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甲级语法1 一 词类 (一). 名词 1. 一般名词：妈妈 教室 词典 自行车 水平 精神 2. 方位名词：里 外 上 下 前 后 中 左 右 东 西 南 北 复合方位名词: 里边 外边 上边 下边 前边 后边 旁边 中间 东边 西边 南边 北边 3. 时间名词：年 月 日 星期 小时 今天 去年 4. 名词重叠：年年 月月 天天 人人 家家 (二). 代词： 1人称代词：你(您) 你们 我 我们 他(她) 他们(她们) 咱 咱们 2疑问代词：谁 哪 哪里(哪儿) 什么 怎么 怎么样 几 多少 3指示代词：这 这些 那 那些 这里(这儿) 那里(那儿) 这么 那么 这样 那样 4 代词：各 每 有的 有些 别人 别的 它 它们 (三) 动词：1. 一般动词：看 写 打 参观 爱 想 喜欢 希望 像 姓 在 进行2. 动词重叠：想想 看看 学习学习 研究研究 说(一)说 试(一)试 听了听 走了走3. 助动词：能 会 要 想 可能 可以 愿意 应该 得(dei)(四) 形容词：1. 一般形容词：大 红 多 错 全 安静 漂亮 男 女 老 少2. 形容词重叠：高高 长长 好好 整整齐齐 干干净净 高高兴兴(五) 数词：1. 基数：零 0 一 十 百 千 万 二 两 半2. 序数：二年级 331路 14楼6门15号 2月5号 第一 3概数：三四个 十几个 几十年 四十多人 两年多 两个多小时 4分数.百分数：三分之二(2/3) 百分之四十(40%) 5倍数.小数：五倍 七点八(7.8) 三点一四一六(3.1416) (六) 量词： 1. 名量词：个 位 本 件 种 斤 公斤 克 间 棵 课 张 把 只 条 口 米 公尺 2. 名量词重叠：个个(都不错) 张张(笑脸) 条条(大路) 种种(事情) 3. 动量词：次 遍 回 下 口 (七) 副词： 1. 否定副词：不 没(有) 别 2. 时间副词： 正 刚 常 常常 已经 正在 总(是) 才(1) 就(1) 3. 范围副词：都(1) 只 一共 4. 程度副词：很 太 更 最 十分 非常 多(么)5. 频度副词：又 再 还 也 (八) 介词： 1. 引出时间.处所.起点：当 在 从 离 2. 引出方向：向 往 朝 3. 引出对象 ：对 跟 和 比 为 给 4. 引出目的. 原因：为 为了5. 引出施事：把 被 叫 让 6. 表示排除和加合：除了 除了以外 (九) 连词： 1. 连接词或词组：和 跟 或者 还是 2. 连接分句 ：虽然 但是 要是 所以 可是 还是 但 而且 只好(十) 助词 ： 结构助词：的(1) 地 得 1. 动态助词：了 着 过 呢 2. 语气助词：吗 呢 吧 啊 了3. 其他：等(十一) 叹词： 啊 喂 (十二)象声词：哈哈 二 词组(一) 按词组结构划分： 联合词组：工厂.商店和.学校 老师和学生 我和他 红的和绿的 去或者不去 1. 偏正词组：大操场 英文课本 一件衣服 努力(地) 工作 劳动的时候 2. 动宾词组：打电话 买东西 进教室 进行讨论 遇到困难 3. 动( 形) 补词组：听清楚 买不到 住几天 玩得很高兴 好的很 漂亮极了 4. 主谓词组：腿疼 石头冷 学习紧张 精神愉快 5. 介宾词组：在学校(学习) 向前(走) 为大家(服务) 把他(叫来) 6. “的”字词组：中文的 老师的 蓝的 用的 卖菜的 我的 (二) 按词组性质功能划分： 1. 名词或名词性词组：我的书 漂亮小姐 汉语水 一座桥 三本 那件 2. 动词词组：坐车 写完 看得懂 走出来 慢慢说 可以看 去参观 3. 形容词词组：很舒服 非常高兴 大一点儿 容易得很三 句子成分 （一）主语1. 名词.代词. 数词.名词词组作主语：同学们都到了。明天是星期天。外边有人找你。我们都是外国留学生。谁去看比赛？那是我的家。十六是四的四倍。图书馆的书很多。一斤多少钱？这件合适吧？ 2 “的”字词组作主语： 红的好看，蓝的不好看。 学汉语的都希望去中国。 你买的贵，我买的便宜。3 动词、动词词组作主语： 笑对人的身体有好处。 吃一点儿没关系。 爬山很有意思。 形容词、形容词词组作主语： 暖和对他的身体有好处。 着急有什么用？ 太冷了不好，太热了也不好。 主谓词组作主语： 身体好很重要。 天气冷点儿没关系。 我学汉语是为了去中国旅游。 他不来也好。 （二）谓语 ： 动词、动词词组作谓语： 他走了。 今天我们讨论语法问题。 小王可能不来了。 他们去参观工厂。 形容词、形容词词组作谓语： 我们班的学生多，他们班的学生少？ 北京的夏天很热。 