2018年脱贫攻坚半年工作总结.doc

2018上半年脱贫攻坚工作总 结2018年，我校切实按照XX县教育局和XX镇脱贫攻坚“七个全覆盖”的总体部署和“全上学、上好学、促成长”的总体要求，紧紧围绕“11234”工作措施，全力推进我校教育提质提速，教育脱贫攻坚工作取得了阶段性成果。一、主要工作及做法我校按照“教育大协作、学校大帮扶、师生大帮助”的工作思路，精心谋划教育脱贫工作，精准定位目标任务，全力破解教育脱贫难题，实施六大帮扶措施，全方位助推教育脱贫攻坚取得全面胜利。（一）强化保障，实施领导包联帮扶。学校成立了由校长任组长、分管校长任副组长，中层干部为成员的教育脱贫攻坚工作领导小组，建立领导干部包联帮扶制度，按照XX县脱贫攻坚贫困学生资助全覆盖实施方案、XX县全员育人导师制“1+N”智力扶贫行动实施方案、XX县2018年教育脱贫攻坚春风行动实施方案等实施方案，层层落实责任，确保工作落到实处。（二）科学施策，实施教师结对帮扶。按照“百千万”工程以及“双五”工作制度的工作要求，对325周岁人口进行了教师包保责任制，重点掌握3-25周岁在读学生的基本情况，特别是受资助的情况。对本校建档立卡户学生开展“1+N+1”帮扶活动。全体教职工深入贫困学生家庭访贫问苦，了解学生学习和生活状况，对贫困家庭宣讲国家脱贫攻坚惠民政策以及家庭文明卫生知识，通过实施“扶志向、扶学习、扶生活”三扶活动，为学生制定成长计划，为家庭制定脱贫规划，实现了每个贫困学生帮扶导师全覆盖。并将该项工作纳入教师绩效考核，建立考核、督查机制，与教师评优评先挂钩，对工作落实不到位、帮扶成效不明显的教师严格问责。半年来，共发放教育扶贫惠民政策资助明白卡2000余份，开展全县教育精准扶贫政策专题会议5次以上，学校通过宣传栏、板报、墙报、校园网站、家长会、家访、家校通、QQ群、微信群等方式进行宣传，极大提高了群众对学生资助政策的知晓率。（三）精准资助，实施贫困资助帮扶。按照“精准资助、应助尽助”的原则，全面落实学生资助政策。2018年春季学期，我校落实家庭经济困难寄宿生生活补助20.75万元，资助学生415人；并将家庭经济困难学生纳入营养改善计划实施范围，落实资27.8万元，惠及学生695人。实现了我校建档立卡贫困学生资助全覆盖，确保不让一个贫困户家庭子女因贫失学、不让一户脱贫户因学返贫。（四）夯实基础，实施教育教学帮扶。2018年上半年投入资金60多万元完善了学校绿化、班级文化、楼道文化、功能室文化建设等，硬件设施的完善，改善了学生的学习环境，为学生接受优质教育、促进学生全面发展和迎接义教均衡验收奠定了坚实的物质基础。（五）因户施策，实施结对帮扶。按照XX镇“54321”挂帮安排部署，我校全体干部职工挂帮XX社区精准扶贫户，全体教师入户遍访、宣讲政策、送钱送物、引导发展，共开展“54321”干部帮扶遍访回访300余人次，确保挂帮户政策知晓率达100，满意度100。 (六）聚焦课堂，实施教育质量帮扶。教育质量是教育的生命线，是老百姓关注的焦点。2018年春季学期，学校按照局长、校长进课堂实施意见，以全面提升教育教学质量为目标，聚焦“教师”、“课堂”两个核心，规范教师教学常规，打造高效课堂，向课堂要质量；全面实行校长带班制、教师坐班制，严格八小时工作制度，聚焦学校内部管理，向管理要效益。自活动开展以来，学校中层以上干部深入课堂听课100余节，参与教研活动20余次，举办优质课竞赛2次。二、存在的问题1、困难学生资助的面与度有限。建档立卡贫困学生享受国家资助项目资金较少，加上资助资金支持力度和发挥的效益有限，需要多方争取资助资金，进一步加大资助的面与度。2、办学条件需进一步提高。我校学校的办学条件有很大改善，但离优质均衡发展还有差距。校园文化建设需要纵深发展，学校大班额现象亟待解决。3、教师队伍建设需进一步加强。教师队伍整体素质不高职业倦怠现象严重，个别教师思想认识不够，工作被动，形式主义严重，需采取更加有力的措施，加强教师培训和引动，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。三、下一步工作打算1.扎实开展教育脱贫攻坚“大比武”，深化责任担当、路径方法、干部作风、精神状态，精准落实教育惠民政策，全面实现建档立卡学生资助全覆盖，保证应助尽助，精准资助，绝不让一个学生因贫失学、因贫辍学、不让一户脱贫户因学返贫，切实提高群众获得感和满意度。2.全力推进义务教育均衡发展。合理配置教育资源，改善办学条件，加大经费投入，深化校园文化建设，提升学校内涵发展，保障学生享有优质教育的公平权，确保2018年通过义务教育基本均衡国家评估验收。3.深入实施“1+N+1”全员育人导师制。以开展的“千名教师大家访活动”和积极倡导的“爱心行动”以及“一对一对一”精准帮扶为抓手，以课内课外活动为主线，以“关爱一个孩子，帮扶一个家庭，带动整个社会”为理念，进一步落实“1+N+1”全员育人导师制，构建学校、家庭、社会“三位一体”的关爱网络，形成家校携手、合力助推教育脱贫攻坚的良好局面。4.深化教育改革，促进教育提质提速。以办好人民满意的教育为宗旨，以立德树人、促进人的全面发展为目标，坚持以问题为导向，以依法治教、依法治校、激发学校办学活力为切入点，大力开展“校长、中层干部、教研组长进课堂”活动为载体，狠抓教学常规，向课堂要质量；以校长、教师全员坐班制为抓手，向管理要效益，突破教育质量瓶颈，加快教育提质提速，为脱贫攻坚、全面小康提供人才支撑和智力保障。在今后的工作中，我校将在XX镇党工委和XX教育局的坚强