六年级品社下册电子教案.doc

课题课题1.不堪回首的人类灾难课时第一课执教者钟杰时间2016、3 、1 星期二课型板块型教学目的：1.了解和平鸽的由来，知道鸽子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。1. 萌发爱好和平的情感。2. 学会收集资料。教学重点：知道鸽子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 、阅读与讨论教师出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗？为什么？”学生介绍有关和平鸽的资料，教师适时引导为什么要用鸽子何橄榄枝代表和平呢？ “那么。毕加索为什么要创作这幅作品？让我们一起来学习和平鸽的由来一文。”布置家庭作业5分15分20分请学生阅读教科书第2页上方的文字。教师提问学生：“人们在什么样的庆典上放飞鸽子，为什么要放飞鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿？今天我们就学习本单元的第一主题白鸽引出的话题。”首先，教师引导学生听唱歌曲让世界充满爱，并介绍，1986年为世界和平年。出示国际和平年的徽标，并提问：“这个徽标是一幅什么样的图案，象征这什么？”“同教师出示第二张图片毕加索，并提问：“你知道他时谁吗？能介绍一下吗？”教师了适当补充。就教科书和师生搜集的资料，讨论人们通过和平鸽表达了什么样的思想感情。让学生畅所欲言，教师也可以补充有关橄榄枝的知识。观察学生在活动中的表现，并记录下来。教师导课明确学习任务。知识归纳为下面练习做铺垫综合运用提高学生运用知识的能力。能进行统计图数据的分析掌握了数据的分析方法中测后测3. 自由讨论。、全班交流。、教师总结，解释与评价课题不堪回首的人类灾难课时第二课执教者钟杰时间2016、3、3星期四课型板块型1. 教学目的：了解战争给人类带来的危害。2. 知道第一次世界大战的主要史实。3. 萌发反对战争、尊重生命、爱好和平的情感。4. 教学重点：萌发反对战争、尊重生命、爱好和平的情感。内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 、阅读与讨论师 口述 教师提问：“为什么19141918年的战争会成为世界大战？让学生阅读教科书然后引导学生思考并做讲解“在第一次世界大战结束后，我们中国发生了哪些大事呢？”。 布置家庭作业。5分15分20分教师提问：“为什么19141918年的战争会成为世界大战？”在学生发表自己意见的基础上，教师简单讲解，并引导学生阅读教科书第2页右下方的文字，理解其含义。1. 应将重点放在第一次世界大战的具体史实上，如战争的时间、参战国、人口等数据，帮助学生理解“世界大战的意义”让学生仔细阅读教科书第3页下方的内容，联系以前学习过的中国近代史的有关内容展开讨论。这部分内容距离学生的生活比较远，因此教师在讲解时要尽可能联系实际，以便帮助学生理解和记忆。教师导课明确学习任务。知识归纳为下面练习做铺垫综合运用提高学生运用知识的能力。能进行统计图数据的分析掌握了数据的分析方法中测后测3. 自由讨论。、全班交流。、教师总结，解释与评价课题课题2.消灭法西斯，自由属于人民课时第三课执教者钟杰时间2016、3、4星期五课型板块型教学目的：1. 了解第二次世界大战给人类带来的空前灾难。2. 知道第二次世界大战的主要史实。3. 了解全世界人民反法西斯的英勇斗争，萌发反对侵略战争的正义感。教学重点：了解全世界人民反法西斯的英勇斗争，萌发反对侵略战争的正义感。内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 、阅读与讨论教师朗读教科书第4页上方的课文请学生朗读教科书第5页“安妮的日记”，并引导学生请学生朗读教科书第7页“永生的卓娅”的故事 教师总结本课题的学习布置家庭作业：写一篇感想。5分15分20分请学生自由发言，谈一谈自己对于第二次世界大战的了解 要点：安妮的遭遇是个别的吗？安妮听说的集体毒死和枪毙犹太人的事情是真的吗？安妮在日记中对德国法西斯表达了怎样的想法？“同学们了解卓娅的英勇事迹。 本课题内容多而且重要，教师应当努力保证课时，最好用两课时完成。可以将安妮日记或者卓娅的故事充分展开。在学习安妮日记和卓娅的故事时，一定要将讨论具体化，帮助学生真正理解战争的罪恶以及对儿童的摧残。