这个电影太好了。 名词、代词、数词或名词词组作谓语： 今天星期天。 你最近怎么样？ 他十八（岁）， 我二十（岁）。 我上海人，他北京人。 主谓词组作谓语： 她眼睛很漂亮。 这个电影我看过。 （三）宾语： 名词、代词、数词或名词词组作宾语： 我们都学习汉语。 教室在西边。 我还没见过她。 你找谁？ 这是一千，不是一百。 她最近买了一辆新汽车。 我要一个。 他要那本。 “的”字词组作宾语： 我不喜欢酸的。 你要买什么样的？ 动词、动词词组作宾语： 你要多注意休息。 这件事已经进行了认真研究。 形容词、形容词词组作宾语： 我喜欢安静。 这样做我觉得不怎么好。 主谓词组作宾语： 我希望你明年再来。 你觉得他怎么样？ 我看见小王去图书馆。 双宾语： 阿利送给老师一件礼物。他教我英语，我教他中文。四）定语 1名词、代词、数词或名词词组作定语： 这是中文杂志。 晚上的会不开了。 前边的同学叫什么名字？ 我爸爸是工人。 四的四倍是多少。 这件衣服是去年买的。 这些是我朋友的东西。 一辆辆汽车从门口开过。 2形容词、形容词组作定语： 请给我一杯热茶。 昨天我们看一场非常精彩的演出。 3动词、动词词组作定语： 今天参观的人真不少。 参加晚会的同学都来了。 主谓词组作定语： 阿里写的汉字很整齐。 小王讲的故事很有意思。（五）状语 副词作状语： 我常常坐公共汽车。 他不知道我现在住的地方。 形容词作状语： 他大喊一声。 他的书整齐地摆在桌子上。 你应该好好地学习。 名词、代词、数词或名词词组作状语： 请前边坐吧！ 我们下午看展览。 我怎么回答他呢？ 他把杯里的酒一口喝完了。 书只能一本（一）本地读。 大家屋里坐。 介宾词组作状语： 去机场要一直往前走。 他经常给我打电话。 王老师对人很热情。 我在中国认识了很多朋友。 动词、动词词组作状语： 我要继续学下去。 他握着我的手说:“欢迎你再来！” 主谓词组作状语： 孩子们手拉手跑过来。 他声音不大地说：“这件事先别告诉别人。（六）补语 结果补语： 请同学们写清楚。 大家把桌上的东西收拾好。 衣服应该洗干净。 不要把电视搞坏了。 你们听懂了没有？ 请把自己的东西拿走。 我把他送给朋友了。 他把自行车卖掉了。 他紧紧地握住我的手说：“谢谢。” 趋向补语： （1）简单趋向补语； 动来/去：你们都进来吧。张文不在这儿，他回去了。你们都进屋来吧。（宾语在“来”之前）* 动上（下、进、出、起、过、回）：他跑上楼了。她走下楼了。请把这张桌子搬进屋里。你把这些书搬出教室。飞机飞过大海。阿里买回一本新书。 （2）复合趋向补语：* 动上来（上去、下来、下去、进来、进去、出来、出去、回来、回去、过来、过去、起来）：他走上来了。她走上去了。他从楼上走下来。你把画儿从墙上拿下去。他跑进图书馆去了。请你把书带回来。我得把汽车开回去。你把自行车骑过来。他笑着站起来。 程度补语： 形得很：今年冬天冷得很。他得了第一，高兴得很。 形极了：这条河深极了。她看到这件礼物，喜欢极了。 形得多。这条路近，那条路远得多。这间屋子小，那间屋子大得多。 形多了：这篇课文容易多了。他的学习成绩差多了。 动得形：他写得好，我写得不好。她写得整齐，我写得不整齐。 可能补语 肯定式: 动“得”：这篇课文你们看得懂吗？我这样讲你们听得见吗？这些东西你拿得动吗？今天的作业我们写得完。 否定式： 动“不”：这本书我们看不懂。他说的话我们听不见。这些书我拿不动。今天的作文我们写不完。 数量补语：（1） 时量补语： A. 表示动作持续的时间：你等一会儿。她病了一年了。你等我们十分钟。今天我们上两小时汉语课。 B. 表示动作经历的时间：他大学毕业已经五年了。她儿子死了三年了。他们离开北京一个月了。我们来中国一年半了。（2） 动量补语：这本书我看过两遍。请等一下儿。我找过他两次。你喝一口试试。 甲级语法2 四 句子分类 (一) 单句 (1) 主谓句 A. 完全主谓句：我们学习汉语。他们是留学生。 B不完全主谓句：即主语或谓语在一定语言环境中可不出现 阿利不去北京，（ ）去上海了。谁找他？小王。 （2）非主谓句 A 无主句： 下雨了。 冷极了！ 请喝茶！B 独词句： 老张！ 好！ 什么？ 谢谢！啊？ 2复句（举例见后）（1） 不带关联词的复句：带关联词的复句（缺） （二） 按谓语性质分类（“*”，参见“谓语”部分，不标号） *1. 动词谓语句；小张学习,小王工作。咱们一起想个办法。我们汉语水平提高了。他姓谢，叫谢文。他是工人。 *2. 形容词谓语句，谓语中不用“是”：今天很热。这件衣服漂亮极了。 *3. 名词谓语句：明天星期天。弟弟十三岁。他黄头发，蓝眼睛。你那儿的？我北京的。 *4. 