说明文文体

说明文阅读指导 王家沟中学王小锋 说明文考点 一 对说明对象 说明特征 说明内容的理解说明对象 就是说明了什么 说明特征 就是说明对象的特点 说明内容 就是说明了什么 什么怎么样 二 说明的角度即从哪些方面进行说明的 回答这方面的问题 往往要与文章的结构层次联系起来 三 说明内容的详略往往考察的是为什么详写 为什么略写 回答这样的问题 始终要围绕其说明内容是否是读者所熟悉和或容易理解的去回答 四 对说明方法的辨识及其作用的理解做这种题关键是要熟悉所有的说明方法 千万不可将说明方法与论证方法 修辞手法以及艺术手法混为一谈 另外 还应该注意某篇文章 某段文字以及某个图表从整体分析与从局部研究的不同 对于说明方法的考查 我们应该学会下定义定义 被定义项 是 与相邻概念的本质区别 属概念这类试题的考查往往都是将一般的诠释改为定义 所以应该对原诠释的内容反复阅读体会 五 对说明顺序的分析与理解做此类题目 心中应该始终有这样的思想 科普说明文大都运用逻辑顺序 在语言表述上 我们尽可能采用 大小结合 式 即 运用了 的时间顺序 运用了 的空间顺序 运用了 的逻辑顺序 六 对文章段落结构特点的分析心中要有说明文段落结构方式的基本概念 要始终不忘重点看开头和结尾 对于中间部分也要作必要的浏览 七 对文意 层意 段意的概括对文意的概括其实就是对说明内容的概括 概括前要重点看开头和结尾 找中心句和关键句 当然对于非 总分 式的文段 要逐段提取 分析 综合 再作概括 至于层意和段意的概括 方法与对文意的概括是一样的 八 对说明语言准确性的体会要明确所分析的词语在语句中所起的作用 应该考虑该词是表达性质 范围 程度 估计 数量等 在分析的过程中 还应该从有无该词的角度进行分析 九 对关键词语 重点句子含义及其表达作用的评析这方面内容的考查不仅有对语言准确性的体会 还有对词句含义和作用的揣摩 对于后一种类型的试题 我们应该从其运用的手法考虑 结合说明的内容 联系作者的情感或思想倾向来分析体会 十 开放性试题 说明内容的延伸和扩展这一类型的试题有列举型的 更多的是谈认识和体会 对于后者 往往要么是结合原文谈 要么是结合实际说 这些要注意审题 其答题的基本套路往往是 观点 联系原文或实际分析 总结 其它考点 此外 在说明文考查的过程中还会涉及到许多其它考点 如词语的选用 句子的衔接 篇章的安排 修辞手法的识别 标点符号的运用等等 这些考查内容基本和其它文体考查是一样的 它们都属于基础知识和基本能力的考查 在此不再涉及 说明文阅读的难点 1 平实说明与生动说明的区别 2 对词语的限制 修饰作用的准确评价 3 下定义与作诠释两种说明方法的区别 4 事理说明文与说理散文的区别 说明文定义 定义 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体 主要是对事物的性质 特点 成因 功用等特征和事理作客观 科学的解释 从而给人知识 说明文分类 根据说明对象不同来分 事理说明文 事理说明文旨在讲明事因 物因 为什么事这样 事物说明文 事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征 怎么样 根据表达方式和写作目的分类 1 实用性说明文 如说明书之类 2 科学小品文 主要以介绍科学技术知识为内容 3 平实性说明文 语言平实 如数学 自然教科书 科技资料 实验报告 说明书等 3 文艺性说明文 语言生动 如知识小品 科学小品等 说明文的主要特点 1 说明性 说明文是解说事物 阐明事理的文章 所用的表达方式主要是说明 因此说明文首先具有说明性的特点 为了把事物 事理说明的更明确 更生动 更形象 也可以用其它表达方式 如记叙 描写 议论 抒情等 2 知识性 说明文要给人以知识 知识性就自然成了说明文的重要特点 说明文给人的知识是直接的 集中的 3 科学性 说明文是向人们传授知识为目的的 因此 必须如实客观地反映事物的实际情况 所以说明文具有科学性的特点 4 通俗性 说明文是向广大群众传授科学知识的 要是大多数人易于接受 文章必须通俗 说明对象及其特征 1 说明对象 事物 事理 事物类 外部特点 表现在形状 方位 构造 性质 成因 发展过程 制作方法以及效能功用等方面 事理类 本质特点 体现在概念 种类 本质属性 内部规律及科学原理等方面 2 对象特征 一事物区别于其他事物的标志 3 把握特征的方法 题目 首段 关键词句 中心句 总说句 分说句 过渡句等 概括文章的主要内容 