教师导课明确学习任务。知识归纳为下面练习做铺垫综合运用提高学生运用知识的能力。能进行统计图数据的分析掌握了数据的分析方法中测后测3. 自由讨论。、全班交流。、教师总结，解释与评价课题课题3.不忘过去，放飞和平的心愿 课时第一课执教者钟杰时间2016、3、8星期二课型板块型教学目的：1.更加深入地思考和平鸽所代表的人类的美好愿望。2.巩固和提高通过学习所获得的能力。教学重点：更加深入地思考和平鸽所代表的人类的美好愿望。内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 、阅读与讨论.更加深入地思考和平鸽所代表的人类的美好愿望。.巩固和提高通过学习所获得的能力。教师说明,并对并对学生的发言进行点评。每个小组全班朗读自已的和平愿望，教师加以点评。教师朗读教科书第9页下方教师的话，布置家庭作业。5分15分20分要求学生按照乐乐的建议，完成第二次世界大战的大事记。教师可以将学生的发言记录在黑板上，然后加以整理，供学生参与。教师应允许学生在保证主要事件准确的前提下有所侧重。同学们要求学生按照乐乐的建议，完成第二次世界大战的大事记。教师可以将学生的发言记录在黑板上，然后加以整理，供学生参与。教师应允许学生在保证主要事件准确的前提下有所侧重。利用每个小组完成的“和平的愿望”，出一期壁报。1 观察学生在讨论和活动中的表现。2 对每个学生的“大事记”给予等级性评定。3 对每个小组的“和平愿望”给予鼓励为主的评价。教师导课明确学习任务。知识归纳为下面练习做铺垫综合运用提高学生运用知识的能力。中测后测3. 自由讨论。、全班交流。、教师总结，解释与评价课题主题1.携起手来，为了和平与安全课时第五课执教者钟杰时间2016.3、10星期四课型板块型教学目的：1.了解联合国的宗旨及联合国的组织结构。2.知道安理会的职责。3.知道中国是联合国的始创国和常任领事国之一。4.知道在维和部队中我国战士所作出的贡献。教学重点：知道中国是联合国的始创国和常任领事国之一。知道在维和部队中我国战士所作出的贡献。内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 、阅读与讨论教师说明：“上节课，我们学习了有关一战和二战的内容。战争是不堪回首的，它带给人类和历史的创痛是巨大的，爱好和平是全世界人民共同的心愿，追求和平是全世界共同的主题。教师朗读教科书第10页上方的课文，然后让学生阅读下面阅读标识框中的文字。阅读教科书第11页的内容，然后以自由发言的形式围绕以下问题展开讨论： 自由发言教师总结本课的学习，布置家庭作业5分15分20分经过人们的长期努力，在第二次世界大战之后，一个以和平、合作、安全为宗旨的国际组织应运而生。”（教师板书）引导学生讨论并且给予适当的补充和说明。中国参加过维和部队吗？参与了哪些工作？取得了哪些成就？教师适当加以补充教师导课明确学习任务。知识归纳为下面练习做铺垫综合运用提高学生运用知识的能力。1 本课题的内容比较抽象，教师要注意从新闻或其他媒体中积累信息，讲课时应结合生动的事例，以便学生理解。对学生而言，本课题内容相对比较生疏，因此教师应尽心较为充分的准备，并且应充分利用维和部队战士的资料。中测后测3. 自由讨论。、全班交流。、教师总结，解释与评价课题课题2.相聚在五环旗下课时第六课执教者钟杰时间2016.3.11星期五课型板块型教学目的：1 知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会。2 知道五环旗的意义。3 知道和平是全世界人民的共同愿望。教学重点：知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会。内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 、阅读与讨论教师出示五环旗，并提问学生：教师请学生阅读教科书第1215页的内容，并根据教科书和课前搜集的资料，引导学生讨论。学生阅读下面阅读标识框中的文字。将学生分成小组，互相交流自己搜集到的资料，并为宣传2008年北京奥运会制作一份小报。教师总结有关奥运会的知识，肯定学生的设计，教师总结本课的学习，布置家庭作业5分15分20分“谁知道五环代表什么？今天我们一起来学习相聚在五环旗下。”要点：你知道奥林匹克圣火代表什么吗？在雅典奥林匹克运动会上，为什么要将橄榄枝花环送给各国运动员？