主谓谓语句：他身体不太好。这个饭店服务员态度不好。烟我不抽了。这个电影我看过了。我衣服不想买了。这种事情我不太感兴趣。 （三）按用途分类： 1 陈述句：阿里要回家了。你的汉语说得不错。 2 疑问句： 你是新来的留学生吗？今天星期几？你是不是不喜欢这种颜色？你不高兴了？3 祈使句：别说了！请常常给我写信！教室里不要抽烟！ 4 感叹句：天气太冷了！ 她长得多漂亮啊！五 几种特殊句型 （一） “是”字句 肯定式： 1 表示等同：他是我们的老师。他的生日四月四号。这儿是集合的地方。2 表示质料或特征：这种鞋是布的。我们学校是第一名。 3 表示说明或归类：我是北京语言学院的学生。她是老师，他是工人。我们都是明天走，我是上午，他是下午。我是为了大家，为了集体。 4 表存在：图书馆东边是操场。桌子上是书和报。 5 表示领有：小王是一只手。这张桌子是三条腿。 否定式：小王的哥哥不是工人。辅导的时间不是下午，是晚上。 （二）“有”字句 肯定式： 1 表示领有：我有一件新衣服。他有一个姐姐。 2 表示包含、列举：一年有十二个月。参加晚会的有工人、农民、干部。3 表示存在：屋里有两张桌子。学校门口有很多汽车。4 表示评价、达到：他很有办法。他有三十多岁。 5 表示发生、出现：生活水平有了很大提高。这个孩子有进步了。 否定式：他没有钱。教室里没有人。 （三） 存现句1 表示存在：墙上挂着一张画儿。车上挤满了人。 2 表示出现：东边开过来一辆汽车。那边跑过来一个小孩。3 表示消失：上午搬走了几把椅子。那个学校死了一个学生。 （四） 连动式 1 表示动作的连续：他们吃过晚饭散步去了。十点钟，他就上床睡觉了。2 表示动作的目的：下午我们去商店买东西。你要那么多纸干什么？3 表示动作的方式等：我明天坐飞机去广州。他用铅笔写字。 4 表示动作的结果：他看了那封信高兴极了。他出门丢了十块钱。 5 前一个动词为“有”或“没有”：我有事找你。他没有时间休息。 （五） 兼语句 1 表使令意义的兼语句：晚上我请你吃饭。老师让我再读一遍课文。小王叫我去他家玩玩儿。 2 表爱憎意义的兼语句：领导经常表扬他工作认真。教师批评他学习不努力。 3 表称谓或认定意义的兼语句：我们都说他是好学生。他收我做学生。 4 前一个动词是“有”、“没有”的兼语句：有人找你。有个服务员态度非常好。机场上有架飞机飞走了。今天没有人来参观。 （六）“是的” 当某一动作已过去实现或已完成，要强调动作的时间、处所、方式等，就用这种格式：阿里是一年前来中国的。他是从农村来的。小王是坐火车去的。 否定式：“不是的”：他不是昨天到的。他不是从上海来的。他不是坐飞机来的。 （七）被动句 1 有标志的被动句 （1） 主+“被/叫/让”+宾+动+其他成分： 我的自行车让小王骑走了。我的辞典阿里借走了。活儿都被他们干完了。 （2） 主+“被/叫/让”+动+其他成分：画被买走了。门被推开了。小周被批评了一顿。 2 意义上的被动句：信写好了。练习作完了。面包吃了一半。（八） 比较句 1 “比”字句：这座山比那座山高。马比牛跑得快。上海比北京热。 否定式：上海没有北京热。广州的天气不比上海冷。她今天不比我来得晚。 2 跟（和、同）一样：她的年纪跟我一样。他长得跟他哥哥一样。她穿得和从前一样。否定式：跟不一样：他长得跟他哥哥不一样。这件衣服跟那件不一样大。 3 有（没有）这么（那么）：弟弟快有哥哥这么高了。我说汉语没有他那么好。北京水果没有广州那么多。（九）“把”字句* 1 主+“把”+宾+动+“一/了”+动：你把你的意见说（一）说。 （请）你把这儿的情况介绍介绍吧。他今天把过去的信件又看了看。 2 主+“把”+宾+动+补语（1）：我把信寄走了。她把衣服洗得很干净。你把今天的报拿来。 六 提问的方法 （一） 用语气助词“吗”提问：今天是星期一吗？那个商店远吗？你的身体好吗？老张是北京人吗？晚上睡的好吗？ （二） 用“好吗、行吗、对吗、可以吗”等提问：我们一起去旅行，好吗？自行车借我用用，行吗？这个字这样写，对吗？老师，我有事请几天假，可以吗？ （三） 用语气助词“吧”提问：小王不来了吧？你身体不太舒服吧？你是美国人吧？ （四） 用疑问语调表示疑问：你只学过一年汉语？这本书是你的？你认识她？ （五） 用疑问代词“谁、什么、哪儿、多少、几、怎么、怎么样”提问：谁是你们的汉语老师？你叫什么名字？ 你想去哪儿？你们班有多少人？你住几楼？请问，去车站怎么走？这个电影怎么样？（六） 用“疑问代词的问句+呢”提问：谁是他的女朋友呢？怎么才能见到王老师呢？哪儿去找他呢？他在什么地方呢？（七） 用肯定形式与否定形式相叠提问：你最近忙不忙？汽水你喝不喝？他的话你听得懂听不懂？晚上你看不看电视？