高三英语复习设计.ppt

2014年高三英语复习设计 任武生 简述2012年单选的特点插入成分比较多 干扰作用明显 但是始终没有脱离句子游戏的圈圈 1 知识积累和知识面仍然是学生下功夫的方向 2 把主要精力应该放在从句和动词的研究上 3 知识的掌握和知识的运用之间仍有一段距离 分析和识别知识点的运用是学生复习时应该刻意加工的能力 4 单选虽然占据学生大量的时间和精力 一定要理解在单选上下的功夫 尤其是词汇的积累 提高的是英语的整体水平 5 打破一种误解 把单选的失利完全归咎于语法理论是一种自欺欺人的借口 要清楚所谓的语法框架和语法概念丝毫不能取代零碎知识点的记忆和巩固 换句话说 积累的越多 语法意义越能淡化 积累越少 越是迷信语法 2013年英语高考单选带来的一些思考 单项选择由于题干侧重于语言的社交意义 而且设计新颖 使好多学生一下子傻了眼 失去了方向 我们举例说明 21 why thisisnothingbutcommonvegetablesoup madam itisoursoupoftheday a soitis b letmesee c don tmentionit d neitherdoi 使学生傻眼的原因 1 题干中出现了不常见 或者掌握得不太好的短语 影响了理解 如 nothingbut 只不过 soupoftheday 每日特色汤 2 学生在平时做题时 一味从 的语法辨义上下功夫 没有养成对单选进行意思理解的习惯 为了进一步说明问题 我们再看一个例子 22 theymightjusthaveaplace onthewritingcourse whydon tyougiveitatry a leaveb leftc leavingd toleave这个题一下子去掉 问题不大 但是 的干扰作用很大 但是 认真理解题干之后 我们会发现 在这个试题中和 一点关系也没有 但是 学生就是理解不到位 原因是 1 place出现了一个不常见的意思 位置 职位 writingcourse的意思学生不一定知道 it的指代也不知道是谁 或者根本没有注意到 2 学生始终没有把握题干上下文设计的语言信息 只是把思维圈定在leave的变化形式之上 最后始终不能摆脱语法辨义的怪圈 怎么会造成这种情况 我自己觉得 1 学生在平时做题时习惯于从知识点和语言点的角度出发思考问题 2 平时练习的题干设计在结构上变化不大 很容易会被学生理解 或者学生经常做一些题干背景十分熟悉的单项选择 如何应对这种情况 1 平时训练中 把单项选择当做超小型的完形填空试题来做 2 尽量对平时练习的试题的题干进行加工 使其更具表达活力 使其新颖 变化 让学生耳目一新 3 集中多数力量在动词和从句上 适当向其它方面扩展 我自己今年对学生训练方法 1 月考试题尽量选择有新意的试题 2 在夯实基础的前提下 尽可能扩展知识面 3 自己筛选 整合 编写一套综合性的单项选择训练题集 约50套 每套15个 对学生进行集中强化训练 二轮复习的重点之一 提高单选的一些个人体会 1 同一知识不断地出现在不同的背景下 反复练习 直到处于无意识状态 2 把单项选择作为超小型的完形对待 理解信息词是做单选的关键 3 要定期练习 使知识不断再现 实现巩固的目的 4 适当回归课文 找到知识的出处 然后对比高考试题 研究知识的变化 5 让学生明确固定的知识机械的运用是不可能出现的 只有对知识的灵活掌握 才能应对高考 2012 2013年高考完形带来的一些思考 完形填空是代表学生英语水平的一道典型性试题 综合性强 既有单选的特点 又有阅读的特点 也就是集单选和阅读于一身的试题 正因为这样 它的测试难度和信度都比较高 一 词汇与知识虽然完形词汇没有超越大纲词汇 但是 熟练地掌握运用这些词汇也不是易事 完形填空所要求的词汇水平 如 2012 powerfulspecialistrealizecommunicationparitcularlyattemptactuallyoccursocietytreatexpressprobablybushinesspossibilitysituationimmediatedistanceconnectionrelativeconversationexperimentdisturbingcoldnesscuriositynervousnessrespectnorwegianlatino快速地认识以上单词 并不是每一个高中生都能办到的事 因此 词汇始终是困惑考试的一个大问题 尤其是对于基础不好的学生而言 更是如此 二 完形填空上下文的意义和学生的做题习惯 完形填空无论怎么出题 