《概论课》学生社会实践指导书.doc

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程学生社会实践指导书（试行）福建师范大学协和学院思想政治理论课教研室目 录前言一、社会实践教学目的和任务二、社会实践教学计划三、社会实践基本要求四、参加社会实践活动守则五、社会实践成绩考核标准六、社会实践理论知识学习提纲七、社会实践报告完成的基本程序八、社会实践活动选题指导九、社会实践报告的内容结构十、社会实践报告格式要求前 言毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程社会实践是该课程重要组成部分。为了使概论课程社会实践真正发挥作用，产生效果，有序进行，根据概论课程社会实践教学大纲要求，对概论课程社会实践的基本要求作如下规定，特制定本指导书。一、社会实践教学目的和任务概论社会实践与概论理论教学是一个统一的整体，社会实践的主要目的是为进一步落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发200416号）和中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见（教社政20055号）的要求，通过实践教学环节，使学生更加深入地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学体系及精神实质，增强建设中国特色社会主义的信念，培养运用中国化马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。本门课程主要任务是引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去；要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。进一步增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和吸引力、感染力，进一步提高思想政治理论课的教学质量和教学效果。1、通过社会实践，加深学生对毛泽东思想和谐中国特色社会主义理论体系概论课程理论教学内容的理解，增强对中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策的理解，提高用中国化的马克思主义原理、观点、方法，分析解决思想认识问题和社会存在的各种实际问题的能力；2、通过社会实践，引导学生客观地、辩证地认识国情、认识社会，了解我国改革开放的历史、现状和发展趋势；正确分析和认识我国改革开放的发展历程和社会现实存在的各种问题，增强热爱祖国，热爱社会主义的信念和振兴中华的责任感和使命感。3、通过社会实践，要求学生综合运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程所学到的理论知识，在教师的指导下，以一个确定实践目标完成一篇比较完整的实践报告，辩证地、客观地、历史地、科学地分析和认识社会现实问题，以达到综合运用知识、提高能力、全面促进整体素质的提高的目的。二、社会实践教学计划（一）集中指导：指导教师对各教学班学生集中进行社会实践前的指导，主要内容包括：1、任务布置及动员针对概论课程教学内容和任课班级学生思想实际和专业特点等情况，具体设计实践选题范围；并对参加社会实践的各教学班学生进行集中动员，使学生明确社会实践活动的必要性和重要性、计划安排、具体要求等事项。2、社会实践理论指导讲解社会实践相关理论知识和具体操作方式方法，指导学生运用各种方式和方法收集、获取资料，并结合实例进行示范说明。3、学生分组和分工 教学内容：指导学生在各教学班范围内根据实践教学的选题要求，自主合理分组，然后组内分工，制定分工细则；并选出组长，作为与指导老师的常效联系人。（二）分组指导：指导教师跟踪指导各组学生进行分组实践，主要内容包括：1、实践初的指导指导要求：在各组开始实践前，各组组长需与指导老师约定一个时间与地点，集中指导一次，指导各组学生就选题的目的和意义、理论基础、研究的主要内容、研究方法和预期成果等进行研讨；并指导学生设计实践方案，包括选择实践方式（问卷、访谈、实地考察等）、选择实践地点、进度安排、安全保障等。