相聚在第十三国际数学教育大会.pdf

年相聚在第十三届国际数学教育大会 徐斌艳 华东师范大学课程与教学研究所 关于国际数学教育大会 国际数学教育大会 简称 是在国际数学 联盟 简称 的分 支 组 织 国 际 数 学 教 育 委 员 会 简 称 指导下召开的国际性学术会议 每 年召开 一次 与国际数学家大会错开两年召开 作为国际 数学教育界最高水平的盛会 国际数学教育大会旨 在展示全球数学教育的最新进展与成果 交流全球 数学教育问题的各种信息 探讨数学学科最新进展 对数学教育发展的启示 几十年来 每届参会人数均 达 人左右 年德国南部城市卡尔斯鲁厄 举办了第三届国际数学教育大会 时隔 年 德国 数学教育学会很荣幸地再次获得承办权 将于 年承办第十三届国际数学 教 育 大 会 简 称 将于 年 月 日 周日 至 年 月 日 周日 在汉堡大学举行 位于德国北部 的汉堡拥有 万居民 是德国第二大城市 作为梦 幻般的海滨城市 汉堡正期待着各路学者的到来 的具体议程 主要包括如下八项重大议程 开幕式暨颁奖活动 大会开幕式上最为隆重的是为克莱因奖和弗赖 登塔尔奖的获奖者授予获奖证书 奖牌 在 的开幕式上将为 年和 年的四位获奖者授 予证书 年的这两个奖项还在评选中 获奖者 名单尚未公布 年的克莱因奖获得者为国际数学教育委 员会前任主席 法国巴黎七大教授 她在数学教育研究和发展领域执着并出色地奋斗了 多年 早在 世纪 年代中期 她就倡导在数学 领域中推进数学教育的发展 将数学教育置于和数 学学科同等重要的位置 她在高级数学思维研究 数 学教与学中信息技术的作用 数学教师专业发展机 制 教学理论和方法论研究方面皆有着突出贡献 她 的研究始终伴随着对数学和方法论的深入反思 另 外 她在担任国际数学教育委员会执委或主席期间 努力推动数学教育的国际合作 建立发展中国家策 略研究小组等 年的弗赖登塔尔奖获得者为中国香港大 学梁贯成教授 他是东南亚地区迄今为止唯一获此 殊荣者 他在数学教育比较研究以及数学教与学的 文化影响研究领域作出突出贡献 他从儒家文化圈 视角阐释东亚学生在各类国际评价项目中取得的数 学成就 同时以这种文化视角分析东亚数学课堂教 学的特征 解释东亚和西方国家数学教师知识的差 异等 梁贯成教授大量的研究成果和学术活动为人 们深刻认识和理解东亚和西方国家的数学教育实 践 政策提供有价值的参考 第十三届国际数学教育大会上还将首次颁发艾 玛 卡斯泰尔诺 奖 为纪念 出生于 年的意大利著名数学教育家艾玛 卡 斯泰尔诺诞生 周年及其所做的开创 性 工 作 特设立该奖项 且每 年评选一次 艾玛 卡 斯泰尔诺奖旨在奖励那些在数学教育实践领域作出 突出贡献的个人 小组 项目 机构或组织 他们需要 在课堂教学 课程开发 教学设计 教师培养等方面 对学校 地区或国家有重大影响 年艾玛 卡 斯泰尔诺奖获得者为 和 他们有计划 有策略地领导着由研究者和设 计者 组 成 的 诺 丁 汉 壳 牌 中 心 为数学教育实践作出富有开创性的 贡献 尤其在系统促进学习方面开发出大量实践成 果 基于思维理解的学习者活动 促进学习者深度参 与的课堂教学活动 旨在帮助教师专业发展的各种 活动 提升学习 教学 教师发展的各项改革项目 鼓 励教育研究者评价教育体制改革影响的各类项目 大会报告 邀请世界知名学者报告近年来数学 教育研究的焦点问题 发展趋势和重要成果 每个大 会报告长为 分钟 报告有三种形式 个人大会报 告 多人合作的辩论报告 专题调查组报告 年第 期 中学数学月刊 详见 个人大会报告 邀请了 位国际知名学者在大会上作 个人报告 他们分别是美国密西根大学的 教授 她将报告 论特定的数学教 学实践 国际数学教育委员会前副主席 新西兰奥 克兰大学 教授 他的报告为 文化情景下 的数学教育 前后 年 新加坡国立教育 研 究 院 教授 她的报告主题为 数学课堂 教 学 研 究 多 元 视 角 德 国 柏 林 自 由 大 学 教授 他的题目为 高观点下的初等 几何 变换群与构造空间 多人合作的辩论报告 安排了两个大会辩论报告 一个是由 美国特拉华大学蔡金法教授主持的 数学的国际比 较研究 促进学生学习的课堂教学 另一个是由法 国数学教育学会理事长 教授主持 的 变迁 数学学习的连续与间断 每个辩论报告组 分别由 位来自不同国家的研究者组成 他们将 