如何树立新时期小学教师的新形象.doc

目录思想前沿如何树立新时期小学教师的新形象我们需要“教育就是服务”的理念 钱志明教师风采我的为师观 陆新美做一个有幽默感的教师 姚小红我的教师情结 俞雪妹育人之道班级管理美国老师给学生的101个鼓励语浅谈如何培养小学生良好行为习惯 沈旭红寓养成教育于系列活动之中 戴雪芳案例剖析开学点滴谈 杨惠芳班主任做个标准的天平 杨朝霞爱要不宠 戴晓洪浅谈如何做好班级管理工作 沈红琴一件小事 王利芬值日班长制 魏 群我的教学故事 沈爱芳教书中的随想 姚伟琴教海探航洒向心灵的阳光 吴雪华在数学课中进行有效双语教学浅析 曹学兰 让作文评语彰显人文魅力沈惠萍 浅谈如何加强数学教学与生活的联系 戴月萍语文阅读习惯的培养 沈旭红看图写话五步教学法 杨惠芳用艺术语言打造魅力课堂 罗朝霞用情读文，再现语文魅力 沈琴芬如何在英语教学中实施成功教育 魏 群青小教坛2007年第2期（总第22期）如何树立新时期小学教师的新形象54摘要作为培养人的教师，为高速发展的科技、经济与社会需要，首先自己具有创新的本领和能力，丰富的知识，教师质量的高低与学生的质量是成正比的；从素质教育的实践看，教师必须从认识到教育具有主体性和超前性的特征，传统的教育思想、教学模式和教学手段，为适应时代的需要都的更新；从素质教育的未来，21世纪是信息化社会是知识经济时代。在这个时代，只有素质教育才有希望。教师要完成这一历史重任，只有“讲创新、重实践，用新的科技知识武装自己”；同时注重师德建设，高尚的师德，就是一本教科书，对学生具有潜移默化的作用。关键词素质教育 呼唤 新型教师在跨世纪的关键时期，党中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议，作出了深厚教育改革，全面推进素质教育的决定，绘制21世纪中国教育振兴的宏伟蓝图。为教育振兴，高素质、高质量的教师队伍，是素质教育实施的关键。1为人师表，加强师德修养教书育人以德为本，意思是教师要把培养学生良好品德，教育学生学会做人放在第一位：而做好这一工作，教师个人师德修养如何，又是关键条件。“教师的人格力量是学生成长的重要精神源泉。”当前，中小学正在大力推行素质教育，正如人们所认识到的，要真正实施素质教育，关键是要有高素质的教师。李岚清同志在全国中小学德育工作会议上的讲话指出：“当前要特别重视师德建设，高尚的师德就是一本好的教科书，就是一般强大的精神力量，对青少年学生潜移默化的作用往往是巨大的，深远的，甚至是终身的。”所以，新实际的教师要具有科学的人生观、世界观；高尚的道德品质和健康向上的心理素质，用一个高尚的、美好的人民教师形象去影响、熏陶年轻一代，同时，在改革开放的时代，教师要提高抵御个人主义、拜金主义、享乐主义侵蚀能力，忠诚党的教育事业，为学生树立良好的榜样。2. 教书育人，提高业务水平学校是人才的熔炉，育人的沃土。学生知识水平的高低，与教师有着直接的关系。常言道：名师出高徒，师高弟子强。社会的发展，知识的更新，新发明、新知识、新概念层出不穷。知识老化周期也在加快。据统计，一个人一生中，大学阶段只能获得所需要知识的10%左右，其余90%都要在工作中不断学习获得的。教学如“逆水行舟，不进则退。”如果有一个教师仅满足于合格的学历，教师势必平淡无奇，谈不上真正的专和长。要做到这一点，适应素质教育的要求，教师就要不断学习、再学习，只有具备广博的知识，讲课才能游刃有余，才能有主动权，才能伦理充分，分析问题透彻，有血有肉，学生才能从内心敬佩你。因此，教师要根据地理课的特点，采取上持横联下辐射，上挂就是与高校地理专业保持联系，学习他们最新的科研成果；横联就是向同行学习；下辐射就是教师面向全体学生的教学。同时，经常收集报纸、杂志上与地理有关的信息资料，使地理保持常讲常新，只有这样做，课堂上才能充满生机，才能受到学生的欢迎。对一个教师来讲，最大的幸福就是得到学生的信任。如果讲一个人的人生价值的话，学生对教师的评价，就是最好的人生价值。一个身受学生爱戴的教师，不在于区别担任主课与副课，关键在于教师是否树立强烈的素质观和开拓精神，是否拥有渊博的知识，是否能在教学上勇创一流。这些都要建立在一名教师有叫高的业务水平的基础之上。3创新发展，转变教育观念创新和发展是时代的主题，是素质教育的核心。为了适应素质教育的要求，教师要由“传统型”、“勤奋型”“保守型”向“素质型”、“创新型”、“科研型”发展。知识就是力量，知识就是财富。要培养适应时代发展的高素质人才，就需要创新型、科研型、素质型的教师。关键是与教师要解放思想，转变教育思想观念，要克服那种总认为只要辛辛苦苦的工作，成绩好的就是好教师、优秀教师；只要作业批得多，批得细，给学生勤补课，就是“辛勤的好园丁”。须知传统型、勤奋型、保守型的教师固然需要，因为他做好工作的基础，但素质教育型、知识创新型、理论科研型的教师更重要，因为无论国家、社会还是教育只有创新才有生命力，才识一个国家兴旺发达的动力，才能促进社会的进步、社会的发展，才能支撑起一个民族的脊梁和灵魂，这就需要教师要永远站在发展的前沿。