2、实践中的指导 各实践小组要与指导老师建立常效联系方式，如定期集中面谈、qq群、email等，跟踪了解各组学生的实践进度，督促学生落 实自主分散社会实践活动，并对各组在实践中碰到的各种问题与困难及时进行答疑解惑。3、实践末的指导各组学生运用所学理论，对实践中收集到的资料进行阐释和论述，形成一份观点鲜明、论据充分、分析透彻、具有较强说服力的社会实践报告，学生应从活动中得出符合课程教育教学目的要求的正确结论。（三）成果指导1、填写和批阅实践考核手册在老师指导下完成实践考核手册的填写，特别是实践报告的写作，老师认真批阅实践考核手册；由老师推选出优秀实践报告和优秀实践生，并指导这些学生进一步完善实践报告，以便在汇报课上向同学展示实践成果。2、成果汇报： 在最后一个实践周，各教学班各安排2课时，作为实践成果汇报课，任务有二：（1）各实践小组选出代表在课上汇报实践成果，然后各组交流实践心得；（2）优秀实践生通过ppt、图片等展示其实践成果。指导老师要组织好全班同学认真听课，积极交流，以达到取长补短和不断进步的目的。三、社会实践的基本要求学生必须在思想政治理论课教学科研部及指导教师指导下，根据教学目标的要求，掌握并理解概论课程及相关的理论内容，做好社会实践的各项准备工作，选定社会实践的内容，确定社会实践对象、方法与时间，确定个人社会实践的实施计划。在社会实践过程中，要及时整理调查成果，并进行总结分析，最后得出结论，最终完成社会实践报告的撰写。具体要求如下：1、所有学生必须参加与社会实践各环节活动，按时出勤，无故不许缺席、迟到、早退。2、在社会实践活动中要服从指导教师领导，听从各小组组长指挥。3、学生应认真填写社会实践教学手册，记录社会实践过程。 4、参加社会调查活动后，必须独立完成社会实践报告，禁止他人代写，禁止下载和复印形式，禁止抄袭、雷同；5、社会实践报告以手写形式完成，书写要工整严谨、字迹清晰。 6、社会实践报告正文字数在3000字以上；8、社会实践报告在写作过程中要态度端正，工作深入，积极运用各种方式和方法获取材料，及时与指导老师、同学沟通研讨，虚心接受指导意见，认真修改。9、课程社会实践考核手册及实践报告必须在规定时间内以自然班为单位由班长或学习委员按学号排序上交指导教师。四、参加社会实践活动守则1、参加社会实践大学生如有特异体质、特殊疾病和心理疾病必须如实向思想政治理论课教研室及指导教师报告，以便我室根据情况酌情解决该生实践教学问题，隐瞒不报者责任自负。2、学生进行自主分散社会实践前须将去向告知指导教师，严禁可能造成人身伤害活动，严禁在自然灾害（例如地震等）易发地、各种疾病感染高发区及其它危险场所从事自主分散实践活动。如因实践活动需要接近危险地段，需有专业人士陪同。办理或携带实践地活动中所需的必要证件和证明，保证社会实践活动过程通讯联络正常。3、社会实践活动出行选择乘坐公交工具或正规运营车辆。4、社会实践活动必须遵守国家法律法规、校纪校规和社会公德，不得有酗酒、寻衅闹事、打架斗殴、聚众赌博、上网游戏、小偷小摸等行为，违反纪律者视情节轻重给以纪律处分，直至停止其实践环节。5、尊重社会风俗习惯，衣着得体，注意礼貌，尊重他人，树立环保意识。遇到突发事件，应该保持冷静克制，不可影响大局；不允许做有损大学生和学校名誉的事，以良好的形象展示当代大学生的风采。6、社会实践过程中要加强安全防范意识、自我防范和保护意识，要注意人身安全和财物安全，要发扬集体主义精神，注意团结协作。7、注意个人医疗保健和卫生防病工作，确保健康安全，高度警惕感冒、外伤、中暑、传染性疾病等情况发生。8、发生突发情况要及时向思想政治理论课教研室及指导教师报告。9、对于因个人不注意日常安全引起的事故，一切后果由个人承担。五、社会实践成绩考核标准1、优秀社会实践态度端正，按时出勤，纪律严明无违纪，能出色地完成社会实践任务，社会实践考核手册填写认真准确，达到社会实践大纲规定的全部要求；选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。文章结构严谨，层次清晰，逻辑性强，文字表达准确、流畅、生动。观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力。结论正确，建议切实可行。写作过程态度认真，工作深入，观察力和判断力较强，善于运用各种方式和方法获取材料。字数、格式完全符合要求。2、良好社会实践态度端正，按时出勤，纪律严明无违纪，能较好地完成社会实践任务，社会实践考核手册填写认真准确，达到社会实践大纲规定的全部要求；选题具有一定的针对性和现实意义。