（晚上你看电视不看？）你写（信）没写信？那个地方你去过没去过？今年的计划你们完得成完不成？电视机她送来没送来？屋子收拾得干净不干净？你是不是想家了？是不是你爱人来了？你喜欢吃橙子，是不是？ （八） 用“肯定形式+没有”提问：你们吃过饭了没有？他们去过北京没有？大家明白（了）没有？用疑问副词“多”提问这条路多长？你的孩子多大了？前面那座楼有多高？从这儿到机场有多远？ （九） 用语气助词“呢”提问：我们下星期去旅行，你呢？阿里，你的车票呢？要是他不同意呢？ （十一）用“（是）还是”提问：你吃米饭还是饺子？（是）你高，还是小张高？你（是）去还是不去？ 七 数的表示法 （一） 年、月、日、星期表示法：1987年12月18日 3月5日 星期一（二、三、四、五、六）、星期日、星期天 （二） 钟点表示法：两点（钟）（2：00）两点（过/零）五分（2：05）两点十五（分）（两点一刻）（2：15）两点半（2：30） 两点四十五（分）（两点三刻/差一刻三点）（2：45）两点五十八分（差两分三点）（2：58） （三） 钱的表示法：十五元八角六分（15.86元）七角六毛五 (7.65元)一万二千五百六十七元(12567元) 一万二(千) 一万零二 (四) 号码表示法：205(号)房间；332路汽车；我的电话是2017531；我穿25号鞋八 强调的方法 (一) 反问句：这个词不是学过了吗？我怎么知道？我没告诉你吗？你去还不应该吗？ （二） 连也（都）：我去的地方很少，连广州也没去过， 她连走也走不动了。他最近很忙，连星期天都不休息。连八岁的孩子都参加了这次比赛。 九 动作的态 （一） 完成态 完成态用动态词“了”表示：午饭我只吃了一碗面条。我给朋友写了一封长信。 动态助词“了”只与动作的完成有关，与动作发生的时间无关，可以用于过去，也可以用于将来和经常性动作：明天吃了早饭我们一起去公园。每天我下了课就回宿舍。 否定式是在谓语动词前加上副词“没（有）”，一般不能再用动态助词“了”：星期天我没（有）去看电影。昨天我没给朋友写信。 （二） 变化态 已经发生变化，用句尾语气助词“了”：天冷了，你要多穿（一）点儿衣服。她的病好了。大家都不说话了。风停了，雨住了。我现在是大学生了。 2 将要发生变化，用语气助词“了”或“要了”“就要了”“快要了”“快了”：上课了，快去教室。 要下雨了。宴会就要开始了。快要考试了，每天她都睡得很晚。新年快到了。（三） 持续态 用动态助词“着”表示，否定式用“没（有）着” 表示状态的持续：灯一直亮着。她穿这一件新衣服。 雨不停的下。我们慢慢的在操场上走着。 否定式一般是在动词前加副词“没（有）” 窗户开着吗？没（有）开着。开着呢。 （四） 进行态 用“正”、“正在”、“在”、“呢”、“正（在）呢”、“在呢”表示 正在+动/形：同学们正在准备考试。小张正在给朋友写信。她正在不高兴，老师进来了。 在+动：孩子们在睡觉，你小声点儿！请您等一会儿，他们在开会。 乙级语法大纲（123项）（一） 一 词类（一）名词 130 当时 其中 以前 .以后 以上/以下/以内/以外 方面（这方面/生活方面/学校方面）上（工作上/学习上/生活上） （二）代词 131 某 如何 任何 人家 本（本市/本校/本人/本书） 自我 132 疑问代词的任指用法 这件事谁也不知道。 你什么时候借都可以。 133 疑问代词的虚指用法 我想吃点什么。 我们好象在哪儿拜访过她。 （三）动词134 作为 善于 具有 加以 引起 显得 搞 弄 肯 上千人 来二斤 赶（赶火车/赶到机场）冒（冒雨/冒着危险） 为（选他为代表） 看（你看怎么办）（四）形容词 135 大批 故意 显然 近一二年 糊里糊涂（马里马虎）（五）数词 136 基数 亿 137概数 .来（三十来岁） .左右（三年左右、十五个左右）.上下（二十（岁）上下） 三四十 ，五六十 （六）量词 138 名量词 包 袋 朵 份 届 颗 列 匹 项139动量词 趟 顿 （七） 副词 140 时间副词 临 将 直 曾经 从来 始终 一时 先后 终于 往往 都（2）（现在都八点了。）老（我老（是）见不到他。）回头（回头见）141 范围副词 到处 光 一同 一块儿 仅 仅仅 142 程度副词 挺 极 白 比较 尤其 相当 稍/稍微 才（2）尽管 尽量 大约 差点儿 并（不/没） 决（不/没） 毫（不/没） 可（你可不能这么说） 144 情态副词 亲自 亲手 渐渐 仍/仍然/仍旧 纷纷 一下子 （八）介词 145引出空间 于 以 自 由 沿 顺 146引出时间 由 于 自 自从 147引出对象 替 向 将 对于 关于 就（2） 148引出凭据，凭借 根据 按照 照 趁 149引出原因，目的 由于 由 （九）连词 150而 此外 以及 总之 则 从而 不然 然而 （十）助词 151结构助词 所说（所作、所写） 152语气助词 的（2）（他会回来的。） 