农村留守儿童网瘾成因剖析及应对策略研究.doc

市别 编号 江苏省教育学会“十二五”科 研 课 题 申 报 书课 题 名 称 农村留守儿童网瘾成因 剖析及应对策略研究 课题组负责人 张 占 伟 课题所在单位 连云港市灌云县沂北中学 填 表 日 期 二零一一年六月二十日 江苏省教育学会秘书处制一、基本情况课题名称农村留守儿童网瘾成因剖析及应对策略研究课题单位连云港市灌云县沂北中学电子信箱邮编222222负责人概况组长姓名于明强性别男出生年月19693政治面貌党员职务副校长职称中教高级最高学历本科学科专业语文办公电电主持人姓名张占伟性别男出生年月19816政治面貌职务教研组长职称中教一级最高学历本科学科专业信息技术办公电话手电课题组主要参加人员姓名性别出生年月职称学历专长工 作 单 位吴新艳女197210中教一级本科语文教学连云港市灌云县沂北中学时 云女19829中教二级本科语文教学连云港市灌云县沂北中学徐超凡男19729中教一级本科数学教学连云港市灌云县沂北中学孙 达男19831中教一级本科数学教学连云港市灌云县沂北中学曹加祥男197710中教一级本科数学教学连云港市灌云县沂北中学侍凌翔男19848中教二级本科英语教学连云港市灌云县沂北中学沈冬云女198510中教二级本科英语教学连云港市灌云县沂北中学曹 牧男19821中教二级本科政治教学连云港市灌云县沂北中学胡 亮男19749中教一级本科体育教学连云港市灌云县沂北中学王 健男19772中教一级本科信息技术教学连云港市灌云县沂北中学范乡成男19792中教二级本科信息技术教学连云港市灌云县沂北中学预期主要成果A论文；B研究报告；C案例经费来源及数额学校资助 3000元预期完成时间2013年6月申报途径（市、县学会或专委会名称）市、县学会二、课题论证1、对课题理论价值和实践价值的论证：课题理论价值的论证1课题背景 据2010年青少年网瘾报告权威发布，目前我国网瘾青少年约占青少年网民的14.1%，人数约为2404.2万人。每一个网瘾少年的背后，就有一个甚至多个痛苦和倍受煎熬的家庭，如此算来，至少有上亿人深受网瘾毒害。鉴于网瘾的危害如此之大，中央电视台焦点访谈栏目数次对网瘾的危害和如何戒除网瘾作专题报道，但收效甚微。网瘾青少年人数越来越多，危害越来越大，尤其是经济欠发达地区农村。在农村，有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和汗水获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作贡献，而他们的子女却留在了农村，与父母相伴的时间微乎其微。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来形成了一个特殊的弱势群体留守儿童。根据权威调查，目前中国农村留守儿童数量超过5800万人。留守儿童出于学习、娱乐、猎奇等心理，热衷于上网。然而网络信息鱼龙混杂、良莠不齐，他们的信息鉴别能力又不强，导致他们沉溺于打网络游戏、聊天、黄色网站，学习积极性减退，意志消沉，迷恋于网络，染上网瘾。网瘾，是目前留守儿童中较为普遍的问题行为，严重影响了他们心理的健康发展，极度困扰着广大家长和教师。因为缺少父母的关爱、家庭的温暖，留守儿童无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，这些孩子普遍存在孤僻、交际自控能力差、自由散漫等心理障碍，甚至感觉到被遗弃。他们只有在网络中才能忘掉烦恼感到愉悦，否则便孤独烦躁。而网瘾作为源头，相继会出现逃学、说谎、偷窃等行为问题，直至走上犯罪的道路，成为家庭破裂、社会不和谐的主要诱因。2理论依据（1）控制点理论对某些人来说，个人生活中多数事情的结果取决于个体在做这些事情时的努力程度，所以这种人相信自己能够对事情的发展与结果进行控制。此类人的控制点在个体的内部，称为内控者。对另外一些人，个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量作用造成的，他们相信社会的安排，相信命运和机遇等因素决定了自己的状况，认为个人的努力无济于事。这种人倾向于放弃对自己生活的责任，他们的控制点在个体的外部，称为外控者。 个体对自己的控制点的认知是不一样的。对控制点的不同认知会影响个体的情绪、期望、动机和行为，从而对其生活、工作、学习、健康等产生间接的影响。 （2）条件反射理论条件反射是指：两样本来没有任何联系的东西，因为长期一起出现，以后，当其中一样东西出现的时候，便无可避免地联想到另外一样东西，是有机体因信号的刺激而发生的反应。条件反射是后天获得的，是在生活过程中通过一定条件，在非条件反射的基础上建立起来的反射，是高级神经活动的基本调节方式。形成条件反射的基本条件是无关刺激与非条件刺激在时间上的相结合。任何无关刺激与非条件刺激相结合，都可以形成条件反射。实践价值的论证儿童是家庭的希望，是祖国的未来。