师既教书又育人。进一步建立健全养成教育管理制度和保障机制，把养成教育融入教育教学活动之中，让每个班主任、教师和管理人员都成为养成教育的实施者，充分调动各方力量，形成学生养成教育的合力，把养成教育各项工作落到实处。（三）强化考核，完善评价。各校要把学生行为习惯养成教育纳入学校日常管理和班级考核之中，针对学生年龄特点和德育工作实际，确定自选项目评价内容，定期完成对