而地理作为教育前沿的学科，地理交换司观念的更新，必然推动教育的发展，时代的进步。4注重改革，提高教学质量教学方法的更新，才能跟上素质教育发展的要求。教学方法既是一门科学，又是一门艺术，常言说：“教学有法，但无定法”。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣”。传统的教学模式和方法，已经不能适应素质教育的需要，必须加以改进，首先，就是转变以教师和教材为中心的教学，向以学生为主体的教学转变，突出创新教育的教学方法是教法和学法的统一。要以克服无效劳动的实效性为基本前提，突出启发式、讨论式，激励学生愉快学习，积极思考；讲究方法的灵活多样，注重趣味性、实践性、直观性、艺术性、创造性。同时素质教育迫切要求我们创造条件，更快更大改进和更新课堂教学手段。教学手段为优化教学方法，提高教学质量服务。在教学中精心设计教学过程，合理选择、组合及利用多种教学媒体进行教学，用影视、幻灯、投影及音响等多种教学媒体展示地理事物和现象的时空分布和演变，创设地理情景，扩大教学空间，是学生身临其境，以激发学生探求知识的欲望，培养学生创新精神，以适应学生的个性差异，达到因材施教。科学家指出，21世纪将是一个空间时代和信息社会的新世纪，人类需要借助新科技手段，来观测地球、开发资源、改善环境；21实际，卫星通讯和移动电话将非常发达，人类不在家中通过电视、电话、电子邮件与世界任何一个地方进行交流；21世纪，现代交通运输方式将不断出现，会大大缩短时空隔离，区域只件、国家之间的交往会更加频繁。所以，傻呵呵需要更多的高素质的人才，人们需要更多的地理知识，树立正确的人口观、资源观和环境观。所有这些，要求学校教育责无旁贷地担负起培养青少年的重任，而地理教师更是重担在肩，这就需要我们做一名新型的地理教师，以适应素质教育的要求。我们需要“教育就是服务”的理念钱志明11月16日18日，我有幸在苏州电大参加了江苏省中小学校长培训班，聆听了常州市溧阳实验小学校长芮火才“教育就是服务”的专题报告，深受启发，一吐为快。什么是教育就是服务？基本内涵：教育是学生合理需求不断得到满足的过程；是不合理需求得到引导和校正的过程；是单一和浅层次需求不断得到丰富和提升的过程。具体内涵：当学生的需求正当时，教育就表现为教师对学生全身心的“迁就”，为学生的发展“锦上添花”；当学生的需求不合理时，教育就表现为教师对学生的“循循善诱”，为学生的发展“指点迷津”；当学生的需求虽合理但层次较低时，教育就表现为教师对学生的鼓励和激励，为学生的发展“雪中送炭”。如何实践“教育就是服务”的理念？那就要做到“六个转变”。（一）价值取向转变由追求功利转变为目中有人。坚持做对学生发展有利的事，不做对学生发展不利的事。（二）角色地位的转变由主宰者转变为服务员。如2003年开始尝试进行学生和家长选教师。如学期结束时，请家长评价老师。（三）思维方式的转变由想自己所想转变为急学生（家长）所急。（四）教学方式的转变由注入式、齐步走转变为探究式和个性化。（五）评价主体的转变由上级对下级的评价转变为服务对象对服务者的评价。（六）管理模式的转变由外控式转变为自主式。“教育就是服务”的理念是一个很好的教育理念，它应当成为广大教育工作者的教育理念。有了这样的理念，校长就会为学生的发展和成长服务，为教师的教育教学和发展服务。有了这样的理念，校长就会要求自己围着师生转，根据师生需求建设优良环境，提供优质服务。在今后的工作中，我也要确立“教育就是服务”的理念，尽可能为学生发展服务，为教师发展服务。101个鼓励语 美国老师给学生的美国教师对学生的101句鼓励的话美国人的教育是以赞扬为主，激励为主的教育。于是美国人自己总结了鼓励孩子向上的101句鼓励的话。某校校长出访美国马里兰州，正好碰上该州新教师培训，人手一本小册子，是老师在批改学生作业和课堂教学中必须使用的鼓励用语。现奉献给英语教师同行们，这对我们转变教育观念是很有启迪的。现翻译如下，如有不准确之处，请指正。 1. Wow 哇！（叫绝声） 2. Way To Go 就该这么做 3. Super 极好的 4. Youre Special 你不一般 5. Outstanding 杰出的 6. Excellent 优秀的 7. Great 伟大的 8. Good 好的 9. Neat 真整洁 10. Well Done 做得好11. Remarkable 非凡的 12. I Knew You Could Do It 我知道你能做的 13. Im Proud Of You 我为你而骄傲 14. Fantastic 太奇妙了 15. Super Star 超级明星 16. Nice Work 干得好 17. Looking Good 看上去不错18. Youre On Top Of It 你是数一数二的 19. Beautiful 美极了 20. Now Youre Flying 现在你起飞了（进步了） 21. Youre Catching On 你是有吸引力的 22. Now Youve Got It 现在你做到了 23. Youre Incredible 你简直难以置信 24. You Can Do It 你能做到 25. How Did You Do That? 