鲁教版小学四年级品德与社会下册《我们的约定》教案.doc_第1页
鲁教版小学四年级品德与社会下册《我们的约定》教案.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我们的约定 教学目标：1、知道什么是规则2、懂得规则的重要性3、养成自觉遵守规则的好习惯课前交流 同学们，上课之前，咱们先交流一下。你们喜欢做游戏吗？喜欢玩什么游戏?老师还不会玩呢，你能不能教教我？一、游戏导入 引出规则1、刚才同学们的回答非常精彩，作为奖励，我们真的来做一个游戏，好吗？游戏的名字叫传球比赛（给四个大组一组一个球）（谁是大力士？我们用掰手腕的方式选出我们班的大力士，好吗？）老师宣布：比赛开始！2、我们能选出大力士来吗？这个比赛能正常进行吗？你对刚才的场面有什么想法？（太乱、选不出来、吵起来了）3、为什么？没有制定游戏规则。4、看来游戏规则很重要，好，现在老师宣布游戏规则（那我们一起来制定规则，）看看这次能不能成功。规则：每个大组第一排同桌左边的同学拿球，等老师说“开始”后，依次往后传，传到最后一排同学后再传给右边同桌，再依次往前传，直传到右边第一排的同学。看哪个大组最先传完。先传完的组获胜。不能越过同学（每个同学都要依次接球往后传）。如果球掉了，谁掉的谁捡，必须回到自己的位置上才能继续往后传。（1、身体不能离开座位2、肘关节不准离开桌子3、一只手4、三人一组循环比赛）5、再次体验（1）传球比赛的游戏。（2）谈玩后的体会。（你玩得开心吗？比较一下第一次和第二次你有什么体会？）6、总结：每个游戏都有游戏规则，（这些都是我们共同约定的。？）只有遵守了规则才能玩得开心快乐！二、讨论交流，形成意识（一）规则知多少1、过渡：刚才我们讨论的是游戏规则，在我们的生活中其实还有许许多多的规则。2、小组合作交流“规则知多少” 小组内交流自己课前搜集的关于学校里、家庭里、社会生活等各方面的规则。小组长负责组织组员发言，并做好记录，准备在全班交流。完成后立刻坐端正。 （“规则知多少”大比拼抢答赛？）小结：看来规则与我们的生活密不可分，真是生活处处有规则，规则无处不在啊！（板书：处处有规则） （二）规则作用大1、师：老师也找到了在学校里应遵守的一些规则，你能说出规则的内容作用吗?（课件：课程表 上下楼 杂物 站队）师：这些规则只是学校生活中的一部分，只要我们用心观察，还能找到更多的规则呢。2、师：学校为什么要制定楼内“右行礼让”的规则？（课件出示：教学楼内踩踏事故）小结：完善的班级管理制度的作用3、过渡：我们不仅在在学校要遵守规则，在社会上也应该遵守规则，它给我们的生活带来了许多便利，使我们的生活更加和谐快乐。4、课件：可是生活中偏偏有一些不和谐的音符。（展示不守规则的现象）5、不遵守公共规带来的危害6、小结：俗话说：
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论