古代奥运会和现代奥运会都体现了一种什么追求？你能发现奥运会的变化吗？为什么说奥运会是国际大家庭的盛会？各个小组向全班展示自己设计的小报。教师适当加以补充学生要按时完成教师导课明确学习任务。知识归纳为下面练习做铺垫综合运用提高学生运用知识的能力。有关“非典”时期的医护人员事迹，现在的小学生可能比较陌生，教师可以鼓励他们向父母等长辈了解。中测后测3. 自由讨论。、全班交流。、教师总结，解释与评价课题课题3.闪光的红十字课时第七课执教者钟杰时间2016.3.15星期二课型板块型教学目标：1 知道红十字会的宗旨和工作内容。2 了解南丁格尔的事迹。3 教学重点：知道红十字会的宗旨和工作内容。内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 、阅读与讨论“在追求和平的事业中，还有一个以维护人类和平、减少各种战争和灾难带给人们的痛苦为最高宗旨的组织，你知道它是什么组织吗？”请学生阅读教科书第16页的内容，然后引导学生讨论。请学生阅读教科书第17页南丁格尔的事迹，引导学生以自由形式讨论。告诉学生，中国也有南丁格尔奖，人们想那些在护士行业作出了突出的贡献护士们颁发南丁格尔奖，以表达对她们的感激。就在前几年，中国大地上十分流行“白衣天使”这一称呼，你们知道为什么吗？引导学生讨论。教师总结本课的学习，5分15分20分要点：红十字会是一个什么组织？红十字会的宗旨是什么？你听说过红十字会组织做过哪些事情？请举例说明。教师可结合从广播、报纸、电视上了解到的情况启发学生，同时让学生展示更多的资料来说明红十字会是一个从事救护伤病员、救助难民、赈济灾民等人道主义救援活动的组织。要点：南丁格尔的选择表明了什么？他将伤病员的死亡率由50%下降到2.2%，靠的是什么？为什么人们将她尊崇为民族英雄？人们将她的生日定为“国际护士节”，永久地纪念她，这说明了什么？南丁格尔的事迹中体现了什么精神？要点：当整个国家面临突如其来的“非典”威胁时，中国千千万万普通的护士坚定地站在危险的第一线，面对生与死的考验，用自己的生命与健康，为度过危机作出了卓越的贡献。人们感激她们，称呼他们为“白衣天使”。教师导课明确学习任务。知识归纳为下面练习做铺垫综合运用提高学生运用知识的能力。资料库1 国际红十字会的诞生2 中国红十字会简史及其任务中测后测3. 自由讨论。、全班交流。、教师总结，解释与评价课题课题2.给世界儿童一个家课时第八课执教者钟杰时间2016.3.17星期四课型板块型教学目标：1 知道世界上还有许许多多的儿童生活在饥饿与贫困之中。2 知道儿童基金会是一个帮助发展中国家改善儿童保健、福利和教育的组织。教学重点：知道儿童基金会是一个帮助发展中国家改善儿童保健、福利和教育的组织。内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 阅读与讨论教师提问学生：“除了战争和疾病，还有什么会影响儿童的健康成长？你们是否听说过联合国儿童基金会？那是一个什么样的组织？”让学生自由发言。 让学生阅读教科书第20页的文字及照片。教师可通过提问，帮助学生理解这些资料所展示的事实。让学生阅读教科书第21页的内容，教师通过提问和讲解，帮助学生了解儿童基金会这一国际组织。教师朗读教科书第21页右下放豆博士的话，并让学生写下自己的感想。教师总结本课的学习，5分15分20分要点：红十字会是一个什么组织？红十字会的宗旨是什么？你听说过红十字会组织做过哪些事情？请举例说明。例如：联合国儿童基金会是一个什么样的组织？最初成立时的宗旨是什么？会徽的图形是什么？会徽表达了什么样的意义？现在主要进行什么活动？曾经做过哪些事？资金从何而来？ 请几个学生朗读自己的感想，教师小结本课内容，布置家庭作业。如果课堂上没有完成“感想”，在课后继续完成。预习下一课的内容。教师导课明确学习任务。知识归纳为下面练习做铺垫综合运用提高学生运用知识的能力。中测后测3. 自由讨论。、全班交流。、教师总结，解释与评价课题课题3.让世界充满爱课时第九课执教者钟杰时间2016.3.18星期五课型板块型教学目标：1 理解人与人之间相互支持和帮助的价值。2 感受人类的美好情感和高尚情怀。3 养成为他人着想和付出的态度。4 教学重点：理解人与人之间相互支持和帮助的价值。