围绕同一主题阐述争锋相对的观点 为与会者展现 相关主题的各种研究成果 专题调查组报告 大会报 告 的 另 一 种 形 式 为 专 题 调 查 组 报 告 选定了 个专题调查的主题 邀请 位学 者分别主持 个专题调查项目 针对专题在全球范 围内开展研究现状的调查 调查成果将在 大会上报告 这 个专题分别是 由德国学者 主持的 对数学学习困难学生的支持 研究 如何支持实践 由英国学者 主持 的 数学教师的协作工作与协作学习 由加拿大学 者 主持的 几何教育及其新技术对 几何教育的意义 这一形式的大会报告将系统呈现 相关专题的已经开展的研究问题 研究方法和研究 结论 为后续研究开拓视野 提供启示 常规报告 将邀请 位学者作常规报告 每个报 告长为 分钟 报告主题涉及面非常广泛 既有在 数学教师教育 数学课程 数学学习等经典领域的最 新研究成果 例如新西兰梅西大学 教授将报告 学会实践 数学教师教育的新取向 美 国宾夕法尼亚大学 教授将报告 教 师的设计决策和教学资源的作用 又有数学教育与 其他研究领域协作而产生的成果 例如以色列海法 大学 将报告 数学创新与脑科学研究 保加利亚科学院 将报告 教育 科学 与创新的相互影响 中国华东师范大学朱雁将报告 数学 教 育 中 的 平 等 来 自 和 的 启 示 报告人既包括世界知名学者 又包括有深厚研 究潜力的年轻学者 他们分别来自非洲 亚洲 大洋 洲 欧洲 北美 南美等地区 因此常规报告呈现的是 国际数学教育界最为丰富的研究主题 过程与方法 以及研究结论 专题研究组 一般来说 大会报告和常规报告由 提名 讨 论并决定 不接受其他参会者提交的学术论文 参会 者主要向各个 专题研究组 简称 及时提交 论文 获得机会 进行口头报告各自的研究成 果 共设立了 个 主题的分类和设计 尽量涵盖各种可能的研究领域 共涉及 个主题板 块 包括各类群体的数学教育 各种数学内容的教与 学 数学能力与思想方法 数学课堂教学 数学情感 与认知 数学教育的语言 文化 政治维度 数学任 务 课程与资源 数学教育的定量和定性研究 数学 教育与技术 数学教学知识与数学教师职前和职后 教育 数学教育理论与方法 在每个主题板块中再对 主题进行详细划分 便于参会者在投稿过程中能够 迅速找到对应自己的研究领域 表 汇总 个主题 板块的 个 主题 表 的 个 各类群体的 数学教育 儿童数学教育 岁前 大学数学教育 工作场所的数学教育 关于 数 学 特 长 学 生 的 实 践 及 其 研 究 数学 学 困 生 的 课 堂 教 学 实 践 及 其 研 究 成人数学学习 终身学习 数学传播 数学内容 的教与学 算术与数字系统的教与学 以小学教育为 主 测量的教与学 以小学教育为主 早期 初等 代数的教与学 代数的教与学 几何的教与学 小学层面 几何的教与学 中学层面 概率的教与学 统计的教与学 微积分的教与学 离散数学的教与学 包括逻辑 博弈论 算 法 中学数学月刊 年第 期 详见 数学能力与 思想方法 数学教育中的推理和证明 数学教育中的问题解决 数学教与学中的直观 数 学 教 与 学 中 的 数 学 应 用 和 建 模 跨学科的数学教育 数学素养 数学教与学的历史 数学教育中数学史的作用 数学课堂 教学 教学和课堂教学实践的研究 数学认知数学学习与数学认知 数学情感数学教育中的情感 信念和特性 数学教育 语言 文化 政治维度 数学和创新 数学竞赛 数学教育中的语言与交流 多语 与 多 元 文 化 环 境 下 的 数 学 教 育 数学教育中的公平 包括性别 数学教育的社会与政治维度 数学教育中名俗数学的作用 数学任务 课程与资源 任务设计 分析和学习环境 数学课程发展 开发 资源研究 教材 学习素材等 数学教育的 定量和定性 研究 数学教育中测试和大样本测量 对数学学习的课堂观察 数学教育 与技术 小学数学教育中技术的使用 岁之前 初中数学教育中技术的使用 岁至 岁 高中数学教育中技术的使用 岁至 岁 远程学习 电子学习和混合学习 教学知识 教师的职前 和职后教育 教学小学数学的知识 教学中学数学的知识 小学数学师范生的数学教育 中学数学师范生的数学教育 小学数 学 教 师 的 在 职 教 育 和 专 业 发 展 中学数 学 教 师 的 在 职 教 育 和 专 业 发 展 数学教育 理论与方法 