未来版小学一年级上册品德与生活教案　全册.doc

未来出版社小学一年级品德与生活（上册）教学设计学校：教者：未来版一年级品德与生活上册教学计划教学指导思想品德与生活课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。教材分析品德与生活课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据品德与生活课程标准要求和本套品德与生活教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2.强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动性教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动性教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动性教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.学情分析小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。教学主要目标认真学习新课标的理论。进一步钻研课程标准，把握精神实质，明确具体要求和方法，与课程的实践紧密结合起来。正确的把握本课程的性质、特点和目标要求。注意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值导向。教学 重点喜欢、适应学校和集体生活，积极愉快，自信，合作友爱，形成基本得胜后习惯。 教学难点培养儿童积极的生活太度、初步的生存能力，发展儿童的好奇心，求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。教学措施一年级品德与生活教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对品德与生活的学科性，教学时可采取以下措施：、充分利用教材中的活动范例。充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以根据课程要求收集一些本地、本校、本班的具体情况灵活运用。、充分利用学校、家庭、社区的资源，利用远程教育资源。充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。、多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。主要教学活动类型搜集信息、现场考察、专题研究、讨论辩论、游戏、竞赛、家庭科技活动角色扮演、科学幻想信息发布会、报告会、交流会。主要导学方法探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、辩论法、实验法、列表法、暗示法。2013-2014学年度第一学期一年级品德与生活教学进度计划周次日 期内 容备 注18、26 - 8、30开校报到 第一单元：1、做好朋友吧共七课时一课时为单元检测29、02 - 9、061、做好朋友吧2、我们的校园39、09 - 9、133、快快乐乐去上学49、16 - 9、204、1、2、3，大家做59、23 - 9、27单元检测第二单元：1、您好，祖国共九课时一课时为单元检测69、30 -10、04国庆节假期2、欢度国庆710、07 -10、11欢度国庆 3、做个好孩子810、14 -10、183、做个好孩子 单元检测910、21 -10、25第三单元：1、一起找秋天1010、28 -11、01 期中复习与检测1111、04 -11、082、秋天的问号共十课时一课时为单元检测1211、11 -11、153、秋天的乐趣1311、18 -11、224、秋天的交流会1411、25 -11、29单元检测 第四单元：1、瞧，我们这一家1512、02 -12、062、小手牵大手3、今天我当家1612、09 -12、133、今天我当家单元检测 第五单元：1、冬爷爷来了 共九课时一课时为单元检测1712、16-12、202、和冬爷爷一起玩 迎新年1812、23 -12、273、迎新年 4、快乐的寒假1912、30 -1、03快乐的寒假单元检测201、06 -1、10综合复习 期末检测学校（教导处）审阅意见 签名： 年 月 日第一单元教材分析课 题做好朋友吧教学内容未来版教材一年级上册第 页内容。教 材 简 析本单元重点是进行入学初的健康心理辅导，让学生在观察、交流等活动中，尽快熟悉学校生活，适应新的环境，以愉快的心情、充沛的精力、百倍的信心迎接新的小学阶段的学习生活。本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。我上学了包括四个主题：1、做好朋友吧 2我们的校园3快快乐乐去上学41、2、3，大家做教 学 目 的1、科学概念：学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。2、过程与方法：认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。3、情感、态度、价值观：感受交朋友的快乐。教学重点1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。教学难点1、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。2、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。主 要措 施本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。从学生实际情况出发，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活，其主要措施是与家长沟通引导。课时安排共七课时1做好朋友吧2课时2我们的校园1课时3课快快乐乐去上学2时4课1、2、3，大家做1时5单元测试1课时教学课题做好朋友吧授课类型面授教学内容p教科书14页教学课时1总课时数1教学目标1、熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。