以课题带队伍推进区域性信息技术ppt课件.ppt

以课题带队伍 推进区域性信息技术与学科教学整合 1 试验经历的几个过程 存在的问题与思考 昌平信息化简介 引入课题的目的 意义 2 北京市昌平区简介 昌平位于北京的北部 昌平区总面积1352平方公里 户籍人口44 8万人 小学70所 41所中学 3 昌平区信息化目前的现状 硬件 100所学校建成校园网49所学校通过骨干光纤接入互联网 62所学校正在做接入工作计算机人均占有量为12人 台应用 资源库建设正在起步阶段90 的教师基本上完成计算机A级证书信息技术与学科教学整合的课大多停留于公开课 观摩课 研究课 也取得了一些阶段性成果 4 影响区域性信息技术与学科教学整合的三要素 人即指推进信息技术与学科教学整合的干部 教师队伍 方法指在信息化硬件建设 资源建设 培训和整合应用方面一整套行之有效的做法 环境指信息化的硬件环境和人文环境 这里更强调良好的信息化的人文环境和氛围 影响区域性信息技术与学科教学整合的三要素 引入高校科研 以点带面 5 以课题促发展 目标之一 以课题带动全区信息化的发展 6 以课题带队伍 目标之二 人的培养和团队的建设是推进整合的关键 7 实施过程中所经历的几个阶段 成立前期 调研阶段成立期 伪团队的建立动荡期 潜在团队的形成调整期 真正团队的形成高产期 优绩高效的团队解散期 新的团队的组建 8 成立前期 调研阶段 普调 全区中小学6月11日 16日 1 信息技术环境 2 学校信息技术队伍3 全区中小学语文 英语教师师资队伍 4 校长的综合素质 实调 8所学校 1 硬件设备情况 2 教师信息技术技能情况 3 师资结构及理论学习情况 4 领导对试验的认识 5 老师对教研的态度 6 对整合的期望 相关准备 三所学校作为跨越式课题试验校 9 第一阶段 成立期 时间 2003年8月 10月完成任务 引入课题组建团队建立试验班完成试验所需的硬件环境的创设 10 课题组织机构的建立 11 组建试验班 试验教师的选取是试验成败的关键 须具备 1 有奉献精神 肯于吃苦 有事业心 2 具有一定的教学基本功和使用信息技术的能力 3 有一定的科研意识和创新精神 12 成立期的特点 1 积极性高 期望值较高 充满盲目的乐观 2 对团队没有归属感 13 第二阶段 动荡期 时间 2003年10月 2004年3月真正进入试验阶段 暴露出很多的矛盾和问题 1 工作量大 情绪不稳 人际关系紧张 2 新理念下的教学模式与传统教学模式的冲突 3 硬件环境的不完善 14 解决问题 提出对策 1 分析问题 认识并处理冲突 协调关系 1 硬件问题 每所学校5万元 解决教师机的问题 2 资源和技术问题 有针对性的讲座 扩大校级课题组 15 2 多渠道加强内部交流 鼓励团队成员对有争议的问题发表自己的看法 1 以倾听为主 与其谈心 使成员发泄不满 缓解压力 2 建立交流机制和平台 互相听评课 同时通过网络 论坛 E mail等 为试验校之间 试验校与北师大之间建立联系 鼓励其发表自己的看法 使其真正的参与 16 3 通过活动 加强课题组内部之间沟通以及与外部之间的宣传 1 定期组织领导组与工作组之间交流 座谈 以获得领导的肯定和支持 2 走出去 引进来 广州之行 使大家看到希望 3 成立家委会 定期给家长进行理念 技术方面的培训 对家长开放课堂 定期给家长汇报 以便让家长了解试验 关注试验 理解我们的工作 17 第三个阶段 调整期 2004年3月 至今1 增加计划的本土化 规范工作 管理程序 18 2 以科研促教学 以科研带队伍 培养教师的科研能力 关于跨越式课题研究的子项目1 课标和跨越式目标之间的关系研究 2 网络环境下教师导引能力 主导性 的研究 3 有效的自主学习 协作学习策略研究 4 有效的自主学习课堂调控策略研究 5 有效的课堂拓展策略研究 6 网络环境下学生行为规范和课堂组织策略研究 7 网络环境下信息超载的对策研究 8 拓展资源的有效使用研究 9 语言学习中创造性思维能力培养策略研究10 跨越式发展与可持续性发展研究11 中高年龄段示范教学资源建设12 信息技术环境下的发展性教学评估13 非网络环境下跨越式发展实施策略研究14 信息技术与非语言学科 深 层次整合研究15 基于网络的第二外语学习环境研究16 跨越式理念在其他学科拓展的研究17 网络环境下学生书写能力的培养研究 19 3 调整工作重心 关注点由技术向课堂教学转移 1 规范制作资源流程 由关注技术逐渐过渡到关注内容 2 增加备课环节 突出单元 3 备课 资源 互相听课 以保证课的常规化 3 增加反思和总结环节 以提升教学能力 20 4 突出以校为单位的团队建设 由扶到放的过程建立跨越式专题网站 每个学校维护自己的版块 鼓励开展校本特色的教研活动加大对试验教师的奖励力度试验校经常请试验教师为全校老师做示范课和主题发言 课题组成为全校最亮的亮点 21 5 多渠道 多形式 多方位的宣传 营造良好的信息化人文环境 1 接待市区有关领导 专家近百人前来听课 引起了较大的反响 营造了良好的环境 北京市教育学院 市信息中心 市教委等 2 注重试验过程 也要注重试验结果的汇总 将成果物化为五部分 跨越式课题第一学年过程性总结 教师论文集 学生作品集 教学资源集 优秀综合课例集 在暑期将举办有关人员的 跨越式课题研讨汇报会 3 争取一些奖励政策 先进个人和先进集体 22 四 目前存在的问题及思考 1 新一轮试验班的滚动发展的问题 2 试验班其他学科如何加入整合 3 如何推广这三所试验校的成果和经验 有哪些可供其他非试验校借鉴 从而带动 辐射全区信息技术与学科整合 4 目前课题组教研力量显得薄弱 加强培养区级课题组的科研力量非常关键 尤其是区级课题组的成员培养和发展的方向 5 家长关心的问题有 孩子的视力和身体问题 以及三年