应用日语专业建设方案.doc

青岛滨海学院应用日语特色专业建设方案应用日语专业主要目的是培养外向型经济发展所需要的实用型人才。从目前的现状和未来的发展趋势来看，急需培养外语实践能力强、且德才兼备的学生。这就要求我们的专业能够体现自己的培养特色，在现有专业建设和课程建设成果的基础上，按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进的要求，用3年左右的时间，使本专业专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成优势和特色，全面实现“基本技能的实用化、职业方向的多元化、职业技能的专门化”的特色建设目标，争取成为在国内具有影响和知名度，得到社会公认的强势专业，以优良的人才培养质量更好地为当地的经济建设服务，为山东的经济建设服务，为全国的经济建设服务，满足我国市场经济发展的需要。 一、专业培养目标和总体思路（一）目标：进一步顺应市场发展趋势，办出特色，即实现基本技能的实用化听说先行，以工作和生活交流为导向、职业方向的多元化尊重学生的职业选择，提供多模块的专业方向课组备选、职业技能的专门化学生通过选修某一模块课程获得该职业领域所需的职业技能，毕业后经短期适应即可胜任岗位工作。围绕上述目标，构建相关的基础课程、技能课程、方向课程，以优化的课程结构和教材选择来确保语言运用能力培养目标的实现。（二）思路：建设重基础、重实践、重应用、多元化的培养模式，以训练学生掌握日语基本语音、语调、词汇、语法为前提，以培养学生听说能力和现场翻译能力等实际工作操作技能为核心，以强化语言实践为培养手段，以培养学生分析问题和创造性独立工作能力为最终专业要求，满足同一专业学生对于不同职业方向的知识和技能学习的需求。二、师资队伍建设应用日语专业现有教师23人，其中具有高级职称的教师6人，占26%，中级职称教师10人，占43%，双师型教师6人，占26%。针对教师队伍的现状结合应用日语的特点，首先要求全体专业教师要向“双师型”方向发展，鼓励教师利用假期到企业实习并制定相关规划，把解决教师理论脱离生产实际的问题作为提高教师素质的突破口。其次，每学期根据教学需要，通过日本技能者交流中心聘用具有企业实践经验的文教专家帮助中国老师解决教学中遇到的新情况、新问题，使教师了解日本企业的最新发展动态和用人需求，保持教学内容的先进性和实践性。再者，聘请本专业来自生产第一线的兼职教师，作为教学资源的有益补充，提高在校师生的实践技能和职业素质。附表：专业教师队伍现状序号号姓名性别年龄专业技术职务学历、学位所学专业所任课程1刘桂敏女64教 授研究生/硕士日语日语精读、日本文化2李文俊男72副 教 授本科/学士日语日语泛读3张万升男61副 译 审本科/ 学士日语经贸日语、机械日语4郑岚峰男60副教授研究生日语日语写作、日语语法5王玉卿男37讲 师本科/ 学士日语日语精读6史继英女44讲 师本科/ 学士日语日语阅读7杨玉春女31讲 师本科=/学士日语日语精读8刘春青女40讲 师本科/ 学士日语日语精读9丁宁女27助 教研究生/硕士日语日语精读、听说10陈玉英女28助 教研究生/硕士士日语日语精读11佟若瑶女27助 教本科/ 学士日语日语精读12谷恒勤男47讲师（留日）本科/ 学士日语日语精读13宋长营男34助 教本科/ 学士日语日语阅读14李桂华女30助 教本科/学士旅游日语日语精读15胡凤玲女44讲 师本科/学士日语日语精读16王海姝女27助 教本科/ 学士日语日语精读17汤娜丽女27助 教本科/ 学士日语日语语法18藤延伦史男58教 授硕士国语日语听说19小山田幸代女63副教授硕士日本经济商务日语谈判20山中和子女64讲 师本科/学士日语日语听说、写作21平野治男64讲 师本科/学士教育学日本概况22引田美枝女65讲 师本科/学士教育学写作、听说23井桥勉男61讲 师本科/ 学士法律写作、听说三、专业课程及教材建设(一)、专业课程建设本专业成立之初，就制定了较为完善的培养方案和较为合理的教学计划，并在教学实践中，得到了不断修改和完善，修改后的培养方案与教学计划更加符合市场经济发展对日语专业人才的客观要求。