你怎样完成的？ 26. Bravo 好啊！妙！ 27. Youre Fantastic 你真太妙了 28. Youre Improving 你在进步29. Hurray For You 为你喊万岁 30. Youre On Target 你达到目标了 31. Youre On Your Way 你在前进中32. How Nice 多好啊33. Good Job 干的出色34. Thats Incredible 简直难以置信 35. Hot Dog 热狗36. Lets Try Again 再试试37. Dynamite 非同凡响 38. Youre Beautiful 你太美了39. Youre Unique 你太不寻常了40. Nothing Can Stop You Now 现在你已所向无敌了 41. Good For You 为你好 42. I Like You 我喜欢你 43. Youre A Winner 你是赢家44. I Respect You 我尊敬你 45. Youll Make It 你一定会成功的 46. Remarkable Job 出色的工作 47. Beautiful Work 完美的工作 48. Spectacular 壮观的，引人入胜的 49. I Like The Way You Handled That 我欣赏你的做法50. Youre Precious 你是宝贵的51. Great Discovery 伟大的发现52. Youve Discovered The Secret 你已经发现了秘密 53. Youre Making Progress 你正在进步 54. You Figured It Out 你搞懂了 55. Fantastic Job 干的太好了56. Hip, Hip Hurray 万岁！（喝彩声） 57. Bingo 你成功了 58. I Believe Youll Handle It 我确信你能行59. Magnificent 杰出的 60. Marvelous 非凡的 61. Terrific 太妙了62. You Really Tried 你确实尽力了 63. Thanks For Helping 感谢你的帮助 64. Super Job 出色完成任务 65. Creative Job 创造性的完成任务 66. Super Work 超级完成任务67. Youre Sensational 你真令人感动 68. I Like Your Work 我欣赏你的工作69. I Can See Progress 我已经看到了进步70. Exceptional Performance 非同一般的表现 71. Youre A Real Trooper 你真实一个好骑手 72. You Are Responsible 你是负责任的 73. You Are Exciting 你真令人激动 74. You Learned It Right 你做对了75. Look How Far Youve Come 瞧，你已经有多领先了 76. What An Imagination 多么丰富的想象力！77. What A Good Listener 多么专注的听众啊！78. You Are Fun 你真有趣79. Youre Growing Up 你长大了80. You Tried Hard 你尽力了81. You Care 你很认真 82. Outstanding Performance 出色的表现 83. Youre A Good Friend 你是一个好朋友 84. I Have Confidence In Your Judgment 我坚信你的判断 85. I Trust You 我相信你 86. Youre Important 你非常重要 87. You Belong 你属于我们 88. Youve Got A Friend 你已经得到了一个朋友 89. You Make Me Laugh 你让我开怀大笑 90. You Brighten My Day 你让我今天增辉不少91. I Respect You 我崇敬你92. Thats Correct 正确 93. Youre A Joy 你真让人高兴 94. Youre A Treasure 你是个宝 95. Youre Wonderful 你真妙极了 96. Awesome 真了不起 97. You Made My Day 你今天真让我高兴 98. Thats The Best 真出色 99. A Big Hug 热情拥抱你100. A Big Kiss 亲吻你101. Say I Love You! 我要说，我爱你! 