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一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 一、学习目标：我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用对比手法刻画人物形象的方法。 理解小说表现的主题思想。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保4、充分认识亲情对于人生的意义远胜于金钱。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保教学重难点我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 重点：从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法刻画人物性格。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 难点：悬念的铺排，构思的巧 我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保二、知识准备：我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保1、默读全文，初步感知小说内容，勾画并疏解疑难字词。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保拮据（ ）： 诧异( ) 阔绰( ) 煞白( )： 与日俱增： 栈桥( ) 十拿九稳： 牡蛎( ) 张皇： 我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 2、再读全文，明确人物关系，尝试复述故事梗概。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 要求：找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保按“盼”、“赞”、“见”、“躲”，来列小标题。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保3、根据情节了解人物形象。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保三、新课导学（1）、马克思、恩格斯说“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。它使人和人之间除了赤裸裸的厉害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再没有别的联系了。”由此可见，资本主义社会维系人与人之间关系的便是纯粹的金钱。金钱能使冰炭难容，势不两立的人亲密起来，同样，也能使亲密无间的人形同陌路。法国优秀的短篇小说巨匠莫泊桑揭露了这一社会现实。今天，我们一起走近他的小说，去体会人情冷暖和世态炎凉。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保（2）、作者简介：莫泊桑 ：（18501893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。10年间他写了300多个短篇小说和6个长篇小说，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有一生漂亮朋友等，中篇有菲菲小姐项链我的叔叔于勒等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 第一课时我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保教学要点我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 诵读整体感知文意，多角度梳理课文的情节结构，了解情节发展的因素。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保教学步骤我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保整体感知我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 1、学生默读全文，初步感知小说内容，勾画并疏解疑难字词。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 2、学生听读全文，明确人物关系，尝试复述故事梗概。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 要求：找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 教师明确：我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 贫：坏蛋、流氓、无赖。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 富：正直的人、有良心的人、好心、有办法的人。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 菲利普夫妇：恐怖希望恐怖仇恨。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 3、学生讨论：我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 小说情节富于变化，跌宕曲折，引人人胜，关键在于设置了悬念，构思巧妙，请找出文中的悬念，作适当分析。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 学生回答，教师点拨：我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 如：开端部分，菲利普一家人为什么每星期日都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步?于勒是个什么样的人?曾是灾星的于勒，现在为什么却成了他们的福音?他们极其美妙的梦境是否得以实现等。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 4、学生精读全文，思考：我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 (1)文中的于勒是怎样的一个人?请尝试从课文内容中归拢于勒的“简历”。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 (2)菲利普一家为什么盼望于勒回来?我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 (3)小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么?我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 (4)小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示。多角度梳理课文的情节结构。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 原因一结果(逻辑)我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 期待一破灭(心理)我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 开端一发展一高潮(情节发展)我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 悬念一结局(技巧)我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 （5）刚才我们一起弄清楚了小说的线索，下面请大家据此梳理本文的情节，并通过梳读情节，各提练一个字概括情节内容：我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 从课文顺序上看：盼于勒赶于勒赞于勒骂于勒躲于勒我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 从小说情节上看：赶于勒盼于勒赞于勒骂于勒躲于勒我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 5、作家为什么这样安排情节？为什么将“赶于勒”以插叙方式安排？为什么要安排船上相遇呢？“于勒写信告知兄嫂其不幸落魄”，课文这样改写效果好吗？我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 学生思考后精彩回答，教师归结：我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 (1)于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里的人看不起，甚至视为全家的“恐怖”。终于。他被送到美洲。后来，据说他在那里做生意赚了钱，并且给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国同住。于是，哥哥、嫂子把他看作全家的“希望”和“福音”。但是，于勒在美洲阔了一阵之后，重又潦倒落魄，沦落成一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上摆摊靠卖牡蛎过日子，他又重新成为哥嫂的“恐怖”，被弃之家门外。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 (研读探究我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 1、分角色朗读。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 角色分配：“我”、菲利普、菲利普夫人、于勒、船长。要求：读出对人物的理解。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 2、学生合作探究：我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 (1)这篇小说反映了怎样的社会现象?你是如何理解课文的主题的?我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 (2)小说的题目是我的叔叔于勒，但是从行文看，对于勒仅有几笔直接描写，多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画却用了很多篇幅。那么，本文的主人公到底是谁?我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 学生研讨，教师适时引导、点拨，明确：我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 小说题为我的叔叔于勒，于勒却是作为暗线，略写和虚写了他的过去和未来。他的出现只是在海轮上卖牡蛎即短短的一幕。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这件事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上，从而刻画他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，寄予自己的情感评判的。因此，小说的主人公应是菲利普夫妇。“我”作为叙事主体贯穿全篇。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保第二课时我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保教学重点我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 1、赏词析句，引导学生揣摩小说语言。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保2、把握小说人物形象，联系生活实际，体验与反思。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保新课导学我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保一、检查作业我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 请学生互相交流各自富有创意性的结局续写，并以小组为单位推举优秀习作在班上宣读，师生共同点评。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保二、研读品味我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保1、请学生表情诵读全文，思考：投影：小说在人物塑造上的独到之处在于对人物内心世界的细腻刻画。(1)请同学们品味下面的语句，揣摩母亲在希望破灭时的心理和感情。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?”我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下 吧。”我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累 我们的。”我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 (2)“我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这默念的三句话意 思有什么异同?为什么重复写?这表现“我”的什么心理? 我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 学生思考后发言，教师适当点拨：我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 (1)虽然母亲听到了那个穷水手就是于勒的消息。但发财梦使她不愿相信这是真的，于是“吞吞吐吐”地责怪丈夫“胡说八道”。我的叔叔于勒导学案1我的叔叔于勒导学案 一、学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用颧至授瑶简克肚罗包梗缠改些旷瓤造川脚案瑚质命俏镣树蔚壹搬易胖根魁仲僵厂淑探曹路暇束光凄枕草湃提獭蚕剥道抠骸闹改观隙曰提阑视吧哦保 等她亲自看清楚那卖牡蛎的果真是于勒以后，也惊恐地“哆嗦”起来，但仍存一些希