教学重点体验集体生活的愉快。教学难点学习人际交往的初步知识和方法。教具准备小鼓、小红花教 学 过 程动态修改第一课时一、预习提纲亲爱的小朋友，祝贺大家成为一名光荣的小学生了。谁来说一说，我们学校与幼儿园有什么不一样？学校里有这么多新老师、新同学，该怎样认识他们呢？二、展示交流：1、微微笑，做朋友，怎样记住好朋友或者让好朋友记住自己呢？微微笑 点点头 拉拉手 问声好2、击鼓传花朋友多，你还想认识哪些同学？3、采访活动真有趣，你认识了几位朋友？三、反馈练习：做名片，交朋友我叫（ ），我今年（ ）岁，我家住在（ ）。我喜欢（ ）。我的愿望是（ ）。四、教师小结：把你认识的新朋友介绍给大家，好吗？学校里面朋友多，希望每一位小朋友在学校里朋友多，快乐多，进步大！板书设计：微微笑 点点头 拉拉手 问声好课后反思教学课题做好朋友吧授课类型面授教学内容p教科书 页教学课时1总课时数2教学目标1、熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。教学重点体验集体生活的愉快。教学难点学习人际交往的初步知识和方法。教具准备小鼓、小红花教 学 过 程动态修改第二课时一、故事导入1、故事列车：我的新朋友。（1）、猜谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说怎样保护自己的新朋友。开心大转盘-学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。二、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 三、快乐通道-如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。四、小结课后反思教学课题我们的校园授课类型面授教学内容p教科书 页教学课时1总课时数3教学目标1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣，了解新环境。教学重点了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。教学难点了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具准备图画纸、彩笔教 学 过 程动态修改一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置 二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。 四、制作图。我们的学校。作图：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。五、语言表达：校园广告。1、老师示范。2、让儿童充分想象，创造好的广告语。六、小结本节课内容，提出要求。课后反思教学课题快快乐乐去上学授课类型面授教学内容p教科书 页教学课时2总课时数4教学目标1、通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 2、在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。教学重点学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。教学难点养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。教具准备1、课件上学歌2交通标志图教 学 过 程动态修改 第一课时一、预习提纲1、每天上学我该怎样做？2、学学整理书包3、你每天是怎样上学的呢？4、从你家到学校要经过哪些地方呢？二、展示交流：1、展示自己的记录2、整理书包的过程3、书写我家的地址，学校的地址4、从家到学校要经过的地方三、反馈练习：1、画出从家到学校的路线（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。板书设计：上学路上经过哪些地方课后反思教学课题快快乐乐去上学授课类型面授教学内容p教科书 页教学课时2总课时数5教学目标3、学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。4、让学生在“做中学”和“玩中学”教学重点学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。 教学难点养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。教具准备1、课件上学歌2交通标志图教 学 过 程动态修改 第二课时一、预习提纲1、认识交通标志。2、上学路上需要注意什么？二、展示交流：1、游戏：猜一猜。出示交通标志，猜一猜它的用途。2、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？全体同学一起模拟交通指挥。三、反馈练习：1、（出示各种交通行为），这些小朋友的行为对吗？1）走路要走人行道； 2）红灯停，绿灯行；3）不攀爬栏杆； 4）不追跑打闹。2、学习儿歌安全歌。3、总结：交通规则记在心，安全第一要做到。板书设计：让我们牢牢记住：上学路上不玩耍，安全第一记心上。课后反思教学课题1、2、3大家做授课类型面授教学内容p教科书 页教学课时2总课时数6教学目标1、遵守交通规则，注意安全上学和回家。2、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。教学重点熟悉重要的交通和安全标志，懂得注意安全。教学难点发展自我约束能力和良好的行动习惯。教具准备图画纸、彩笔教 学 过 程动态修改 第一课时一、我的上学路上 引导学生讲讲：自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过地方，有哪些不安全的地方？二、我知道的交通安全标志 1、认识各种交通安全标志。 