我的为师观 陆新美 我是一名普通的小学教师，也是教育战线一个忠诚的老兵了，我热爱教育事业，伴随着中国教育的改革发展，在教书育人这个平凡而又伟大的岗位上默默工作了十一个年头，实践着我“教好书，教做人不作教书匠”的诺言。我是七十年代后出生的那一代人，我觉得我的很多观念，与上一代人有很大的分歧。千百年来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一直是优秀教师在人们心目中的传统形象。而我们都不喜欢这样的形象。为什么教师的形象始终都是“蜡烛”、“春蚕”，那么悲壮，而不能与学生共成长、共快乐。做一名时尚的有责任感又不乏幽默感的教师有什么不好？ 好的老师教育人，爱人；最好的老师影响人，爱自己，教育自己。所谓桃李不言，下自成蹊，所谓潜移默化。那拿什么去影响人？用自己，用自己的高尚的人格高尚的形象。所以爱学生的老师还不能说是最好的老师。最好的老师要去影响别人，他就要爱自己，也就是不断地教育自己，使自己成为不断进步的人，尽善尽美的人，这是真正的大爱，是爱每个人，是博爱。孔子从不说老师爱学生，他只说：三人行，必有我师；说不患人之不己知，患不如人；老子不说如和爱人，他说圣人居无为之事，行不言之教；说上善若水，大音稀声；李叔同是大师，不是因为他多么爱学生，而是因为他有多高尚。我不能望他们之项背，但可以为方向。好老师会受众人的欢迎，好老师会带出更多的好孩子，所以我想做好老师，能得到众人认可的好老师，孩子认可的好老师。外出学习十几天，才让我真正领会到了怎样才能做一名好老师：首先是热爱这份事业，热爱这些孩子。有了这份爱心就要提高自身素质了，善于学习，勤专一门，创出自己的特长，锻炼自身的胆量，增强自信。作为一名教师，面对的是一群孩子，和孩子说的机会很多，这就要求我们有很强的语言艺术，语言技巧，这点做到家了就相当于给自己减负了，你会很轻松的引领孩子健康成长。在我们引领孩子的过程中，我们要做到尊重每一个孩子，面向全体的同时不忘注重个别，时刻不忘你是孩子的引导者、支持者、合作者。在孩子面前你永远是他们的好朋友。教师被称为“园丁”这个头衔，让老师们不得不约束自己、时时刻刻提醒自己应该注意的问题还有很多，其实也不一定要刻意去讨学生的欢心，一位好的老师会自然而然透露出好的思想、学生会自己就接纳了，不用谁去提醒，不要觉得你只付出没有收获。当你一批又一批的学生毕业时，他们走向各个工作岗位或更高级学校的时候，偶尔会提到：我当初的XX老师对我就很好；以前我有个XX科老师怎么怎么样；这个老师没有我以前的XX老师讲的好；我还是觉得以前的老师对学生的成长有帮助如果学生们口中所提到的这些老师是你的话你会觉得你所做的一切就只有付出吗？渊博的知识让我的课堂精彩纷层我做学生时，很在意教师的知识素养。读师范时，教我们通俗文学的老师很有学识，口才也好，我们都很欣赏，所以每到上他的课，我们都聚精会神，只觉得老师的每一个细胞都在演讲，而我们学生的每一个细胞也被激活了。这位老师所教的功课，我们都学得特别好。从那时起，我心里暗下决心：我也要当这样的老师，不当混饭吃的教书匠。 如今，我作为教师已经十一年了，在这些年中，我和我的课一直深受学生的喜欢和欢迎，我觉得这与我的知识结构有关。我读的书很多，很注意知识的积累，并能融入一定自己的层面的一些问题。这样学生就很容易从我这儿得到他们想得到的东西，同时，对学生本身的人格也有很重要的影响。我曾经教过这样一名学生，他从我上他的第一节课时就昏昏欲睡。我想我应该适时地帮他一把，但我想我不能伤他的自尊。于是我在课间问他：“有不懂的问题吗？”他没有浪费这次机会，问我：“人睡觉能学习吗？”他的这个问题出人意料，但我正好能回答：“睡觉可以有一定的发明和创造，但必须在有足够的知识和思考的能动力。比如凯库勒，他是一名化学家，在研究苯的结构时，遇到了困难，百思不得其解。有一次，他在睡梦中却梦到了苯的结构，从而得到了苯的结构模型，解决了有机化学上长期悬而未决的一个难题。日有所思，夜有所梦。如果没有足够的知识作为前导，即使你睡一年只能做一些荒诞的梦，可以说只是一个十足的痴呆。”那学生听后，没有说话。但从那时起，他就像换了一个人，上课再也没有睡觉，成绩直线上升。后来我想，如果我没有读过科学家的故事书的话，我就不能回答学生的问题，那么，我想这个学生的进步不会这么大。只有拥有广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统的专业学科知识，才能成为一名走在时代前列的合格教师。教师要博览群书，集百家知识于一身，才能对课堂知识有高度达到把握，才可以对学生的认知过程中出现的问题加以解释，在课堂上才能游刃有余，这样学生在学习过程中才会有意外的收获，曾经有一名教高三语文的家长对我说：“我的孩子崇拜你得不得了。”听到这样的话，我觉得很高兴，更觉得知识的重要性。精练的语言使我的学生受益匪浅。教师是专业的职业，教师的语言是教师的根本，如果一个教师具备了足够的知识而不能用语言来表达清楚时，那他就不能去做教师，因为教师的语言是学生接受知识的最直接的工具，语言表述不清就使学生掌握知识产生了障碍。