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一路有梦 一路有梦 我是谁我从哪里来我我要到哪里去 1 2 3 我是谁 过分自信免不了一身的浮躁之气 太过模仿反而失去了自己的灵气 只有平和的对待自己对待学生才能别具一格 我从哪里来 煮字疗饥 语文是伴随人终生的 没有一个人一辈子不和语言文字打交道 传统的不是 统 传统就是把我们最精彩的传给我们的年轻人 在他们身上开花结果 于漪 我从哪里来 银碗煮雪 教育是对人的教育 与其说是教育 到不如说是沟通 只有沟通才能心意相通 才能心心相惜 所以我认为教育是感性的 而不是理性的 因为人是感性的 是有温度的 我从哪里来 每一个字 每一段话 每一篇文章都能从无到有 但是归根到底都必须以文字为载体 当我们老师把我们的学生引领到这样的一个世界中来了 教师首先必需是一个对组合文字有这无穷无尽兴趣的引路人 才能让学生走得更多 飞得更高 内心世界更丰富多彩 银碗煮雪 我从哪里来 把公开课定位于研讨课 发挥好公开课的展示 研讨 导向的基本功能 把公开课定位于良心课 回归于公开课的朴实 扎实 真实的常态面貌 把公开课定位于理念课 彰显出公开课的生本 生态 生命的教育本义 一网友如是说 银碗煮雪 我从哪里来 现实的生活中 我们每个人内心少些狭隘 剥离贪婪 跳出自我的苑囿 就会获得心灵的空明和自由 过上安详而宁静的生活 我们教书的 尤其是教语文的就和文字交朋友吧 让文字充实我们的心灵 安详心灵 银碗煮雪 我要到哪里去 我们教师的教育劳动的独特之处是 为未来而工作 今天在孩子身上所培养起来的 要在几年之后 甚至是几十年之后才会成为一
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