本课题的研究成果可以指导家庭、学校和社会应该如何去做：对留守儿童进行正确的网络教育，让他们树立正确的上网观，养成良好的上网习惯，培养他们正确使用网络和明辨是非的能力，取网络之长，补自身之短，让他们理性上网，文明上网；对已确定染上网瘾的留守儿童，采取切实有效的措施，帮助他们戒除网瘾，重新走上正常的学习生活。为他们的健康成长营造一片净土，养成良好的人生观、世界观、价值观，坦然面对人生路上的挫折和困难。让每一个留守儿童都能快乐地学习生活，健康地成长。2、对课题所达目标和主要内容的论证：课题所达目标本人从事农村教育并担任班主任多年，亲眼看到许多留守儿童因染上网瘾不能自拔，最终辍学，甚至走上犯罪的道路。很多家长为此痛不欲生，生活不再安宁，引起诸多的社会问题。本课题着重从家庭、学校、社会及自身四个方面着手，将实现以下四个目标：1.帮助留守儿童树立正确的上网观，能够文明上网，健康上网，从源头上杜绝留守儿童染上网瘾，让网络成为学习和健康成长的好帮手；2.培养留守儿童明辨是非的能力，提高信息鉴别能力，不受鱼龙混杂、良莠不齐的网络信息的影响，不迷恋网络；3.让已经染上网瘾的留守儿童在家庭、学校、社会及自身的共同努力下，戒除网瘾，重新走进阳光，过上正常的学生生活，让已濒临破碎的家庭重新焕发青春； 4.建立长效机制，由家庭、学校、社会共同努力，帮助留守儿童树立正确的人生观、世界观和价值观，为他们的成长保驾护航。课题研究的主要内容1.农村留守儿童的形成根源及现状。2.留守儿童的性格缺陷和教育问题。3.网瘾的成因、特征及危害。4.留守儿童网瘾成因剖析。5.留守儿童戒除网瘾的有效方法。6.留守儿童戒除网瘾成功与失败案例研究。7.建立预防网瘾复发的长效机制。3、对课题实施过程设计和主要措施的论证：课程实施过程设计（一）研究周期二年，即2011年6月至2013年6月（二）研究步骤分三个阶段1.2011年6月8月为准备阶段宣传发动，组成课题组，酝酿课题实施方案及相关措施等。2.2011年9月2013年4月为实施阶段 第一轮（2011年9月2011年12月），主要工作：课题组统一认识；积累资料；统计分析，写出可行性研究报告。第二轮（2012年1月2012年6月），主要工作：完善方案措施；继续开展研究；争取有一定的成果，并写出第二期研究报告，接受中期检查。第三轮（2012年7月2012年12月），主要工作：继续开展研究，并争取实现质的跨越；争取每人有一篇论文；写出第三期研究报告并接受中期检查。第四轮（2013年1月2013年4月），主要工作：继续开展研究；出论文集；写出高质量的研究报告；申请结题。3.2013年5月2013年6月，结题验收，主要工作：接受专家组审查鉴定；根据成果奖励优秀参研人员。主要措施1.建立课题组，制定课题研究方案，夯实深化研究的基础。2011年6月，我校把本课题研究纳入学校十二五课题研究规划，成立了课题组，于明强副校长为组长，张占伟老师为课题主持人，研究成员由教研组长、优秀班主任、优秀学科教师组成，制定了课题研究计划、措施和研究内容。2.加强学习，提高课题分析研究水平。学无止境，课题研究是科学研究，它讲究正确性、科学性、实践性、可行性与应用性。因此，课题组要求所有研究成员必须认真学习课题研究方案，学习课题研究的理论知识。3.抓好常规管理。课题组将对研究方案进行了反复的推敲、论证，并反复多次进行修改，确保研究方案科学合理。每个学期开始将召开课题组工作会议，制定课题工作计划，对每一项工作做出具体安排；期中召开课题研讨会，讨论交流，解决研究工作中的问题；期末进行总结，总结一学期以来的研究工作。4.实施开放性研究。我们在研究中，将加强与上级教育教研部门和兄弟学校的联系，与他们讨论交流，共同提高。同时，不断派课题组成员出去学习，获取新的理念和信息，回来后与课题组成员交流，促进研究水平的提高。4、对课题承担者科研水平与能力及科研保障条件的论证：课题承担者科研水平与能力1. 课题组主持人张占伟老师，信息技术教研组长。因班主任工作出色，于2009年9月被评为县优秀班主任。主持的连云港市教育学会十一五规划课题运用多媒体教学提高课堂效益研究已于2011年5月顺利结题，课题成果运用多媒体教学提高课堂效益在国家级期刊中小学教育上发表。2课题组成员孙 达老师，数学教研组长，主持的连云港市教育学会十一五规划课题新课程背景下农村中学数学“家常课”有效教学研究已顺利结题，课题成果学案导学背景下农村中学数学“家常课”中学生有效生成与教师困惑在国家级期刊中小学教育上发表。3课题组成员徐超凡老师，校教科室主任，山西大学教育管理硕士，2008-2009年县德育先进个人、市优秀教育园丁、2009年立体评教优秀、2009年省优秀青少年科技辅导员、2010年获连云港市333工程首批骨干教师。4课题组其他成员有多篇论文在省市县比赛中获奖，数十篇论文在国家级各类期刊上发表，有较高的理论修养和很强的科研能力。科研保障条件1我校已把本课题纳入学校十二五课题研究规划，力保课题研究顺利进行。2我校教学质量逐年上升。2010年，荣获连云港市教学质量奖，全市仅20家获此殊荣。3我校地处农村，经济欠发达，有很多的留守儿童，为本课题研究提供丰富的个体案例，