第三章：领悟人生真谛 创造有价值的人生.ppt

第三章 领悟人生真谛创造人生价值 教学内容 第一节 树立正确的人生观 第二节 创造有价值的人生 第三节 科学对待人生环境 人 人性及人的本质是什么 斯芬克斯之谜 谁将它解开 斯芬克斯 就死在谁的脚下 否则 谁就死在 斯芬克斯 的脚下 人是两腿无毛 直立行走的动物 柏拉图 人啊 你要认识你自己 你是从哪里来的 又要到哪里去 苏格拉底 七尺之骸 手足之异 戴发含齿 倚而趣者 谓之人 列子 黄帝 水火有气而无生 草木有生而无知 禽兽有知而无义 人有气有生有知有义故最为天下贵也 力不如牛 走不如马 而牛马为人所用 曰人能群 彼不能群也 荀子 人并不是单个人的抽象物 而是类的存在物 是受动性和能动性的统一 人性学说 性善论 孔孟为代表 人之初性本善 恻隐之心 人皆有之 羞恶之心 人皆有之 恭敬之心 人皆有之 是非之心 人皆有之 恻隐之心 仁也 羞恶之心 义也 恭敬之心 礼也 是非之心 智也 仁义礼智 非由外铄我也 我固有之也 弗思耳矣 性恶论 荀子为代表 性无善无恶论 以告子为代表 性犹湍水也 决诸东方则东流 决诸西方则西流 人性之无分善与不善 犹水之无分于东西也 告子 性善恶混论 西汉杨雄为代表 性三品论 以董仲舒 韩愈为代表 圣人之性为善 中民之性为可恶可善 斗筲之性为恶 西汉董仲舒 人性是人之所以为人的全部属性 是人的全部属性的表征 它包括自然属性和社会属性 自然属性是指人的动物性 即求食性和求生殖性 是无善无恶的 社会属性是人的社会活动实体属性 具有教化因素 是有善有恶的 人的自然属性表现在 人是自然界的一部分 人要受到自然规律的制约 人与动物一样 也有食欲 性欲 求生欲等自然欲求 人的自然属性是人类得以生存和延续的前提条件 动物只有自然属性 饿要吃 冷取暖 累则睡 繁衍后代 人也有这种自然属性 但人是社会化了的自然属性 人饿了要吃 但会吃熟食和注重营养 形成了饮食文化 冷了取暖 织布穿衣 形成了服饰文化 造住房 形成了建筑文化与审美价值 人类衍繁 更是受到社会文化的深刻影响 当人类发展到一定阶段 人类繁衍更表明出恋爱 结婚 家庭 责任和义务的社会文化属性 人的社会属性主要表现在 1 人是社会的产物 人是能够制造和使用工具的高级动物 人是由古猿进化而来的 人的劳动以及在此基础上形成的语言和思维 都是社会的产物 2 人的生产活动具有社会性 从事生产的人只能是处在一定社会关系中的社会的人 3 人的生活具有社会性 每一个人从他来到人世的那天起 就从属于一定的社会群体 同周围的人发生着各种各样的社会关系 如经济关系 政治关系 法律关系 家庭关系 地缘关系 业缘关系 道德关系等 社会性是人的本质属性 人的自然属性也深深打上了社会属性的烙印 它是决定人之所以是 人 的最根本的东西 人的本质是人的根本属性 是人之所以为人的根本标志 是人区别与动物的特殊的质的规定性 人的本质不是单个人所固有的抽象物 在其现实性上 是一切社会关系的总和 思考 人为什么活着 人的一生应该怎样度过 古往今来 对这个问题的回答形形色色 人生最宝贵的是生命 生命对于每个人只有一次 人的一生应当这样度过 当他回忆往事 他不会因为虚度年华而悔恨 也不会因为过去的碌碌无为而羞愧 在临死的时候 他能够说 我的整个生命和全部精力 都已经献给了世界上最壮丽的事业 为人类的解放而奋斗 我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中 雷锋 人总是要死的 但死的意义有不同 为人民利益而死就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻 岁的时候 张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫 但她身残志坚 勤奋学习 热心助人 被誉为 当代保尔 一个人如果一心一意地做一件事的话 这人字加上一横就成了大 正是在徐本禹所到的乡村当中地址里一系列的大 大方县大水乡 也衬出了徐本禹的大 如果眼泪是一种财富 徐本禹就是一个富有的人 在过去的一年里 他让我们泪流满面 从繁华的城市 他走进大山深处 