小学英语关于阅读教学的几个问题.ppt

关于阅读教学的几个问题 2 目的purposeofreading 英语课程标准 要求2001年国家教育部颁布的 英语课程标准 指出 语言技能包括听 说 读 写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力 3 listeningreading 理解 speakingwriting 表达 4 目的purposeofreading 阅读活动 individualactivity阅读教学 有针对性的在老师的引导下的个体活动与集体活动相结合的阅读 5 目的purposeofreading 简而言之 教师通过开展有效的阅读教学活动 培养学生良好的英语阅读习惯 使学生在轻松愉快的环境下对语言的感知能力 从而达到全面提高英语能力的目的 语感 6 培养阅读习惯 familiartotheenglishitems 促进读写能力的全面提高 builduptheinterestsofenglishlanguagelearning 7 目的purposeofreading 注意问题 误区 阅读教学活动的目的是检测学生阅读理解的结果 而不是帮助学生去理解 testingreadingcomprehensionratherthanteachingreadershowtocomprehend 以检测阅读理解结果为主导的阅读活动并不能真正提高学生的阅读技能 8 目标goal 按年级 age 和水平 level 单元 篇章 故事 教学目标课堂教学目标 根据不同的需求设定阅读目标 9 最终目标 以读促写读写结合自然延伸 听说 认读 写作 wordssentences picturedwriting passages themewriting 10 课程school basedcurriculum 第一课堂 精读 intensivereading 开设阅读课随堂 课 阅读 课文改编 e g 对话故事 叙述性的段落 11 课程school basedcurriculum 课外阅读 泛读 extensivereading 建立读书角家庭阅读计划 阅读书目 要求 网上阅读 12 材料readingmaterials 如何选择阅读材料多样化storys songs rhymes newspaper趣味性图文并茂字体适中贴近学生生活切忌成人化 纯语法句子不提倡 中英文对照梯度性年龄 水平 13 材料readingmaterials 途径改编 自编购买学校 学生网络 14 网址 websites 安徒生童话故事 格林童话故事 在线儿童故事书 15 环境environment 广泛性 随处可见 随手可取 营造丰富的阅读环境 16 环境environment 展示性辅助性 补充性创造性 学生完成 17 问题problems 学生总是应付 根本不认真读 学生的负担 老师家长的法宝 孩子根本不爱阅读 18 问题problems readingisfun 以趣取胜内容吸引 生动形象形式多样 活动多元培养兴趣 积极参与巧妙检测 减轻负担 19 问题problems 孩子的词汇量少怎么办 分级设定目标 看图猜测联系上下文 猜测与指导结合 反复训练运用 20 问题problems 词汇教学策略phonics构词法联想法 上下文 同类 类比法 以旧带新 归类法 21 问题problems 阅读教学的要点是什么 whataretheprinciplesbehindtheteachingofreading howtoteachenglish jeremyharmer 1998 22 whataretheprinciplesbehindtheteachingofreading pinciple1 readingisnotpassiveskill readingisanincrediblyactiveoccupation todoitsuccessfully wehavetounderstandwhatthewordsmean seethepicturesthewordsarepainting understandthearguments andworkoutifweagreewiththem ifwedonotdothesethings andifstudentsdonotdothe thenweonlyjustscratchthesurfaceofthetextandwequicklyforgetit 23 whataretheprinciplesbehindtheteachingofreading princilple2 studentsneedtobeengagedwithwhattheyarereading aswitheverythingelseinlessons studentswhoarenotengagedwiththereadingtext notactivelyinterestedinwhattheyaredoing arelesslikelytobenefitfromit 24 whataretheprinciplesbehindtheteachingofreading principle3 studentsshouldbeencouragedtorespondtothecontentofareadingtext notjusttothelanguage butthemeaning themessageofthetext isjustasimportantandwemustgivestudentsachancetorespondtothatmessageinsomeway itisespeciallyimportantthattheyshouldbeallowedtoexpresstheirfeelingsaboutthetopic thusprovokingpersonalengagementwithitandthelanguage 25 whataretheprinciplesbehindtheteachingofreading principle4 predictionisamajorfactorinreading whenwereadtextsinourownlanguage wefrequentlyhaveagoodideaofthecontentbeforeweactuallyread bookcoversgiveusahintofwhat sinthebook photographsandheadlineshintatwhatarticlesareaboutandreportslooklikereportsbeforewereadasingleword 26 whataretheprinciplesbehindtheteachingofreading principle5 matchthetasktothetopic 27 principle6 goodteachersexploitreadingtextstothefull goodteachersintegratethereadingtextintointerestingclasssequences usingthetopicfordiscussionandfurthertasks usingthelanguageforstudyandlateractivation whataretheprinciplesbehindtheteachingofreading 28 whatactivesshallwehaveintheclassroom sharedreadingsharedwritingtask basedwri