在课程建设上，结合我院办学特色和学生特点，科学、合理地设置课程结构。，日语精读是我校应用日语专业教学计划中的核心课程，是日语学习的基础环节，也是日语教学的关键所在。日语精读教学质量直接影响到整体日语教学水平，反映整体日语教学效果。因此，在院系的正确领导下，经过本课程组全体成员的共同努力，日语精读课程组在提高教学质量上以及在教学改革方面倾注了大量精力，取得了良好的效果。1、制定科学合理的教学计划、教学大纲，以大纲的强力推行确保人才培养特色目标的实现。选择合理教材和适当教学内容是保障教学质量和人才培养模式的基础。再系统全面的教学大纲在实施过程中也能发现一些不尽如人意之处，而且社会发展突飞猛进，决定了教学大纲也不可能一劳永逸。所以，要紧密结合人力资源市场的需求，重点研究每门课程的基本任务，充分认识课程与人才培养质量的关系，明确该门课程必须达到的目标，为教师的教学提供一个动态的但又可执行的标准。在本学期教学大纲修改中，我们将教学目标具体化、量化，使教学过程更具有针对性，更能体现专业教学的特色。本课程所用教材是全国最新日语专业专科应用教材，内容新颖、知识量大，非常注意应用能力的培养、课后附有大量的练习题，满足了同学们的学习需求。并有配套教学参考书及日语原版最新语法词典等，满足了教学的需要。2、不断运用现代信息技术运用于教学实践。一方面大胆进行教学改革和教学尝试、采取灵活有效的教学方法；另一方面不断通过现代科技获取最新知识，保证教学内容新颖时效。注重情景教学、实训教学、多媒体教学等在教学过程种的应用。寓教于乐，注意启发和培养同学们学习兴趣。 3、全面贯彻以科研和教改促进教学的方针，多角度多方位挖掘学生潜力，加强对学生听说技能的培养。除教学过程中让同学们针对课程内容进行场景模拟会话等方法提高同学们的应用能力、全面贯彻听说领先的教学思想外，每学期还举行日语演讲比赛、单词比赛、朗读比赛、小品比赛、日语角等丰富多彩的第二课堂活动。以上措施有效的保证了人才培养模式的实现。4、注意理论与实践相结合，鼓励学生参加社会实践和实习。创造条件鼓励学生利用假期到日资企业参加现场实习，锻炼自己。5、课堂内外，努力为学生创造良好的日语听说环境。为此，我校长期聘请日本文教专家在10人以上。并鼓励和组织学生课堂内外与外教进行大胆交流，学生的日语听说能力得到了不断的加强和提高。经过广大教师多年不懈努力，不断进行教学改革和教学实践的基础上，逐渐形成了适合我校特点的高职高专日语人才培养模式。学效果显著，毕业生基本达到日语听说读写的培养要求。在去年国际日语能力考试中2级以上通过率达到80%，历届毕业生就业率均在98%以上，且基本都是从事日语相关的文秘、外贸等工作，签约率和就业质量一直领先于其他专业，在社会上为我院争创了良好的声誉。截至目前已累计向社会输送日语合格人才2000多人。为青岛外向型经济的发展做出了重要贡献。