的话 153动态助词 来着 （十一）兼类词 154矛盾（名、形） 反映（动、名） 靠（动、介） 先后（名、副） 肯定（动、形） 由于（介、连） 决心（名、副） 怪（动、副）只是（副、连） （十二）离合词 155安心 帮忙 毕业 出院 担心 结婚 离婚 请客 生气 失业 乙级语法大纲（123项）（二） 二 固定词组 （这里的所谓词组，指由两个或两个以上的词紧密结合在一起，意思固定，作为一个词使用，不能随便拆开的语言单位。） 156 看不起/看得起 157 来不及/来得及 158 用不着/用得着 159 不要紧 160 说不定161 不敢当 162 不用说 163 不一定 164 不得不165 不一会儿166 不好意思167 不是吗 168 算了 169 得了 170 没事儿 171 看样子 172 有的是 173了不起 174 没什么 175 感兴趣176 就是说 177 越来越 178 好容易（好不容易）179 哪知道 180 谁知道181 事实求是 三 固定格式 182 之前/之后/之上/之下/之中 183 在方面 184 从以后185 在以前 186 在上 187 在下188 在中 189 从出发 190 以为中心 191 当的时候 192 为而 乙级语法大纲（123项）（三） 四句子成分 （一） 主语 193 1.施事主语 我发言。 你喝汽水，我们喝红茶。学生们去书店买画报。 194 2.受事主语 蛋糕吃完了。 这件事我们调查过了。我被他打了。大家受到热烈欢迎。（二） 谓语 195 1.小句的主语或宾语复指大句的主语 他俩谁也没见过谁。这杯酒你喝了它吧。 196 2.小句的主语是大句主语的一部分，或隶属于大句主语代表的事物 我身体很健康。他腰疼，我腿疼。 任何文章题目总是要的。 197 3、大句主语在意思上是谓语的一部分 这件事我没听过。王教授我好像在哪儿见过 这个消息知道的人还不多。 198 4、大句主语前边隐含着“对于、关于”或者“无论”的意思 这个问题我心中有数。 什么事情他她都知道。 （三） 宾语 199 1、受事宾语 你们要严肃处理这个问题。今天去采购建筑材料。 200 2、施事宾语 前边走过来一位护士。 椅子上坐着一个猴子。 （四） 定语 201 那个工人给我谈了工厂和他自己的情况。 那个个子比较高的青年工人是我弟弟。 （五） 状语 202 昨天下午，孩子门高兴地向公园走去。他昨天已经和阿里一起去上海了。（六） 补语 203 1.程度补语 她们俩好得不得了。 他腰疼得厉害极了。204 2、可能补语 解决得了/不了 这个问题我们解决得了。 体育馆问题他们解决不了。 吃得上/不上 十二点半以后午饭就吃不上了。 十二点半以后午饭还吃得上。 打得过/不过 他力气大，我打不过他。 他力气小，我打得过他。 买得起/不起 这件大衣才一千块钱，我们买得起。 这件工艺品太贵了，我们买不起。 记得起来/不起来 这件事我还记得起来。 这件事我记不起来了。 做得出来/不出来 这道题我做得出来。 这道题我做不出来。 205 3、结果补语 吃光（用光、花光、烧光） 桌子上的东西都吃光，不要浪费。钱不要都花光，留下一点好。 走遍（传遍、问遍、看遍、读遍） 我们要骑自行车走遍全中国。 这个消息已经传遍了整个医院。 找着（见着、买着、点着） 票没找着，我们看不成电影了。 我去病房没见着他。 长的什么样 长得怎么样 丙级语法大纲1一 语素 (一) 粘着语素 1 词头(前缀) 253 第(第一、第二、第三) 254 老(老大、老周、老张,老爹,老玉米) 逗号前为甲、乙两级出现的语素或词语，逗号后为本级出现的语素或词语,以下依此类推. 255 小(小王、小孩儿,小丁、小兰) 256 阿(阿哥、阿妹、阿宝、阿英、阿婶) 257 初(初一、初二、初十) 2词尾(后缀) 258 们(我们、他们,公民们、队员们、奴隶们) 259 儿(画儿、玩儿、有点儿,个儿、座儿、冰棍儿、闹着玩儿、走后门儿) 260 头(木头、馒头,后头、前头、里头、外头、拳头、上头) 261 子(本子、叉子,盖子、谷子、钩子、蚊子、柱子、燕子、一下子) 262 家(作家、画家、文学家,歌唱家、舞蹈家) 263 化(恶化、工业化、革命化，水利化、电气化) 264 性(积极性、科学性,传染性、流行性、装饰性) 265 学(教育学、社会学、营养学,心理学、药物学) 266 员(党员、服务员、运动员,保管员、售货员) 267 