教师礼仪的教案.doc

教师礼仪教案 仪容仪表 系别：政法系 专业:思想政治教育 班级：1101班 姓名：裴晓睿 学号：2011012129 名称 教师礼仪教案 教师的仪容仪表 时间 教学目的1、 了解有关教师礼仪中关于仪容仪表的内容及其学习要求。2、 提高学生的个人的外在素养和内在修养，塑造其良好的外在形象和个人魅力，给人们留下美好的外在印象，以便更好的与人交往和相处，更好的与学生相处。3、 掌握学习教师仪容仪表的技巧和方法，以便更好的理解和消化知识。4、 培养学生的综合能力的提高，不仅要掌握丰富的文化知识，更要提高其自身的内在素质和外在修养，做一个懂礼仪的人，让人尊敬，受人敬仰。5、 学习了教师的仪容仪表，就要更好的运用到实际中去，使自己成为一名合格的教师，具有其应有的良好形象和素质修养，以后更好的“教书育人”。 两 个 课 时 即 100 分 钟 教学重点1、 对教师礼仪中关于仪容仪表定义及其内涵和具体内容的讲解。 2、 学习教师仪容仪表的重要意义和作用。3、 为学会如何为自己打扮和进行服装搭配，使自己形象真正符合教师的仪容仪表要求而进行的教学课堂演示。4、 了解教师应该具有的面部表情和态度，如何正确运用肢体语言和同学进行交流。5、 正确把握教师仪容仪表的要求及具体规范。6、 能够在实际中真正运用。 教学难点1、 对教师仪容仪表内涵的正确理解。2、 让学生现场互动，现场化妆与服饰搭配。3、 真正让学生掌握教师仪容仪表的具体要求和规范。4、 学习教师仪容仪表应注意的问题 教学方法与教具 教学方法：总的就是讲说与板书及多媒体相结合来讲课，理论学习与实践相结合。具体有： 1、ppt演示。 2、视频播放。 3、黑板板书。 4、现场互动与交流，示范与试演。 教具： ppt，视频，图片，服装装饰品（围巾， 领带，头饰等），化妆品(睫毛膏，睫毛 刷，粉底，眼影霜） 教师礼仪之仪容仪表一，仪表仪容的涵义 仪表和仪容是实施个人礼仪的第一步。 仪表，是指人的外表，它包括容貌、姿态、风度以及个人卫生等方面。 仪容, 则指人的外观、外貌。 仪容仪表是指一个人在容貌,举止方面保持美好的礼仪规范和要求 ,主要包括个人卫生礼仪，举止礼仪，美容美发礼仪和服饰礼仪等。 金正昆教授:仪表是一个人的教养和形体给外界的整体感觉，教师仪表是教师的教养和形体的互相协调。 2.仪容仪表美的三层涵义（1）指人的容貌、形体、仪态等的协调优美。（2）指经过修饰打扮以后及后天环境的影响形成的美。 （3）指其内在美的一种自然展现。 二、仪容仪表礼仪的意义1、首轮效应：可以给人留下美好的第一印象。 一个人给人的初步影响力几乎永远是视觉上的。在我们真正了解一个人之前，我们早在第一眼看到他时，便形成了对他的看法。如果他的样子顺眼，我们就会在他身上寻找其他的好的特质；如果他的样子不讨人喜欢，我们会倾向于探索他不良的特质，以便支持我们的第一次判断。一个人给人 的第一印象是难以泯灭的。 美国著名管理学博士蓝斯登2、自尊自爱的体现。3、尊重他人的需要。 面必净，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。 气像：勿傲、勿怠、勿暴 颜色：宜和、宜静、宜庄 南开中学镜铭 三，教师仪容仪表的规范要求1、干净：无异物、无异味 2、整齐：整整齐齐，是为人处事的一种风度，这种风度应该在仪表上体现出来。