中考测试对中学英语教学的反拨作用.ppt

中考对中学英语教学的反拨作用 入梓而知趣求忠以自为 一 反拨研究概况二 问卷调查分析三 教学基本对策 一 反拨研究概况 hughes 1989 ppp washbackeffectmodelparticipants process product一个测试的性质将首先影响参与者对其教学和学习任务的理解和态度 而这种理解和态度又反过来影响参与者完成任务的过程 从而影响教学和学习的结果 alderson 2004 课程设置 coursedesign 课程实施 coursedelivery 课程监控 coursecontrol 课程评估 courseassessment 教育者 educator 人才培养 personneltraining 语言测试的反拨效应 研究内容与方法 washbackinlanguagetesting researchcontentsandmethodsliyingcheng yoshinoriwatanabeandandycurtis 2004nj lawrenceerlbaumpress 二 问卷调查分析1 中考复习四大法宝的知晓情况 2 中考英语复习材料的使用频率 3 学生运用学习策略的频率 4 中考测试的消极反拨作用 1 缩窄课程涵盖内容2 流失有效教学时间3 淡化复杂问题思考4 削弱教师教学技能5 培育知能两极分数 三 教学基本对策 一 读 领风骚 理论 教材 短文 二 研 出法随 考试 学生 规律 三 思 心杂念 课标 基础 练习 四 享 入非非 资源 技术 思想 一 读 领风骚 agreatparttotheinformationihavewasacquiredbylookingupsomethingandfindingsomethingelseontheway 我的大部分知识都是这样获得的 在寻找某个资料时意外地发现了另外的资料 adamsfranklin 1881 1960 1 读理论 1 读学习理论2 读专业理论3 读教学流派 1 读学习理论 2 读专业理论 英语教师必读书目 语言教师行动研究actionresearchforlanguageteachers 交际课堂的任务设计designingtasksforthecommunicativeclassroom 交互性语言教学interactivelanguageteaching 情感与语言学习affectinlanguagelearning 交际语言教学论communicativelanguageteaching 外语与第二语言学习foreignandsecondlanguagelearning 语言教师心理学初探psychologyforlanguageteachers 外语教师测试手册testingforlanguageteachers 论语言教学环境thecontextoflanguageteaching 外语教学研究方法 教育统计学导读understandingresearchinsecondlanguagelearning 3 读教学流派 communicativeapproachdirectmethodtltapproachtotalphysicalresponseaudio lingualmethodaudiovisualapproach communicativeapproach 语言功能项目特定社会语境运用语言交际1960s威尔金斯 wilkins 亚历山大 alexander mainfeature 1 创造运用 2 意念为纲 3 过程交际 4 话语单位 5 综合训练 6 错误容忍 7 学生中心 8 手段多样 9 情景精髓 advantages 影响最大 生命力最强disadvantages 1 功能项目问题 function notion 2 语法教学问题 use usage directmethod 自然法 naturalmethod 心理法 psychologicalmethod 口语法 oralmethod 改良法 reformedmethod representatives 贝力兹 m d berlitz 艾盖尔特 b eggert 帕默 h e palmer advantages 1 采用直观教具2 直接学习应用3 重视语音教学disadvantages 1 排斥母语2 错误较多 task basedlanguageteachingapproach 任务六要素 一 目标 二 内容 三 程序 四 输入材料 五 角色 六 情景 advantages 1 任务活动多样 学习兴趣2 知识技能结合 语用能力3 参与活动思维 主体作用4 小组双人活动 面向全体5 内容广信息多 拓宽视域6 边活动边应变 全面发展7 独立积极参与 良好习惯 disadvantages 1 课堂效率低2 依赖程度高3 反馈效率低 totalphysicalresponse jamesasher1960s提出听力理解领先身体反应语言预先做好准备降低紧张情绪 advantages 吸引注意提供环境左右协调快乐需求整句学用 disadvantages抽象无解容易疲劳 audiolingualmethod 1940samerica口语法句型法结构法军队教学法 advantages 1 听说领先2 反复模仿3 强调句型4 限制母语5 对比结构6 及时纠错7 手段先进 disadvantages 忽视读写机械重复脱离语境 audiovisualapproach 1950sfrance1 语言情景结合2 重视口语教学3 重视句型教学4 生活情景对话5 排除母语中介 disadvantages1 过分强调整体 忽视分析训练2 忽视书面形式 割断口语书面 advantages1 调动多种感官 利于培养语感2 直接建立联系 利于外语思维 2 读教材 briantomlinson 英国 developingmaterialsforlanguageteaching动情 学生生活相关 激发学习兴趣 情感体验学习动脑 在学习中获得新经验并反思以往经验动手 做 有意义的 事 开发能力 七年级上册unit1myname sgina unit2isthisyourpencil unit3thisismysister unit4where smybackpack unit5doyouhaveasoccerball unit6doyoulikebananas unit7howmucharethesepants unit8whenisyourbirthday unit9doyouwanttogoamovie unit10canyouplaytheguitar unit11whattimedoyougotoschool unit12myfavoritesubjectisscience 七年级下册unit1where syourpenpalfrom unit2where sthepostoffice unit3whydoyoulikekoalas unit4iwanttobeanactor unit5i