教师自主管理方案.doc

全员参与式教师自主管理实施方案一、指导思想 创建教师管理示范校的目的是促进以教师为主体的学校全面而和谐的发展，开展全员参与式教师自主管理是达到这一目标的重要载体之一。培养教师具有积极自主的工作生活态度和品质、具有社会责任感以及良好的社会适应能力、自我教育能力已经逐渐成为教师管理的核心内容。为了实现教师管理由传统的人管人、干部管教师，向制度管人、人人都是管理者转变，把干部从繁琐的管理事务中解脱出来，在业务研究方面投入更多的精力，让教师在管理中学习、在管理中不断提升自己，充分激发教师参与管理的内动力，把每名教师的外在约束变为自觉行为，根据学校创建教师管理示范校实施方案精神制定本方案。 二、目标任务 1、培养教师自我约束的优良品德和高度的工作自觉性。 近年来，我校发现教师在自我管理方面存在不足，学校的管理与教师的日常行为、工作之间经常出现难以弥和的矛盾。为解决这一矛盾，在教师管理中实施全员参与式自主管理，旨在培养教师在工作生活中的自主性，让教师在学校管理中能自定目标、自我实施、自我完善、自我提高，充分调动教师工作和生活的自主性，真正成为学校的主人，牢固树立“校荣我荣”意识。 2、让干部从繁琐的管理事务中解脱出来，在新课程研究和教学上投入更多的精力。 全员参与式教师自主管理是在学校班子的指导下教师管理教师，自己管理自己的新模式。学校通过“协商小组”、教师全员参与式管理，对教师办公、上课、日常行为、师德业务建设等进行自主管理，改变领导干部事必躬亲的状况，在新课程研究和实施课堂教学方面投入更多的时间和精力。 3、营造积极向上的教风校风，净化和美化学校环境文化氛围，争创莱西市教师管理示范校。三、实施步骤 1、办公室制定学校全员参与式教师自主管理实施方案，利用校会组织全体教师学习，对广大教师进行“自主管理”培训。 2、广泛征求意见，制定“教师在校一日常规”等规章制度、工作考核标准。 3、组建协商小组，制定协商小组议事制度、规定。进行分工落实，做到事无大小，事事有人做、事事有人管。同时充分发挥教师自我管理、自我教育的作用，对小组成员严格要求，使其成为自主管理的有力助手，又成为教师学习的榜样，努力实现“教师能干的干部不干 ，中层干部能干的校长不做”的自主管理格局。 4、利用自宣传栏，及时对教师自主管理工作开展情况进行宣传和总结。 5、学校领导及办公室定期组织人员对教师参与自主管理工作开展情况和效果进行督查总结。 四、操作程序 1、各处室、级部组织宣传动员会，引导教师正确认识自我，确定切实可行的自主管理目标，常抓不懈，使其不断向良性方向发展，促进本部各项工作的有序、高效开展。 2、组织民主推选校务协商小组成员，安排教师自主管理值班，明确目标任务，以增强教师的责任感。 3、加强对教师自主管理的指导和总结，利用周会、晚会等形式，加强教师自主管理意识的教育培训，及时总结经验，发扬优点，使教师自主管理工作有条不紊地开展。 五、保障措施。 1、学校以宣传栏为依托，搞好“教师自主管理”宣传工作。 2、学校成立“教师自主管理”工作领导小组，定期组织教师会对教师自主管理工作开展情况和效果进行督导检查，并纳入教师考评。 3、级部利用周会、专题会等形式加强“教师自主管理”工作的宣传、总结、布置。 六、注意事项 1、教师自主管理是在学校班子指导下的教师自主管理新机制，各处室、级部必须结合实际落实到位，使教师自主管理工作有序地进行。 2、教师自主管理必须在保障学校总体工作有序、高效开展的框架内实施，管理工作必须与学校的各项工作保持一致。 3、教师自主管理不是学校完全放手不管，也不是采用“放羊式”管理，而是更应该加强学校班子对教师管理各项工作的指导、布置，以防止管理混乱、目标不明、思路不清的情况发生。 教师自主管理是以实现教师的自主管理、自主教育为宗旨，使教师在管理与被管之中，在管人与管已之中，工作行为逐步规范、内化，品德师德不断升华的新理念。它的实施必将使教师形成能自主地投入到生活、工作中，成为自已命运的主宰者。马连庄镇中心中学2012.3校务协商小组活动制度、协商小组成员由各处室全体教师选取举产生（初一、二、三、四级部、前勤、后勤、 领导组各一名），设7人。