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文档简介

新课程高考生物备考研讨会发言提纲 1 课题的引入复习课仍然按照新授课的模式 创设情景 引入课题 而没有开门见山 直奔主题 当前 我们复习备考存在的问题 2 基础知识的处理基础知识仍然是教师讲授 学生被动接受 烫剩饭 教师累 学生疲 没有按照学科倡导的模式进行 3 讲与练讲的多 练的少 例题 习题的量太少 没有突出以练为主 讲为辅的主导思想 4 试题的选择训练的试题没有精挑细选 有的明显是旧教材中的试题 还让学生训练 如选项中的 基因中非编码区 等 在某一个知识点上挖的太深 耗时太多 没有注重基础知识与主干知识 没有注重复习的效率和效益 投入与产出的比例 5 复习的难度一些教师的复习没有概括总结 没有适当的延伸拓展 对学生容易出错的地方没有提醒 讲授的仍然是教材的基础知识 所选试题难度不够 仍然维持在高一 高二年级初学时的水平 6 学生反思没有学生反思 总结 询问 交流的时间 安排的内容课堂上完成不了 甚至拖堂 7 对教材的处理对新教材的栏目如何运用不清楚 不能做到心中有数 加大了难度 做了无用功 教材各种栏目如何运用 问题探讨 上课导入时可用 意图是思维热身 不一定马上讨论出答案 本节聚焦 本节重点 教师清楚即可 不必写在黑板上 资料分析和思考与讨论 在课堂教学中灵活穿插 不一定严格按照教材上的位置 也不一定都做 练习 基础题是所有学生必做的 拓展题是选做的 意在活跃思维 并且不都追求统一答案 旁栏思考题 感兴趣的同学思考 不要求都做 相关信息 知识链接 学科交叉等不做必学要求 自
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