说明的中心 概括文章的主要内容 说明的中心 1 说明中心 说明对象 特征2 概括方法 1 全文围绕什么事物或事理进行说明 2 说明了这些事物或事理的什么特征 3 从哪些方面对该事物或事理进行说明 注意 1 如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明 或列点说明某一对象的特征 概括时不可以偏概全 2 对说明中心的概括 语言要简明扼要 说明方法 1 举例子 举出实际事例来说明事物 使所要说明的事物具体化 以便读者理解 这种说明方法叫举例法 如 一般人总以为 年龄稍大 记忆能力就一定要差 其实不然 请看实验结果 国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较 发现前者就不如后者的记忆力好 这是因为成年人的知识 经验比较丰富 容易在已有的知识基础上 建立广泛的联系 这种联系 心理学上称为 联想 人的记忆就是以联想为基础的 知识经验越丰富 越容易建立联想 记忆力就会相应提高 马克思五十多岁时开始学俄文 六个月后 他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金 果戈里和谢德林等人的原文著作了 这是由于语言知识丰富 能够通晓很多现代和古代的语言的缘故 2 分类别 将被说明的对象 按照一定的标准划分成不同的类别 一类一类地加以说明 这种说明方法 叫分类别 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法 运用分类别方法要注意分类的标准 一次分类只能用同一个标准 以免产生重叠交叉的现象 例如 图书馆的藏书有中国的 古典的 外国的 科技的 文学的 现代的以及政治经济方面的等 这里用了不只一个标准 所以表达不清 正确的说法应该是 图书馆的藏书 按国别分 有中国的 外国的 按时代分 有古典的 现代的 按性质分 有科技的 文学的以及政治经济方面的等 这样 每次分类只用一个标准 就眉目清楚了 有的事物的特征 本质需要分成几点或几个方面来说 也属于分类别 3 列数据 为了使所要说明的事物具体化 还可以采用列数据的方法 以便读者理解 需要注意的是 引用的数字 一定要准确无误 不准确的数字绝对不能用 即使是估计的数字 也要有可靠的根据 并力求近似 4 作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象 事物的特征也往往在比较中显现出来 在作比较的时候 可以是同类相比 也可以是异类相比 可以对事物进行 横比 也可以对事物进行 纵比 5 画图表 为了把复杂的事物说清楚 还可以采用图表法 来弥补单用文字表达的缺欠 对有些事物解说更直接 更具体 6 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较 以突出事物的性状特点 增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方 说明文中的打比方的说明方法 同修辞格上的比喻是一致的 不同的是 比喻修辞有明喻 暗喻 和借喻 而说明多用明喻和暗喻 借喻则不宜使用 7 作诠释 从一个侧面 就事物的某一个特点做些解释 这种方法叫诠释法 定义法和诠释法常采用 某某是什么 的语言形式 形式相同 如何区分呢 一般来说 是 字两边的话能够互换 就是定义 如果不能互换 就是诠释 例如 人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物 这句话 改成 能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人 意思不变 雪是在云中形成的一种固态降水物 这句话 如果改为 云中形成的固态降水物是雪 就不成 由此可以辨别 前一句是定义说明 后一句是诠释说明 8 下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义 下定义能准确揭示事物的本质 是科技说明文常用的方法 下定义的时候 可以根据说明的目的需要 从不同的角度考虑 有的着重说明特性 如关于 人 的定义 有的着重说明作用 如关于 肥料 的定义 有的既说明特性又说明作用 如关于 统筹方法 和 应用科学 的定义 人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物 