都是在围绕对文章整体的理解而展开的 对文章上下文的理解是做好完形填空的唯一途径 如 2013年完形 36 37 39 40 41 42 43 46 49 52 很明显 的必须通熟上下文 才能准确地把握它们的意思 否则 很可能会出错 2013年的完形还有一个特点就是 文章的取材并非是学生熟知的材料 理解起来确实有点困难 完形填空的选项的设置无非不过是为了检验学生是从文章上下文需要的角度来选择答案 还是就空论空来选择答案 如果是按照上下文的需要来选 考生必须把握文章的整个脉络 然后顺理成章地找出答案 如果考生是凭借语言感觉和语法感觉来选择 就会出现似乎很合理但是错误的答案 切记 完形填空选择的是最佳选项 即最符合上下文意思表达需要的答案 高考完形试题带给我们的启示 1 词汇是一项常抓不懈的工作 2 完形考察的是学生把握上下文的能力 以及根据上下文 进行推断的逻辑思维能力 要把能力和习惯作为培养学生的重点 3 完形填空选择的是最佳选项 即最符合上下文意思表达需要的答案 4 完形的错误有两个方面 不能一味地认为是完形水平问题 一个是思维问题 一个知识问题 需要学生做好认真的分析 因为修正问题的方法是完全不同的 5 既然是一种技能 完形的练习不能长期间断 一旦间断 就会脑生手生 今年复习过程中 我对完形填空的做法 第一阶段基础知识查实和补充词汇到了这个阶段就显示出明显的作用 不具备一定词汇量 到了完形填空这个阶段就可能一筹莫展 完形填空中所使用的词汇有一定的规律性 往往是平时似乎认识 但在运用中又不太确切的词汇 在加上完形填空选择的是最佳选项 增加了完形填空试题的难度 第二阶段剖析完形填空的出题思路和解题依据完形填空挖词规律分析这里的目的是为以下介绍的做题方法做理论上的铺垫 第三阶段完形填空主要做题方法介绍与课堂实践强化训练完型填空的两种方法 1 变完形填空为无词填空 加大该题的训练难度 也叫 绑沙袋 式完型训练法 2 设置几篇完形填空试题作为阅读材料 只跳读 不做题 专门强化完形跳读理解能力 也称之为 动作分解 训练法 总结 待完成了无词填空之后 我们可以在选项中选出自己想要的答案 不过 可能会出现本来就想的不对的情况 没有关系 重在训练思维 一旦形成了正确的做完形试题的思维习惯 提高完形试题得分率就是指日可待的事情了 目前情况下 学生做完形填空需要做到下面几点 1 在安静的状态下做题 不能胡乱找点时间随便做 2 质量为先 在质量保证的基础上再追求速度 3 对于每一个选项都要投入一定的思维量 以避免先入为主 我对高考阅读理解的理解和提高方法 阅读理解试题是高考英语中最重要的题型 一般占这个试卷比值的三分之一强 比如150分的试题 阅读就占60或者50或40分的比重 这就说明了阅读理解在高考英语的重要地位 那么 如何理解阅读理解试题呢 不难看出 这个试题是由两个部分组成 一是阅读 二是理解 我们试着从近几年来高考英语部分题干中 来分析高考是如何体现考纲的 从中把握高考的出题方式和方向 这对于我们平时提高阅读理解水平具有一定的指导作用 总结 高考的阅读理解的题干大致以主旨大意和细节理解为主 因此 平时考试应该侧重于这方面的练习 掌握它们不同阅读方法 以提高阅读的速度和质量 高考要求的词汇量是3500个左右 比前两年的词汇量有了明显的增加 之前词汇量为2000个左右 因此 词汇量成了考生提高阅读理解水平的瓶颈 不能掌握一定的词汇量是不能做好阅读理解的 我们可以把阅读理解的题干范围总结为四个大的方面 1 主旨大意 2 细节事实 3 推测判断 4 猜词针对上述四个方面 阅读理解试题相对应的解题方法可以形象地描述就是 1 大蛇先打头 擒贼先擒王 对应主旨大意题目 2 一个萝卜一个坑 三个萝卜三个坑 对应细节事实题目 3 题里开花题外香 对应推测判断题目 4 文章若水 词汇为鱼 一方水生一方鱼 对应猜词 一 主旨大意技能认识题目主题句主题段题目是文章之冠 统领全篇 主题句是一段之首 统领全段主题段是一篇之首 引领全篇 也是对题目的集中展开 主旨大意阅读理解题比较难 容易犯的错误如下 1 以偏概全 以部分代替整体 2 以文章讨论问题的某个方面的篇幅大小 来确定文章的主旨大意 3 不能准确定位每个段落的主题句4 对该类题常见的问题标志不熟悉 做主旨题要站好一个角度 即作者的角度 误区 考生往往是在叙述的时候 把自己脑子里已有的信息无意地加以补充 无形地取代了作者的意图 二 推理判断题答题技能概述 推理判断属于深层次理解试题 是按照已知的信息来判断未知的或者说进一步的结论 注意要记住这些词 infer imply suggest conclude learn attitude intend