mwatchingtv unit6it sraining unit7whatdoeshelooklike unit8i dlikesomenoodles unit9howwasyourweekend unit10wheredidyougoonvacation unit11whatdoyouthinkofgameshows unit12don teatinclass 八年级上册unit1howoftendoyouexercise unit2what sthematter unit3whatareyoudoingforvacation unit4howdoyougettoschool unit5canyoucometomyparty unit6i mmoreoutgoingthanmysister unit7howdoyoumakeabananasmoothie unit8howwasyourschooltrip unit9whenwasheborn unit10i mgoingtobeabasketballplayer unit11couldyoupleasecleanyourroom unit12what sthebestradiostation 八年级下册unit1willpeoplehaverobots unit2whatshouldido unit3whatwereyoudoingwhentheufoarrived unit4hesaidiwashard working unit5ifyougototheparty you llhaveagreattime unit6howlonghaveyoubeencollectingshells unit7wouldyoumindturningdownthemusic unit8whydon tyougetherascarf unit9haveyoueverbeentoanamusementpark unit10it saniceday isn tit 九年级unit1howdoyoustudyforatest unit2iusedtobeafraidofthedark unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes unit4whatwouldyoudo unit5itmustbelongtocarla unit6ilikemusicthaticandanceto unit7wherewouldyouliketovisit unit8i llhelpcleanupthecityparks unit9whenwasitinvented unit10bythetimeigotoutside thebushadalreadyleft unit11couldyoupleasetellmewheretherestroomsare unit12you resupposedtoshakehands unit13rainydaysmakemesad unit14haveyoupackedyet unit15we retryingtosavethemanateese 对策 依托话题 创设活动 激发热情 巧用词汇 开发心智 鼓励用脑 广涉资源 积极比照 语不离手 途径 重精读 上好每一篇课文 抓略读 选好一本配套书 促泛读 用好每一种渠道 3 读短文 语篇短语境强语感好语言精 1 语篇短reportsthatsaythatsomethinghasn thappenedarealwaysinterestingtome becauseasweknow thereareknownknowns therearethingsweknowweknow wealsoknowthereareknownunknowns i e weknowtherearesomethingswedonotknow buttherearealsounknownunknowns theoneswedon tknowwedon tknow footinmouth 2 语境强thefirstsnowcame howbeautifulitwas fallingsosilently alldaylong allnightlong onthemountains onthemeadows ontheroofsoftheliving onthegravesofthedead 3 语感好istheregoingtobeariseinthepriceofrice ifawisechildbuyssomenicewhitericeatonceandthepriceofricedoesn trise hewon tgetanyprize imightfindakindofunkindbrightlightinhiseyesatnight imustadvisehim asmyadviceisalwaysquiteniceandright youcanreaditinthepaper youcanreadwhatpeoplesay youcanfinditinthepaper mostpapersintheu s a sometimesyoucanfindgoodnews sometimesthenewsisbad sometimesthenewsmakesyouhappy sometimesitonlymakesyoumad butifyouwanttobeinformed takemyrecommendation gotoanewsstandandpickupapaper ifyouwantinformation ifyouwanttoreadthenews lookinthepaper ifyouwantanopinion ifyouwanttobuyahouse ifyou relookingforajob ifyouwanttobuyacar ifyouwanttoseeashow ifyouwanttoknowthescore ifyouwanttheweatherforecast ifyouwanttoseecomics ifyouhavemoneytoinvest ifyouwantarecipe ifyouneedavacation 4 语言精 二 研 出法随 1 研究考试2 研究学生3 研究规律 1 研究考试 以补全对话为例 2009全国中考 补全对话 试题使用的名称及数量 2009全国中考 补全对话 考查内容及数量 答题形式1 选择式 7句选5方框单词或短语i ii栏配对2 填写式 句子单词首字母单词中文情景填英文短语或句子 主要问题1 控制过强 首字母 2 要求不明 两项多余 用单词短语或句子 3 分类不妥 阅读 写作 4 梯度不够5 抄写费时6 分值过高7 话题重复 2 研究学生 当下社会的不好评价 四有四无四不得 有知识无智慧沉不得有目标无信仰骂不得有规范无道德亏不得有个性无合作苦不得 拿什么征服学生 真情实感真心实意真抓实干真才实学 学习者类型 3 