高考英语省研讨会回顾.ppt

回顾 反思 展望 突破 山西大学附中贾永生2012 10 14 一 回顾与反思 1 2012年高考山西省首次网上阅卷2 2012年高考英语试卷分析和评分细则 1 2012年高考山西省首次网上阅卷 更加科学 客观 公平 公正 步骤 培训 测试 正评等 组织 专家组 题目组 质检组 仲裁组等 实施 评分细则 二评 三评 质检 仲裁 2 2012年高考英语评分细则和试卷分析 假定你是李华 从互联网上得知一个国际中学生组织将在新加坡 singapore 举办夏令营 欢迎各国学生参加 请写一封电子邮件申请参加 内容主要包括 1 自我介绍 包括英语能力 2 参加意图 介绍中国 了解其他国家 3 希望获准 注意1 词数100左右 2可以适当增加细节 以使行文连贯 3 邮件开头和结尾已为你写好 dearsirormadam regards lihua 1 突出亮点 试题命制的角度贴近开放空间 学生答卷的情况 学以致用学用结合 i dappreciateitif ontheonehand ontheotherhand foronething foranother asfarasiamconcerned thereisnodoubtthat 相同含义变换句式beofgreatimportance importantbeadmittedinto beamemberaccept 篇章概念自然分段 2 暴露问题 语言基本功 asahighschoolstudents myenglishiswell i mhappentohearanewsthatyouwillheldapartyinsingapore ihopecanreceiveyourletter organize activity introduce realize appreciate hold held heldattract attackontheinternet thesummercamp 1 单词拼写错误2 词性使用混乱3 词组搭配错误4 不规则动词形式记忆模糊5 动词时态语态混乱6 句子结构错误7 英汉表达转换能力太弱 不能抵制母语干扰 大错小错 第一关 语言关词汇 语法以及综合运用 内容组织 takepartintheactiveaimislearnabouteveryculture increaseeverystudentinteresting i mfromchina it sanfamouscountry myschoollifehastaughtmealotofthings ofwhichteamworkisthemostimportantforme it sbeneficialtoourhealth iwanttorealizetheothercountries let staketheresponsibilitytobuildupalow carboncitybyridingbicycles ihopeyoucangetthechancetojointheclub ifyouneedanyhelp pleasetellmeasquicklyaspossible 1 无序堆砌2 逐字翻译3 离题万里4 不知所云 第二关 内容关审题要点主次衔接 卷面书写不良的书写习惯直接影响书面表达得分字母笔顺规范 字母形体圆润工整 字母大小均匀 倾斜度一致 字母单词间距 大小写等特别注意篇幅与规定区域的和谐 第三关 卷面关书写规范整洁大方 361376人11 16分0分 13042人25分 2人 24分 3人23分 32人 22分 299人21分 676人 20分 1310人 自我目标定位 学生的四 五档作文不多 1 保四档 16 20分2 争五档 21 25分3 消灭一二档 拒绝三档不同层次的学生要有不同的要求 尽力拿高分 高考英语书面表达评分标准 1 本题总分为25分 按5个档次给分 2 评分时 应根据文章的内容和语言初步确定其所属档次 然后以该档次的要求衡量 确定或调整档次 最后给分 3 词数少于80和多于120的 从总分中减去2分 4 评分时 应注意的主要内容 内容要点 应用词汇和语法结构的数量和准确性 上下文连贯性及语言的得体性 5 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面 评分时 应视其对交际的影响程度予以考虑 英 美拼写及词汇用法均可接受 6 如书写较差 以至影响交际 将分数降低一个档次 书面表达各档次的给分范围和要求 第五档 21 25分 完全完成了试题规定的任务 准确 清楚地表达了短文的内容 要点无遗漏应用了较多的语法结构和词汇语法结构和词汇有少许错误 但为尽可能使用较复杂表达方式所致 具备较强的语言应用能力有效地使用了语句间的连接成分 使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的 第四档 16 20分 完成了试题规定的任务 比较准确 清楚地表达了短文的内容应用语法结构和词汇能满足任务的要求语法结构和词汇应用基本准确 少许错误主要是因为尝试较复杂语言结构或词汇所致应用简单的语句间的连接成分 使全文结构紧凑达到了预期的写作目的 第三档 11 15分 基本完成了试题规定的任务 能说出短文的基本内容 但逻辑关系较混乱 要点有遗漏 没有写自己的认识应用的语法结构和词汇能满足任务的要求有一些语法结构和词汇的错误 但不影响理解应用简单的语句间连接成分 使全文内容连贯整体而言 基本达到了预期的写作目的 第二档 6 10分 未恰当完成试题规定的任务 未能清楚地表达短文的内容 写了一些无关内容语法结构简单 词汇项目有限有一些语法结构或词汇方面的错误 影响了对写作内容的理解较少使用语句间的连接成分 内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者 请看高考该题评分标准中对该题最高档的描述 第五档 很好 21 25 完全完成了试题规定的任务 覆盖所有内容要点 应用了较多的语法结构和词汇 语法结构或词汇方面有些错误 但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致 具备较强的语言运用能力 有效地使用了语言间的连接成分 使全文结构紧凑 完全达到了预期的写作目的 摘自全国普通高等学校招生统一考试试题答案汇编 优秀作文的几大特征 1 准确性 训练学生运用有个性的 具体的词 如generous smart humorous warm hearted optimistic easy going等 2 多样性 尽量避免重复 巧用复合句 善用非谓语动词 with结构 倒装句 强调句等 3 条理性 开头和结尾 安排段落 段与段之间要层次分明 重点突出 首尾呼应 紧扣主题 4 流畅性 使用连接词语 长句短句交错使用 语句通顺 合乎逻辑 5 思想性 适当表现自己的情感 态度和价值观 6 美观性 避免蜘蛛文 蚂蚁文 美观大方 赏心悦目 控制性写作 给出几个要点 但学生自主表达的空间在增大 要注意没有明显给出的要点 短文改错 试题特点 1 短文题材取自学生高中生活片段 2 内容简单易懂 没有繁难的语句结构 3 难度高于去年 出现了平时练习中少见的考点 ilearnedearlyinlifethatihadtobemorepatientandlittleaggressive fromthetimeiwasaboutfouruntiliwasaboutsix idestroyedeachofmytoy