人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案4.doc

小学美术优质课评选 参评课教案 任城区南张中心小学 吕涛 有趣的鞋教学设计 【学习领域】：设计应用 【课时】：1课时【设计理念】： 以“趣”字贯穿课的始终，以激发学生学习兴趣为动力，启发并引导学生发挥自己的创造潜能，进行积极的探索、创新活动，充分利用信息技术教学手段，采用切入、感受、表现、评价等方式激发学生学习兴趣，增强探索欲望，感受表达乐趣，体验成功喜悦。【教材分析】：本课属于设计应用学习领域，以鞋为学习内容，贴近学生实际生活，让学生了解鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。综合利用各种造型材料设计制作 “鞋”，培养学生综合利用材料进行造型创新的能力。【教学目标】：1、认知目标：简单了解古今中外有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程。2、能力目标：用不同的材料、不同的方法制作出造型各异的鞋，体现鞋的创意性、功能性与观赏性。3、情感目标：在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。【教学重难点】： 1、重点：初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。2、难点：不同材料的选择与利用及鞋子的创意设计制作。【教学准备】：1、教师：课件、成品创意鞋、综合材料。2、学生：各类彩纸以及常见的综合材料、双面胶、剪刀等。【教学过程】： 一、看图猜猜，激趣导入。1、同学们，先让我们玩一个猜猜看的游戏，请看大屏幕依次出示图片，猜想解说。2、小结谈话，激趣导题：怎么样，这些鞋子有趣吗？假如你是一名设计师，又会设计出怎样的鞋子呢？也会像这些鞋子一样有趣吗？这节课就让我们一起来学习第9课有趣的鞋子（板书课题）。 二、欣赏体验，感受鞋文化。 鞋跟我们的生活密不可分，每一双鞋都蕴含着不同的历史文化、鲜明的民族特色，传达着丰富的视觉文化信息。 1、欣赏原始人的裹脚皮、楼兰羊毛女靴，揭示鞋的实用、美观的功能。 2、欣赏清代皇帝龙靴、草鞋，揭示鞋子除了实用美观以外，还是身份、地位的象征。 欣赏虎头鞋，感受民间独具特色的鞋文化。 三、交流探索，引导制作。 5、分析鞋的组成，感受的材质美：穿过什么样的鞋？鞋有哪几部分组成？每一部分是用什么材料做的？除了这些，你还知道哪些材料的鞋？ 6、分析设计师的作品，你认为它特别在哪里？课件配乐浏览播放一组样式新颖的鞋，引导学生从中得到启发。揭示：构思巧妙 造型新颖 7、材料、方法：学生在组内研究范作鞋子是用什么材料、什么方法做成的。 8、学生汇报 a、折叠法 ：体现“先拆后做”思想，生前台演示。 b、剪贴法：剪出鞋底鞋面 装饰的时候注意色彩搭配。 c、综合材料：展示学生作品实物，拓宽学生制作思路。 9、功能：欣赏一组独具功能的鞋，提示学生在设计制作时加入一些设计元素，做一件既实用又美观、更具功能的鞋子。 四、创设情境，激励创作。 a、以独立或合作的方式做一只样式新颖、实用美观、功能独特的鞋子。 b、组内材料工具共享，使用工具材料注意安全，卫生。 五、创设情境，评价激励。 a、自评：介绍并推销自己的作品。 b、他评：你喜欢哪件作品？为什么？ c、集体评价、师评。 六、拓展延伸，激励审美。 欣赏一组以鞋子为造型的物品，（单击课件）这是笔筒、钥匙扣、烟灰缸、小手电、钟表、cd机，它们都巧妙地设计成了鞋的形象，怎么样,漂亮吗？老师希望同学们课下勤思考、多动手，设计出更多美