白马田学校教职工思想状况调研报告.doc

白马田学校教职工思想状况调研报告白马田学校 曹珊珊随着教育改革的不断深入，教师的思想方式、交往方式、生活方式和价值观念正在发生变化。为了全面准确地了解我校教师的工作、思想和生活状况及其要求，进一步改进工会工作方式和思想政治工作方式，更好地发挥广大教师在教育教学工作中的积极作用，提高教学质量和办学效益，近期本人从各种渠道认真对教职工的思想现状进行了深入的调研和分析。现将调查结果报告如下：一、基本情况多年来，白马田学校一贯重视教职工的思想政治工作，始终把努力建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，作为工作中的一项重要任务抓紧抓好，抓出实效。 学校现有7个教学班，300多名学生。在职教职工17人，党员5人，占教职工的 29.4% ，教职工中 35 岁以下的 7人，占41.2%。二、教师队伍的思想现状和存在的问题从总体和本质上来看，学校的教师队伍的主流是好的。他们热爱党和社会主义教育事业，热爱家乡，对家乡的教育事业充满热忱；他们思想敏锐，吃苦耐劳，勤奋好学，积极向上。一部分教师已在教育教学和教研中成为骨干或学科带头人，成为当地教育教学第一线的生力军。但是，也不否认，他们相当一部分人在思想上还存在着不少应引起我们注意的问题。（一）教职工思想积极的方面多数教师的思想动态情况是好的，都是朝着有利于学校及学生的健康方向发展的，广大教师都在默默地奉献着自己的一切，工作中兢兢业业，开拓创新，与时俱进，争取再创教育教学新的辉煌。1 、对党和国家的路线方针政策的认同感增强了。通过调查我感到，广大教师对关心国家大事，对国家实施的经济和民生方面政策非常关心。教师的人生观、价值观、职业观和道德观积极健康。他们关注教育的改革与发展，支持学校的教育教学改革和各项工作，关注学生的成长。2 、在对学校工作评价方面绝大部分教师对我校的各项工作成绩给予了充分的肯定 , 并对存在的问题做了理性思考。在学校干部思想作风建设、党建和思想政治建设工作、学生德育工作、师德师风建设、学风建设及学生管理工作等方面，认为很有成效。3、对改革的承受力加大了。随着市场竞争的日趋激烈和企业改革的不断深入，广大教职工的思想被激活了，心理承受能力提高了。4 、对学校命运的关切度不断提高。教育改革的快速发展增强了教师的危机感和责任感，广大教师从来也没有像现在这样关心学校的生存和发展。5 、近年来，广大教师对重大的政治事件都表示出极大的关注。主要认为，工作压力太大，竞争太激烈，待遇太低，政府要多关心最底层群体的民生问题。6、广大教师认为目前干群关系融洽，在工作和生活中有困难，单位领导或工会都能帮助解决实际问题。通过交流，相互理解和沟通，心理压力得到了释放。（二）教职工思想中的消极倾向1 、矛盾心理。在复杂的社会环境中，教职工的心理活动也比以前更活跃和复杂。大量的社会现象、大力度的改革对教职工的心理影响也越来越大。教职工的心理压力加大了，他们必须要面临各种风险压力、期待压力和情感压力。以前社会的稳定性给教师以极大的安全感，而今，心理上的安全感没有了，取而代之的是风险。2 、失衡心理。特别是面对社会的腐败现象，许多教职工表现出了一种消极的思想趋向。由于客观条件与主观的愿望的反差太大，造成教职工的思想活动不稳定。3 、工作中最大的压力是教师数量不足，工作负担太重，老龄化严重。上级部门的检查太多，教师不能有太多的经精力投入到日益激烈的升学竞争中去。4、最担心、不满和迫切需要解决的问题是住房、子女就业、全国收入差距增大、子女教育、环境污染严重、社会安全、食品卫生以及精神文化生活设施。5、调控房价对国家以及其他涉及社会公平正义、民生问题的看法是：面对社会的腐败现象，许多教职工表现出了一种消极的思想趋向，但对此还是有信心的。面对目前物价的上涨，感到收入较低，也有个别教师认为同比农民工的收入还可以。对调控房价的问题，认为不能只停留在文件上，要落实到行动中，过高的房价使得工薪阶层难以接受。总之，在教育改革的过程中，教师的不良心态是多方面的。既有改革中存在的某些失误，也有教师思想观念上的偏见；既有市场经济负面效应的影响，又有教职工思想认识上的误区；既有教育自身存在的问题，也有教师认识上的局限；既有政策上的问题也有现实中的问题；既有主观方面的问题也有客观方面的影响。二、存在问题的原因及解决问题的对策（一）原因分析1 、社会生活多元化对教师思想上的影响。改革开放以来，我国社会主义现代化建设蓬勃发展，取得了较大的成就，但随着经济成分、分配方式以及就业方式的多样化，社会上许多问题和深层次矛盾在改革深化的过程中日益显示出来。改革的艰辛、就业压力的加大、腐败现象的蔓延等给部分教师的思想带来冲击。2 、学校党建工作和思想政治工作也存在一些薄弱的环节。有的教职员工的理论学习不够重视，在学习时间、内容等方面均未能及时到位。3 、认识的主观片面性。也有少部分教师的认识还带有主观片面性，对主流与支流，成绩与不足，发展与问题等，不能全面、客观的认识导致认识上的困惑和模糊。（二）对策1 、开展多种形式的政治学习活动。要积极开展丰富多彩的理论学习活动，在联系实际上下功夫。可以通过报告会、讨论座谈、辩论会等形式让教职工对一些重大的政治理论问题有一个清楚的认识和理解。2 、 注重引导教职工自我调控。教师在不同时间不同空间条件下表现出来的思想反映，都可以从他们所从事的各种具体活动中找到依据。因此，我们要不断研究教师思想变化的规律性，引导他们进行心理的自我调控。主要是把握思想脉博及时抑制教师