度(速度、高度、温度、程度,长度)268 件(条件、文件、事件,零件、证件) 269 式(旧式、新式、男式、女式、闭幕式) 270 物(事物、礼物、动物、植物,读物、农作物、刊物) 271 长(团长校长局长,厂长、秘书长、事务长、参谋长) 272 者(作者、记者、爱好者,申请者、雕刻者) 3 其他 273 丽(美丽,壮丽) 274 民(人民、民主,公民、民间、民用) 275 秘(秘密,秘书) 276 慎(慎重、谨慎) 277 言(语言、寓言、发言,宣言、谣言)278 语(语调、语文、汉语、英语,俄语)279 障(保障、障碍)280 珍(珍珠、珍惜、珍贵) 281 祖(祖国,祖父、祖母、祖先) (二)自由语素 282 光(光辉、光明、光荣、光线、光滑、光临) 283 打(打算、打倒、打针,打败、打击、打架、打量、打仗) 284 加(加工、加强、加以,加紧、加入、加速、加油) 285 高(高大、高原,高等、高级、高压、高潮、高峰、高粱、高尚) 286 优(优点、优良、优美、优秀、优胜、优势、优越) 287 报(日报、汇报、情报、预报/报复、报刊、报社,报仇、报酬) 288 成(变成、完成,达成、构成、形成、赞成、合成、速成、养成、组成) 289 开(离开、公开、展开、召开/开办、开发、开饭、开口、开夜车、开幕) 290 动(带动、开动、流动、震动、振动/动手、动机、动静、动力、动摇) 291 制(编制、复制、公制、研制、抵制/制定、制订、制止、制作) 292 作(操作、写作、制作、协作/作为、作风、作物、作战) 293 地(地图,地板、地理、地质、地势、地毯、地震/土地、田地、大地、殖民地) 294 电(电池、电力、电铃、电炉、电脑、电器/彩电、发电、停电、无线电) 295 流(流动、流传、流水、流行、流氓、流域/交流、轮流、河流、电流) 296 产(产量、产品、产生、产物、产值/生产、增产、破产、财产) 297 平(平常、平等、平均、平静、平凡、平行、平衡/和平、水平)298 部(教育部、国防部、外交部、俱乐部、编辑部、财政部) 299 车(汽车、卡车、电车、火车、自行车、摩托车) 300 店(商店、书店、饭店、食品店、钥匙店、烤鸭店) 301 馆(宾馆、旅馆、图书馆、体育馆、大使馆、瓷器馆)302 会(宴会、舞会、晚会、运动会、招待会、辩论会) 303 院(学院、医院、研究院、国务院、科学院、博物院) 304 机(电视机、录音机、洗衣机、计算机、拖拉机、照相机、录相机、摄影机) 305节(春节、劳动节、教师节、儿童节、妇女节，复活节、国庆节、圣诞节) 306 票(车票、电影票、火车票、飞机票，船票、戏票、钞票) 307 园(公园、花园、动物园、植物园、果园、幼儿园、葡萄园) 二 词类（一）名词 308 人群(书本、车辆、纸张) 309 一带 310 上旬(中旬、下旬) （二）动词 311 打量 312 给予 313 给以 314 归 315 愣 316 配 317 嫌 318 敢于 319 便于 320 不顾 321 惯 322 多亏 23 不比 324 算是325 好比326 总得 327 怀 328 眼看 （三）代词 329 彼此 330 各自 331 某些 332 这会儿 333 那会儿 334 人称代词的活用 欢迎大家来我院参观、访问。（单数用作复数） 我想去游览，但是人家不让你去游览。（第二人称用作第一人称） （四）形容词 335 难得 336 足 337 马马虎虎 338 有机 （五）数词 339 兆 340 十之八九341 三五人 342 百把人 （六）量词 343 名量词 成 伙 丸 盏 串 344 动量词 番 345 动量词重叠 回回 次次 顿顿 346 借用量词 一桌子书 一屋子人 （七）副词 1 语气副词347 辛亏 348 明明 349 简直 350 偏偏 351 何必 352 居然 353 毕竟 354 分明 355 竟然 356 万万 357 反正 358 反而 359 竟 360 其实 361 不免362 不禁 2 时间副词 363 早晚 364 顿时 365 偶尔366 恰好 3 频率副词 367 一连 368 一再 369 再三 370 不时 4 范围、程度副词 371 净 372 大大 5 否定、肯定副词 373 未必 374 不曾 375 必定 376 不用 6 情态副词 377 亲眼 378 一口气 （八）介词 379 除 380 凭381 任 （九）连词 382 何况 383 可见 384 况且 385 若 386 倘若 387 要不 388 以至 389 以致 390 就（3） （十）助词 391 似的 392 着呢 （十一）兼类词 393 任（连、介） 394 万一（副词、名词） 395 横（动词、名词） 396 借口（名、动） 397 大半（名、副）398 多亏（动、副） 399 极端（名、形） 400 来回（名、副） 401 流行（动、形） 402 难怪（动、形） 403 瞎（动、副） 404 典型（名、形） （十二） 离合词 405 报仇 406 操心 407 出事 408 吃亏 409 打架 410 带头 411 倒霉 412 订婚 413 灰心 414 敬酒 415 加油 416 送礼417 叹气 418 用心 三 词组 （这里讲的词组，主要是指各种词组的语法功能，同时兼及部分词组的语义分类。） （一）联合词组 419 语法功能 1 作主语 城市和农村都变得很富裕。 （学习外语）听说读写都非常重要，不能忽视。刻苦和勤劳是成功之母。 2 作谓语 同学们又打又闹。 这件衣服美观大方。 这个女孩聪明美丽。 3 作宾语 他去幼儿园接儿子和女儿。 农民的居住条件有了改善和提高。 4 作定语 主席接见工人、农民和知识分子的代表。 勤劳勇敢的中国人民站起来了。他能买到又便宜又好看的围巾。 他想提高听和说的能力。 5 作状语 他严肃又认真地说：“这种作风必须改变。” 他们每天都紧张而又愉快地讨论问题。 6 作补语 他俄文写得整齐好看。 他累得又晕又吐。 他媳妇吃得又香又甜。 （二）偏正词组 420 语法功能 1 作主语 这个舞蹈不好看。 亭子前边坐着很多外国人。 时常迟到很不应该。2 作谓语 他上海人。 你怎么去？ 一个桃一块（钱）左右。 3 作宾语 我找你们团长。 他种了一棵松树。 他的家乡在黄河以南。4 作定语 山上的雪化了。 烈士妹妹的儿子也参军了。 海外侨胞受到非常热烈的欢迎。 5 作状语 您沙发上坐。 他很高兴地对我说：“一路平安！” 6 作补语 大家玩儿得很快活。 他们打得十分激烈。 （三）动（形）补词组 421 1 动（形）补词组的语法功能 （1） 作谓语 他（理发）理得很不错。 列车开得飞快。 今天老乡们高兴得很。 （2） 作主语 晃得太厉害对眼睛不好。 睡得太少影响健康。 （3） 作宾语 我觉得咸极了。 我认为吹得太响。 （4） 作定语 洗干净的西服收起来了。 这些都是来自海外的新闻。 （5） 作补语 草长得高过了头。 她们惊奇得喊起来。 422 2. 动补词组两种值得注意的类别 （1） 动结式 动结式词组由主要动词加上表示结果的动词或形容词构成 *据统计，作为动结式的第二成分的动词和形容词，最常用、最重要的依次有：完，好，成，走，动，掉，住，懂，给，坏，满，饱，通，破，死，了（l io），着（zho），长（chng）；遍，透，断，光，等等 （2） 动趋式 动趋式词组由主要动词加上表示趋向的动词构成。 *据统计，作为动趋式的表示趋向的第二成分的动词，最常用、最重要的依次有：上，下，进，出，回，过，起；上来，下来，进来，出来，回来，过来，起来；上去，下去，进去，出去，过去；开，开来，等等。 (四)动宾词组 423 1. 动宾词组的语法功能 (1) 作谓语 我兑换美元。 (2) 作主语 学习语文必须认真。 办理护照到那个办公室。 (3) 作宾语 大家都说去博物馆。 我爱看小说。(4) 作定语 参观蝴蝶展的人多极了。 广场上到处是跳交际舞的人。 (5) 作状语 他们充满信心地说：“保证完成任务。” 他紧紧地抱着我说：“祝你一路顺风！” (6) 作补语 他高兴得流出了眼泪。 他累得吐血。 424 动宾词组（宾语）的语义分类（1）表示受事 你们吃鱼，我们吃虾。 他每天下棋、打球。 （2）表示施事 家里来客人了。 前边椅子上躺着一个娃娃。 （3）表示结果 我会炸面包圈。 他会炒鱼香肉丝。 （4）表示处所 屋子太小，你坐床，小王坐凳子吧。 家里没人，他整天吃食堂。 （5）表示原因 他正在村里养病。 我在饭馆避雨。 （6） 表示工具 我饭量大，吃大碗。 作文的时候，要写钢笔。 （7） 表示凭借 他从小吃父母，直到现在。他们的方针是：靠山吃山，靠水吃水。 （8） 表示方式 为了节约，我们吃包伙（bo h u）。 （9） 表示归类 我姓王，他姓李。 我属马，他属虎。 （10） 表示对象 我要请示上级。 今天我请你吃饭，明天你请我。 （五）主谓词组 425 1.主谓词组（小句）的语法功能 （1）作宾语 我知道会议闭幕了。 大家觉得这条标语不好。 老师说裁判裁判不公。 （2）作主语 你们吵架让人笑话。 我说汉语是因为你是中国人。 （3）作谓语 上午的会议气氛紧张。他眼睛大，鼻子小。 （4）作定语 你发表的看法很有价值。 商店陈列的物品都是旧的。 （5）作状语 他心事沉重地说：“看来问题严重了。” 