肥料是能供给养分使植物生长的物质 统筹方法 是一种安排工作进程的数学方法 工程技术的科学叫做应用科学 它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问 无论从什么角度考虑 无论采用什么方式 只要是下定义 就必须揭示事物的本质 只有这样的定义才是科学的 比如 有人说 人是两足直立的动物 这个定义就是不科学的 因为它没能揭示事物的本质 人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物 这才是科学的定义 因为它揭示了人的本质 9 摹状貌 为了使被说明对象更形象 具体 可以进行状貌摹写 这种说明方法叫摹状貌 10 引资料 为了使说明的内容更充实具体 可以引资料说明 引资料的范围很广 可以是经典著作 名家名言 公式定律 典故谚语等 一篇说明文单用一种说明方法很少 往往综合运用多种说明方法 采用什么说明方法 一方面服从内容的需要 另一方面作者有选择的自由 是采用一种说明方法 还是采用多种说明方法 是采用这种说明方法 还是那种说明方法 可以灵活 不是一成不变的 分析说明方法的作用 1 明白各种说明方法通常的作用 2 与说明对象的特征和具体语境结合起来 作用 方法本身的作用 说明对象及其特征打比方 生动形象 列数字 准确 用图表 清晰明了 举例子 作比较 通俗易懂 下定义 揭示本质特征 分类别 条理清楚 引言论 引证事物特征 摹状貌 生动形象作诠释具体全面 说明的顺序 时间顺序 说明事物的发展变化情况 具体次序 操作程序 发展变化等 标记词 表时间的词语 空间顺序 说明事物的形状 构造特征 具体次序 从外到内 从上到下 从远到近 从左到右 东西南北中等 标记词 表方位的名词 逻辑顺序 说明事理 具体次序 先主后次 先总后分 先因后果 从现象到本质 由性能到功用 由一般到特殊等 说明文的顺序 根据说明的目的和对象 可以以一种顺序为主 兼用其它顺序 划分段落层次 阅读一篇说明文 要注意理清文章结构 所谓 结构 就是文章内容的组织和排列形式 主要指开头和结尾 层次和段落 过渡和照应 落实到说明文阅读上 说明文结构的知识和能力演练点就是理清文章结构 划分段落和层次 说明文的结构 重点是段落和层次 一般比较清楚 通常分为三部分 开头引出说明对象 中间详细解说说明对象 结尾总结说明对象 常见的结构形式有 1 总分式 在说明事物或事理时 段落 层次 之间有一个总分关系 表现为由总到分 由分到总 由总到分再到总 我们学过的 苏州园林 在太空中理家 送你一束转基因花 花儿为什么这样红 就采用了这种结构形式 2 并列式 在说明事物或事理时 各层次之间的关系是平行并列的 3 递进式 后边在前边的基础上进一步说明 各层之间的关系是逐步深入展开的 是由现象到本质 个别到一般 原因到结果等等 例如 奇妙的克隆 是先从理论上解释什么是克隆 再大体上按着时间顺序 由易至难地介绍克隆的实践 最后再揭示克隆的意义 这种逐层深入 步步推进的方式 就是递进式的很好范例 理解并掌握了说明文常见的结构形式 分析结构 划分段落层次就迎刃而解了 如何理清文章结构 划分段落和层次呢 首先 逐段概括要点 概括要点时 要把握阅读材料中的关键性词句 把握关键词句可从三个方面考虑 抓住中心句 分析过渡句 理清指代成分 中心句有首括 中领 尾结三种形式 又以首括居多 分析中心句 有利于把握文章 语段 的主要内容 阅读时可以把这些语句勾画出来 概括要点时最好用完整的句子 意思要简明扼要 接着 在逐段概括要点的基础上 用 同类合并 的方法 把全文划分为相对独立的几部分 分析段与段 部分与部分之间的关系 就容易看出文章的基本结构了 如果是 总 分 式的结构还应着重分析 分 的部分是按什么关系组合的 是并列 是递进 还是其他关系 递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的 是由现象到本质 还是由个别到一般 或是从原因到结果等等 把握好结构后 最好能画出结构示意图 在把握文章结构的基础上 再归纳说明中心也就不难了 例如 苏州园林 一文 先是介绍 无论站在哪个点上 眼前总是一幅完美的图画 这一总的特点 接着又从五个方面加以说明 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 以及门窗图案设计 雕镂琢磨和颜色等 理清各部分的大意 了解了各部分的关系 文章的结构自然就一目了然了 说明文的语言 说明语言的准确