内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 阅读与讨论教师检查学生的预习情况，并强调教科书中呈现的是两篇非常感人的文章，因为它们都非常真实，反映的都是普通人的感情。 请学生朗读教科书第22页的文章。先请几个学生谈一谈自己的阅读体会，然后教师通过提问引导学生进行深入思考。让学生阅读教科书第21页的内容，教师通过提问和讲解，帮助学生了解儿童基金会这一国际组织。请学生阅读“瑞恩的井”一文。教师总结本课的学习，5分15分20分 要点：感受和体会人们在援助行动中普遍的、没有国界的同情心和爱心：不分年龄、不分贫富、不分性别、不分健康与残疾。要点：对瑞恩的故事有什么感想？是什么力量驱使瑞恩做遮掩的事？瑞恩为了实现他的愿望付出了什么？1 在学生朗读时。可以为烘托气氛准备一些背景音乐，如让世界充满爱。2 可以将这一课的学习与少先队或班级活动结合起来，将课堂学习与学生的实际行动结合起来。观察学生在教学活动中的表现，并做好记录。教师导课明确学习任务。知识归纳为下面练习做铺垫综合运用提高学生运用知识的能力。中测后测3. 自由讨论。、全班交流。、教师总结，解释与评价课题第五单元地球真美丽课时第十课执教者王丽娟时间2016.4课型板块型教学目标：1 感知地球是浩瀚的宇宙中的一颗恒星，是人类共同的家园。知道地球上海陆分布的概况。知道地球是我们已知的唯一具有生命的星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园。2 通过我国宇航员乘坐“神舟”5号和6号飞船遨游太空的事例，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。3 通过识图，形象地感知地球的生物多样性。教学重点内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 阅读与讨论“我们知道，人类生活在同一个星球上，这就是地球。在浩瀚的宇宙中，有着无数闪烁的星星。尤其是在夏季晴朗的夜晚，夜空中有一条比较密集的星带穿过，这就是著名的银河。在银河系之中，有一个太阳系，我们生活的地球只是太阳系里围绕着太阳不停旋转着的一颗行星。迄今为止。地球是宇宙中已知星球中唯一有生命的星球” 组织学生阅读教科书第24页的课文，然后自由讨论。“从太空中观察，地球是一颗蓝色的星球；在地球上观察，广阔的天空是蔚蓝色的，浩瀚的海洋也是蔚蓝色的。“这节课，我们对人类所生活的地球有了一个概括的了解，知道地球是宇宙中的一颗行星，是人类共同的家园；5分10教师演示地球仪，但本节课并不详细地介绍地球的形状、地球仪以及地球的自转、公转，只是简单演示，帮助学生形成初步的印象。教师提示：“我们人类所生活的地球大体上就是这样的形状，而且地球是不停转动的。”学生自由发言，教师加以引导：“地球是一个巨大的球体，地球的表面绝大部分被海洋所覆盖，地球的外表被一层厚厚的大气层所包裹，所以地球才呈现出美丽的蔚蓝色。”阅读教科书第2425页的图画，请学生发表意见：自己从这张图上读到了什么信息，知道了什么内容？坐航天飞机或是飞船进入太空时，才能够看清楚地球的全貌。乘坐“神舟”5号飞船进入太空的我国第一位宇航员杨利伟这样描述他所看到的地球：地球景色非常美丽！从杨利伟在太空拍摄的DV中国人眼中的太空中，我们看到了浩瀚的宇宙、蓝色的地球和地球皑皑冰川”中测后测3. 自由讨论。、全班交流。、教师总结，解释与评价课题课堂1认识我们的星球课时十一课执教者王丽娟时间2016.4课型板块型教学目标：4 感知地球是浩瀚的宇宙中的一颗恒星，是人类共同的家园。知道地球上海陆分布的概况。知道地球是我们已知的唯一具有生命的星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园。5 通过我国宇航员乘坐“神舟”5号和6号飞船遨游太空的事例，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。6 通过识图，形象地感知地球的生物多样性。教学重点内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 阅读与讨论 “上节课，我们知道了地球是我们已知的唯一具有生命的星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园，所以地球总是那么生机勃勃。 现在，让我们根据自己所知道的知识，为所准备的各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片找家。