材料比较全面、客观、精确、具体。具有一定的代表性。文章结构合理，层次清楚，文字流畅，能表情达意。观点鲜明，有论据，有分析，具有一定的说服力。结论合理，建议可行。写作过程态度认真，工作深入，有一定的观察力和判断力，能运用常规调查方式和方法获取材料。字数、格式完全符合要求。3、中等社会实践态度比较端正，比较按时出勤，纪律比较严明无违纪，能较好地完成社会实践任务，社会实践考核手册填写认真，达到社会实践大纲规定的主要要求；选题具有一定的针对性。材料尚全面、客观，但不够精确、具体，能说明一般问题。文章结构基本合理，文字表达能力不强，尚能表情达意。有观点，论据、论述尚有一定的说服力。结论基本正确，建议主要方面可行。写作过程态度尚认真，观察和判断力不够强，尚能运用常规调查方法获取材料。字数、格式比较符合要求。4、及格社会实践态度基本端正，基本按时出勤，纪律基本严明无违纪，完成了社会实践主要任务，社会实践考核手册填写比较认真，达到社会实践大纲规定的基本要求；选题一般化。材料不够全面、客观，欠精确、具体，能说明某些问题。文章结构有缺陷，文字表达能力弱。观点不鲜明，论据不充分，论述说服力不强。结论有一定根据，建议某些方面可行。写作过程态度不够认真，不能深入分析，判断能力不强，有片面性，获取材料困难。字数、格式基本符合要求5、不及格社会实践态度不端正，未能按时出勤，纪律松懈或有轻微违纪，没有完成社会实践主要任务，社会实践考核手册填写不认真，不能达到社会实践大纲规定的基本要求；选题不恰当，过偏或大而不当。材料不全面、不客观、虚假、抽象，说明不了什么问题。文章结构无条理，文字表达能力差，词不达意。观点、论据杂乱，论述不具有说服力。结论无根据，建议脱离实际。写作过程态度不认真，方法不对，未能获取有用的材料。字数、格式完全不符合要求。6、凡出现下列情况之一者，取消考核资格，成绩直接以零分记。（1）缺勤超过社会实践时间的1/3及其以上者；（2）社会实践期间严重违反纪律要求，造成严重安全责任事故或恶劣影响者；（3）未按时提交社会实践报告或没有填写社会实践考核手册者； （4）社会实践报告严重抄袭或非本人完成者；（5）部门学生社会实践工作领导小组认定的其他属于成绩以零分记情形者。六、社会实践理论知识学习提纲第一章 大学生社会实践概述一、大学生社会实践的概念和特点二、大学生社会实践的方针和原则三、大学生社会实践的意义和作用第二章 大学生社会实践的组织和实施一、大学生社会实践活动的规划1、社会实践活动的宣传发动、2、社会实践活动的组织策划3、社会实践活动主题的确立、4、社会实践活动方案的制订二、社会实践活动的具体实施1、社会实践活动的行前准备2、社会实践活动的活动开展3、社会实践活动的方案调整4、社会实践活动的调查记录5、社会实践活动的宣传报道三、社会实践活动的保障措施1、社会实践活动的规章与制度2、社会实践活动的安全保障第三章 社会实践活动的选题与调查一、社会实践活动项目选题1、选题的意义及类型2、选题的原则及途径二、社会实践活动调查研究的准备1、制定调查计划2、拟定调查提纲3、调查前的其他准备三、社会实践活动调查的基本类型1、普遍调查2、抽样调查3、典型调查4、个案调查四、社会实践活动调查的主要方法1、观察法2、访谈法3、问卷法4、文献法五、社会实践活动调查资料的整理及分析1、调查资料的整理2、调查资料的分析第四章 社会实践报告的撰写一、社会实践报告写作程序二、社会实践报告的结构三、社会实践报告格式四、社会实践报告写作技巧五、社会实践报告考核标准七、社会实践报告完成的基本程序1、社会实践准备阶段 此阶段的主要工作主要包括确定选题，选择个人运用的理论观点（概论课程中的所有理论观点均可选择），但必须注意选题要从实际出发，具有针对性和现实意义并具有可行性，开始拟定社会实践调查（问题）提纲，选择社会实践调查的方式方法。2、社会实践调查实施阶段。此阶段的主要工作是根据选题和调查提纲，参加集中实践和自主分散实践活动，在活动中通过观察和判断，运用各种方式和方法如观察法、访谈法、问卷法、文献法等收集、获取资料。3、社会实践分析研究阶段此阶段的主要工作是对收集、获取的资料进行整理分析，检验事先设计的目标要求并着手拟定报告提纲，根据提纲要求进一步补充资料。4、社会实践撰写修改报告阶段。此阶段的主要工作是按照社会实践报告结构、规范等要求撰写修改，要理论正确、内容真实、主题突出、言之有物，并对社会实践报告的结构、层次、逻辑、文字进行推敲检查。