iwashappywhenthetoysworked butwhenthingsdidwrong igotangryandbrokeit forawhile parentsboughtmenewtoys butbeforelongtheybegantoseewhichwashappening whenitearapartmyfifthbirthdaytoytrain myfathersaid that sit nomoretoystoyou mypunishmentlastedayear meanwhile ifoundoutthatwithmorepatienceimustmakemytoystolast myattitudechangedfromthenon 学生感觉容易的得分点有 toy toys it them which what 学生感觉有点难度的得分点有 little less tear tore to for 学生感觉难度很大的得分点有 did went go while my parentsmust could might 冠词没考代词两处时态两处 学生存在的问题 1基本知识点仍有疏漏 如 1 last当动词2 忽略基本短语gowrong3 tear的过去式 2答题不规范 心存侥幸 361376人2 12分0分 96391人 26 7 1分 66520人 18 4 2分 59011人 16 3 5分 26596人 7 4 6分 13497人 3 7 7分 4827人 1 3 8分 1184人 0 3 9分 198人 0 05 10分 3人 0 0008 二 展望与突破 1英语教师统一思想 高考英语命题的趋势是在重视英语基础知识的同时 突出考查语言的运用能力 形成以篇章阅读为主体的试题布局 目标定位 基础知识 运用能力 阅读 2学生为中心youmaytakeahorsetothewater butyoucannotmakeitdrink student centredwhenwetalkaboutthenewnationalcurriculumnowadays wearenotjusttalkingabouttheenglishlanguageteaching wemusttreatstudentsaspersonswithpotential wemusttrytohelpourstudentslayagoodfoundation sothattheycandevelopfully physically intellectually morally ourstudentsusedtobeinapassivepositionreceivingwhateverisofferedbytheteacher bythetextbookintheclassroom wewanttochangethesituation wewanttomakeourstudentsmoreactive wereallywantourstudentstobebeyondtheteacher beyondthetextbookandbeyondtheclassroom soonerorlaterthestudentswillstepouttheclassroom theyhavetouseenglishinlife that swhyweshouldletthemhavesomeopportunitieswhentheyarestudents sotheyshouldbegivenmorefreedom morespace that sourwork whentheyareaskedtodotaskorprojecttheyhavetospendsometimeoutsideclass letthemdobrainstormingbydoingwarming upbeforeyoustart beforelistening beforereading thissortofactivitieswillmakethestudentsmoreactive theyshouldbethemasteroflearning 1 以学生为中心的课堂实践思想 1 锁定目标 抓基础知识 促能力转化 2 两个原则 实践性有效性 3 基本模式 读 练 讲 练 读 练 讲 练1 读重温教材词汇语感任务学案特别强调朗读和背诵这两项有效技能 语感 不能只看不读 2 练 讲 练先练后讲讲后再练 所有学生积极参与 教学方法多样化 课堂活动日常化 实在有效 黑板展示口头回答拓展提问讨论交流自查自纠交流式讨论式点拨式互动式等 充分高效发挥字典功能 课上亲自查字典 1 查字典是语言学习者的一种好习惯 更是自主学习所必备的能力 2 使学生紧跟课堂紧跟教学 避免走神分心 对付学生懒惰的好办法 3 找到核心词汇使用的具体语境 4 使学生找到依据 加深印象 保持记忆 学得有效踏实 做到心中有数 5 养成词不离句的好习惯 6 背典型例句 例句就是英语试题的发祥地 7 告诉学生不能想当然 不能望文生义 避免中英文差异带来的错误 begone spardon 朗文p1423 21 i msorry butit smyseat ididn tknowit syours whatif b whatfor c that sallright d ibegyourpardon 阅读 myessayispracticallyfinishednow shewaspacingupanddowninfrontofherdesk themoreexpensivearticlesarenotnecessarilybetter withallherfaults hestilllovesher idobegyourpardon ithoughtyouweresomeoneelse 请原谅 我认错人了 wind winded wound winded wound牛津2021 ifyouhaveawatch don trepairit iknowitforcertain onceihadawatch anditkeptperfecttime butonenightithappenedthatiforgottowinditup thenextmorningiwenttoamatchmakerto thepathwounddowntothebeach 这条路弯弯曲曲通向海滩theriverwindsitswaybetweentwomeadows 这条河蜿蜒流经两个牧场之间windsth up hehadforgottentowindhiswatch 他忘了给表上发条了 1 教师集体备课中 把备学生备学情放在重要位置 整合资源 思维碰撞 集体交流 发挥群体效应 2 考点的整合 根据学生实际反馈 调整语言知识的重组 构建新的知识网络促使他们学会灵活运用 2 以学生为中心的资源整合思想 要不是因为 表达法butfor ifitwerenotfor ifithadnotbeenfor wereitnotfor haditnotbeenfor 一 就 表达法assoonas theminute moment immediately directly ondoing hardly when nosooner than 3 习题资料的取舍 充分考虑学生课堂使用的有效性 大胆取舍 和学生一起整合 发动备课组力量 依据学生水平精选精编习题 改革创新变大卷为小卷好处1卷小题少学生感觉不烦不累兴趣提高2适合限时 快捷方便 及时反