用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀 扛住了倾颓的教室 扛住了贫穷和孤独 扛起了本来不属于他的责任 也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光 爱 被期待着 徐本禹点亮了火把 刺痛了我们的眼睛 22岁的徐本禹是华中农业大学2003届本科毕业生 这个自称所做的事情只是源于 朴素的报恩心理 的普通农家子弟放弃读研究生的机会 只身来到贵州偏僻山村 孤身支教 从飞的颁将词 吉林一毕业实习学生北京交大一学生 广州某大学 高校学生自杀状况及干预对策的研究 的作者 考察了四个省市发现 每个省市多年来自杀的大学生人数每年约在十到二十几人之间 包括自杀未遂 自杀率约为10万分之2 3 研究还对100多个大学生自杀案例的基本情况进行了分析 发现大学生自杀的时间大多选择在每学期开学初或者学期结束前 在同一所高校有连续发生可能 引起大学生自杀的主要原因 按照其起作用的频数排列由高而低依次是 学习压力 精神疾病和身体疾病 情爱纠纷 经济压力等 而且 女生自杀由情感问题引起的占很大的比例 研究生自杀差不多都与学习与论文写作的压力有关 由于迷恋网络而荒废学业 感到有愧于父母又无力自拔而自杀 是近年来出现新的情况 第一节 树立正确的人生观 人生及人生观人生 简而言之 就是人的生命历程 究其实质 是人们完善自身 由此完善社会的生命实践历程 由此可见 人生是人的自然有机体与社会实践生命体相互依存 统一发展的进程 人生观 是指人们在实践中形成的对于人生目的 意义的根本看法 它决定着人们实践活动的目标 人生道路的方向和对待人生的态度 一 人生观的内容 人生观 人生目的 回答人为什么活着人生态度 表明人应当怎样对待生活 人生价值 判别什么样的人生才有意义 这三个方面相辅相成 其中人生目的是人生观的核心 在人生实践中具有重要作用 一 人生目的 一 概述 1 人生目的的含义是指生活在一定历史条件的人 对人为什么活着这一根本问题的认识和回答 是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求 是人终其一生为之奋斗的目标 2 人生目的的类型 1 光宗耀祖型 2 自我奋斗型 3 为他人活着型 4 为国争光型 3 人生目的的作用 1 决定人生的根本方向和基本轨迹 2 决定着人生态度 3 决定着人生价值 二 追求高尚的人生目的 讨论 1 为谁活着 利己与利他 完全为自己活着 绝对利己主义主要为自己 部分为他人 部分利己主义一半为自己 一半为他人主要为他人 少数为自己 部分利他主义完全为他人而活着 绝对利他主义 人生目的 为什么活着 一个人不应该只为自己而活着 而应该是既为自己 也为他人而活着 社会鄙视只为自己而活着的人 极端利己主义 提倡和赞美具有利他精神的行为 因为只为自己而活着 这是禽兽都能做到的 而为他人而活着则是只有高尚的人才能做到的 范跑跑 范跑跑十不该 谭千秋老师 老师的雕像 谭千秋老师张开手臂救下四个学生 我看谭老师是习惯性的弓腰 你看他考大学前在家务农弓腰 在父亲病榻前弓着腰 在循循善诱学生时弓着腰 在校园捡地上的石子也是弓着腰所以地震时他也习惯性地弓起腰弓起腰就能为学生遮风挡雨 弓起腰就是砖头 石块落下 就是炸弹落下学生也没关系了 弓腰是人生的一种重要姿式 读书写字要弓着腰 俯首甘为孺子牛 要弓腰 纸上得来终觉浅须知此事要躬行说的也是要弓腰 鞠躬尽瘁要弓腰 舍生取义当然更要弓腰 他不仅弓腰而且张开手臂 这就象母鸡护崽的样子 又象老鹰在天空飞起来的样谭老师是老师 人们以为老师都是昂首挺胸伸手指方向的 其实不是啊 所以千百年来人们没塑出老师的雕像 现在我们终于从他受到启发弓着腰 张开手臂是老师的雕像 老师的雕像 谭千秋老师张开手臂救下四个学生 我看谭老师是习惯性的弓腰 你看他考大学前在家务农弓腰 在父亲病榻前弓着腰 在循循善诱学生时弓着腰 在校园捡地上的石子也是弓着腰所以地震时他也习惯性地弓起腰弓起腰就能为学生遮风挡雨 弓起腰就是砖头 石块落下 就是炸弹落下学生也没关系了 弓腰是人生的一种重要姿式 读书写字要弓着腰 