我清楚地记得，我在上中学时，来了一位新老师。第一节课上，他讲解一道数学题，说了有十五分钟，整整写了一黑板，但仍让我们学生明显感觉没讲透，没听懂。后来我们对他的课再也没兴趣了，成绩也开始退步。当上教师后，我常常告诫自己不要当这样不合格的教师，决不能误人子弟。我在上课时，特别是对于作文课，我在备课时都做特别细致的语言安排，每次都以学生的角度思考写作的技巧。这样，在课堂上尽管我的话不多，但我的学生的理解相当不错，所以我的学生的成绩也是年级中极好的。只有用心“经营”每一堂课，才能让课堂焕发出生命的活力，才能让生命的价值在课堂中得到升华！作为一名语文教师，在上课时，除了专业、标准、透彻的语言之外，我认为还应该有足够的语文性、艺术性和幽默性，这样的课堂才会有人文的精神、学习的活力，才能使知识不枯燥，使学生学得积极，轻松，并有所得。在我的课堂上，时时会有笑声。即使遇到学生因考试失利等各种原因情绪低落时，我总会借助一个动作、一个微笑、一句关心鼓舞的话语，使学生调整情绪，振奋精神，在平和的心境中接受新知识。只有在民主、平等、宽松的学习氛围中，学生的身心才能得以自由、健康地舒展，他们才能真正学到知识。除了课上使用语言合理、艺术地与学生交流之外，在课后，与学生的交流也要讲求语言的策略和艺术性，这样才能让学生与教师之间的隔阂缩小，也给学生创设了足够的空间与教师交流。在2006年的除夕夜，我利用家校路路通给孩子们发去了祝福。开学后，有一个很调皮的学生问我：“老师，家校路路通发送给我们的祝福话语是你抄的吗？”“不需要。”我说，“ 因为你们是我的学生，我对你们有感情，这些话是确实是我发自内心送给你们的最真的祝福！”学生的眼光中凸显出了佩服和感动，这时我又说：“其实，你们也有很多美好的感情，只是你们不说出来而已！”在学生热切的眼神中我体验到了教师的语言魅力。另外，教师往往缺乏对“差生 ”有足够的重视，并且在语言上可能出现一定的过激性，这对于学生的发展是相当不利的。现在的学生是多元的，他学习不好，但在其它方面很优秀。作为一名教师应善于发现学生的优点，并能恰当地表述出来，这会对学生产生巨大的影响。我教的一个学生小华，活泼好动，上课注意力不集中，成绩相当差，但他的体育特别棒，组织能力也很强。我曾注意观察，发现他的智力也很好，于是我一直想在找个机会在语言上刺激他，让他全面发展。不久，机会终于被我逮到了。恰好有一次我和他坐同一辆车。于是我故意大声地和他说话，并表扬了他的好多优点，而且还道出了他的名字和学校班级。这个学生当时有点不知所措，但当他看到满车的人投来的赞许的目光时，变得自信、轻松、快乐。在以后的课上，他听课相当认真，成绩也直线上升。可见，教师的态度决定了学生学习的方向与力量，并能影响学生的自尊与自信，肯定信任的态度能让学生从软弱走向坚强。周正的德行使我的学生积极向上学高为师，身正为范，这道出了教师的德行在教学中的重要性。老师，作为特殊的一种职业，担负着教育下一代的责任，教师的热情，教师的敬业精神，教师的待人接物，应该是社会各个阶层的楷模！贝多芬有句名言：“把德性教给你们的孩子，使人幸福的是德性而非金钱。” 教师人类灵魂工程师，只有用高尚的情操、德行为其洗礼、奠基，才不愧这一崇高职业、伟大理想、光荣的称号。一个德行良好的教师会给学生树立一个师范，这样会带出人文素质高的学生，相反，德行很差的教师会给学生很多副面的影响。 “怎样的老师就有怎样的学生。”作为教师的我们，首先就应该为人师表，生活中、工作上都做学生学习的榜样！我是师范时的班主任教师是一名中年男教师，他的手指长着厚厚的老茧，最后一位知情的教师说是他长年持家操劳的原因。但我们三年来从没有看他迟到一次,且每次上课衣冠整洁,丝毫看不出他曾在午间到田间劳作过。有一回，几个男生问他为什么如何做到的。他微微一笑说：“我是教师，难道你们希望看到满身泥巴的我来上课吗？”这位教师尽管不是什么伟大的人物，但他用行动告诉我们，做人要实在，要有品位，要有准则。这位老师的言行深深影响了我们。从教多年，我一直要求自己踏踏实实教书，严严谨谨做人。教师的影响是通过教师本人的人格特征、言行举止等对学生产生影响。在儿童眼里，教师是正确的，教师的话都是对的。由于儿童好模仿，因此，教师的言行就潜移默化地影响着儿童的个性、品德的发展。在小学阶段，一般来说，如果一个班主任连续带了两年，那么，这个班的学生的说话的语气、语调，办事风格等在很多方面与班主任有类似之处。道德在现在社会里好像被抽象化了，一到具体的事情上，就往往出现一些与事不符的情况。于是一些学生就会产生一些对社会、对道德的误解，如果这时教师没有良好的德行，那么，势必会导致一些学生的错误的人生路，所以教师的德行是一所学校的灵魂，更对学生有深刻的影响。无论是大事还是小情，我认为教师都应该身体力行，这样学校才可能培养出高一层次的人才。姚小红做一个有幽默感的教师中外教育的调查显示，未来最受学生欢迎的教师类型中，富有幽默感成为教师不可或缺的必备素质之一。一名优秀的教师，不应该只把课堂当作传承知识的场所，更应该把课堂当作师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”。