数学教育理论的多样性 实证方法和方法论 数学教育哲学 数学教育符号学 为上述 个 分别安排三次会 议 每次 分钟 因此每个 活动时间累积 分钟 大约可以接纳 篇论文进行交流 根据 每个 收到论文的情况 将允许单个 并行设立会场 便于更多的高质量的研究成果 有交流机会 因此 只要参会者按时并且提交高质 量的论文 一般就有机会进行发言交流 讨 论 组 和 工 作 坊 除了相对固定的 为其他需要讨 论的研究主题提供不同形式的交流活动 其中之一 是讨论组 简称 每个讨论组 由 个协 调主持人负责提出若干讨论问题 参会者可以针对 这些讨论的议题提交相关论文 论文同样需要经过 审核后才能被接受 论文交流的形式不同于 将 由 的主持人设计而确定 另一种是针对实践类主 题的工作坊 工作坊主要是用于交流在 教学实践中创造出的原创学习作品 教学模式 教学 材料等 工作坊的设计重在让与会者通过亲身体验 动手实践了解那些教学实践成果 参会者需要及时 关注 的官方网站 了解参与工作坊的流程 海报 与口头交流 以海报形式展示研究成果一直以来深受 参会人员的欢迎 以往参会者提交海报被接收后 在指定会场展示海报 等候感兴趣的参会人员前来 交流讨论 组委会为鼓励参会人员 尤其 是年轻的参会人员有更多机会进行口头发言或发 表 专门设立与提交海报一体的 口头交流 议程 也就是说 参会者在提交海报时 可以要求进行 口 头交流 将安排特定的会场 让参会者在 展示海报的同时 与其他参会者进行口头交流 国家展示 一般来说 会邀请若干国家或地区 在大 会期间系统地介绍这些国家或者地区数学教育的 传统 现状或发展等 让参会者全面了解相关国家 数学教育的特点和特色 在 年的第十一届国际 数学教育大会上 中国很荣幸地被邀请进行国家展 示 为近 名参会者系统介绍中国的数学教育 传统和现状 目前收到来自日本的进行国 家展示的计划 主题活动 德国组委会热忱地欢迎全球数学教育工作者 再次回到德国 分享全球数学教育成果 德国学者 精心策 划 题 为 欧 洲 教 学 论 和 德 语 国 家 的 传 统 克莱因的文化遗产 的主题活动 向全球展现始 于 克莱因 首届主席 的德国数学教学传 统 及其与欧洲传统的紧密联系 主题活动的另一 个主题是关于克莱因的文化遗产 组织者邀请了对 克莱茵研究有重大贡献的德国 美国 意大利等学 者 分别报告克莱茵的贡献 如函数思维 直观思维 与可视化 高观点下的初等数学 概念 现实以 及对教师教育的影响 年的 将在建筑风格大气的汉堡 大学以及位于大学对面的汉堡会议中心举行 大会 主场馆周围的公共交通设施非常齐全 到市中心很 下转第 页 年第 期 中学数学月刊 与本能的创造性得到激发 例如 在 搭三角形 的实 验中 先让学生猜想哪些木棒可以拼成三角形 然后 选择不同长度的木棒搭三角形 验证猜想并列举能 搭出 三角形与不能 搭出 三角形的情形 用合情 推理得到三角形的三边关系 继而严格证明 实验步 骤与问题的设计层层递进 学生不是直接接受知识 而是经历猜想 实验 猜想 论证的过程 思维得 到不断升华 在实验结束后 有的学生还主动提出了 锐角 钝角三角形三边关系 的问题 学生在实验中 学会了质疑并继而敢于创造 参考文献 中华人民共和国教育部 义务教育数学课程标准 年 版 北 京 北 京 师 范 大 学 出 版 社 赵继源 数学焦虑的成因及对策 广西师范大学 学报 自然科学版 周双珠 韩趛趛 陈英和 数学焦虑影响数学学业成 就的作用机制 数学元认知的中介作用 数学 教育学报 曾凡社 学生的心理安全因素对化学实验影响的研 究 山东师范大学 董林伟 孙朝仁 初中数学实验的理论研究与实践 探索 数学教育学报 刘卫兵 王怀学 高效生态课堂的课堂心理安全的 构建 数学教学通讯 赵随英 中学英语教学中心理环境研究 华中师 范大学 董林伟 数学实验手册 南京 江苏科技出版 社 郭德俊 田宝 陈艳玲 周鸿兵 情绪调节模式的理 论建构 北京师范大学学报 王俊山 卢家楣 初中生数学焦虑的调查及其调控 研究 心理科学 李超 难度知觉 归因方式与成败经验对能力自我 知觉的影响 山东师范大学 杨心德 学习困难学生自我效感的研究 心理科 学 杨 裕 前 董 林 伟 数 学 南 京 江 苏 科 技 出 版 社 陈新汉 论马克思自由观的真谛 自由即主体的 自我实现 玉溪师专学