请大家把图片贴到这幅地图的相应位置上。”组织学生开展“给动物、植物、人物和各种地理事物找家”的活动。可以按照动物、植物、人物山脉、河流等将学生分组。请学生朗读教科书第26页的课文，讨论古人对地球的认识，以及他们为什么会有这样的认识。启发学生联系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前学习过的麦哲伦环球航行等知识进行分析。5分101510阅读教科书第2425页的图画，请学生发表意见：自己从这张图上读到了什么信息，知道了什么内容？阅读教科书第26页的插图和豆博士的叙述。将学生分成小组，每个小组发给一个地球仪。驾驶提出一些问题，让学生通过观察地球仪寻找答案。教师演示地球仪正确的转动方式，并且借助地球仪解答学生的疑问。（1） 看看地图上面海洋面积大，还是陆地面积大。（2） 找一找地图上面有哪些大洲、大洋。阅读教科书第29页的“魏格纳的胆识”一文。教师可以根据自己在课前的准备向学生做简单的介绍。各小组发表读图结果。教师要保证学生能正确地说出一些基本的知识：七大洲、四大洋的名称，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我国位于哪个洲，我国东临哪个洋。中测后测3. 自由讨论。、全班交流。、教师总结，解释与评价课题课题2.不同的环境，不一样的生活课时第12课执教者王丽娟时间2016.4课型板块型教学目标：1 知道世界上还有许许多多的儿童生活在饥饿与贫困之中。2 知道儿童基金会是一个帮助发展中国家改善儿童保健、福利和教育的组织。教学重点内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 阅读与讨论1 阅读教科书第30页第一段的课文。2 根据上次课所分配的探究任务，以及课后的准备，各小组汇报探究的成果。教师结合教科书第30页的世界地图及学生的汇报，穿插讲授有关知识。有关小组根据所分配的任务汇报对地球不同地区的探究成果。教师讲解和澄清有关知识。知识要点：（1）生活在北寒的因纽特人，由于这一地区终年气候寒冷，没有什么植物生长，他们都穿着厚厚的毛皮服装，用冰雪建造房屋，只能以饲养驯鹿和狩猎为生。（2）生活在北温带的蒙古人有着强壮的体魄，“通过学习，我们知道了在地球上不同地区生活的人们由于气候环境的差异，地形环境的不同，生产、生活有着很大的差别。5分15分20分知识要点：（1）由于地球是一个球体。地球表面接受到的太阳光照射的角度、强弱都会有差别，所以地球表面不同地区的温度、气候是不一样的，大体上可以分为五带。（2）从地球中间的赤道向南、向北，在南、北回归之间的地区属于热带；那里阳关直射，终年炎热。（3）从北回归线向北，北极圈以南的地区属于北温带；从南回归线向南，南极圈以北的地区属于南温带。温带地区基本上是四季分明的。（4）北极圈以北的地区是北寒带；南极圈以南的地区是南寒带，那里非常寒冷，永远是冰天雪地。（5）我国绝大部分地区处于四季分明的北温带。教师在讲授五带时，让学生同时观察地球仪或世界地图，并且正确地找出相应的地区。 （3）生活在热带亚洲的东南亚人的筒裙、印度妇女身披的沙丽、阿拉伯人屋等，适应于热带炎热的阳光和炎热的气候。人类在地球的各个区域生存，从事着不同的生产劳动，以各具特色的生活方式适应着不同的生活环境，反映了人类的智慧。”教师导课明确学习任务。知识归纳为下面练习做铺垫综合运用提高学生运用知识的能力。中测后测3. 自由讨论。、全班交流。、教师总结，解释与评价课题课题2.神奇的三极课时第12课执教者王丽娟时间2016.4课型板块型教学目标：1.知道人类对生活的探究、对我们所生活的地球的探究是永无止境的，无数探险者以他们坚定的意志、勇敢的努力，在人类历史上留下了光辉的足迹。他们是我们学习的榜样。2.在探险者队伍之中有很多中国人的身影，他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。 3.对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。教学重点内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 阅读与讨论根据上次课所分配的探究任务，以及课后的准备，各小组汇报探究的成果。