他心情沉重地拍了拍我的肩膀，走了。（6）作补语 大家都笑得肚子疼。 他气得大家都走了。 426 2.主谓词组（主语）的语义分类。 （1）表示施事 你参谋一下。 小王答复吧。 （2）表示受事 地理考坏了。 地道挖通了。 （3） 表示时间 下午选市长。 今天不售货。（4） 表示处所 山谷里有风。 天上飞过一架飞机。 （5） 表示原因 大雨淹没农田。 大风刮倒松树。 （6） 表示方式/工具 针灸治腰疼。 塑料盆洗脸。 （7） 表示事物/数量 布鞋不好看。 十二岁不能参加工作。 （8） 表示程度/状态 （水）太烫不能喝。 （衣服）大一点没关系。 （9） 其他 他是上海人。 她感到情况不妙。 （六）数量词组 427 语法功能1. 作主语 一磅多少钱？ 8月31日是令人难忘的。 2. 作谓语 这种计算机一万块钱。 一顶帽子五块五。 3. 作宾语 烤羊肉串我吃三串。 大虾我吃一斤。 4. 作定语 他摆了一桌子书。 他洒了一地水。 5. 作状语 他一趟挣了三万。 我一顿吃大半个馒头。 6. 作补语 老人家请你去一趟。 汽车产量翻了一番。 （七）介宾词组 428 1.介宾词组的语法功能（1） 作状语 我对于雕刻一点都不懂。 你把豆浆喝完再走。 他们就两国关系进行了友好的谈话。 （2） 作定语 这是对他的关心。 从那以后的日子里，他一直很快活。 （3） 作补语 他生于一九一八年。 我们从胜利走向胜利。 429 2.介宾词组的语义分类 （1） 表示空间（处所、起点、方向） 不要在走廊里喊叫。 我们今天从小路去港口。 你们由这儿拐弯向北走。 （2） 表示时间 今天从一点开始航行。 在出发之前不要开饭。 当我去的时候，他们正在大合唱。 （3） 表示时间 在这个集体里学习我们感到很快活。 在朋友当中生活，他觉得很有意义。 在中国历史上第一次出版这种读物。 （4） 表示对象 跟小王打交道你要小心。 他对别人跟对家人一样好。 关于这所房屋的价钱，我们还要再讨论。 （5） 表示目的 为了建成发电站大家要齐心协力。 大家表示为改变家乡的面貌而努力奋斗。为着适应生产力的发展，一定要进行改革。 （6） 表示原因 由于受天气影响，卫星不能按时发射了。 这种是由感冒引起的。 工程计划由于种种原因而有所变动。 （7） 表示方式/依据 你按他的法子去化验吧。 依你的意见去做肯定更费力。 根据观众要求又放了一部新电影。 （8） 表示比较哥哥比弟弟更能吃苦。 他饿得一天比一天瘦了。 他工作较前更努力了。 （9） 表示排除 除他之外，大家从来不吵架。 除了吃饭、睡觉，他都在伺候老人。 （八）“的”字词组 430 语法功能 1. 作主语 参加联欢会的有工人、农民、干部、学生。 送报的来了没有？ 2. 作宾语 我要灰的，不要紫的。 这是我的，那是老师的。 （九）复指词组 431 语法功能 1. 作主语 电视剧红楼梦你看过没有？ 张导演她今天病了。 2. 作宾语我们永远怀念王天华教授。 你把这个草案交给送信的师傅老王。 3. 作定语 老赵这个人的脾气有点怪。 她十分思念首都北京的亲人。 4. 作状语 她每年春秋两季总要回家乡看看。 他们今明两年不可能签订协议。 （十）连动词组 432 语法功能 1. 作谓语 今天他们坐火车去县城。 他们经常带人去送礼。 2. 作主语 骑自行车旅游是一项很好的运动。 躺着看书对眼睛不好。 3. 作宾语 我喜欢骑摩托车上班。 他反对出难题考学生。 4. 作定语 去那儿拍摄的人多极了。 今年去农贸市场做生意的农民最多。 5. 作补语 他累得躺在棚里睡着了。 她吓得扔下背包逃走了。 （十一）兼类词组 433 语法功能 1. 作谓语 老师让我们去做模型。 她怪我来得太晚了。 2. 作主语 找他来是愚蠢的。 请他来作报告不是很容易的 3. 作宾语 省长决定派一个代表团出国学习。 我主张请孙教授来给运动员上课。 4. 作定语 他问了一个叫人摸不着头脑的问题。 许多让人感到为难的事他都能解决。 5. 作补语她哭得叫人真伤心。 这个故事发生得让人感到非常突然。 四 固定词组 (一)习用语 434 闹着玩儿 435 闹笑话 436 开夜车 437 打交道 438 出难题 439 出洋相 440 打招呼 441 碰钉子 442 伤脑筋 443 走后门 444 走弯路 445 有两下子 (二) 成语、四字格 446 成千上万 447 粗心大意 448 聚精会神 449 千方百计 450 无可奈何 451 兴高采烈 452 自始至终 453 自相矛盾 454 画蛇添足 455 无论如何 456 总而言之 457 万古长青 458 一路顺风 (三)其他 459 不像话 460 不在乎 461