5、社会实践总结提高阶段此阶段的主要工作是对个人社会实践综合情况作一总结分析，肯定成果的同时分析存在的问题，为个人今后发展提供对策与建议。八、社会实践活动选题指导本选题分为公共类和专业类，内容有包容和交叉，仅供参考，学生应根据社会实践指导教师安排下，结合概论课程理论内容，结合学科专业特点，结合学生学习、生活实际情况灵活选择应用，尽可能使题目具体化。学生也可以在教师指导下根据教学大纲要求在参考选题以外确定题目。（一）公共类选题方向科学发展观问题研究建设社会主义新农村问题研究全面建设小康社会问题研究构建社会主义和谐社会问题研究中国特色社会主义文化建设问题研究坚定不移地推进全面改革问题研究抓住重要战略机遇期问题研究尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造问题研究深化文化体制改革问题研究树立中国特色社会主义的共同理想问题研究弘扬民族精神和时代精神问题研究树立社会主义荣辱观问题研究加强思想道德建设问题研究发展教育和科学事业问题研究新中国建设成就研究社会主义初级阶段的长期性问题研究（二）专业类参考选题方向（1）经济学、管理学类社会主义市场经济发展问题研究坚持公有制经济的主体地位问题研究鼓励、支持和引导非公有制经济发展问题研究深化分配制度改革问题研究促进国民经济又好又快发展问题研究转变经济发展方式问题研究统筹区域发展问题研究深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入问题研究不断提高对外开放的水平问题研究人才强国战略问题研究健全城乡居民的社会保障体系问题研究完善社会管理，维护社会安定团结问题研究实施扩大就业的发展战略问题研究振兴东北老工业基地问题研究（2）法学类解放思想、实事求是思想路线在社会实践中的作用研究基层民主政治建设问题研究依法治国建设社会主义法治国家问题研究民族团结和宗教问题研究加强党的执政能力建设、先进性建设问题研究反腐倡廉败问题研究政治体制改革和社会主义政治文明建设问题研究新的历史条件下工人、农民和知识分子的新变化、地位和作用问题研究社会新阶层在中国特色社会主义建设事业中的地位和作用问题研究司法改革问题研究发展和谐劳动关系问题研究（3）理工类提高自主创新能力，建设创新型国家问题研究走中国特色新型工业化道路问题研究科学技术第一生产力问题研究建设资源节约型、环境友好型社会问题研究加强国防和军队现代化建设问题研究物质文化遗产（爱国主义教育基地等）和非物质文化遗产保护、建设及作用发挥等问题研究具体参考选题还有：1、xxxx学院校园文化。2、关于我院专业就业前景的分析与思考。3、我院大学生家庭经济负担状况调研。4、国有企业现状的调查与思考。5、地区农民收入分配状况分析。6、当前报考公务员热原因剖析。7、地区农民收入与农业生产结构调整的相关性分析。8、改革开放后，特别是近年来所在地区人民生活水平提高和消费构成变化的过程和现状。9、当地如何重视实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。10、经济危机中，地区经济、社会发展呈现出发展问题。11、地区如何发展第三产业，提高其在社会经济中的比重。12、地区如何稳定党在农村的基本政策，深化农村改革，解决三农问题。13、改革开放以来，当地所有制结构发生了哪些变化？是否坚持公有制的主体地位并采取多种实现形式，是否将非公有制经济作为社会主义市场经济的重要组成部分。14、以地区为例，该地如何发挥自身优势，转变经济增长方式，推动区域经济的协调发展。15、科学发展观与我的家乡建设。16、2010年农副产品涨价及其对居民的影响。17、调研近年来当地加强民主和法制建设，精神文明建设、党的建设的主要做法和取得的成就。18、调查分析某个村镇（社区）构建和谐村镇（社区）的经验与存在的问题。19、建设社会主义新农村与全面建设小康社会的关系。20、当地农村社会保障现状调研。21、当地城市最低生活保障调研。22、某乡镇（社区）居民收入差距的调研分析。23、当地农村留守儿童问题调研。24、当前经济、社会和环境协调发展问题调查。25、社会主义新农村建设的个案调查。26、实施“引进来”、“走出去”相结合的对外开放战略调查。27、参加几次公共场所中的服务活动（如；公园、电影院、环保部门、街道、小区的秩序维护或卫生工作的“义工”），体验公共生活和公共秩序的现状，了解维护公共秩序的重要性，写出实践报告并提出社会公德建设方面的建议。