教师结合教科书第30页的世界地图及学生的汇报，穿插讲授有关知识。在学生阅读的基础上，教师适当加以讲解。 从地球仪、世界政区图或两半球图上找到南极洲的位置，查找与我国的距离。 阅读教科书第33页的课文，欣赏教科书上的南极长城站的图片。自由讨论。 教师提问：除了南极、北极，地球上还有一个第三极，那里的环境有什么特点呢？中国的探险者在那里有什么作为吗？”5分15分20分阅读教科书第32页的课文，并欣赏图片。要求：（1）了解我国北极探险的重要事件。（2）了解北极地区的概况。（3）了解科学考察工作的特殊与艰苦。教师强调：“科考队员是执着、无畏的勇敢探索者。他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。”思考与讨论要点：（1）北极地区的环境特点，因纽特人的生活特点。（2）考察队的科学家们乘坐“雪龙”号极地科学家考察船成功地进行了北极科学考察说明了什么？要点：（1）南极地区的环境特点。（2）考察队的科学家们乘坐我国的“雪龙”号极地科学考察船成功地进行了南极科学考察说明了什么？（3）“雪龙”号为什么要把科考站的垃圾装运回国呢？教师讲述中国登山英雄攀登珠峰的光辉事迹。教师导课明确学习任务。知识归纳为下面练习做铺垫综合运用提高学生运用知识的能力。中测后测3. 自由讨论。、全班交流。、教师总结，解释与评价课题课题 到纯子学校看一看课时第14课执教者王丽娟时间2016.4课型板块型教学目标： 1.知道人类对生活的探究、对我们所生活的地球的探究是永无止境的，无数探险者以他们坚定的意志、勇敢的努力，在人类历史上留下了光辉的足迹。他们是我们学习的榜样。2.在探险者队伍之中有很多中国人的身影，他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。 3.对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。教学重点内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 阅读与讨论“我们知道，在地球上不同地区生活的人们由于环境的差异，生产、生活有着很大的差别。世界不同地区的人们生产、生活各自都有什么特点那？从这节课开始，就让我们一起到世界各地去看一看。下面。我们就先到领国日本去看一看。”请学生朗读教科书第37页上方的文字资料。引导他们思考：“你能详细介绍教科书呈现的资料中提到的内容吗？”师生共同交流。学生根据探究的成果介绍教科书呈现的资料中所涉及的日本的概况、经济发展，和服、插花、茶道、柔道等富有特色的文化传统以及传统饮食，由教师进行补充或讲述。5分15分20分从地球仪、世界政区图或两半球图上找到日本的位置，查找从我国到日本的路线。阅读教科书第36页的课文，欣赏教科书第3637页的图片。教师组织全班讨论，引导学生思考：（1）为什么中日小朋友语言不通，却可以在一起交流书法、切磋棋艺，可以用笔写写画画地交谈呢？（2）日本小朋友的学校生活和我们有什么不同吗？请学生朗读教科书第37页上方的文字资料。引导他们思考：“你能详细介绍教科书呈现的资料中提到的内容吗？”预习与探究有关西亚、北非阿拉伯地区的社会状况教师导课明确学习任务。知识归纳为下面练习做铺垫综合运用提高学生运用知识的能力。中测后测3. 自由讨论。、全班交流。、教师总结，解释与评价课题课题 和阿里一同发现 课时第15课执教者王丽娟时间2016.4课型板块型教学目标： 1了解阿拉伯国家的社会概况、人民的生活方式、风俗习惯。2尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际意识和国际理解。教学重点内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 阅读与讨论上一节课，我们了解了我国的东邻日本的情况。这节课，让我们沿着南中国海向西行，穿过印度洋，到西亚和北非的阿拉伯国家去看一看。”让学生阅读教科书第3839页的文字，欣赏教科书第3839页的图片。教师将自己补充的材料也提供给学生。学生根据前面活动的结果，尽可能充分地讨论有关阿拉伯国家的概况、经济发展、文化传统，教师根据学生的发言有针对性地进行补充或讲述。布置家庭作业。5分15分20分从地球仪、世界政区图或两半球图上找到西亚、北非地区的位置，查找从我国到阿拉伯国家的路线。思考：（1）阿拉伯人从事什么农业？