部编本语文二年级上册语文园地二教学案.doc

. . . .部编本语文二年级上册语文园地二教案课题语文园地二课 型人文性主题通过了解自然界中各种事物，感受大自然的奇妙和有趣。工具性主题阅读主题：在朗读和背诵中感受儿歌的节奏和韵律美表达主题：在诵读儿歌中，培养学生的语感和朗读能力。教学目标1让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 2具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。3熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。4继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。课时安排两课时教具学具教师课件PPT第 一 课时 教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议一、读儿歌，导入新课。1.学生读儿歌：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。2.你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？3.提示新课：查字典。4.回忆音序查字法5.当我们不知道字的读音时，该怎么查字典呢？（板书部首查字法）6.回忆学过的部首。 二、学习用部首查字法查字1.字典是我们学习的好伙伴，上学期我们学习了音序查字法，现在我们有学习了部首查字法，以后在阅读中遇到不会读不理解的字词，记得可以请教字典。2.学生自由读部首查字法查字典四步骤， 巡视。3.请同学汇报用部首查字法的四个步骤。4.读儿歌看清部首数笔画，部首目录查页码。除去部首数笔画，检字表里找大它。再看页码翻正文，竖线两边仔细查。5.完成课本26页上面的联系进行查字典巩固。三、老师小结，布置作业作业：1.用部首查出自己姓名里的字都在那一页，并说说其意思。问问是否爸爸妈妈给你取得名字的寓意2.查一查“赠”用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。“贡”用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。“酸”用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。“鞭”用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。“登”用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。“黎”用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。“鱼”用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。“串”用部首查字法，应查（ ）部，一共有（ ）画。 第 二 课时 教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议一、提问引入，激发兴趣1孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？2请部分同学来分享自己了解的对联。3提示新课，今天我们也来学习对联。二、日积月累，对对联。1出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。2教师用课件出示对联中难读的生字。3认读生字。（指名读，齐读）4学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。5师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。6生再次试读对联，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读）7指名说说对联的大致意思。8生带着情感，小组合作试背。9指名背诵，全班齐背。10分享自己收集的对联三、我爱阅读。1同学们还记我们学过一首诗，写的是一种冬天开放的花吗？2全班齐背梅花3今天我学习十二月花名歌，大家会知道更多的花和他们开放的月份。1学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读。2老师用课件出示儿歌中难读的生字。3认读生字。(指名读、开火车读、齐读)。4学生逐句读，直到读通顺，读熟悉为止。5学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。6全班交流汇报。7拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。板书设计语文园地二部首查字法 四个步骤日积月累 对联 我爱阅读 十二月花名歌教学反思1. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2. 若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4. 岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她