3、文雅：有教养，有艺术的品味 4、美观：和谐而得体，自然而朴实，不能太奢华、太夸张四、教师的仪容仪表的内容 1、面容美，精神饱满 2、口腔清洁无异味: 养成勤刷牙的好习惯;注意身体健康;工作、交际时不要食用有强烈气味的蔬菜 ;避免吸烟喝酒不良嗜好。 3、发式美，梳理整齐 男教师:前发不覆,额侧发不掩耳,后发不及领。 美发注意三点：一是头发的长度；二是头发的色彩；三是发型。4、手部美，干净整洁干净 整洁 不要过度修饰 五，良好仪容仪表的修饰（一）女士仪容 1、头发的保养与美化 2、头发和脸型的搭配 （1）圆型脸 错误：头发紧贴头皮，中间分缝，使脸显得更圆；发比较蓬松，但两边的头发剪得太圆，好象圆气球顶着另一个气球；往后梳或一把抓的发型会使脸更大、更圆 。正确：头发侧分可以增加高度。用吹风机和圆齿梳将头顶吹高，两边的头发略盖住脸庞，头发宜稍长 ；头顶的头发要蓬松，使脸显得稍长。两边的头发要紧贴耳际，不要露出耳朵，稍梳些短发盖住脸庞 ；头发倒分，长过下巴是最理想的，脸因此显得长些。（2） 梨型脸 错误：头发中分，紧贴头皮，使脸变得格外梨型；头发中分，突出了脸型。往两边翘起得头发使腮帮显得更宽；头发侧分、长过腮 帮，可以使脸变小。用吹风机和圆齿梳将头发吹成蓬松式，可弥补梨型脸的不足； 留少许刘海覆盖前额，头顶和两边头发要蓬松，用吹风机将头发往前吹，略盖住部分脸庞。（3） 长脸 错误：长发且中间分缝，使脸显得更长；太短的头发堆在头顶，会使脸更长； 头发可长至耳根，前额稍剪些刘海，会使脸显短；头发剪到腮帮以上，侧分，脸会显得稍圆。 （4） 方型脸 错误：顶部头发太平，两边头发垂到腮帮，使脸显得更方；头发太平且中间分缝，更突出四方脸； 太短的发型，使脸显得更方。 正确：顶部蓬松的头发，使脸变得稍长，往一边梳的刘海，会使前额变窄。头发宜长过腮帮；侧分的头发显得蓬松，使脸型变得柔和。由于每个人的脸长得并不匀称，某一边要比另一边漂亮，侧分头发可偏向漂亮的一边； 将头发尽量往一侧梳，造就不平衡感，可缓解四方脸的缺陷。3、 面部化妆（1） 美化皮肤 （2） 打粉底的方法 有四点特别要注意。一是事先要清洗好面部，并且拍上适量的化妆水、乳液。二是选择粉底霜时要选择好颜色。三是打粉底时一定要用海棉，并且要作到取用适量、涂抹细致、薄厚均匀。四是不要忘记脖颈部位。 （3） 修饰眉毛 （4） 喷香水 （5） 其他方面 5、 肢部的修饰 首先，手的修饰 ；其次，腿脚的修饰 （2） 男士仪容1、从“头”说起2、面容的美化3、男士香水（三）教师化妆应该注意的问题1、自然2、美化3、避人 六、仪容仪表礼仪的相关问题1、关于目光和表情梅拉比安把人的感情表达效果总结了一个公式：感情的表达=语言7%+声音38%+表情55%。 个别教师的不好表现： 边改本子边和学生谈话，根本不看着孩子； 瞪着眼追问孩子问题； 后背对着学生正写着板书，嘴里却叫着某某学生的名字让他回答问题； 课堂上发现某学生在做小动作，一边不动身色地继续讲课，一边用眼角斜视着该生。教师表情要注意的问题：（1）自然放松的状态：不能过分夸张，也不能没有表情。（2）和学生互动：理解和关心学生的情绪状态。（3）友善：不能高高在上、冷若冰霜、不能对别人漠然视之，要真正关心学生。2、关于微笑微