28、联系当地社会主义建设的实际，说明坚持解放思想，实事求是、与时俱进思想路线的重要性。29、当地村民、居民自治组织选举状况调研。九、社会实践报告的内容结构社会实践报告的正文内容主要包括导言、主体和结尾三个部分。1、导言部分，主要包括说明社会实践调查该问题的原因和目的、意义、调查的方法、调查的时间、地点等内容。该部分可根据选题差异选择性写作，要求概括精炼，字数不宜过多。2、主体部分，是社会实践报告内容的主要部分。一般包括以下三部分内容：（1）基本理论概述。对报告所运用一个或多个理论观点进行概括说明。要求理论选择准确，概括精炼，切忌照搬照抄。（2）实践调查概述。对调查得来的事实和有关材料进行整理，并结合查阅文献资料进行叙述概括。要求材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。（3）分析阐释。运用一个或多个理论观点对实践调查概述的内容进行具体分析、议论、说明。这是报告的重点，要求观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力。3、结尾部分，主要包括形成结论、提出看法和建议。这是报告最有价值的部分，要求内容精炼，字数不宜过多，结论正确，建议切实可行。 另外，在实践报告结尾，请附上社会实践所获的原始调查材料，如调查问卷、访谈记录、数据、图片等，否则该实践报告视作无效。 十、社会实践报告格式要求1、标题标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过20个字。2、论文摘要论文摘要简要陈述研究课题的内容，创新见解和主要论点，以250个左右实词为宜。3、正文书写要求（1）书写正文中的任何部分不得书写到文稿纸边框以外，文稿纸不得随意接长或截短。汉字必须使用国家公布的规范字。（2）标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。（3）名词、名称科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如马克思、列宁等）可按通常标准译法写译名。（4）量和单位量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准gb3100gb3102-93。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如：件/台、元/km。（5）数字毕业设计(论文)中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字，如“存在两点问题”不宜写成“存在2点问题”。标题层次论文的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例。第一级为“一”、“二”、 “三”等，第二级为“（一）”、“（二）”、“（三）”等，第三级为“1”、 “2”、 “3” 等，分级编号一般不超过三级。第一、二级标题均单独占行书写，后加顿号书写标题，末尾不加标点。正文中对总项包括的分项采用（1）、（2）、（3）单独序号，对分项中的小项采用、的序号，括号后不再加其他标点。（6）表格每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表”。（7）插图报告一般不宜使用插图。（8）注释或参考文献注释或参考文献一律放在文后，书写格式要按国家标准gb771487规定。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，序码宜用方括号括起，且在正文引用处最后一个字的右上角，用方括号标明此序号（如2，4以便查找）。下面为赠送的述职报告 不需要的可以编辑删除述职报告尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！本人被组织任聘为。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：一、加强学习，联系实际，提高认识教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了德育文集、成功学校内部管理全书、教育管理等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。