能使教学产生快乐情趣的方法很多，但最直接最有效的还数幽默。记得一位老教授，在上一堂示范课时，开场白就给人留下了终身难忘的印象：上课铃响后，白发苍苍的老教授走上讲台，一片齐刷刷的声音问道：“老师好”，这位老教授一本正经地说：“同学们错了。”就在大家惊愕之际，老教授推了推眼镜，笑眯眯地说：“我是你们老师的老师，你们说说，该怎么问候呀？”同学们立刻省悟过来，齐声道：“师爷好”老师笑了，同学们也笑了，课堂的气氛一下子变轻松了。那种愉快的情景，10多年过去了，至今仍记忆犹新。幽默是教师人格魅力的展示。复旦大学外语系教授陆谷孙先生提出，上一堂课至少要让学生大笑三次。他讲课妙语连珠，别具情趣，具有独特的个性魅力，在丰富的知识教学中，不失时机地“幽”他一“默”，显示出一种大师的气度和智慧。他开的讲座，不仅外语系的学生喜欢，其他系的学生也踊跃前往，场场爆满。在复旦大学评选最杰出教授活动中，陆先生以最高票数雄踞榜首。可以说，陆先生的课堂教学“三笑”论，已不仅是一种幽默的智慧展示，更是一种全新的教学理念的成功实践。幽默是教师教育机智与创新能力的展示。风趣幽默的教学语言充满了“磁性”和魅力，学生在开怀大笑中接受的知识，往往能够铭记终身，永难忘怀。“让那些终日板着面孔、永远不苟言笑的老师下课！”一名小学生在“假若我来当校长”的征文中，这样坦陈心曲。幽默是融合师生关系的润滑剂，随着学习生活节奏的加快，莘莘学子在繁重的功课学习中，多么渴望那一刻的轻松。也许你暂时没有好心情，但课堂是“圣地”容不得你心染杂尘；也许你缺乏一点幽默的天赋，那就努力培养吧！幽默，就是给学生送去欢笑、送去理解、送去信心。我的教师情结 俞雪妹我一直认为我是一个小女人，一个敏感的小女人，一个不起眼的优点和不易察觉的缺点并存的小女人。我有自知之明，我不可能跨上战马，驰骋疆场，也不可能数着念珠，普渡众生，更不可能身居要职，救民于水火。所以我选择了一项平凡而琐碎的工作教书。19岁那年，我如愿的从师范毕业，被分配到一所农村中心小学，一个很“老土”的地方担任音乐专职教师。这里没有图书馆，没有大商场，没有各类时髦的酒吧、的吧，有的只是一份别样的质朴与宁静。感悟“有滋有味”的工作春天，学生会在讲台上插上一束金灿灿的迎春，蓬勃整个课堂；夏天，汗水挥洒排练厅，热不可耐的我突然感觉有丝丝凉风，是他们在身后悄悄扇动衣袖；秋天，学生把从自家树上摘下的第一颗小金橘放在我案头；冬天，暖暖的坐垫又是小家伙悄无声息送上的。甜甜的滋味溢满心怀。军今天上课又忘带音乐书，被唤到办公室。他怯怯的，不安地看着我，想申辩什么。可是我抑制不住心中的怒火，一阵“疾风骤雨”劈头盖脸向他袭去。我数落了他的种种不是，陈述了我的一番苦心，直至他低下了头，落下了眼泪我才罢休，“现在回教室去吧。”我气冲冲的对他吼。他走到门口又转过身，望着我，抹了抹眼泪，然后轻轻的恭恭敬敬地说：“俞老师，再见！”顿时，我鼻子酸酸的，为孩子的纯真、宽容，也为自己的冷酷和粗暴。体验“有权有势”的人生美国著名教育学家基诺特博士说：“身为教师，我具有极大的力量，能让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸，也能让人开心，能伤人也能救人。”可见，我真的是“大权”在握。有权督促开导别人，有权点燃智慧火花，有权问一些令人头痛的问题，有权赞扬别人的回答，有权指责别人不说真话，我的一句话，一个举动可以融化一颗冰冷的心，可以改变一个孩子的目标，甚至可以改写一个孩子的人生走向。因此，我非常非常地慎用着我的“有权有势”。我经常教很多班级，每次带学生去音乐教室时，我总是被天真的孩子前呼后拥，似乎我是一个受人拥戴的大将军。每次参观访问，或外出活动时，我总是被好奇的孩子围着问长问短，似乎我是一个学富五车的智者。他们是那样的崇拜你，信任你。因此，我珍惜我的“有权有势”。挚爱“有声有色”的学生一个孩子是一个缤纷的世界，不同的个性赋予这个世界色彩与活力。有的是淡淡的绿色，好似清新恬淡的小诗；有的是神秘的兰色，犹如引人入胜的故事；有的是热情的红色，仿佛活泼跳跃的音符；流过其间，陶醉其中，感受着学生的丰富，深邃清澈，我的生活也因此五光十色。在那个美丽的季节，我们的课堂也是那样的美丽，那天，我们学唱了一首歌，歌名叫做心愿。唱完后大家畅谈着自己美丽的心愿，有的说要成为科学家，有的说要拥有世界上所有的钱，有的说要自己开着飞机上天.“我只愿自己是一床温暖的被子”声音很轻，但我却清晰的听到了，一句很有诗意，很温馨的话，她马上吸引了我所有的注意力，让我迫不及待的想听下去。“父亲打了母亲，母亲走了，父亲也去了远方，他们不要我和奶奶了，晚上，奶奶害怕冻着我，把仅有的一床被子盖在我身上，我醒来时，每次都看到奶奶蜷缩成一团，把所有的被子都盖着我的身上。我没有什么伟大的心愿，我只愿自己是一床温暖的被子，盖在奶奶身上，这样，她就不会再冷了.我挚爱他们，不为别的，只为那一份纯真、善良和美好的心愿！