中心小学校长述职报告.docx

述职报告暑假期间，反思上一学年度学校管理工作及校长履行职责情况，现向领导、教师汇报，恳请领导、老师指点和帮助。一、一年来所做的工作（一）、继续推进目标管理，营造和谐教育氛围。去年九月，我们认真分析现状、挖掘优势，理清办学思路，结合教育局工作重点，对学校的发展目标做出准确定位。制定学校各类人员的岗位目标、职责、考核细则、教师的考核制度。编发了中心小学目标化管理制度汇编，主要包括绩效、教师职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、安全管理等十大项。责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、目标化。为了使目标化管理能够深入落实，成立了目标管理小组，制定出促目标达成的措施，使学校各处室目标任务明确。一是教学常规的有效化管理，由教导处负责，成员由管教学的校长、教务主任、教研组长组成。要求教师严格执行教学管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，精选每一份练习，组织好每一次测试。学校为每一位教师建立平时业务管理档案，记录每一位教师平时工作实绩，以便学期结束时给教师一个综合评价等。二是学生习惯的目标化管理。由政教处负责，成员由政教主任、少先大队辅导员和班主任组成。将十大行为习惯具体化、目标化，贯穿于教学里，融会于活动之中。开展文艺汇演2次，作业展1次，绘画展次，周记展1次，小型运动会次，评选校园之星2次，班级活动更是精彩纷呈。在活动中，发挥和调动学生的积极性，让学生的习惯在活动中培养。经常开展向身边的好人好事学习活动，促进学生良好习惯的养成。三是后勤管理目标化，总务处负责，做好校园的美化、绿化、亮化的管理及师生服务工作，以服务促管理，让校园一草一木、一墙一廊都育人。散步校园，你会看到通道平坦宽畅，设施规范合理、操场绿草茵茵、花团锦绣。四是建立科学、完善的监督机制，实行问责制。学校目标化管理小组对各处室、教职工的目标，采取定期与不定期相结合的检查方式，对目标进行量化评分，书面反馈，表扬先进，激励后进。对存在问题的采用复查的形式，确保问题得到解决。在力求公开公正的前提下将德、能、勤、绩与绩效挂钩。一年来，我们始终坚持以目标化管理维护学校的安定、团结、和谐的大好局面。奏响校园和谐的旋律，为学校的发展注入活力。（二）、加强寄宿管理，创建文明公寓我校为创建文明公寓，着重从六个环节加强寄宿制管理。饮食：学校总务处监督食堂，每餐为寄宿生提供营养可口、绝对卫生的饭菜，陪同进餐的全体教师不仅为学生盛饭打菜，还要为他们提供洗碗等服务。在计划管理和按成本核算的基础上，想方设法改善学生伙食，从而保证每个寄宿生的健康成长。住宿：实行编号管理。根据学生的基本情况，分班、分寝室登记造册，做到室、床、号、人四位一体，并张贴于墙上。聘请责任心强、工作认真的教师家属做专职的保育教师，制定管理细则和评比标准，建立学生寝室管理的长效机制。学习：利用课余时间，有目的、有计划、有步骤地开展潜能生转化活动，做到每个时段有教师指导，及时解决学生学习中遇到的困难。活动：以活动为载体，以激发兴趣、发展个性、培养能力、提高素质为目标，坚持课堂为基础，课外求发展的原则，以落实时间、教师、学生、地点、器材为保障，使课外活动更加丰富多彩。安全：除了对学生进行卫生知识、预防流行病、纪律、安全等教育外，还对学生的饮食、学习、休息、玩耍等环节进行监控，不留空白，确保学生绝对安全，让学生在校安心寄宿。心理：开展心语聊天活动，对内向型寄宿生进行心理引导和健康教育，引导他们学会做人求知，全面促进儿童的自由发展。（三）、传承有效的方法，构建实效的课堂1、成立领导小组：为了切实提高课堂效益，学校成立了领导小组。领导小组随时对课堂教学情况进行调查、研讨，及时了解提高课堂效益工作开展的实际状况，商量相应对策，研究监控措施，组织教师认真学习名校的成功经验，开展活动，撰写心得，组织交流，真正使“课堂高效益”的精神深入人心。2、构建四级目标管理体制：为深化教学常规管理，我校改革以往教学管理体制。本年度，推行了以目标教学为中心的教学常规管理体制。实行校长教务处教研组实验组四级管理模式。通过四级管理模式，做到分级管理，逐级落实，责任到人，有效地促进了我校的教学工作。