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文档简介

小学班主任教育故事 帮助孩子是幸福的说到工作这么多年的体会，有时感觉很累，一天到晚忙不完的工作，一项又一项的任务，好像永远没有尽头，但累中更多的是欣慰、感动和自豪，看到孩子们的进步，觉得再累也是值得的。开学初我们班的一个男孩引起了我们的注意，上课注意力不集中，从来不举手发言，不和同学玩耍，很少见他笑，上课的任务十有八九完不成，课下不随群，也不和老师说话，我们开始以为他的胆子小可能还不太适应新的班级，可后来我们发现一问他话就把他吓得往后躲闪，经了解孩子的妈妈说孩子虽然性格内向但不是自闭，希望老师多给孩子机会。此后我们对待这个孩子就格外的用心，有事没事就多和他交流，给他安排活泼的同桌，课下让孩子们带他一块玩。正因为他的这个毛病，我对他宽容了很多，几乎没有批评过他，对他说话都是轻声细语的，还经常让性格外向的孩子下课和他一起玩，虽然还不太和我们交流但慢慢的看到了他脸上的笑容我们也很开心。结果他好像也发现了老师对他很宽容，竟然在课堂上什么都不干，有心看着他写吧，可班里80多个孩子呢，你稍不注意，他一节课下来就写几个字，课堂作业拉了很多，作为一个老师真不忍心看着一个孩子就这样下去，真是又气又恨又心疼，真想就此放弃。可我知道，这样的孩子更需要我们的关心和爱护。于是在接下来的一段时间，我只有抽出课余时间和放学后的一点时间，亲自看着他写，有困难的给他耐心讲解，终于把课堂作业都补上了。孩子的学习也比开学初有了进步，他的妈妈知道后，感动的直掉泪，说老师没有放弃他的孩子。问老师：“以后孩子在家有不会的题能经常给老师打电话吗？”我说当然，他的妈
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