（一）严格要求自己，以身作则古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。（二）健全德育领导机构，重视班主任工作（1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会；（2）迎接各类验收，打造学校品牌。一年内，学校三度受到省级表彰，先后被评为“省绿色学校”、“省先进体育学校”、“省文明单位”；（3）建立德育长效机制，注重活动育人。先后举行校第六届艺术节、第六届校体育运动会，开展了“阳光体育活动”，迎接了省“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”系列活动成效显著，举行元旦文娱晚会，多次召开家长会，宣传学校品牌；（4）狠抓学生常规管理，养成良好习惯。中午静校、桌椅归位、三禁止等活动有声有色；（5）成功组织高一新生军训，为学生奠定了学习和生活基础。三个年级在班主任的管理下，教学秩序稳定、教师培训和考核到位，无论教学工作还是学生管理都有条不紊，开创地开展了学生小型体育竞赛活动，使管理工作充满生机与活力，且成效显著。一是健全德育领导机构。成立了由。校长、书记、我、政教处主任、团委书记组成的德育工作领导小组。我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。二是建立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，建立了由政教处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。三是重视班主任工作。学期初，我和政教处的全体同志都要精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了2次为期3天的岗位培训。组织召开全校 班主任老师工作总结暨经验交流会。在学校阅览室为班主任老师订阅了班主任之友、中国德育和德育报。通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处（一）是规划机制。学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。1、在我的组织下，政教处编印了德育工作手册，收录了我校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，下发到全体教师及学生手中，作为德育工作的导向。2、学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作计划。（二）是管理机制。德育工作重在管理，重在落实。目标责任制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。 一年来，我和政教处的同志一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进行培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任、年级组长的工作理论和经验，提高了他们的工作水平，大大推进了德育工作的进程。作为管理者，在日常工作中我尽量仔细、实事求是地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分的肯定和鼓励。并经常和教师探讨研究，进一步提高他们的工作实效。同时，我建立了学校德育工作领导小组例会制度，每周一与政教处成员召开德育工作例会，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。（三）是加强管理，提高工作效率1）加强德育队伍建设。德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。加强班主任和年级组长队伍的建设，首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新。2）完善管理制度。通过几年德育工作的实践，使我认识到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明确各项制度，能正确引导教师开展工作。今年，我和政教处的几位同志，通过研究和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。