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文档简介

.校园分类垃圾箱 小学综合实践 沪科教课标版1教学目标 1、通过实践认识到生活中垃圾桶的不足，探究得出垃圾桶的设计要点。2、能根据垃圾桶设计的要点，小组合作探究，画出垃圾桶示意图及做出简单的模型。3、培养学生养成良好的卫生习惯。建立环保意识。2学情分析 三年级学生活泼好动，喜欢直观形象的事物，喜欢动手实践。针对这一特点，在课程设计上，我采用课件、视频、探究实践操作、资料分析等方法，充分调动学生学习的积极性，从而实现以学生为主体，教师为主导的主动探究式教学理念。3重点难点 能够根据不同地点和使用人群的特点设计垃圾桶4教学过程 4.1 第一学时 1教学活动 活动1【导入】读网评谈感受 师：生活中的美无处不在，有大自然的宁静美，有同学们的欢笑美，生活中物品的美观实用也是一种美，那么如何设计垃圾桶才能展现它的美呢？生：思考。师：这节课我们研究的主题就是如何巧设垃圾桶。（板书：巧设垃圾桶）师：同学们看，这就是一则网评（课件） 读一读生：读网评。师：你知道了什么？生：垃圾桶和周围环境不协调。活动2【讲授】品评生活中的垃圾桶、讨论垃圾桶的设计要点、欣赏垃圾桶作品 一、品评师：垃圾桶的设计要与地点和周围环境相协调，同学们请看这些地点中的垃圾桶，你从中发现了什么问题(课件图片)生：不符合使用人群的特点，不美观二、讨论：师：应该怎样巧设垃圾桶呢？小组讨论一下。生：小组讨论。师：谁能说一说？生：与环境地点相适宜、满足不同人群需求、便于投放以及清理、简洁美观方便实用三、欣赏：师：你们喜欢这个游乐场中的垃圾桶吗？（课件图片）生：喜欢。师：好在哪儿？生：美观，符合使用人群特点，与环境相一致活动3【活动】小组设计垃圾桶、展示交流 一、制作：师：现在请各小组围绕以上几点开展设计垃圾桶活动。（课件活动提示）齐读活动要求。生：读要求师：读懂了吗？生：师：开始活动。二、汇报：师：哪组愿意来展示你们设计的作品？生：活动4【作业】拓展延伸 总结提升： 师：同学们，在垃圾桶研究方面，国内外有许多先进的设计，为垃圾进行了科学的处理，美化了我们的生活环境（课件图片）师：他们有的加入了现代的高科技，有的立足于解决生活中的问题，有的垃圾桶很美观，为生活添加了一抹亮丽的色彩，垃圾桶的设计和研究已经成为了国内外科学家永恒的研究主题，巧设垃圾桶就是创造
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