6、专业方向课程按不同方向设置四个模块如下：专业方向课语言方向1021232日本概况1.5学分先修：10013031001416日语语法（一）3学分先修：10013011001417日语阅读（一）3学分先修：10013031001413日语高级听力（一）3学分先修：10013031001415日语高级听力（二）3学分先修：10013071001414日语语法（二） 3学分先修：10014161001412日语阅读（二）3学分先修：1001417 1001309日语精读五3学分先修：10013071001310日语高级口语3学分先修：1001206旅游方向1002403旅游日语阅读3学分先修：10013071002401旅游日语口语3学分先修：10012071002402旅游资源开发利用1.5学分1002404旅游法规1.5学分1002405导游基础知识3学分1002406导游业务1.5学分1002214旅游学概论3学分0405218旅游市场学3学分0405329旅游心理学3学分0405231客源国况概1.5学分经贸方向1001426公共英语一3学分1021331经贸日语阅读3学分先修：10013071021332经贸日语写作3学分先修：10013071021238机械日语1.5学分先修：10013031021240纺织日语1.5学分先修：10013031001214国际贸易实务3学分1001411外贸日语口语3学分先修：10012070304231国际商务谈判1.5学分先修：10012140304232国际市场营销1.5学分先修：10012140302303信用证与外贸英文制单3学分先修：10012140302410国际物流运输组织与管理1.5先修：10012140407117物流基础3学分0302304报关实务3学分文秘方向1001420办公日语口语1.5学分0919341办公室管理3学分1001421日语秘书写作1.5学分0402301管理学原理1.5学分1001422秘书语言与交际3学分0402205公共关系学3学分1001423文书工作与档案管理1.5学分1001424中国传统文化1.5学分1001425秘书原理与实务3学分1001426秘书礼仪1.5学分（二）、专业教材建设：目前我院应用日语专业选用的教材来源于全国各主要外语类图书专业出版社，另有部分专业方向课采用自编教材：教材名称出版社作者新编日语1-4册上海外语教育出版社周平大学日本语会话大连理工大学出版社苏华、蔡全胜等日本语听力华东师大出版社徐敏民进级日语阅读上海交通大学出版社刘旭宝国际商务日语会话南开大学出版社滑雪辉、滑本忠等日本世情外语教学与研究出版社佐佐木瑞支新编实用经贸日语山东大学出版社刘淑梅、梁树新日语能力考试特训外语教学与研究出版社余广涛纺织日语自编机械日语自编四、深化教学改革，为特色专业建设服务（一）、课程体系改革根据市场需求，设置不同专业模块，给学生学习自主权。就业市场的多元化决定了学生不同的学习需求。同时就业也是当今高等职业教育的最直接目的。因此结合青岛和山东省的日语人才就业形式，把我校高职日语课程体系分成经贸方向、语言方向和旅游方向及文秘方向四个模块，学生可以结合自身爱好和对专业的兴趣加以选择。不仅避免了培养人才的单一性，还把学习选择的自主权交给了学生，大大调动了学生学习的积极性，实现人才培养的独特性。（二）、教学方法改革传统的外语教学方法过于侧重基础理论教育，循序渐进，着重语法教学，多为母语授课。最后培养出的学生阅读能力、笔译能力较强，但外语听说实践能力较弱，难以迅速适应现场翻译工作的需要。针对此种状况，我们对传统的外语教学方法进行改革。课堂教学从第2学期开始过度为全日语授课的方式，创造日语学习的语境，培养学生直接用日语思维的习惯。教师在课堂教学活动中通过大量的卡片、实物及形体语言等使学生快速有效地理解并掌握新的知识点和语言点，做到边学边用，学以致用，以此来激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。课后，教师通过批改学生作业、考试卷等来及时发现问题，并有针对性地解决问题，做到课堂教学与练习相结合，课上与课后相结合，充分提高教学效果。 