俯首甘为孺子牛 要弓腰 纸上得来终觉浅须知此事要躬行说的也是要弓腰 鞠躬尽瘁要弓腰 舍生取义当然更要弓腰 他不仅弓腰而且张开手臂 这就象母鸡护崽的样子 又象老鹰在天空飞起来的样谭老师是老师 人们以为老师都是昂首挺胸伸手指方向的 其实不是啊 所以千百年来人们没塑出老师的雕像 现在我们终于从他受到启发弓着腰 张开手臂是老师的雕像 2 为什么东西而活着 追求的目标与对象 物质的或精神的 吃 穿 住 行 感官快乐等物质方面的需求 理想 信念 价值 荣誉 地位 自由 幸福 正义等精神方面的需求 个人的或人类的 个人的名利 权势 地位 温饱 享乐 幸福 自由 发展 社会或人类的生存 发展 和平 幸福 自由 平等 正义 二 人生态度 是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图 二 人生态度的类型 1 在我国古代历史上 人生态度表现为三种 一 人生态度的含义 入世 儒生追求的功名利禄 出世 看破红尘的和尚出家 避世 道士隐居山林 李白 人生若梦 为欢几何 康有为 人生如苦海王国维 人生如钟摆 往复苦痛和倦乐之间维尼 人生是一所监牢 我们一个接一个地从那出发 向死亡走去 不要指望在路上可以找到漫步的场所 或者看到一束鲜花 3 当代大学生错误人生态度的表现 三 树立积极乐观的人生态度人的大脑就像一个 思想加工厂 这个工厂有两个厂长 一个是 积极先生 一个是 消极先生 人生就像两棵树 一棵是 积极树 一棵是 消极树 人生态度不同 结果大不一样 心态消极的人生活是一团麻 一遇到困难便举步维艰 心态积极的人 生活是用麻绳拧成的花 1 人生须求真务实 与世无争型 什么都无所谓 享乐自私型 人不为己天诛地灭 惟我独尊型 轻视别人 2 人生须积极进取 3 人生须乐观自信 案例 一天 一位年轻的送货员将一整车四五十捆的书送到某大学的七楼办公室 当他先把两三捆的书扛到电梯口等候时 一位五十多岁的警卫走过来 说 这电梯是给教授 老师搭乘的 其他人一律都不准搭 你必须走楼梯 年轻人向警卫解释 我不是学生 我是要送一整车的书到七楼办公室 这是你们学校订的书啊 可是警卫一脸无情地说 不行就是不行 你不是教授 也不是老师 不准搭乘电梯 两个人在电梯口争吵了半天 警卫依然不予放行 年轻人心想 这一车的书 要搬完 至少要来回走七层楼梯20多趟 会累死人的 后来 年轻人无法忍受这 无理的刁难 就心一横 把四五十捆书搬放在大厅角落 不顾一切地走了 后来 年轻人向印刷厂老板解释事情原委 获得谅解 但他也向老板辞职 并且立刻到书局买了整套的高中教材和参考书 含泪发誓 一定要奋发图强 考上大学 绝不再让别人 瞧不起 这个年轻人在高考前半年 天天闭门苦读14个小时 因为他知道 他的时间不多了 他已无退路可走 每当他偷懒 懈怠时 脑中就想起 警卫不准他搭电梯 那一幕被羞辱 歧视的情景 也就打起精神 加倍努力用功 后来 这个年轻人终于考上某大学医学院 抛弃享乐主义 三 树立正确的人生观 一 反对三种错误的人生观 抛弃拜金主义 抛弃利己主义 案例 放牛娃的人生目的给我们的启示是什么 二 用科学高尚的人生观指引人生 只有以为人民服务为核心内容的人生观 才是科学高尚的人生观 正像毛泽东所说的 只有具有这种崇高精神的人 才是 一个高尚的人 一个纯粹的人 一个有道德的人 一个脱离了低级趣味的人 一个有益于人民的人 为人民服务应注意的问题 1为人民服务的核心问题是处理个人与他人 集体 社会的关系问题 尤其是利益关系问题2为人民服务应体现先进性要求和广泛性要求 第二讲 创造有价值的人生 一 人生价值的基本概念 一 什么是价值 二 什么是价值观 是指主体和客体之间的关系 是客体以自身的属性满足主体需要和主体需要被客体所满足的一种效益关系 是人们关于什么是价值 怎样评判价值以及如何创造价值等问题的根本观点 三 什么是人生价值 是指一个人在一生中对人类社会的延续和发展所作出的贡献和所起的作用 二 人生价值的基本内容 1 两者的含义 2 两者的联系 人生的自我价值 人生的自我价值 是指个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值 