幼儿园家长手册.pdf

幼儿园 地址 电话 传真 园园 长长 寄寄 语语 尊敬的家长朋友们 您们好 欢迎您走进 幼儿园 感谢您的 信任 将孩子托付于我们 我们将一如既往尽心 尽责 全心全意地用心浇灌这些可爱的花朵 为 孩子准备一个理想的学习环境 家校合作共同把 握住这关键期的学习 造就孩子乐于主动学习的 习惯 从而帮助孩子们获得适切的教育 2 3 岁的幼儿正处于依附期 由家园进入校 园 与亲密成人分离 会感到不知所措 害怕陌 生环境 对分离感到不安与焦虑 日常生活程序 的改变 如作息时间 进食时间均与家中不相同 另儿童的情绪感到莫大的困扰 究竟我们应怎样帮 助儿童轻轻松松适应幼稚园生活呢 同时家长送孩子入学 总会有很多期望和忧虑 一方面希望孩子愉快的学习 另一方面又忧虑孩子 未受呵护 假如孩子出现适应问题的情绪 家长又 应如何处理 为让家长了解这些人之常情的问题 我们精心 编制这本小册子 藉著情绪篇 处理篇 沟通篇等 让家长了解儿童的情绪 掌握处理的方法 透过家 校合作及沟通 帮助儿童踏入人生第一个求学阶 段 情绪篇 一 幼儿情绪表现 入学前 对长大可以入学感到自豪 对到学校生活满有憧憬 对充满新鲜感的学校感到兴奋 渴望快些可以入学 入学时 对终于可以入学感到骄傲 入学后参与丰富的活动感到兴奋 对学校环境 都渴望探索 好奇 对不熟识的事情 感到不安 对不熟识的环境保持安全距离 对不熟识的环境不能控制的紧张 对不熟识的环境感到惊慌 对学校各活动 多采取观望态度 开始认识学校后感到被束缚和限制 寻找自己感到舒适的地方和信赖的对象 二 情绪起伏的原因 幼儿个人的成长需要 2 3 岁幼儿仍处于倚赖和依附的成长阶段 需要成人的照顾和呵护 与父母或亲人分离 失去安全感及信心 一 直有不稳定的情绪表现 三 三 身处环境的变化身处环境的变化 行为 在家庭 在学校 坐立行动 无拘无束 有规限 生活规律 较随意及弹性 按时间表而进行 起居的习惯 已熟悉 在家的环境 需调节以配合 上学时间及环境 照顾者 父母或亲人 幼稚园老师 受照顾比例 1 1 1 15 个人需要 即时满足 个人独享 需轮候与人分享 专注力 不太被要求 常被要求 自理能力 受家人照顾 自我照顾 社交活动 较单调 宁静 较充实 热闹 四 适应其情绪与行为表现四 适应其情绪与行为表现 与家长分离而感到悲伤 引致嚎哭 父母离开 像被遗弃 感到无助及生气 回家后渴望能与父母贴身相拥 害怕与父母分离 抗拒传校服 对上学感到 讨厌 心情紧张 出现肚痛 影响大小便的控制 甚至便秘 情绪受到困扰 发恶梦 不能熟睡 易醒 遗尿 胃口欠佳及呕吐 多姿多彩的生活令人疲倦 对于能够预计每天的日程渐渐感到安全 能克服忧虑及紧张 独留在校内与教师相 处 感到优越 开始安慰未适应的同伴 能独自的参与活动 感到很有满足感 回 家后热烈的报告学校的情况 喜欢模仿教师教导小朋友 常不自觉地歌不离口 五五 家长的角色家长的角色 让儿童学习自理如 穿着衣服 使用日用 品 抹汗及擦 鼻涕 吃东西及上厕所 准时回校 让儿童在上课前有充足的心理 准备 上学前让儿童明白学校及家庭的分别及上 学的目的 留心聆听儿童回家后所分享的心声 表示感 兴趣及做适 当的回应 对于儿童所出现的异常表现如强烈依恋亲 人 非常疲 倦 无故发脾气 不时吮手指及遗尿等 都 应给予安抚 及体谅 留意儿童入学后的行为情绪表现 并与班主 任紧密联络 上课时间上课时间 学生上课时间 由星期一至星期五 上午班 9 00am 12 00pm 下午班 1 00pm 4 00pm 学生请于上课前 15 分钟内到校 放学后 15 分钟内离校 请注意上课时间 按时接送 请勿过迟 或过早 学生上学 放学安排学生上学 放学安排 A 家长于入学申请表格准备填写幼儿园的 资料并附上幼儿预防注射资料卡影印本 及出生证明书 B 资料如有变更 如联络电话 住址请主 动告知园方 以作更改 C 学校发的信函请尽量妥善张贴于当眼 处 如冰箱 信插等 直至活动完成后 才弃掉 以方便提醒家长 D 每年新学年开始时 家长均须填写一份 学生接送资料 家长若须更改接送学生 之方法 请即通知班主任 并须重新填 写接送资料 E 每年新学年开始时 每位学生将重新 派发接送证一张 接送证如有遗失 请连同申请信即到本校补领 费用为 5 元整 F 放学时 家长须出示接送证接回学生 如家长委托其他人接学生放学 应先 由父母或监护人通知校方并说出接放 学者的资料 以便老师核对 G 乘坐校车之学生 如因事由家人接放 学而不乘坐校车 家长必须预早通知 