purpose三 细节理解题答题技能细节理解题是高考英语阅读理解最重要的一类题型 在整个题量当中大概会占到70 甚至更高的比例 细节理解题的答案往往不是文章中的细节在选项中的简单重复 而是根据文中的细节经过合理的推理或转化得出的 细节理解试题的做题要领就是在文章中 对应 介绍一种做题方法 小狗记路法 四 猜词理解题答题技能建议 把猜词试题作为一种特殊的完形填空试题来做 今年英语复习中 短文改错复习设计高三英语复习学案专项训练教程短文改错编写整理任意 第一阶段 单句识别与改错仔细观察下列句子中划线词的知识信息 然后在此基础上练习改错 第一组 20个句子 nowpeoplegetalotofinformationfromtv 常见的单词还有 advice progress news fun work equipment furniture luggage machinery scenery vocabulary poetry money luck fortune housework behavior harm damage baggage homework weather等 这些词不会出现a adj n情况 germanyisaeuropeancountry 常见的单词还有 auniversitystudent anhonestboy thereisan n intheword等 你能想出更多的吗 第二组 20个句子 第三组 20个句子 第四组 20个 第二阶段 高中英语单句改错专练 共二十组 每组10个 第三阶段单句改错 下列句子各有两处错误 请改正 第四阶段短文改错篇章训练熟悉正确语篇 然后改错 第五阶段短文改错语篇训练把一篇短文可能的出错的地方划出来 然后对比高考改错原文 体会出题思路 第六阶段短文改错真题训练 今年英语复习中 书面表达复习设计高三英语复习学案专项训练教程书面表达编辑整理 任意 认识高考中的书面表达我们以2011年宁夏高考书面表达的范文为入手了解高考书面表达 2011 宁夏 书面表达 满分25分 你校学生会需招聘一名留学生做英语学习顾问 请你以短文形式写一则招聘启事 内容主要包括 母语是英语 汉语流利者优先解答用语学习问题 协助组织英语活动每周4小时 报酬面议联系人 李华 tel注意 1 词数100左右 2 可以适当增加细节 以使行文连贯 启事标语和结尾已为你写好 这是它的范文 那么 高考中高分作文的要求和标准是什么呢 考试说明 在英语作文 书面表达 部分中指出 根据所给情景 写一篇100个单词左右的书面材料 情景包括目的 对象 时间 地点 内容等 提供情景的形式有图画 图表 提纲 短文等 同时对考生英语作文的要求是 1 切中题意 2 语言准确 得当 3 条理清楚 这样一来 书面表达的要求和标准就是 1 要点全面准确2 语言准确得体 3 句式丰富多样 4 行文连贯流畅 5 篇章结构完整 6 卷面干净整洁 在写作过程中 我们知道有五个步骤是必须经过的 审题在开始写作之前 要仔细观察所给的提示 包括文字图表 审核写作文体和书写格式 审题时还要整体构思写作将使用的时态 所要使用的人称 语气等 2 罗列要点罗列要点时最好使用英语 使用简单的英语列出内容要求的要点 一定要确保不遗漏要点 罗列的要点并不一定按照题目中所给材料的顺序来写 也可以自己组织次序 只要做到条理清晰 内容齐全就可以了 3 打草稿列出要点之后 用自己可以驾驭的句子要点表达出来 一般需要10个左右的句子就可以了 句子和句子之间要使用适当的连词 尽量使其条理清晰 层次分明 另外 要注意适当分段 使意思表达一目了然 4 修改草稿完成后 要认真检查 反复修改 检查选词是否恰当 句子是否得体 段落是否合适 同时也要注意拼写 语法 标点等错误 在修改过程中 我们完成的任务是 语言准确得体 句式丰富多样 行文连贯流畅 篇章结构完整 5 誊写做到书写工整 卷面整洁 因此 本教程就从这六个方面开始训练 阶段训练一审题扼要清楚要点全面准确本阶段的重点是 学会在一篇给定的书面表达题目中全面 准确地罗列写作要点 阶段训练二 打草稿对于初步涉及英语写作 或者英语写作功夫不深的学生 在刚开始学习书面表达时 应使用自己能够驾驭的简单句式和词汇 等待基本的句式和词汇运用成熟之后 再进行提升 第三档 适当 11 15分 1 基本完成了试题规定的任务 2 虽漏掉一些内容 但覆盖所有主要内容 3 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求 4 有一些语法结构或词汇方面的错误 但不影响理解 5 应用简单的语句间的连接成分 使全文内容连贯 6