（2）阿拉伯地区最发达的工业是什么？阿拉伯地区最著名的资源是什么？（4）你知道哪些阿拉伯地区的古老文明？（5）阿拉伯人为什么喜欢穿着传统的民族服装长袍？（6）阿拉伯地区最主要的宗教是哪一种？就学生对西亚、北非阿拉伯国家的了解程度给予评价教师导课明确学习任务。知识归纳为下面练习做铺垫综合运用提高学生运用知识的能力。中测后测3. 自由讨论。、全班交流。、教师总结，解释与评价课题课题 漫步神气的非洲热土 课时第16课执教者王丽娟时间2016.4课型板块型教学目标： 1了解非洲的社会概况和人民的生活。2尊重不同国家的文化差异，初步形成开放意识和国际理解3通过对小蒂皮事迹的了解，树立爱护人类生存环境的意识。教学重点内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 阅读与讨论“上一节课，我了解了西亚和北非的阿拉伯国家和地区的情况。这节课，让我们越过连接亚洲和非洲的苏伊士运河，穿过四大文明古国之一的哀叫，去看一看整个非洲。”阅读教科书第40页的课文，欣赏教科书第40页的图片。教师将自己准备的材料提供给学生学生根据前面的活动开展讨论：非洲的气候环境特点；古老的埃及文明、金字塔、狮身人面像；非洲黑色人种的特征；驰名世界的撒哈拉沙漠、东非大裂谷、维多利亚大瀑布等。教师可根据学生的讨论给予补充和讲解。教师小结本课内容，布置家庭作业5分15分20分在世界政区图、两半球图上查找苏伊士运河埃及、非洲的位置和范围。思考：（1）赤道横穿了非洲大陆，那么非洲应该是什么样的气候特点？（2）你对埃及文明有哪些了解？根据平时从课外书籍或影视节目中了解的知识，谈谈非洲热带草原的野生动物。阅读教科书第41页的课文，欣赏本页出示的图片，认识小朋友蒂皮，了解她的事迹和希望。讨论：怎么看待小蒂皮对中国小朋友的寄语？我们应该怎样做？就学生对非洲，尤其是对非洲野生动物的了解程度给予口头评价。教师导课明确学习任务。知识归纳为下面练习做铺垫综合运用提高学生运用知识的能力。中测后测3. 自由讨论。、全班交流。、教师总结，解释与评价课题课题 走访格林和安徒生的故乡课时第17课执教者王丽娟时间2016.4课型板块型教学目标：。1了解欧洲的社会概况和人民的生活。2尊重不同国家的文化差异，初步形成开发的国际意识和国际理解。教学重点内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 阅读与讨论“从辽阔的非洲大陆向北穿过地中海，就来到了欧洲。作为世界上比较富裕的大陆，欧洲的情况是怎样的呢？”阅读教科书第4243页的课文，欣赏教科书第4243页的图片。教师将自己准备的材料提供给学生。学生根据前面的活动，对以下问题充分展开讨论：（1）我所熟悉的格林童话和安徒声童话中的主人公。（2）欧洲有怎样的气候特点？（3）德国的环境和社会风貌有哪些特点？教师根据学生的讨论给予补充和讲解。布置家庭作业5分15分20分在世界政区图、两半球图上查找苏伊士运河埃及、非洲的位置和范围。思考：（1）欧洲有怎样的气候特点？（2）德国的环境和社会风貌哪些特点？通过阅读教科书第43页豆博士的话展开讨论，也可以就欧洲其他国家进行讨论，教师给予讲解和补充。 完成教科书第43页“我所了解的欧洲国家。”2预习与探究关于俄罗斯的社会状况。教师导课明确学习任务。知识归纳为下面练习做铺垫综合运用提高学生运用知识的能力。中测后测3. 自由讨论。、全班交流。、教师总结，解释与评价课题课题 双头鹰瞭望的国土课时第18课执教者王丽娟时间2016.5课型板块型教学目标：。1了解欧洲的社会概况和人民的生活。2尊重不同国家的文化差异，初步形成开发的国际意识和国际理解。教学重点内容提要时间关键项、方法、策略设计意图反思前测1 导入 阅读与讨论“上一节课，透过格林和安徒生的家乡，我们了解的只是部分欧洲的状况。其实，还有一个国家在欧洲占有很大的面积，这就是世界上领土面积最大的国家俄罗斯。”请学生阅读教科书第4445页的课文，欣赏教科书上的图片。教师将自己准备的材料也提供给学生。让学生根据前面活动充分展开讨论，教师根据学生讨论给予补充和讲解。教师总结，布置家庭作业5分15分20分在世界政区图、两半球图上查找俄罗斯的位置和范围。思考：（1）俄罗斯的国旗、国徽有什么含义？（2）俄罗斯有怎样的气候特点 俄罗斯的首都莫斯科有什么特点？（4）俄罗斯著名的大城市圣彼得堡有什么特点？（5）俄罗斯在科学技术、文化技术、社会