校方和校车司机 H 学校正式开门时间为上午班 8 45am 下午班 12 45pm I 学生每天上学前必须量度体温及填写体 温记录表 在进入校园时给老师检查 请假手请假手续续 学生如因病或事假而不能上学时 请家长 于当天早上致电回校请假 乘坐校车之请假学生 家长请自行通知校车 司机当天不乘车 如需要领取请假当天的功课 须在致 电回校请假的时候 通知学校做出安排 家长可于一小时后到校领取学生当天功 课 学 校 办 公 时 间8 30am至 5 00pm 健康卫生健康卫生 学生每天必须携带及清洗手帕 学校提供水 杯 毛巾盒及湿毛巾 老师每天都会为学生做清洁检查 上学时穿 着舒适校服及保持清洁整齐 家长请常注意学生 之个人卫生 如剪指甲 常洗头发 每天更换校 服 白袜及常带手帕等 学生可带备内裤于书包内 待有需要时更换 家长必须每天回校前替学生量度体温及填妥 体温卡 并由学生带回校交老师查阅 如发现学生体温高于华氏 100 或摄氏 37 应立即求医及留在家中休息 体温参考值体温参考值 用口温探热器 体温不高于摄氏 37 5 华氏 99 5 均属正常 体温会随年龄 每天时间及身体活动而变化 当体 温高于以下参考值时 应作为初步发烧的评估 考 虑是否往看病 学童体温参考值 量度方法 摄氏 华氏 口探 37 5 99 5 耳探 38 0 100 4 肛探 38 0 100 4 腋探 37 3 99 1 学生学习进程学生学习进程 评估是课程的一个重要的部分 是学与教过程中 一个不可缺少的环节 家长可透过评估 了解子 女在校内生活和学习的进展情况 加强对子女成 长的认识及建立对子女合理的期望 而评估更能 令家长了解学与教的安排 与老师配合 让子女 得到最合适的教育 1 学生评估 老师因课程和教学的内容 按各个主题中 教学内容所属的儿童发展范畴表现指标 透过平常课堂观察 记录和分析等去评量 幼儿在六个学习范畴的表现 2 学生学习评估报告表 学生在每一个学期终结时 老师会就该学期 学生的整体学习进行评估 老师从六个范畴 去评估学生表现和进度 学习范畴包括语文 语文 早期数学 艺术 科学与科技 体能 与健康和个人与群体等 学生之学习表现和 进度 提供一个全面而扼要的报告 学习评 估报告表会于上 下学期终结时派发 3 儿童历程档案 本校课程核心是透过六个学习范畴来 达致幼儿在体能 认知 语言 情意合 群性等四个幼儿发展目标 儿童的成长 发展 是一个延及不断的过程 在不同 的时刻 都标记着幼儿发展的重要里 程 所以老师都需要把一些重要资料有 系统和连贯性记录下来 老师会就幼儿 体能发展 认知发展 语言发展 情意 合群性发展等各方面 以记录事件 拍 摄活动花絮 作品分析等方式去收集幼 儿的进展情况 此档案能有效地与家长 合作 帮助孩子在发展上有更适当的辅助 和教育 老师在学期结束前向家长汇报 4 家长日 在每年一度的上 下学期终结前 学校会安 排一次家长会 目的旨在促进家长与学校之 间的沟通 老师会重点报告学生的学习表现 和发展进度 家长须亲临学校会晤老师及领 取学生之儿童历程档案 亲子阅读计划亲子阅读计划 阅读是一种能力 一种成长过程中必备的 能力 一个人长大后喜欢不喜欢阅读 影响最大 的就是小时候的经验 要帮孩子建立良好的阅读 习惯 首先要预备一些好的童书 然后藉著境教 身教 言教 让大人小孩一起享受阅读童书的乐 趣 爱看书的小孩比较会思考 在思考中逐渐建 立自信和自尊 从而长成有智慧又有见识的成 人 因此 每一学年本校都为学生提供每周借阅 计划 有关缴交学费 书簿费注意事项有关缴交学费 书簿费注意事项 1 全年学费分 11 个月缴交 8 月不收学费 每月生日会派发学费袋给予家长 家长可以现金到 校务处交付 1 书簿费每年分上 下学期缴交 家长须按通 告指定日期依时以现金到校务处缴交 退学退学 1 学生如在中途退学 家长必须于一个月前以 书面通知校方 2 校方将会在学生在本校就读的最后一天上课 天发还学券 用心教导及照顾学生是本校员工应有的责用心教导及照顾学生是本校员工应有的责 任 因此 谨请各家长不须致送任何礼物 或于任 因此 谨请各家长不须致送任何礼物 或于 新年期间派发红包给本校教职员 新年期间派发红包给本校教职员 备注 备注 所有学生之用品必须写上姓名 所有寝室须存放于学校供应之用品袋内 校方会在每星期最后一天上课天 派回学 生之床垫及被子给家长清洗 请家长在每 星期第一天上课天带回学校供给学生在午 睡时间使用 家校沟通篇 让老师能深入认识你的孩子 请完成下方 表格于