八年级上册政治Word文档.doc

八年级上册政治复习资料第一单元 相亲相爱一家人第一课 爱在屋檐下（主旨：感受家庭温暖，孝敬我们的父母）第一框：我知我家1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。 2、家的特点：家里有亲人、家中有亲情。3、家庭关系确立的几种形式：婚姻关系、血缘关系、收养关系、随父（母）再婚组建新的家庭。4、家庭结构类型：核心家庭（父母、未婚子女两代人）、主干家庭（祖父母或外祖父母、父母、第三代人）、单亲家庭、联合家庭（父母、多对已婚子女）5、家庭的功能：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、抚育功能、休息娱乐功能6、如何理解我们与父母的关系（或亲情）？ （1）在家庭关系中，最主要的是与父母的关系，父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，这种关系无法选择、不可改变；（2）我们与父母的感情，是天然生成最自然的一种亲情。（3）我们要认识自己的家，了解自己的父母，了解家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，为家庭做出自己的贡献。第二框：我爱我家1、我们与家庭的关系：（或家庭父母的重要地位、家庭父母对我们的影响）（1）家庭是我们成长的摇篮、港湾和第一所学校；（2）父母是我们最亲的人、第一任老师；2、如何理解父爱、母爱？ 或 父爱母爱的特点父爱母爱是世界上至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。只要留心，我们随时可以体验到这种爱，我们要学会感受爱、奉献爱。3、为什么父母必须对未成年子女抚养教育？（或怎样理解父母对未成年子女的义务？）（1）父母对子女的抚养教育，是亲情的流露、美德的彰显，又是当今道德和法律的要求；（2）父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到道德的谴责和法律的惩罚。4、家的作用（或如何体会家的温暖？）：情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校、今后发展的大本营。5、我们为什么要热爱自己的家？（1）家庭是我们成长的摇篮、港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人、第一任老师；（2）家是我们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校、今后发展的大本营。（3）我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。第三框：难报三春晖1、什么是孝敬父母？孝敬父母是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母。2、为什么要孝敬父母？（1）父母赋予我们生命、哺育我们成长、教我们做人，为家庭为我们付出了很多，理应受到我们的孝敬；（2）孝亲敬长是中华民族的优良传统，我们要继承和弘扬。（3）孝亲敬长是我们的天职。（4）孝敬父母是我们对父母养育之恩的回报，是我们应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。3、怎样孝敬父母？（1）孝敬父母要从小事做起。（2）对我们来说，孝敬父母应体现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴（3）孝敬父母需要付出时间、感情、体力（4）我们对父母的孝敬应以道德和法律为基础。（5）我们不仅要孝敬自己的父母，也要孝敬父母的长辈。4、辨析：孝敬父母就是一切听父母的，顺从父母。答：（1）这种观点是错误的。+ （什么是孝敬父母）（2）为什么要孝敬父母？ （3）怎样孝敬父母？+ 但是我们对父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目顺从；而是在平等、道德、法律基础上对父母的孝敬。如果父母做出不道德的事，我们要批评制止；如果父母做出违法的事，我们要按法律办事，不因亲情包庇其违法行为；这都是为父母好，也是孝的表现。所以，我们要做到对父母的真正孝顺。5、天下无不是的父母。答：（1）从父母对子女的爱、对家庭和社会的贡献来看，从父母与子女的分歧常常出于爱子女、为子女来看，这句话有道理。父母对子女的爱使无私的、永恒的、不求回报的爱，从这个意义上说，父母是伟大、神圣而无可挑剔的。（2）在现实生活中，父母并不是圣人，他们的教育方法、为人处事也会有错误。从这个意义上看，这句话又是片面的、不对的。第二课 我与父母交朋友（主旨：如何与父母沟通交往）第一框：严也是一种爱1、我们与父母产生矛盾的原因：进入青春期，我们渴望独立，渴望父母像对待大人那样对待我们，但在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，父母出于关爱对我们的要求更加严格，所以发生矛盾在所难免。2、我们与父母存在代际差异（代沟）的原因：（1）直接原因是年龄的差异（2）我们与父母的人生经历、生活经验、价值观念、兴趣爱好、生活经历、社会地位、行为方式等不同。3、如何理解父母的高期待、严要求？望子成龙，是天下父母的共同心愿，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种严，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。4、逆反心理产生的原因：我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求产生反感。逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这个好，我说那个好；让我信这个，我非信那个。逆反行为的表现：以强硬的态度顶撞；以粗暴的举止反抗；对他们不理不睬、冷淡相对；由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的方法来处理。5、怎样辩证看待逆反心理和行为?（1）要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理（2）父母不是圣人，他们的观念有时滞后，家庭教育难免有误区（3）（积极作用）与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。（4）（消极作用、危害）在多数情况下，逆反心理的结果都是惩罚了自己、伤害了父母、不利于家庭和睦和自己的身心健康。第二框：两代人的对话1、与父母发生矛盾、误解时如何与父母沟通？（或怎样架起与父母理解的桥梁？）（1）面对亲子矛盾，不否认、不漠视、不夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。（2）我们要主动走进父母、亲近父母、努力化解矛盾。（2）解决程序上；要冷静下来，心平气和地与父母商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。（3）掌握有效沟通的基本要领，做到与父母彼此了解（前提）、尊重理解（关键）、换位思考（有效方法）、求同存异（结果）、爱的奉献（核心）。2、与父母交往的艺术有哪些？（或与父母交往有哪些窍门？）（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情；（2）认真聆听，聆听中获得教益；（3）帮助父母，用行动感动亲人；（4）要学会宽容，与父母不必太计较。3、辨析题：有同学说，爸妈年纪大了，跟不上形势了，和他们说不了几句话就要吵架，所以和爸妈交朋友太难了。答：（1）观点是错误的。我们与父母虽有矛盾，但是我们可以通过平等交流，解决矛盾，成为朋友。（2）（为什么我们与父母总是产生矛盾?）一方面，进入青春期后我们渴望独立，但父母出于关爱总是对我们高期待、严要求；另一方面，我们与父母在价值观念、兴趣爱好等方面存在代沟；因此，我们与父母发生矛盾是在所难免的。与父母发生矛盾时，以逆反心理和行为反抗父母，这既伤害父母，也不利于自己的身心健康。我们要掌握有效沟通的基本要领，亲近父母，努力化解矛盾；同时要学会与父母交往的艺术。（3）如何与父母沟通+与父母交往的艺术？+所以，我们要主动架起与父母沟通理解的桥梁，和父母成为朋友。 第二单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进（主旨：如何与朋友、异性同学交往）第一框：同学 朋友1、为什么要开放自我、积极交往？ 在与同学交往中，如果封闭自己，会使自己陷入孤立，影响自己的学习生活，不利于自己的健康成长；如果保持积极开放的心态，会接触更多的人、分享更多经验快乐、被更多人接纳。（2）我们要克服闭锁心理，敞开心扉与同学积极交往，会使性格更开朗、友谊之树枝繁叶茂。2、受欢迎的人的一些共同特征：真诚、友好、善良、负责任、理解、有思想、体贴、热情、友好、幽默、开朗3、朋友对我们成长的意义和作用（或我们为什么要交朋友？）朋友给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活美好，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。4、交友要把握哪些原则？或我们是不是可以不加选择的结交朋友？或怎样交朋友？（1）交友要平等互惠，给予与分担必须是双向的；（2）要欣赏、宽容他人，尊重差异、加强沟通；（3）要坦诚交友，坚定原则，不以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（4）要广交朋友、谨慎交友，善交益友、乐交诤友、不交损友。第二框：男生.女生1、男女同学交往的意义（或为什么男女生要交往？）（1）异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。（2）男女生之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；（3）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；（4）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，更好地适应社会要求。2、男女同学怎样正常健康交往？（1）既要互相尊重，又要自重自爱；（2）既要开放自己，又要掌握分寸；（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；（4）要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往；（5）与异性相处，要学会保护自己。3、怎样认识和把握青春期的情感？（1）随着青春期的到来，我们的生理心理发生了一系列的变化，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能能发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。（2）男女生之间的情感，需要我们慎重对待、理智处理；需要我们反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任。4、在与异性相处时，我们应该如何保护自己？社会的法律、道德、学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。