同时，在管理制度上，充分利用网络管理，发挥年级组的作用，大胆放心地发动年级组长承担起组长的职责。各个年级组长根据本年级的情况，在开学初和某些重要活动中制定了具体详细的工作计划，使家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类活动顺利开展。各个年级组在自主管理的基础上，充分发挥了个体作用和主动性，积极开展工作，形成了各个年级的工作特色。3）构建全员德育机制。拓宽育人渠道，拓展育人队伍，构建“三位一体”的全员育人机制，是我校德育工作的长期目标。在校内，我着重加强了德育团建设和学生自主管理建设，学生通过自主管理委员会，能基本参与到学校的管理；“德育团”工作使教师人人都成为了德育工作者，使家长、学生成为德育工作者成为可能。在家庭，我着重加强了家校合作途径的建设，通过数次的家委会会议，完善了学学生家庭行为准则和学生家长行为准则，并付诸于实施，使学生、家长的行为都有了明确的目标。这一项工作得到了社会的一致好评。这一系列的工作，使我校的德育基础得到进一步的巩固和发展。4）加强安全管理，完善管理机制。校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我始终牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。在校长和学校总务部门的支持下，我通过落实和完善各种规章制度，进行严格的系统管理，做到：人员进出严格把关；学校24小时有人值班；每月对学校的安全设施进行检查；学校各项管理措施严格到位；学校安全知识宣传长期坚持。同时加强与校外力量的合作，与派出所、消防站和区综合治理办建立了长久的辅导和合作关系，基本形成了学校安全管理上的“内外合力管理模式”，确保了学校无重大安全事故的发生。三、 树立品牌意识，增强办学特色优势我校在08、09年文体、教学都取得好成绩的基础上，明确提出了“以师生同步发展为本”的办学理念；以“打造新农村品牌学校”的办学方向；以“兴文体教育，促学生全面发展；强师风建设，促学校快速发展”的办学特色；师生齐努力，要把我校办成师资一流、质量领先、设施先进的新农村品牌学校。我校的课外活动丰富多彩，有男、女篮球队，有男、女排球队，有美术绘画兴趣班、有舞蹈、合唱文艺队等，学校为每一个学生搭建展示自我才华的舞台。09年11月我校举行秋季田径运动会、学校艺术节活动。主题是“携手共建和谐校园”，（其他德育奖项）学校特色更加彰显，学校声誉日益提高，从而更好地提升了学校的品牌力和竞争力，为学校的发展夯实了基础。我校还充分利用校园的广播站、宣传栏、标语、横幅宣传党的政策，励志格言等。让校园处处充满育人的气息。今年五月我校被推荐为洛阳市“绿色学校”。今年我校荣获“河南中小学卫生优秀学校”、“洛阳市规范化管理十佳学校”、“洛阳市基础教育课程改革先进学校”等荣誉称号。培养我校学生热爱祖国，积极向上，团结友爱，文明礼貌的精神风貌培养学生强烈的责任感和集体荣誉感。让德育之花在洛阳一高校园怒放。总之，学校各项工作都充满生机和活力，成绩的取得是全体教职工团结一心、艰苦创业、勇于创新、争先创优、扎实工作的结果。我们也清醒地看到，学校发展过程中还存在一些问题和不足。随着办学规模的扩大，生源质量的下降，致使学生管理和教学工作显得困难，在今后的工作中需要我们高度重视，并希望在上级组织的正确领导和大力支持下，依靠广大教职工的共同努力，认真加以解决。而我更应该自觉坚持马克思主义的知行统一观，努力把自己造就成为一名既有正确而稳定的管理意识，又勇于实践，善于实践的教育管理专家。一、理清工作思路，制定工作要点要当好职工代表，首先必须干好本职工作。而工作的好坏，首先必须有一个好的思路。办公室承担着我局行政、党委、纪检监察三项职能，如何在众多职能中把握规律，理清头绪，更好地抓落实、出成效，必须有一个清晰的工作思路。因此，办公室认真贯彻全市邮政工作会和职代会精神和省局办公室、党务工作部、纪检监察工作要求，坚持以科学发展为指导，按照局领导提出的“严谨严格、客观务实、开阔开朗、耐心恒心、机智灵活”的要求，制定了综合办公室“建设一支队伍、突出两个重点、强化三大职能、实现四个转变，增强五种意识”的工作思路，坚持在工作中转变观念，突出重点，明确职责、强化协作，高标准、高质量、高效率地完成各项工作。同时，根据省局党务工作部、市直工委、省局监察室的有关要求制