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小学信息技术 (青岛出版社) 六年级上册教案青岛版小学信息技术六年级上册第3课logo基本命令（二）精品教案学习目标：1.知识与技能：了解抬笔、落笔的作用；了解隐龟、显龟的作用；巩固前面已学基本命令的用法；会通过抬笔、落笔命令来绘制图形；掌握隐龟、显龟命令的使用方法。2、过程和方法：通过合作探究、自主学习进一掌握logo基本命令。3、情感、态度和价值观：通过绘制交通标识线，提高同学们的交通安全意识。重点难点：1.掌握抬笔、落笔、隐龟、显龟命令的使用；2.常用命令与抬笔、落笔等命令的混合使用；教学准备：多媒体课件、学习卡、测试多媒体教室教学过程：一、激趣导入师：“通过前面的学习，同学们对小海龟都留下了怎样的印象？”生：“神奇、乖巧、听话”师：“小海龟对我们来说很卖力，完全服从我们给它下达的每一道命令，然而我们的小海龟还具有更强的本领，同学们想不想通过本节课再来见识一下呢？”生：“想!”师：“我们这节课就来领教一下小海龟的飞行、隐身本领！” 出示课题 二、自主探究师：“要领教小海龟的飞行、隐身本领，首先要找到下达给小海龟的命令。” “下面请同学们打开课本，找一找我们需要的命令”生自主探究，完成学习卡：命令名命令含义师：“找到的同学可以和同桌交流交流。”师：“你找到了几个命令？”生1：“我找到了隐龟的命令是ht，显龟的命令是st”生2：“提笔的命令是pu，落笔的命令是pd”师总结：“pu是提笔命令，小海龟接到该命令行动时不留任何痕迹，pd则正好与其相反。ht是隐龟命令，作用是让小海龟隐藏起来。”师: “同学们真棒，下面就利用你们找到的这些命令亲自动手试一试吧，看看哪位同学能最先记住这几个命令！”生练习命令使用师巡视辅导师：“记住这些命令的同学可以看看你的周围有没有人需要你的帮助。”三、合作学习师：“记住了这些命令就可以让小海龟更从容的来进行绘图了，下面我们的海龟指挥家们有什么想法吗？”生：“我想在我们日常生活中有许多图形需要用到小海龟的这些本领”师：“说的非常好！这些命令在logo语言中应用得非常广泛，同学们有没有信心把这些命令掌握并能熟练应用？”生：“有！”师：“请同学们打开课本p22页，试着画出交通分道线和人行横道线”生合作探究师巡视辅导师：“哪位同学能顺利完成这两幅图形，来跟大家演示演示”生：讲解并演示课件出示（如下图）师：“掌声鼓励！”四、实践创作师：“通过刚才的讲解，老师看到同学们都跃跃欲试，下面请大家打开课本p23页“实践与创新”，看谁用最短的时间绘制出最好的效果！”生练习师巡视辅导五、展示总结师：“哪位同学愿意展示一下自己的作品呢？”生作品展示师：“对于这幅作品谁来发表一下自己的看法，有什么建议可以说出来。”生互评师：“同学们，通过今天这节课的学习，你有哪些收获？”生：“”师：“下节课我们将继续在奇妙的l
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