研究规律 1 主题词汇图示化 2 基本词汇趣味化 tonguetwisters ifyounoticethisnotice youwillnoticethatthisnoticeisnotworthnoticing thatfatmansaidthatthatthatthatthatblackmansaidwasthatbad mr cooksaidtoacook thecook bookisverygood pleasetakealook greatthoughts youhavetobelieveinyourself that sthesecretofsuccess manstrugglesupwards waterflowsdownwards agreatmanisalwayswillingtobelittle kids chanttheanimalsareracing watchthemgo twelfthisthepig he stheverylast eleventhisthedog heisn trunningfast tenthistherooster eatingapear ninthisthemonkey jumpingintheair eighthisthesheep he slookingdown seventhisthehorse bigandbrown sixthisthesnake she slongandthin fifthisthedragon hewantstowin fourthistherabbit hopandbounce thirdisthetiger waitingtopounce secondisthebull hecan tbelievehiseyes becausefirstistherat naughtybutwise butwhereisthecat withtheblackandwhiteface he sstillsleeping hecan tfinishtherace 3 知识构建系统化 v ingkummspafei酷美媚 死怕肥keepunderstandmissmindsuggestpractiseavoidfinishenjoyimagine todorefuse choose fail agree afford prepare decide makeupone smind manage try拒选失败同负担 准备决定设法干 v sb todoadvise teach invite ask tell allow require want warn cause get expect劝教邀请叫 允许要警告 促使先预料 v sb do四看三使役 二听一感觉see watch notice observe let make have listento hear feel 不规则形容词 副词的比较级和最高级形容副词作比较 特殊规则要记牢 合二为一有三对 坏病两多两个好 一分为二有两个 一个远来一个老 还有little有双意 只记少来不记小 坏病 bad badly ill worse worst 两多 many much more most 两个好 good well better bestfar farther further farthest furthestold older elder oldest eldestlittle less least 表示 小 时无级 三 思 心杂念 在劳力上劳心是一切发明之母 事事在劳力上劳心便可得事物之真理 陶行知 三 思 心杂念 1 反思课标2 反思课改3 反思课堂 1 反思课标 基础教育阶段英语课程的任务 激发和培养学生学习英语的兴趣 使学生树立自信心 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 发展自主学习的能力和合作精神 使学生掌握一定的英语基础知识和听 说 读 写技能 形成一定的综合语言运用能力 培养学生的观察 记忆 思维 想象能力和创新精神 帮助学生了解世界和中西文化差异 拓展视野 培养爱国主义精神 形成健康的人生观 为他们的终身学习和发展打下良好的基础 基本理念 一 面向全体学生 注重素质教育 二 整体设计目标 体现灵活多样 三 突出学生主体 尊重个体差异 四 采用活动途径 倡导体验参与 五 注重过程评价 促进学生发展 六 开发课程资源 拓展学用渠道 容易被忽视的几点 鼓励学生大胆使用英语 宽容错误 满足学生口语训练需要 施教英语 研究学生认知能力特点 渗透文化 2 反思课改 谨防语音消退化 谨防外语本土化wantmoneyno wantlifeoneiinlessforesttemplemixtwoyeariwantgiveyouonebitcolourseeseegivemestop givemestop obama obamanomics奥巴马经济obamanation奥巴主义左家塘leftfamilypoollobster涝不死的drums撞死expensive一个死笨媳妇toothbrush兔子不拉屎 谨防笔误大众化 3 反思课堂 1 放弃自己在课堂上超霸主之地位 2 淡化自己对学生指导点拨之权利 3 倾听学生对文本素材深入之解读 4 戒除脱离教材实质的课件之演示 山东杜郎口中学 0 45 10 35 一块黑板多块黑板 前黑板 后黑板 北黑板 走廊黑板 独立学习合作学习 强强 强弱 弱弱 有讲台 讲桌无讲台 讲桌教师教 学生学学生教 学生学 学生教 教师学插秧式课桌排放小组对桌而坐 学生角色定位创新 教师角色定位 课堂角色定位 细节决定成败 四 享 入非非 knowledgeisoftwokinds weknowasubjectourselves orweknowwherewecanfindinformationuponit samueljohnson 1709 1784英国文学史上重要的诗人 散文家 传记家和健谈家 四 享 入非非 1 分享资源2 分享技术3 分享思想 1 分享资源 1 媒体2 试卷3 课件4 案例5 文献6 答疑7 索引8 课程 http www wikipedia org 英语城bbc co uk worldservice英国广播公司英语咖啡屋日常会话英语iteslj org互联网英语期刊英语语法与词汇测试英语之声cnn广播学习资源中心better 倍特英语英语实践英语书页english 英语地带esl 在线英语听力测试英语学习者英语书页esl 英语实验室免费英语留学美国 dr math http forum swarthmore edu dr math dr 2dmath htmlanastronaut china crackdownonplasticbagsreuters http www ap org chinatriestocurbaddictiontoplasticbagsafp 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