2、讲述标志的含义，是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用？三、讨论会：这样做对不对1、提出问题，让学生判断对错。2、并说说为什么对？为什么错？四、小结课后反思教学课题1、2、3大家做授课类型面授教学内容p教科书 页教学课时2总课时数7教学目标1、遵守交通规则，注意安全上学和回家。2、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。教学重点熟悉重要的交通和安全标志，懂得注意安全。教学难点发展自我约束能力和良好的行动习惯。教具准备图画纸、彩笔教 学 过 程动态修改 第二课时一、模拟游戏1、我是交通小民警 2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则？ 3、设置十字路口的情景，让儿童轮流扮演交通民警。4、陌生人和我说话二、设置情景，如和儿童打招呼，以礼物诱导，约儿童去玩游戏等，适时进行安全教育。三、下雨怎么办四、讨论：上学路上，突然下雨了，应该怎么办？五、创设情景，开展模拟游戏。六、板书设计：遵守交通规则：我知道的交通安全标志安安全全上学：这样做对不对课后反思单单元检测（机动） 第8课时第二单元教材分析课 题祖国妈妈教学内容未来版教材一年级上册第 页内容。教 材 简 析本单元的主题是“祖国妈妈”，对于一年级的学生来说，祖国是一个比较模糊的词语，对于祖国的认识也是处于感性的层面上，因此，本主题的重点是让孩子们了解关于祖国的基本知识，初步培养孩子们对祖国的感情，加强学生对祖国的认同感。教 学 目 的1、 科学概念：感受国庆节的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。懂得尊敬国旗、国徽，升旗时懂得敬礼。2、过程与方法：认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。3、情感、态度、价值观：感受祖国的美丽壮观，体验民族自豪感。教学重点1、懂得尊敬国旗、国徽，升旗时懂得敬礼。2、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。教学难点1、体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。2、初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。主 要措 施对于一年级的学生来说，祖国是一个比较模糊的词语，对于祖国的认识也是处于感性的层面上，因此，主要措施是引导。课时安排共六课时1、您好，祖国1课时2、欢度国庆2课时3、做个好孩子2课时4、单元检测1课时教学课题您好，祖国授课类型面授教学内容p教科书 页教学课时1总课时数9教学目标实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。教学重点了解国庆的有关知识教学难点初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。教具准备图片教 学 过 程动态修改一、认识国旗国徽1、出示国旗国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？2、说一说：你还在哪儿看过国旗 国徽？那些地方或场合的国旗国徽表示什么？3、尊敬国旗 国徽说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。二、了解祖国的生日1、讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。课后反思教学课题欢度国庆授课类型面授教学内容p教科书 页教学课时2总课时数10教学目标实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。教学重点了解国庆的有关知识教学难点初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。教具准备图片教 学 过 程动态修改 第一课时 一、用实际行动欢度国庆交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。二、讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？三、准备如何表达？注意：因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。四、师生共唱十月是你的生日，中国五、活动拓展告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。欢度国庆10月1日是国庆节国旗。课后反思教学课题欢度国庆授课类型面授教学内容p教科书 页教学课时2总课时数11教学目标2、 感受国庆节的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。3、 懂得尊敬国旗、国徽，升旗时懂得敬礼。4、 发展创造能力与动手能力。5、 感受祖国的美丽壮观，体验民族自豪感。教学重点懂得尊敬国旗、国徽，升旗时懂得敬礼。教学难点发展创造能力与动手能力。教具准备国旗教 学 过 程动态修改 第二课时活动：我们为祖国妈妈庆祝生日教师引导学生用各种形式为祖国妈妈庆祝生日。在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做一个对祖国有用的好孩子。学生根据自己的特长用各种形式为祖国妈妈庆祝生日。进行展示表演。一、师生通过画、跳、唱等形式庆祝国庆。二、展示作品。三、小结知道人人都要热爱自己的祖国体会做一个中国人的自豪。课后反思教学课题做个好孩子授课类型面授教学内容p教科书 页教学课时2总课时数12教学目标1、了解少先队的有关知识，知道红领巾是红旗的一角。2、了解少年英雄的事迹，尊敬革命英雄。3、了解小学生日常行为规范，争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。教学重点了解小学生日常行为规范教学难点争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。