尤其在精读课程、听说课上推广“模拟情景交际教学法”， 通过设定大量情景进行会话训练，让学生掌握所学词汇、语法、句型的含义，并通过语言实践具备用外语交流的能力。在教学实践过程中，以直接法为主，交际法为辅，自始至终贯彻我系特有的“日语强化教学”原则，通过句型教学，精讲多练，并进行配套的单元测试，力求尽快培养学生的日语听、说、读、写的四大基本技能。（三）教学手段改革：采用以课堂教学为主，网络、多媒体教学等为辅助的教学手段，大量利用教学图片及教具，让学生直观、生动、愉快地学习并掌握、运用日语。并且充分利用网络信息资源作为听说、阅读课的补充材料。通过这些材料，同学们既了解了日本文化又培养了学习兴趣。五、教学设施建设（一） 、教学设施：本专业为贯彻以听说为主线，重实际技能的方针，近年来，加大了语音室和实训基地的建设。现在已拥有3个普通语音室、3个多媒体语音室、4个多媒体阶梯教室、1个函电实训室、一个校内训练基地和多个校外企业实习基地。其基本情况如下；1、多媒体语音室3个；配置DO-5500语音系统可进行听力及视听训练，56座。2、普通语音室3个；配置DO-2200语音系统可进行听力训练，56座。3、函电实训室1个；配置60台可进行日文文字处理的电脑，供学生进行日文文字和函电的实训。并预定编制可进行日文贸易制单的软件，以期进一步加强学生的专业技能训练。下一步，需要尽快保证专业建设规划中的追加投资到位，使得上述设置的功能得到进一步完善，更好地服务于教学。（二）、校外实训基地建设情况：作为教学的一个重要环节，本专业除了鼓励学生自由参加社会实践外，还在学生毕业前夕统一安排学生到相关企业实习，并对其实习活动就德，能，勤，绩等各方面严格考核，并记入实践成绩。本专业的实习安排旨在提高学生实际工作能力和外语运用能力。经过近几年的努力，我们已建立多处校内外实习实训基地，并与实习单位建立了长期的合作关系。该举措收到了本专业师生、家长及用人单位的一直赞同与好评。实习时间一般安排在假期或者在修满学分的基础上，到校外实习基地进行实习。现在具有协议的校外实习基地有：松下电子部品有限公司、三泽木业有限公司、扶桑化学有限公司、青岛日高电子有限公司、青岛古岛时装有限公司等。基本保证了教学实习的需要。为了使更多的日资企业提供实习场所，本专业积极与本地区日本人交流协会加以沟通，扩大与日本企业的交流来保证实习空间。通过加强学生实际训练，大大提高了学生的实际工作能力和外语运用能力。为学生顺利走上工作岗位，早日适应社会提供了有利条件。为确保实习实训的质量，要加强与企业的联系，对已有的基地进行优胜劣汰，同时要大力建设新的基地， 是的校外实训基地稳定地保持在8家左右。（三）、图书情况：长期以来，尤其是近几年，在学院领导的高度重视和悉心关怀下，图书馆和教师资料室购进了大量日文图书和丰富的日语教材以及日语音像资料，能够较好地满足了专业教学与科学研究的需要。目前，我院图书馆现有日语类图书4000余种，即30000余册，并有50余种与日语教学与研究相关的期刊，基本可以满足教学与科研的需要。在此基础上，专业教师要积极参与图书建设，及时了解书刊信息，及时为图书馆提出购书计划，以确保教学参考用书、科研用书的前沿性和学术性和实用性。六、专业发展情况和规划我院自1992年建校伊始开始设置日语商务（中专）专业，自1999年开始设置经贸日语专业以来，2002年经贸日语专业被确定为学院级品牌专业，2005年2月确定为山东省高职高专示范专业。经过多年的发展,在教学办公条件、教学质量、教学效果、师资力量等专业建设上都取得了初步的成绩。社会声誉不断提高。连续多年就业率一直保持在98%以上,毕业生签约率也一直名列前茅。2005年起对招生规模加以计划控制，每年生源在质量上有了新的飞跃。为以突出多元化的专业内涵和拓宽学生的就业口径，按照教育部的有关要求，2005年起将经贸日语专业正式更