山教版六年制小学品德与生活二年级上册《找长处》教学设计.doc

山教版六年制小学品德与生活二年级上册找长处教学设计教学内容九年义务教育山教版六年制小学教科书品德与生活二年级上册的内容，找长处这一活动主题旨在引导学生通过找长处的活动，让学生既能欣赏自己，又能欣赏别别人。在正确的认识自己的同时，也能正看到别人的优点、长处。让学生学会互相尊重、友好相处。教材设计了：优点聚光、卡片送给小伙伴、珍藏闪光三个二级活动主题。教材的设计意图是引导学生通过找，发现别人的长处，通过发现长处而生欣赏之情，从而帮助学生在班内形成良好的人际关系氛围。为学生树立自信心，形成乐观向上、积极健康的生活态度搭建一个轻松的平台。教材分析找长处这一主题活动，旨在引导学生通过找而发现别人的长处，通过发现别人的长处，油然而生欣赏别人的心情，也因此被欣赏，从而帮助学生在班内和家庭社会中建立和形成良好的和谐的人际关系，为学生树立自信心，形成乐观向上的积极健康的生活态度搭建一个阶梯。教材的设计偏重于在学生身边的小事和生活中的点滴中找长处，从而避免了定位太高的，使教材更生活化，更贴近学生。学情分析二年级学生经过一个学期的共同生活和学习，彼此之间已经很熟悉，每个学生的优点，他们都看的比较清楚，至于老师拓展的找家人和老师的长处，对他们来说也是熟悉不过。但是相对于他们的年龄来说，可能看问题的面比较窄，这需要教师的引导。活动目标知识与能力 让学生懂得什么是长处，学会去欣赏别人的长处行为与习惯 教育学生发扬自己的长处，并培养动手操作能力情感与态度 创造条件让学生体会被人欣赏和尊重的感觉，帮助其树立自信心，形成乐观向上的生活态度过程与方法 用讨论，说一说，比一比，做一做等多种方法完成教学活动准备多媒体课件 小鼓 花活动过程活动一 动画激情，自主感悟1上课开始，老师先让大家看一部动画短片骆驼和羊，一边看一边想，这个动画告诉了大家一件什么事情？2看完后同学之间讨论，老师提问，引导学生说出：看一个人，要多看他的长处！3老师总结：是呀，每个人身上都有很多的长处，今天老师就和大家一起来找长处板书 找长处边板书边引导学生说出长处就是优点，一本正经说长处设计意图：动画导课能更吸引学生，放手让学生全体参与讨论，激发学生参与的热情，使课堂气氛高涨。活动二 结和教材 体会优点现在我们先看看图上的这些同学有哪些长处？教师利用投影或者（提前照好的的照片做成幻灯片）将课本图片出示，让学生观察讨论，看看图片上说了哪些同学的哪些优点？教师引导学生说出有的同学爱劳动，有的乐于助人，有的爱科学，有的积极参加课外活动，还有的团结友爱。教师总结：噢，原来这些都是一个人身上的长处呀，我相信他们身上的长处，咱们同学们身上也有，甚至比这更多。现在我们就来找一找我们班同学身上的长处。设计意图：把看图片说优点放到这里，主要考虑到二年级学生年龄特点，考虑问题的面比较窄，有局限性，上课前我曾做过一个测试，让同学说班里某些同学的优点，结果好多学生认为优点就是学习好，那些学习不好的同学站起来，竟然好多同学说他没有优点，一个是对这个同学认识不正确，另一个很打击这个同学的自信心，所以把这个环节放到这里，让同学知道并不是一定学习好才是优点。让学生观察图片，锻炼了学生的观察能力，想象能力还有语言表达能力。活动三 游戏激趣，畅谈长处1教师：我们同学们在一起生活学习了一年多了，应该对班里的同学都比较了解了，现在咱们同学想一想，班里的同学都有哪些优点?老师和同学们一起来做个游戏，击鼓传花。花传到谁手上，我们大家一起来说一说他身上的长处。2请一个同学敲鼓，游戏开始。3 请同学们用优美的语言畅谈拿到花的同学的长处，这时候有的同学能找出他人很多的长处，例如有的唱歌好，有的跳舞好等等，这时候可以请这个同学给大家表演唱歌跳舞。4 教师引导被找长处的同学，同学们说了你这么多的长处，你现在的心情怎样？引导学生说出：我很高兴，谢谢大家，增强了我的自信心，以后继续努力，多向别的同学学习，取长补短，争取更大的进步。设计意图：本环节运用了做游戏的方法，使课堂气氛活跃，有效激发了学生的兴趣，。活动四 游戏对号入座幻灯出示幻灯让同学点开，点开哪个优点，觉得有这个优点的同学就站出来，大方接受其他同学的赞扬。（竖大拇指）。目的是通过这个环节的设计，让孩子们更自信。游戏教学也比较适合低年级学生的年龄特点。活动五 延伸拓展，再谈长处师：刚才老师和同学们一起找了同学身上的长处，现在我想让同学们想一想，找一找你们老师身上的长处？同学们分组，每一组确定一个老师，大家一起讨论，总结一下，看哪一组找长处找的准确，找的长处多。（幻灯片出示要求并配乐）学生分组讨论，小组长记录，教师可以参与讨论。讨论结束，学生发言，教师总结，根据孩子们的讨论记录用投影仪展示。结合教师的优点引导学生体会教师的辛苦工作。教师总结，原来老师的身上也有这么多的长处，老师要继续发扬长处，也要虚心向别的老师学习，学习别的老师身上的长处，争取更大的进步。再引导学生找一找父母身上的长处，体会父母的不容易。设计意图：本环节的设计是为了拓展学生的知识面，符合了品生课教学学习内容开放性原则。活动六 自己反思找缺点师：刚才我们说了每个人身上都有优点，而且有点不止一个，当发现自己身上的优点时，同学们都很高兴，现在老师想让同学们想想你身上有缺点吗，俗话说：金无足赤，人无完人，你知道怎样对待自己的缺点吗？出示幻灯片面对缺点的时候。教给孩子们辩证看问题，正确对待缺点。活动六 教师总结 做闪光卡教师：刚才同学们和老师一起找了周围老师同学和家长的长处，知道了别人身上有这么多优点，找优点是要学会去欣赏别人，被找优点的是被别人欣赏，不管是欣赏别人还是被别人欣赏，都要取长补短，共同进步老师送给大家一句话：（出示课件）一个人一个样，周围的伙伴都很棒，与人相处看长处，团结友爱共成长！最后我们来给你最欣赏的人做一张闪光卡送给他。教师出示事先做好的闪光卡，放音乐，学生做闪光卡。利用投影展示闪光卡活动七 格言欣赏幻灯出示格言，孩子们配乐朗读欣赏，也是本节课的一个总结 纵观本节课的教学设计，现代信息技术的设计贯穿始终，信息技术的运用给了老师更大的发挥空间，给老师和孩子们更广阔的舞台，在信息技术的支持下，老师和孩子们在课堂四十分钟的时间让思想和灵魂碰撞，在知识和品德教育的思想下共舞，有人说，现在的老师离了电脑就不会上课了，我想说老师们是