教具准备收集有关少年英雄事迹的资料。教 学 过 程动态修改 第一课时一、预习提纲:怎样做才是一个好孩子呢？二、展示交流：1、结合开学以来的实际优点与问题开展“我们想这样做”的活动。2、个人制定自己的规范。3、小组交流与记录。4、选代表汇报并补充。三、小结：一年级好孩子日常行为规范板书设计：互相帮助 遵守纪律 努力学习 锻炼身体课后反思教学课题做个好孩子授课类型面授教学内容p教科书 页教学课时2总课时数13教学目标1、了解少先队的有关知识，知道红领巾是红旗的一角。3、了解小学生日常行为规范，争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。教学重点争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。教学难点了解小学生日常行为规范教具准备收集有关少年英雄事迹的资料。教 学 过 程动态修改第二课时一、预习提纲1、访问大哥哥大姐姐，了解少先队的活动。2、体验做一名少先队的自豪感。二、展示交流：1、分小组交流。2、选代表汇报。3、师生评价，鼓励。三、反馈练习：1、听红领巾的故事2、听队歌3、谈感想四、小结：本节课你学到了什么知识课后反思单单元检测（机动） 总14课时第三单元教材分析课 题秋天来了教学内容未来版教材一年级上册第 页内容。教 材 简 析本单元以“秋“为主，有三个主题，主题一一起找秋天，观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。主题二秋天的问号，体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛，了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点。主题三秋天的乐趣，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。主题四秋天的交流会教 学 目 的1、科学概念：了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。2、过程与方法：在创造性的观察体验活动中，产生观察自然、探索自然的兴趣。3、情感、态度、价值观：通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、热爱自然的情感，感受自然的美。教学重点1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。2、了解秋天自然景物的特点。教学难点1、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛2、在创造性的观察体验活动中，产生观察自然、探索自然的兴趣。主 要措 施遵循儿童身心发展特点，精选学习内容，注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成人生活的需要，尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。课时安排共九课时1、一起找秋天2课时2、秋天的问号2课时3、秋天的乐趣2课时4、秋天的交流会2课时5、单元检测1课时教学课题一起找秋天授课类型面授教学内容p教科书 页教学课时2总课时数15教学目标1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。教学重点能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。教学难点明白秋天自然景物的特点。教具准备图片教 学 过 程动态修改 第一课时一、发现秋天1、听乐曲秋天私语，边听边想象2、让儿童说一说自己听到的、想到的。3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？儿童交流：天气凉了，天很高，很蓝。人们换上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飞回南方了。二、走进秋天带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。三、小结课后反思教学课题一起找秋天授课类型面授教学内容p教科书 页教学课时2总课时数16教学目标1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。教学重点能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。教学难点明白秋天自然景物的特点。教具准备图片教 学 过 程动态修改 第二课时一、和秋天一起玩1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。2、游戏：猜一猜。把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。二、创作：1、你打算做什么？玩什么2、分组创作。三、分享1、布置展览、展示每个儿童的作品。2、介绍自己的作品。3、讨论作品的用途。四、评价儿童在活动中的收获。板书设计：我爱秋天秋天发现我爱秋天种子探索课后反思教学课题秋天的问号授课类型面授教学内容p教科书 页教学课时2总课时数17教学目标了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。教学重点了解秋天自然景物的特点。教学难点体验成果及收获带来的喜悦教具准备图片教 学 过 程动态修改 第一课时一、发现秋天1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？4、我们可以从哪里找到秋天？5、你打算怎样记录自己的发现？ 6、怎样记录天气？7、让每个人都走进秋天。二、走进秋天分散活动1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录。（也可以搜集诗歌）2、开展“小小气象台”活动。三、描绘秋天1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。