




已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
机电工程学院实验报告书成 绩:课程名称:S7-200 PLC编程及应用 指导教师(签名):实验项目名称:实验三 计数指令 实验时间:2018.04.20 班级:电气152 姓名:张华城 学号:201511502226 实 验 目 的: (1)掌握计数指令的特点、功能及其灵活应用。(2)熟悉编程的简单方法和步骤实 验 环 境: (1)THSMS-2A型PLC实验箱(西门子) 1套(2)电脑 1台(3)连接导线 若干(4)USB-PPI 通信电缆 1条实 验 内 容 及 过 程: (1)计数器指令基本练习 图41增计数器指令 图42 减计数器指令 图43增减计数器指令分别确定图41、图42及图43中梯形图程序的IO点数,I为 点,O为 点。进入Step 7-Micro/Win编程软件。把图41、图42及图43中所列的梯形图程序输入,并查看转换成的语句表。程序经编译后向PLC下载该程序。设置各输入量状态,观察PLC运行情况,复习计数指令的功能,并记录输入量输出量之间的状态时序图。 (2)利用计数指令代替定时器指令实现下图4-3所示的加工工序要求。当控制开关接通时,三道工序顺序完成,并且周期性循环,当控制开关断开时,所有在执行的工序都停下来。图4-3 三道工序控制时序图根据控制要求,确定IO点数,I为 点,O为 点。编制能实现控制要求的PLC程序。运行程序,并与已知时序图对比信号输出的状态是否正确,记录输入量输出量之间的状态时序图。(3)用一个输入开关控制三个灯。开关闭合三次,1#灯亮;再闭合三次,2#灯亮;再闭合三次,3#灯亮,再闭合一次,1#3#灯全灭。如此反复。根据控制要求,确定IO点数,I为 点,O为 点。编制PLC程序并调试至满足要求,记录输入量输出量之间的状态时序图。*(4)计数器的扩展(选做) 一个计数器最大计数值为32767。在实际应用中,如果计数范围超过该值,就需要对计数器的计数范围进行扩展。设计一个计数值为300000的扩展计数器PLC程序。实 验 结 果 及 分 析:实验内容(1): 分析:1.增计数指令在每CU输入的上升沿递增计数,直至计数最大值。当当前计数值大于或等于预置计数值(PV)时,该计数器被置位。当复位输入(R)置位时,计数器被复位。2.减计数器指令在CD输入的上升沿从预置值开始递减计数。当当前计数值等于0时,该计数器被置位。当装载输入(LD)接通时,计数器复位并把预设值(PV)装载当前值。3.增/减计数器指令在每CU输入的上升沿,从当前计数值开始递增计数,在每一个CD输入的上升沿,递减计数。当复位输入(R)置位时,计数器被复位。实验内容(2):分析:网络1中特殊继电器SM0.5:0.5s闭合/ 0.5s断开、网络2对应工序1、网络3对应工序2、网络4对应工序1。当控制开关接通时,三道工序顺序完成,并且周期性循环,当控制开关断开时,所有在执行的工序都停下来。PS:本次设计和所给的题目时序图相吻合。由于操作不当,截图的时候,时序图中Q0.0后半部分出现错误,和实际不符合。实验内容(3):6分析:用一个输入开关I0.0控制三个灯。用四个加计数器配合。开关闭合三次,1#灯亮;再闭合三次,2#灯亮,如网络3、网络4所示;再闭合三次,3#灯亮,如网络5、网络6所示;再闭合一次,1#3#灯全灭,如此反复。根据控制要求,确定IO点数,I为 输入 点,O为 输出 点。编制PLC程序并调试至满足要求,记录输入量输出量之间的状态时序图,如下图所示。思考和讨论:(1)在用计数指令解决定时问题时,如何选用特殊内部存储器位和外部脉冲做计数器的CU(或CD)端?答:CU为计数器的加计数输入信号,当CU信号的上升沿出现时,计数器进行加计数操作。CD为计数器的减计数输入信号,当CD信号的上升沿出现时,计数器进行减计数操作。(2)加/减可逆计数器的加减的基值应该怎样理解?答:所谓可逆计数器,就是根据计数控制信号的不同,在时钟脉冲作用下,计数器可以进行加1或者减1操作的一种计数器。可逆计数器有一个特殊的控制端,这就是DR端。当DIR=0时,计数器进行加1操作,当DIR=1时,计数器就进行减1操作。(3) 如何确保实验内容(3)中各个灯可靠地维持到下一组开关动作之后再灭?答:通过设置加计数器预设值PV使第一个灯在这个预设值内点亮,当超过下一个这个预设值时灯灭,以此类推,可以使各个灯可靠地维持到下一组开关动作之后再灭。实 验 心
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 海堤工程质量管理方案
- 2025版司法局《民事起诉状(遗赠抚养协议纠纷)》民事类法律文书(空白模板)
- 抚州财务优化咨询方案
- 氮肥生产安全管理规范分析报告
- 机械类网络营销方案
- 建筑墙砖加固方案设计
- 涂料行业业务咨询方案
- 110主变安装施工方案
- 心理咨询班会方案
- 金安脆桃营销策划方案
- 老年人体检分析报告总结
- 用绝对值的几何意义来解题市公开课一等奖省赛课微课金奖课件
- 第4课《用联系的观点看问题》第2框《在和谐共处中实现人生发展》-【中职专用】《哲学与人生》同步课堂课件
- 人工智能在个性化健康风险评估中的应用
- 计量安全防护
- DB35T 2054-2022 智慧消防 信息平台通用技术要求
- 食品生物技术原理课件
- 制药工程专业导论
- 北京印刷学院《思想道德与法治》课教育教学情况管理类附有答案
- 初中团员培训课件
- 马克思主义基本原理概论全部-课件
评论
0/150
提交评论