3、制定课堂管理常规：我们根据市教育局有关文件精神和要求，结合学校实际情况，制定了一系列课堂教学管理制度，从学习、计划、备课、上课、教研、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、等十多个方面进行优化控制。4、实施课堂教育随访制：采用事先不通知的办法进行进课堂调研活动，实行突击抽查与平时检查相结合，实现了开足开好、专课专用的课程标准，为全面实施素质教育和学生的全面发展提供保证。5、注重试点班级的经验积累：按照市局的统一要求，我们确定四年级（二）班为提高课堂效益的试点班级，通过对教师的培训、外出观摩、请优秀教师来校示范，要求教师寻找一种教学理念，谋求一种模式，从教学方法上变革。虽然我们起步晚，速度慢，效果不明显，可喜的是我们已迈出了坚实的第一步。（四）、坚持体育运动，落实卫生工作具体做到五个落实：1、落实课程计划与足够的运动锻炼时间，其中包括两课两操活动。大课间音乐响起时，学生在哨声中、口号声中有序的进入场地，体操结束后，师生有的踢毽子，有的跳皮筋，有的转呼啦圈，有的跳舞，有的打拳，歌声不断，笑声不断，教师与学生同运动同欢乐。现在，我校的大课间活动开展的有声有色，有模有样；校运动队训练如火如荼。2、落实环境卫生地段包干责任制；3、落实三级值日每天卫生检查制；4、落实文明班级，文明寝室评选登记制；5、落实健康检查、宣传、教育工作。在预防“甲型h1n1”工作中，我们更是严格按上级的要求抓好宣传、消毒、晨检等环节的落实，专人负责督导各项措施的落实情况与资料的积累上报。我们举行全校性体操比赛、单项体育比赛、游戏比赛，组织学生到南大街清扫等。既推动了学校的体卫工作，又培养了学生的环保意识。由于我们重视体卫工作，使校园始终保持了净化、绿化、美化的良好育人环境，学生体格状况良好。（五）、在民主管理中推进校务公开学校制定了校务公开制度，并严格按制度执行。1、决策公开。学校的工作思路、发展规划、规章制度、奖惩办法、基建项目重大事件的决策，经职代会通过后组织实施，其结果也公开；2、财务公开。经费收支、经费预决算等日常列支，每月在教师会议上公布；3、教职工的聘任、转岗、业务考核等涉及教职工切身利益的方案及结果公开；4、优秀学生、干部、集体的评定，寄宿生生活补助等涉及学生利益的事情随时公开；5、学校食堂的管理经营情况每月核算公布。校务的公开，消除了人与人之间的隔阂，化解了矛盾，增强了学校的凝聚力。（六）、加强校园建设，构建和谐的育人环境教室里的名言警句，时刻提醒着孩子们求真知，做真人；一块块学习专栏、板报在各分班学生的布置下，每月有新意，每期有主题，成了孩子们学习交流的窗口；校园内绿草茵茵，成片的鲜花交相辉映，把校园装扮得格外美丽。这是一个教书育人的好场所，这是一方探知求学的芳草地。1、加大投资力度，加强校园建设。学校经过多方努力，在上级领导的大力支持下，利用项目资金建教学楼1000平方米，学校自筹资金15万元，拆老校舍24间，平整操场2500平方米，硬化地面720平方米，改变了以往一下雨就泥泞不堪的局面。学校与包工头协商，采取分期付款的方式，翻修老教学楼，使学校面貌焕然一新。2、栽种花草，加强美化建设。今年春季，针对学校校园内绿色植物太少，绿化面积严重不足的现状，植草3200平方米，购进月季、绒球柏、小叶黄杨等花卉，投资6000元对学校环境进行绿化香化，校园环境大大改善。3、人人从我做起，共同维护校园环境。由学生会组织，各班共同开展“讲文明话、做文明事、当文明人”系列活动，要求全体师生做校园的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉爱护校园的一草一木，保护自己的生活学习环境。通过努力，我校的校园环境发生了质的变化。（七）、加强学校的安全管理，创造良好的教学环境 1、全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，学校与处室，处室与教职工、学生分别签订了责任状，对校园安全重新进行分工，不留一个安全死角，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。 