3、布置展台4、分组整理成果。四、作品展示1、展示、参观自然挂历。2、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。课后反思教学课题秋天的问号授课类型面授教学内容p教科书 页教学课时2总课时数18教学目标了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。教学重点了解秋天自然景物的特点。教学难点体验成果及收获带来的喜悦教具准备图片教 学 过 程动态修改 第二课时一、复习引入：1.在秋天里我们能找到哪些种子2.在我们身边有什么叶子？二、展示交流：秋天里各种各样的种子，叶子三、反馈练习：创建秋天的乐园1、自由分组计划共同制作。2、用秋天的各种材料，创造各种有创意的手工艺品。3、用自己的笔描绘秋天。4、展示成果，评价鼓励。四、小结：秋天不但景色美丽，而且是收获的季节。板书设计：书签 头饰 面具课后反思教学课题秋天的乐趣授课类型多媒体教学内容p教科书 页教学课时2总课时数19教学目标1、了解中秋节的由来和习俗。 2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶。教学重点体验中华民族的传统文化。教学难点发展学生动手能力和想象能力。教具准备投影机、电脑教 学 过 程动态修改 第一课时一、了解中秋节家庭1、品尝月饼，了解中秋节的由来，习俗等。2、赏月，引导小朋友每天观察月相的变化，并记录下来。二、分享教室1、听歌曲八月十五月儿圆，边听边想象。2、你想到什么？ 3、中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识？介绍给大家。4、大家评议谁说得好。三、议一议四、小结课后反思教学课题秋天的乐趣授课类型多媒体教学内容p教科书 页教学课时2总课时数20教学目标1、了解中秋节的由来和习俗。 2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶。教学重点体验中华民族的传统文化。教学难点发展学生动手能力和想象能力。教具准备投影机、电脑教 学 过 程动态修改 第二课时一、复习引入同学们你们知道中秋节的来历吗？知道的请回答。二、展示交流中秋故事会1、自由讲有关中秋节的故事。2、介绍有关月饼的知识，共同品尝月饼。小结：不管是传说还是习俗，都寄托着人们庆丰收，思念亲人，盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。可向小朋友介绍，展示月饼。三、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼。四、举办月饼宴，请小朋友品尝不同口味的月饼。五、小结：中秋节是一个团圆的收获的节目。板书设计：快乐的中秋节 中秋故事会 月饼宴课后反思教学课题秋天的交流会授课类型多媒体教学内容p教科书 页教学课时2总课时数21教学目标1、能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。2、能与同学合作整理资料和发表，能同参与活动的人积极交往。3、学习整理资料的方法，并建立自己的成长记录袋。4、能进行活动后的自我评价。教学重点能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。教学难点能与同学合作整理资料和发表，能同参与活动的人积极交往。教具准备1、收集自己秋天学习的相关资料。2、收集各种种子、树叶等标本。3、彩笔、铅笔等。教 学 过 程动态修改一、预习提纲：带好自己的小制作二、展示交流秋天学习成果发表会1、个人收集整理。2、自由分组合作发表交流。3.让教室美起来4.制作邀请卡三、反馈练习：建立成长记录袋1、自己动手制作“成长记录袋”。2、收集各种作品装入记录袋。3、记录自己的身高，体重，手印，脚印等丰富自己的成长袋。四、小结：我们要有学习的积极性，同学们自主的计划要做的事情。在学习中反思自己的表现，发现优点的同时看到自己的不足，并能够积极主动的想办法解决。课后反思单元测试 机动 总22课时第四单元教材分析课 题我的家真好教学内容未来版教材一年级上册第 页内容。教 材 简 析本单元一“家“为话题，“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十发智和有效的。教 学 目 的1、科学概念：了解家庭中明的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关心家人。2、过程与方法：熟悉家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。3、情感、态度、价值观：关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。教学重点1、学会向他人介绍自己的家庭。2、能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。3、能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。教学难点1、能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。2、 知道自己是家庭中的一员，初步认识到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关心家人。3、 在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼表达能力。主 要措 施1、充分利用学校、家庭、社区的资源，利用远程教育资源。2、重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。3、教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。课时安排共五课时1、瞧，我们这一家1课时2、小手牵大手1课时3、今天我当家2课时4、单元检测1课时教学课题瞧、我们这一家授课类型多媒体教学内容p教科书 页教学课时1总课时数23教学目标1、 体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。