主要表现为对自身物质和精神的满足程度 人生的自我价值 人生的社会价值 人生的社会价值 是指个体的人生活动对社会 对他人所具有的价值 人生的社会价值 条件 基础 相互依存 共同构成人生价值的矛盾统一体 讨论 请同学们分析一下教师的社会价值和自我价值 案例 赵 钱 孙 李四位高中毕业生 赵考上了大学 钱 孙 李落榜 后来 钱参军成了一名英雄 孙回家务农 至今还是个普通农民 李经商成了万元户 一天 4人相遇 谈论起人生价值问题 赵 真正有价值的是你们3人 或者有名 或者有利 钱不同意赵的看法 在我们国家 人是平等的 不论做什么工作都是为人民服务 因此我们的价值是一样的 孙 人生价值在于贡献 人们的贡献有大小之别 因此 人们的人生价值不可能是一样的 像我 一个普通农民 有多少价值 李 现在是发展市场经济 贡献大小就要看赚钱多少 赚钱多贡献大 人生价值也就大 提问 赵 钱 孙 李的看法涉及人生价值的哪些问题 他们的看法正确吗 三 人生价值的评价标准 以个体的人生活动对他人和社会所做的贡献为标准 人的本质是一切社会关系的总和 个体的存在与发展离不开与社会和他人发生的各种关系 因此 评价人生价值也离不开个体与社会和他人发生的各种关系 人生自我价值只有在为他人与社会作贡献中才能实现 对他人 集体和社会贡献越大 人的社会价值也就越大 反之则越小 讨论案例 如 一名贩毒者 通过贩毒交易获取了上千万财富 但他同时也资助孤儿院上百万 他是否有价值呢 回答是 没有 因为这名贩毒者没有通过合法劳动创造价值 他获得的财富既不是他的劳动所得 也不合法 而是通过损害国家 社会利益与他人生命而获得的 所以他没有人生价值 因此 权力 地位 金钱 职业等都不是评判人生价值的标准 而只有把能力与责任相统一 物质贡献与精神贡献相统一 个体发展和服务社会相统一 动机与效果相统一 劳动创造与奉献社会相统一来评判人生价值才是科学的 正确的 1 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 四 人生价值评价的正确方法 人生价值与人的社会地位并无直接的联系 无论你做何工作 只要勤于奉献 就会被社会所承认 大连市公汽联营公司驾驶员黄志全 在行车途中突发心脏病 在生命的最后一分钟里 他做了三件事 把车缓缓地停在路边 并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸 把车门打开 让乘客安全地下车 将发动机熄火 确保了车和乘客的安全 之后 他趴在方向盘上停止了呼吸 思考与讨论 故事的主人公表现出怎样一种人生价值观 谈谈你的感受 问题探索 2 坚持物质贡献与精神贡献相统一 物质贡献是人类赖以生存和发展的基础 精神贡献是人类日益走向全面发展的标志 曲子 黑色星期五 毒品 贝多芬 冼星海 3 坚持完善自己与贡献社会相统一 个人向社会索取的合理性和前提 只强调某一方面都是片面的 错误的 但贡献必须大于索取 一毛不拔 中的那个想做人的猴子是做不了人的 如果人人都贡献 世界将变成美好的人间 动机善 动机恶 4 坚持动机与效果相统一 好心办坏事 与 歪打正着 讨论 主观为自己 客观为他人 的说法是否可取 五 人生价值的实现 一 人生价值实现的条件1 社会条件 1 实现人生价值要从社会客观条件出发 2 人生价值目标与符合社会发展社会规律具有客观真理性的主导价值目标相一致 2 人生价值实现的个人条件 1 实现人生价值要从个体自身条件出发 2 不断提高自身的能力 增强实现人生价值的本领 3 立足于现实 监守岗位做贡献 4 实现人生价值要有自强不息的精神 二 在实践中创造有价值的人生 1 走与人民群众相结合的道路2 走与社会实践相结合的道路要实现人生价值除了实践别无他途 实践是潜在价值与现实价值无限转化的桥梁 第三讲 科学对待人生环境 一 协调自我身心关系 二 协调个人与他人的关系 三 协调个人与社会的关系 四 协调个人与自然的关系 教学内容 一 协调自我身心关系 一 身与心的含义 身 指人体的生理组织以及身体的机能 心 指人的心理或精神活动 二 身与心的关系 身 生理 心 心理 物质基础 精神机能 三 健康新概念 