5、辨析：男女生之间没有真正的友谊。答：（1）这种观点是错误的。男女生之间的交往是学校生活的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。（2）为什么男女生要正常交往？（3）男女生怎样正常交往？+所以，我们要坚持男女生交往的原则，建立异性间真正的友谊。 第四课 老师伴我们成长（主旨：如何与老师交往）第一框：我知我师 我爱我师1、 为什么要重视师生关系？（或师生关系对我们的影响）（1）师生关系不仅影响我们的学习质量，也影响我们的身心发展。（2）与老师建立和谐融洽的师生关系能使我们快乐学习、身心健康成长。2、 老师工作的特点？（或 为什么要爱师敬师？或老师在我们成长中有何作用？）答：（1）老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师被誉为人类灵魂的工程师；（2）老师教给我们思考方法，让我们产生探求知识的愿望；老师用人格影响我们的人格，用情感唤醒我们的情感，老师的巨大力量在于做出榜样；教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈；（3）所以，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。第二框：主动沟通 健康成长1、传统师生关系的弊端：学生把老师看做权威，而自己更多地扮演者“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生交往。2、新型师生关系是什么？（含义）新型的师生关系建立在民主、平等、和谐的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。3、新型师生关系建立的关键是什么？改变对学生角色的认识。4、为什么要和老师主动沟通？（1）主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的矛盾、增进与老师的感情从主动沟通开始；（2）沟通产生理解，理解产生信任。5、怎样和老师沟通？（1）要主动和老师沟通；（2）掌握一些有效的沟通方法：从老师的角度看问题、正确对待老师的表扬和批评、原谅老师的错误。（3）掌握师生交往的礼仪：礼貌待师、注意场合、勿失分寸。6、怎样正确对待老师的表扬和批评？（1）老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待；（2）老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待，当我们觉得被误解时，可以向老师做出解释，但解释一定要建立在真实的基础上；（3）对待表扬，要再接再厉，对待批评，要有则改之、无则加勉。7、辨析题：未来社会人们可以通过网络学习知识，不再需要老师和学校了。答：（1）这种观点是错误的。学习知识的渠道很多，但老师在我们的成长中起着不可替代的作用。（2）老师工作的特点（3）所以，我们要尊敬老师、理解老师，未来社会也离不开老师。8、辨析题：有同学认为老师总是爱随便批评、冤枉人，也有同学认为老师的批评和表扬一样，都是为了学生能取得进步。答：（1）我们要正确对待老师的表扬与批评，与老师建立民主平等、和谐融洽的师生关系。（2）为什么要重视师生关系？+我们要主动和老师沟通，化解与老师的误解、矛盾；要掌握与老师沟通的方法：从老师的角度看问题、原谅老师的错误、正确对待老师的表扬与批评；要掌握和老师交往的基本礼仪，做到礼貌待师、注意场合、勿失分寸。（3）怎样正确对待老师的表扬和批评？+所以，我们要主动与老师沟通，让自己健康成长。第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化“地球村”（主旨：如何进行国际文化交往）第一框：世界文化之旅1、世界各国文化多样性、丰富性的表现： 通过各具特色的文化习俗表现出来；（如节日、语言、饮食、服饰、宗教等） 有着各自的标志和代表人物；（如中国天安门、英国大本钟、法国埃菲尔铁塔、美国自由女神像、丹麦的童话作家安徒生、中国教育大家孔子等） 生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事方式。2、为什么语言、文化有差异而无优劣？语言、文化有差异，而无优劣。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。3、经济全球化对文化的影响？全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。4、面对文化差异的正确态度是什么？（或我们应该怎样面对文化的差异？）（1）面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习如：尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点，入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待（2）我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。第二框：做友好往来的使者1、面对不同的文化，我们为什么要有开放的胸怀？（1）随着社会不断进步、世界日益开放，与不同文化共处已成为我们面临的新课题。（2）任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。有了这种开放的胸怀，“地球村”的文化会更加绚丽多彩。2、面对不同的文化，我们应该怎么做？（或我们应如何对待不同的文化？）（1）面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处