2、和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。教学重点发展讨论学习的技能，培养合作意识。教学难点培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。教具准备卡片教 学 过 程投影机、电脑一：导入主题1、课前谈话老师在墙上布置一个大大的房屋图，以“我们班是一个大家庭，而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务：今天要请大家来介绍自己的小家庭。2、自由讨论，互相交流自己家里有哪些主要成员，每一个人的特点，生日、生肖、爱好等。二、分享我的家1、你是怎样跟父母问好，打招呼；做游戏，向父母表达自己的意愿？2、讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢？ 3、讨论：你做了什么事情是父母感到最开心呢？ 三、实践操作 1、扮演怎样让父母沟通？ 2、表演在家里怎样帮父母的忙，父母又是怎样开心的？ 四、总结：你听到同学说我的家，你有什么想法呢？ 五、板书：我为家人做事情我的家讨论交流动态修改课后反思教学课题小手牵大手授课类型多媒体教学内容p教科书 页教学课时1总课时数24教学目标1、培养对家庭的责任感，逐步养成爱劳动的习惯。 2、熟悉身边的各种家务劳动，做自己所能及的事。教学重点养成良好的生活习惯。教学难点学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。教具准备图片、录像教 学 过 程投影机、做家务录像一、观看录像，导入主题。1、学生观看本班同学在家里做家务的录像。2、讨论：在家里自己做过哪些家务劳动？ 二、讨论：我们还能为家里做些什么？1、小组讨论：然后由每组推荐的代表发表意见。 2、教师小结：鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事，做一个爱劳动的好孩子。三、实践：能干的小主人1、分组活动学生自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务。要求在规定的时间内完成。2、鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙，把自己的本领用上；对做得不好的同学，提出希望，一定也能成为能干的小主人。四、延伸活动请家长配合，给孩子们提供动手劳动的机会。动态修改课后反思教学课题今天我当家授课类型多媒体教学内容p教科书 页教学课时1总课时数25教学目标1、帮助学生了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。 2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。 3、培养学生爱惜物品的良好习惯。教学重点培养学生爱惜物品的良好习惯。教学难点帮助学生了解家庭开支情况。教具准备信封教 学 过 程动态修改一、组合小家庭。 1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。2、发“工资”。介绍家中成员：（教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。）师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢? (学生根据自己调查的经验讲述。)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?二、超市购物1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。3、购物后讨论：各家买了什么?还剩下多少钱?三、小结1、学生通过调查表了解一些家庭的开支情况。2、布置小超市，准备购物篮，购物单。 3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。 课后反思教学课题今天我当家授课类型多媒体教学内容p教科书 页教学课时1总课时数26教学目标1、帮助学生了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。3、培养学生爱惜物品的良好习惯。教学重点培养学生爱惜物品的良好习惯。教学难点帮助学生了解家庭开支情况。教具准备教 学 过 程动态修改一、体验家庭开支缴水电费 1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。 2、每个家庭缴纳水电费。二、讨论：为什么每家的水电费不一样?如果不缴水电费会怎样?小结：我们要节约用水用电。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗?工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付许多别的费用。三、交流、小结。 1、今天你当家当得怎样? 2、如果下次再当家你会怎样用钱? 3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱?课后反思单元检测 总27课时（机动）第五单元教材分析课 题和冬爷爷交朋友教学内容未来版教材一年级上册第 页内容。教 材 简 析本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生机。同时引导学生探索了解“冰是怎么来的？”的科学道理，并尝试做一个小实验和一个美丽的冰饰，以激发儿童从多角度多层面认识冬天。同时结合学生生活安排了新年联欢活动，鼓励儿童通过各种途径作好新年联欢活动的准备，并积极表扬和鼓励孩子们主动参加活动，实际地感受新年的节日气氛。除此外还可以组织堆雪人、做冰饰、滑雪等孩子们喜欢的活动感受冬天的乐趣。教 学 目 的1、科学概念：通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、热爱自然的情感，感受自然的美。2、