不知不觉我已教书十年,十年光景,在天长地久的宇宙中不过是弹指一挥间,但在不足百年的人生中却是个实在不短的历程。回首这深深浅浅的串串足迹，酸甜苦辣皆是营养，它丰满了我多味的教学经历；成败得失都是收获，它丰富了我精彩的人生体验。做个老师是富有的，我们辛勤播种一粒粒爱的种子，我们收获的是一生的精彩和一个花团锦簇的世界。沈旭红小学生良好行为习惯浅谈如何培养曾经有位记者问一位诺贝尔化学奖获得者，你成功的秘密是什么？那位化学家回答：“是在幼儿园里养成的良好习惯。”可见，良好的行为习惯将会给学生的一生带来无法估量的影响。下面我就结合自身实践，谈几点做法：一、狠抓常规教育。俗话说“没有规矩，不成方圆”。而小学生精力旺盛，喜欢追逐打闹，这样，极易发生事故，作为一个班主任，我必须对学生的安全负责，为此，我充分利用晨会课时间，对学生进行安全方面的教育，通过讲解示范、榜样激励等督促学生认真遵守，养成自我约束力，形成习惯，使整个班集体表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。有如在班级卫生方面，刚开始，我发现刚刚打扫干净的教室，过不了多久，又会有废纸出现，很少有同学捡起来的，怎么办？我来捡，但事实上并没有收到预设的效果，于是干脆实行“卫生包干”，即每位学生都有一块属于你的“卫生包干区”，监督别人的同时巴监督自己，人人都是卫生监督员。这样，就“乱扔垃圾”的现象展开讨论，让学生从思想上有一个全新的认识，自那以后，班级中再也没有乱扔垃圾的现象发生。反思这次教育活动成功的关键在于我为学生创设了一个体验自责感情的情感变化过程，在他们内心深处烙上了难以泯灭的印记。我深深感到，面对学生出现的问题，强制压服和惩罚都很难起到本质的效果。只有有用的地创造教育和契机，才能激发孩子们内心的矛盾冲突，唤起他们自党的正义行为。二、营造良好的学习环境。我们的祖辈十分注重学习环境行为习惯的影响，“昔孟母，择邻处”就是一个非常典型的例子。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时期模仿了最强，所以我很注意班风的建设，如果说学习成绩是一个班级的生命，那么良好的学风将是它的保障。所以，刚接于一个班级，我首先得了解每个学生的过去，做到心中有数。在排位置时，做到让先进带动后进，真正发挥榜样的力量，对于极个别“顽固”分子，可以采用四周包围策略，当他感到“孤立无援”的时候，他自然而然地会向着好的方向发展。再则，良好的班风跟建立一支关心集体，工作认真负责的班干部队伍也是密不可分的。因为班级的干部，尤其是班长，是班级的主心骨，班主任应肯定他坚强的后盾，给他加油鼓励，让他更大胆地开展班级工作。就说前天吧，班长告诉我说早晨读书是被扣了0.5分。问其原因，方知原来有两位班中小干部的同学带头不遵守晨读纪律，还说“谁要你管，你管得着吗”着样的话，使得班级纪律一度混乱。得知这一情况后，我深感若不及时制止，发展下去可不得了（因为我知道班长是非常不错的，是个很负责任的人）。于是，我立马找到那两名小干部，找他们谈心，让他们想想这样做的不良影响，他们当即承认自己错了，便表示以后再也不会这样无理取闹。 三、重视家校结合。家庭作为儿童教育的第一课堂，父母是孩子的第一位老师。家庭教育对孩子为习惯的养成尤为重要，有人说“怎样的家庭走出怎样的孩子”，这话一点不假。于是，我通过家访或家长接送孩子的时机，向家长了解学生在家的情况，希望家长配合学校老师，共同教育好孩子。我班有一位男生上课经常打哈欠，整天一副无精打采的样子，学习更是马虎，我找其了解原因，原来是他父母酷爱搓麻将，几乎是每晚的必修课，于是他就坐在旁边看，时间一长，麻将是几乎学会了，可这学习可是一落千丈！得知这一情况后，我找到他的父母说明情况，并提出为了孩子考虑，能否改变这样的局面。其父也认识到这样对孩子的影响太坏，表示会尽最大努力，一定配合老师的工作。总之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断的督促和引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正成为学生的内在需要，到时，自然成习惯！寓养成教育于系列活动之中戴雪芳把养成教育融入一系列的活动中，让学生在活动中体验。让学生在生动活泼、轻松愉快的教育活动中养成良好的行为习惯。我就利用班队课、传统节日、纪念日，并结合学校的“爱国教育月”、“文明礼仪教育月”、“爱心教育月”、“环境保护月”、“节俭教育月”、“安全教育月”、“感恩教育月”等开展相应的“祖国在我心中”、“文明礼仪伴我行”、“爱”、“环保与我同行”、“你节俭了吗？”、“安全你我他”、“在感恩中成长”等养成教育系列活动。例如：开展“变废为宝”这个活动，开学时，我见教室里垃圾桶有各种塑料瓶和易拉罐，于是发动他们收集起来并进行分类，一部分用于小制作，一部分由专人负责卖予旧货市场，当作班里的班费或直接捐赠于特困生。另外在班里开展一个“小制作展示会”，让大家把自己设计的作品展示出来，并说说自己设计的意图。