2、通过观看安全光碟、办板报、书写标语、张贴安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。 3、根据责任分工相关教师每月至少对所负责区域进行一次彻底检查，发现隐患，及时排除。 4、学校每天安排教师值班，加强重点时段和课间活动的安全管理。安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏等，及时进行制止并对其进行批评教育。夜间有专班巡校护学。 5、重视健康教育，加强传染病的预防工作和宣传工作，积极配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接种工作，向学生宣传预防甲型h1n1及疟疾病知识。（八）、积极筹措资金，增添教学设施本学年度，累计投6万余元，增添学生课桌椅160套、教师办公桌椅22套，消毒柜1陈、文化长廊12米、文化标语牌32块、大型抽油烟机1台及幼儿玩具教具。另外教师参加各级培训投资近2万元。（九）、开展勤工俭学，积极创收扩大幼儿园规模、租赁小卖部，创收达十万余元，有效地缓解了资金的危急，保证了学校正常运转。二、工作中存在的问题1、办学理念不清、思路不明、措施不力、制度不严，停留于经验管理的层面。2、对学生关心不够，服务不到位，潜能生转化工作不扎实，“问题学生”越来越多，给教学和管理带来了相当大的难度，而学校还未谋求到有效的方式来解决这类问题。3、传统的教学模式未得到彻底的改变，应试教育依然存在。新理念实践少，校本研训的时效性差。有限的人才资源和物质资源未得到应有的利用，教师整体素质急需快速提高。4、由于近几年来学校建设量大、步子快，致使学校资金运转困难，教学设施、设备、器材未得到及时的添置，特别是教师的生活条件、住宿条件、办公条件依旧未改变。5、工作进度跟不上节奏，对常规性工作不够细致，不深入。往往停留在表面，还存在形式上的应对，造成管理上出现混乱，对正常的教学和管理带来不少影响，未发挥中心小学的引领作用。6、教学常检流于形式，未发挥出应有的激励和促进作用，在很大程度上趋向于保稳定、求和谐。7、投入到教学上的精力少，深入课堂的机会不多，缺乏危急感。未将全部精力投入到学校的管理和教学中，对学校发展及教师能力的提升未十分尽力。教学质量一直下滑，校长有不可推卸的责任。三、努力方向1、尽心尽力，做到勤观察，发现问题，解决问题，不留后患；勤学习，与时俱进，作好引领者；勤思考，确立新的目标 ，促使学校发展；勤践行，身先士卒，率先示范；勤调研，关注家长的期望，关心教师疾苦，满足学生心声；勤创新，谋求管理科学化，推动我校管理最优化，使学校稳步发展。、争取项目，改善办学条件。向主管部门积极汇报请示，争取上级支持和专项资金，维修老教学楼，改建厕所，改善办公环境，解决教师住宿，以优美的环境熏陶人。、完善目标，在规范管理上上档次。完善考评制度，细化考评细则，让人人有事做，事事有人管，充分调动教师积极性。持不懈地开展大课间活动、习惯养成教育，积极探索提高课堂效益的有效途径，持之以恒，使之成为我校亮点。、规划设计，在科学发展上做文章。组织校领导班子看名校的光碟，学习名校经验材料，立足本校实际，对学校发展规划进行完善或新策划，完成体现本校特点的优良文化建设基础工程：主要包括全体教师认同的办学理念、促进理念实施的制度、校园环境的初步改善、编制规范学生行为的校本教材。思考如何使用更科学更有效的方法来管理学校，创建什么样的特色学校，怎样在实践中形成自己的教育理念、办学思想，从而实现学校的科学发展。、经常反思，从思想认识上找差距。利用好校本培训的时间，与全体教师一道学习专家的报告、成功学者的经验、优秀教师的精品课、名校的校园文化。反思自身的问题，反思办学中存在的问题，反思课堂教学中的问题，进行深刻剖析，谋求学校发展的新途径。少埋怨，多实干。、培养提高，在教师队伍建设上上水平。制定教师三年发展目标，想方设法提高教师素质。充分调动教师的积极性，为教师搭建自我发展的平台，提供教师展现自我的舞台。对教师政治上诚心，业务上关心，生活上贴心。只有教师的素质上去了，打造更多的骨干教师、名师、优秀班主任，学校的发展才有坚实的支撑。、立德育人，在学生教育上有突破。坚持不懈、持之以恒地抓好学生地良好习惯养成教育。以“学习习惯、劳动习惯、运动习惯、卫生习惯”为重点，开展丰富多彩的教育、训练、实践活动，让学生