实施对校务的研究、管理与监督。、每月第一周的周一活动课时间，集中研究学校月份校务安排，或由学校根据实际需要，于周一活动课时间组织小组活动。、校务协商小组成员必须加强学习，提高自身业务素质和法律意识，积极参与学校事务，认真做好对学校工作的监督检查。、民主理财人员的职责：1）自觉遵守国家法律法规，执行教师职业道德规范，模范履行各级规章制度。2）根据安排参加学校各项会议、议事，具有较好的参与意识，能自觉服从大局、服务他人。3)具有一定的参政议政能力，品行端正。4)能主动与人沟通，善于倾听、征询教师建议、意见，并及时反映。对学校民主决策，及时传达到群众中去，并做好解疑释惑工作。5)具有保密意识，有一定的辨别分析能力，不传播小道消息、造谣惑众。6)为人正直。5、本制度公布之日起实施。教师自主管理实施与考核制度本学期，为使教师自主管理要更好的起到 “自我教育管理”的作用，努力抓好教师各项检查工作，制止违规违纪现象的发生，真正为教师创造一个舒适的工作和生活环境，努力使教师养成“自我教育，自我管理，自我服务”的良好习惯。特制定本制度。一、成立学校教师自主管理领导小组。组长：刘节昌，副组长：夏云日，组员：李仁全、李春强、各级部主任。二、自主管理的实施由于教师自主管理是由教师自己参与教学、教师管理，并自主进行检查考核自己所涉及的各项常规工作活动，所以采取教师全员参与，轮流值勤方式，以保证管理考核的公平公正。具体办法：1、学校实行领导干部值周制，作为自主管理小组的召集人，负责一周管理组织与实施2、各考核序列每周安排值周人员，参与自主管理考核。3、管理采取定时间、定内容、定项目“三定”考核与不定时抽查考核相结合的办法。由召集人随机抽调值周人员进行。4、自主管理结果采取每日检查留记录，每周一公示的办法。5、结果作为教师常规考核依据。6、教师活动类、阶段性工作（教案检查、考试等）由学校组织协商小组临时安排。三、自主管理工作督察要求教师参与自主管理检查时要求衣着整洁，必须按学校规定佩带工作证、值勤牌，并处处以身作则，规范自己的言行，严格执行考评细则，做到客观公正。四、教师自主管理工作考核条例1、例会考评每月召开值周自主管理成员例会，总结管理考评结果：由各小组召集人召开小组例会，反馈各项目检查情况，征集解决意见，无故不到或迟到者，累计2次，解除参与资格。2、定时反馈每周五，由召集人组织详细汇总后，在当天由相关参与人员签名后，上交教导处备案，并于下一周一公示。要求汇总内容详细，真实，准确。并注明当天日期。3、教师参与自主管理的考评根据教师在值周自主管理工作中的表现，考核由本组参与人员评议计分，结果分优秀，良好，合格三个等级在期末进行考核，优秀奖励1分、良好0.5分，计入教师业绩档案。全员参与式教师自主管理人员安排表周次召集人参加人员初一级部初二级部初三级部初四级部1夏云日张少风王向荣张美霞许凤仙董志浩2李仁全赵淑荣赵伟玲邹殿龙周兆娟隋秀芹3徐德佑李文莲邹香艳王群升李苏慧顾海霞4李建波展仁君李杰于同波张永武李云燕5徐宝刚徐世来王金芳高春红赵彩云邹殿敏6李春强李祥欣王京晓周凤艳李波海刘晓梅7徐明东孙淑娥李娜夏秀芹张淑美王 玲8王振红李政周更眉徐洪明杨兆辉左慎宜9夏云日张少风张丕利王德跃郭爱荣李香芝10李仁全赵淑荣王向荣张美霞许凤仙邹明达11徐德佑李文莲赵伟玲邹殿龙周兆娟高照山12李建波展仁君邹香艳王群升李苏慧高丽英13徐宝刚徐世来李杰于同波张永武解伟杰14李春强李祥欣王金芳高春红赵彩云左慎宜15徐明东孙淑娥王京晓周凤艳李波海李香芝16王振红李政李娜夏秀芹张淑美邹明达全员参与式教师自主管理记录表周次： 日期： 姓名出勤出操值日胸卡晨读会议材料上课办公刘节昌夏云日李仁全徐德佑李建波徐宝刚李春强徐明东王振红李 政姜树亭李文联赵淑荣张小凤展仁军李祥欣徐德佳孙淑娥徐世来徐金才李敏生张玉臣王向荣赵伟玲邹香艳解伟杰王金芳王京晓李娜周更眉张丕利值勤人员签名：全员参与式教师自主管理记录表姓名出勤出操值日胸卡晨读会议材料上课办公王群升邹殿龙张美霞于同波高春红周凤艳夏秀芹徐洪明王德跃许凤仙周兆娟李苏慧张永武赵彩云徐洪明李