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义务教育教科书 科学 七年级上册新教材培训会交流提纲 交流提纲简介 一 结构 层次与关系二 变化 增删与调整三 理念 观点与主张四 应用 策略与实践五 反思 评估与创新 五 反思 评估与创新 一 评估1 别轻言教材的缺点2 20年 足有一代人了 二 创新科学课堂活动教学 一 评估 1 别轻言教材的缺点这份教材很优秀了 科学只剩下浙江了 如何在先进的科学教育理念指导下 编写一套以科学本质的统一性为基础的 将科学作为一个整体来进行设计的综合科学课程教材 是今后一段时间需要课程专家和教材编写者研究的重要课题 1 1 王耀村 综合科学课程的认识问题与实施策略探讨 全球教育展望 2010年第2期 88 公式 例题 增加得好 原教材中没有例题但 公式出现了一个小错误 1 1 朱清时 义务教育教科书 科学 七年级上册 杭州 浙江教育出版社 2012 135 图片 第二条目 体积的测量图片图1 45这个图不符合事实 远比1立方厘米的体积大得多 这个可以是事实的 语言 语言 除少数细胞继续分裂外 其余大部分细胞则分化成各种不同形态和不同功能的细胞群 这些细胞群就是组织 1 这个定义有点奇怪的样子 是不是形态结构功能相似 查 这些细胞群就是各种组织 1 朱清时 义务教育教科书 科学 七年级上册 杭州 浙江教育出版社 2012 49 一 评估 2 20年 足有一代人了教学是个性的事 学习科学的一代人 现在开始教科学了 二 创新 科学课堂活动教学 10 科学 课堂活动教学 6条基本主张及其相互关系 跳 舞 走路 舞蹈 教 学 讲授 自主 动 活 听讲 探究 授受式教学 探究式学习 合作 跳舞 教学 活动 科学课堂活动教学 孙悟空 手之舞之 足之蹈之 3 反思 遵循规律的教学相长 谢谢 原本就读得懂的 科学 教科书 曾经一段时间让我们有点读不懂 现在又读得懂了 一本很薄的政策文本 科学课程标准 听说很重要 但我们常常不看的 是它们 让我们又有机会重新认识一次 准备是精心的 水平是有限的 错误是一定有的 请多交流 科学课堂活动教学 也只是一人之言 讲授 活动 探究 在不同的时段里 应该是 三家配合本如然 开明一字皈诚理 指引无生了性玄 个人的知识与集体的知识 1 2011课标 个体的创新知识只有充分接受集体的评议 判断 筛选后 才可能有选择地被接纳为共识而成为集体知识 只有充分认识到个体知识和集体知识的相互联系与转换
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