浅谈如何加强幼儿安全意识的培养.doc

.浅谈如何加强幼儿安全意识的培养 u 武功镇后稷中心幼儿园 魏新会幼儿的安全是所有的幼儿教育工作者，所有幼儿园，所有家长，乃至全社会普遍关心的问题。由于幼儿年龄小、好奇心强，缺乏生活经验和自我保护能力，常常会做出一些危险的动作，干一些危险地的事情，缺乏安全意识，因此，在幼儿活动中，我们应该更加重视对幼儿安全意识的培养，提高幼儿自我保护的能力。一、 建立良好的行为习惯行为决定习惯。孩子行为习惯的培养很重要。好的习惯能避免许多危险，好的习惯取决于良好的行为。怎么样来规范幼儿的行为呢？例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系的牢固可避免孩子跌倒摔伤等等。注意从孩子的生活细节去训练，孩子能做的事情让他自己做，却不包办代替。这样，孩子在自己的劳动实践中会建立起良好的生活习惯，从而起到自我保护的作用。习惯的养成，不是靠幼儿园一方之力就能见效的，还要家园共育。双方以持之以恒的耐心、爱心来共同培养幼儿的良好习惯。二、整合日常的教育活动整合各科教育内容，设计教育活动，让幼儿在多种形式的活动中接受较为全面的、系统的、安全的自我保护知识，成为大家对幼儿进行自我保护教育的主要途径之一。例如：在教幼儿如何保护眼睛时，我设计了“小小眼睛真有用” 、“眼睛里的世界” 、“摸人” 、“眼球操” 、“眼睛生病了”“我看不见了”等系列活动，让幼儿了解眼睛的功能，体验眼睛障碍的害处，教育幼儿怎样保护好自己的眼睛，养成正确用眼的良好习惯。三、取得家长的支持和配合，是自我保护教育活动的基础。通过各种活动，让家长逐渐改变旧的观念，减少包办代替，让孩子学会自理、自立，这是我们进行自我保护教育活动的基础。为此，我们组织了一些活动，让家长参与到活动当中来。比如开学初我们举行了消防知识演练活动，请家长和孩子共同参与，活动当日家长们的感触很深，通过这次活动，家长们意识到消防知识的重要性，他们说以后的生活里一定会加强防范。学期末，我们又组织了全园幼儿家长和幼儿安全走楼梯的演练，旨在让家长和孩子们懂得走楼梯的基本规则，现在不管是大班幼儿，还是小班幼儿，他们都能在日常生活里安全有规则的走楼梯。这些活动的开展从一定程度提高了孩子们的安全防范意识，奠定了自我保护教育的基础。四、抓住生活中的随机教育日常生活中的每个环节几乎均可用来对幼儿进行自我保护教育。如：有一小朋友鼻子出血了，大家都表示出非常关心，也都很紧张，我马上让鼻子出血的小朋友坐下，细心的给他止血，并安慰他：“不要怕，血马上就会止住的。”全班小朋友都看了我处理这件事的全过程，于是事后讨论中我提出问题：“某某鼻子出血了，你心里觉得怎样？如果老师不在，你会怎样做？”因为有了刚才的观察，幼儿都有了办法：（1）让他别怕，坐好别动；（2）用棉球止血；（3）用毛巾冷敷。通过这样一个偶发事件，让幼儿学到了处理外伤的方法。这类的事情很多，如滑滑梯、玩大型活动玩具时，怎样做才能安全，再如怎样入厕才安全样，在一切活动中我们都要随时进行安全教育，强化小朋友们的安全意识。五、学习和巩固一些自我保护的方法和技能幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水是幼儿日常经常接触的物品。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？教师组织专门的讨论活动，倒一杯热水，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。琪琪说：“杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。”春梅说：“用手摸摸杯的外面，如果烫手就不能喝。”郑元森说：“喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。 总之，在幼儿教育中，安全是第一位的。仅凭教师和保教人员的外在保护是远远不够的，必须在各种教育活动和一日生活的点点滴滴中，对