孩子们兴趣高涨，纷纷介绍了自己的设计意图。有的说：我设计的是一个学习用品简易笔筒；有的说：我设计的是一个储蓄罐，我想节约一部分的零花钱，把它存入储蓄罐；还有的说：我设计的是一艘飞船，我还给他取了个有趣的名字“神舟7号”，让他带我遨游太空，探索科学的奥秘这个活动既对学生进行了环保教育，又培养了学生动手动脑能力。寓养成教育于点滴小事之中戴雪芳古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的习惯必须要求学生从点滴小事做起。因此，每天的晨会，我就对前一天各方面表现（作业、纪律、卫生）突出的学生加以表扬和奖励，并在班级的表扬角上为他贴上一颗星。根据班规，当有同学集满20颗星就会获得一枚奖章。归苏清是我班的调皮分子之一，学习也马马虎虎，甚至有些吃力。可我发现在他负责擦黑板的那一天，放学他都要把擦过黑板后变得花花绿绿的抹布，用肥皂洗得干干净净，焕然一新。这对一个孩子来说，不简单。第二天，我把他洗过的抹布给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，我还奖了他一颗星，在那一刻他的脸上的微笑是灿烂的，这又何尝不是孩子学习旅途中一个新的起点呢？打那以后，班中的同学不管小事，大事都争着来做，希望自己也能获得更多的星星，以此得到这枚奖章。通过这样的方式，学生都爱表现最好的一面，希望最快得到那枚奖章。为了能给孩子们更多的机会获得这个奖章，我还经常利用课间去教室转转，随时发现学生中的好典型予以表扬，同时，对那些有不良卫生行为的同学要及时进行教育。杨惠芳开学点滴谈今年我担任一年级的班主任，刚开学的第一个星期，面对全班41张虎头虎脑的小脸蛋，我总结出了一个字：乱！可是这乱中又带着乐，这份乐又伴着41棵小树苗的茁壮成长。开学第一天，铃声一响，我踏着兴冲冲的步伐，准备去上课。可是，教室的里里外外，到处都有小朋友跑动的身影，虽然在我的一声喝斥下都坐好了，但还是“乱”！开学第二天一旱，小男生贝晟昊哭着鼻子，跑到了校门口，吵着要回家找爸爸，幸亏教导主任帮忙拦着。开学第三天，下午第一节课我正扯着嗓子领读拼音的当儿，一个小朋友捂着鼻子喊起来：“老师，我们这儿嗅死了！”我走过去一闻，“调查”了好久，果然不出所料，一个小朋友大便在身上了，整堂又只能用一个字结尾：乱！现在开学已经一个月了，像上面这样的情况没有再经常发生，孩子们能按时上下课、吃饭渐渐有秩序，有问题举手发言，还能简单地打扫一下卫生班主任做个标准的天平老杨班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。爱要不宠 戴晓洪对学生的爱，是指关心学生的思想、学习、生活和身体状况等，而不是无纪律、无原则的溺爱和纵容。自从我踏上讲台，就十分信奉这样一句话：“宁可让学生在不懂事的时候责怪我，而不要让学生懂事后责怪我。”这就是在“严”的前提下的真正的爱。还是拿前文的第一个例子来讲，逃课的学生中有班级的两位班长，假如因为有两位班长在列就轻描淡写地处理，姑且不说班级同学有意见，今后的工作不好开展，就这两位班长会认为犯了错误就可以享受特权，连老师也要给他们几分面子，而不思过错、骄傲自大，可以说这对他们本人今后是相当不利的。这不是爱，是宠是害！当然有时优生犯错，为避免伤害他们的自尊心和工作积极性，可根据所犯错误的大小采取适当的形式或场合来教育引导，从而让他们接受挫折教育，并深刻认识到：“自己还有不足；在鲜花和掌声中长大的孩子是经不起风吹雨打的。”浅谈如何做好班级管理工作沈红琴“学校无大事，处处有教育”，在班级管理中，我很注重班级建设给学生带来的影响。在班级建设中搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高。我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话，那我就首先做到这些。在上课时，从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。要求学生上课不准说话，迟到；我在集体性的活动中如周会、集会期间，我决不和其他教师闲聊；学校规定学生校内不得骑车，那么我就一进校门首先下车，不管他们看到与否，我也要身体力行地做到这些。王利芬一件小事昨天上午最一节课，我发现班上的调皮大王小李又蹲在走廊上写作业，看来昨晚上英语回作又没完成，又惹老师生气了。作为班主任的我，看到这一幕，真是感到头痛。平时我们老师是好话说尽，可他就是软硬不吃，在你身边，他把样样事儿做得特棒，只要你一转身，他便狐狸尾巴又露出来了。作为英语课代表，自己竟然三番五次不做作业，怎能管好班上的其他学生呢？于是，我便拨通他妈妈的手机，本来想让他妈妈马上来一趟学校，可是人家在上班很忙，实在抽不出时间。我也只能在电话里跟她说明缘由，他妈妈一再表示下班后好好与他谈谈，我一个劲儿说好，好，好。今天一大早到学校我便直奔教室，第一件事就是抽查他背课文，效果果真不错，他背得滚瓜烂熟