健康乃是一种生理 心理 社会适应和道德都臻于完美的状态 而不仅仅是没有虚弱状态 四 大学生心理健康的基本标准 1 智力正常 有强烈的求知欲和浓厚的探索兴趣 乐于学习和工作 2 情绪稳定和协调 3 正确的自我观 悦己 自尊 自信 自强 4 和谐的人际关系 能接纳他人 交往动机纯正 既有广泛的社交关系又有知心朋友 5 完整统一的人格 个体的所思所想 所说所做是一致的 不会产生自我同一性的混乱 6 与现实和社会的协调一致 7 心理特点符合年龄特征 五 大学生应具备的心理素质 1 开放的思维 有全方位 多角度 立体化的思维 注重思维的发散性 精确性 超前性和预见性 2 永不倦怠的兴趣 3 自我激励能力 4 良好的人际关系 5 正常健康的心态 1 内因 大学生心理正处于迅速走向成熟而又未真正成熟的过渡阶段 表现出许多过渡状态的心理矛盾 2 外因 社会环境的影响 如社会上的拜金主义 享乐主义 极端个人主义对大学生思想的影响 学习负担 就业竞争的压力等因素的影响 六 大学生产生心理问题的原因 1 抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性 2 情绪情感日益丰富但波动性较大 3 自我意识增强但发展还不成熟 4 独立性 闭索性和依赖性 归属感同时存在 1 自负与自卑 2 嫉妒 3 抑郁 4 偏执性格 与人讨论时总是强词夺理 明明理亏却从不认输 喜欢钻牛角尖 看问题偏激 对人有较强的攻击性 七 大学生常见的心理问题 5 性心理障碍 如恋物癖 窥阴癖 露阴癖 易性癖等 追星女孩疯狂父母 花心少女 八 保持心理健康的途径和方法 1 树立正确的世界观 人生观 价值观 2 掌握应对心理问题的科学方法 1 自我保护法 通过压抑 补偿 文饰和升华等手段来维护心理平衡 2 直接控制法 通过直接控制生理和心理状态来缓解心理紧张 如跑步 听音乐 做肌肉放松等 3 行动处理法 通过积极的行动消除具体的障碍 3 合理地调控情绪 4 积极参加集体活动 增进人际交往 1 要掌握科学的思维方法 2 要学习心理健康方面的知识 二 协调个人与他人的关系 萧伯纳与小姑娘的故事有一天萧伯纳在街头遇见一个苏联小姑娘 那小姑娘聪明活泼 逗人喜爱 萧伯纳便同她玩了很久 临别的时候 萧伯纳对她说你回去告诉你妈妈 今天同你玩的是世界有名的萧伯纳 1 平等原则 平等待人是协调个人与他人关系的前提 大家猜猜 小姑娘会怎么说呢 2尊重原则 尊重自己 人格 权利 名誉 隐私 习惯 尊重他人 人格 权利 名誉 隐私 习惯 思考 有人认为有些人值得我们尊重 有些人不值得我们尊重 这种说法对吗 1 尊重的基础是人人平等 2 尊重有百利而无一害 尊重人才能得到别人的尊重 尊重人才能被人接受和喜欢 尊重人才能争取合作 失去朋友 你将失去快乐 失去同事 你将失去合作 失去领导 你将失去机会 失去长者 你将失去品格 失去自己 你将失去自我 3 真诚原则 1 真诚原则的内涵 真实诚恳地反映自己的兴趣 态度 思想情感 坦率地表达自己的观点 立场 屠格涅夫与乞丐的故事 一天 俄国作家屠格涅夫在街上散步 一乞丐求道 先生 给我一点食物吧 屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物 只好说 兄弟啊 对不起 我没带吃的 这时 那乞丐站起身 脸上挂着泪花 紧握作家的手说 谢谢你 我本已走投无路 打算讨点吃的后就离开这个世界 您的一声 兄弟 让我感到世间还有真情在 它给了我活下去的勇气 2 真诚原则的误区 A 真诚容易得罪人 B 真诚不一定能换来真诚 1 宽容原则的内涵 2 宽容的内容 软弱是不敢作出反应 宽容是选择不作出反应 4 宽容原则 A 正确对待彼此间的差异 B 宽恕 谅解和容忍对方的非原则性的错误 A 容人之长 B 容人之短 C 容人之过 思考 宽容就是软弱吗 软弱是不讲原则的 宽容是有极限的 D 容人之功 1 互助原则的内涵 热情地关心他人 为他人着想 热心地帮助他人 为他人解难 5 互助原则 天堂与地狱之别故事 一个人想看一下天堂和地狱倒底有什么区别 于是他先来到地狱 地狱装饰的富丽堂皇 只是这儿的人一个个看起来面黄肌瘦 有气无力