2015-2016学年山东省德州市临邑一中九年级上月考生物试卷10月份解析版.doc

2015-2016学年山东省德州市临邑一中九年级（上）月考生物试卷（10月份）一、选择题（每题2分，共60分）1生物的特征有（）生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排除体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异ABCD2显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法错误的是（）A调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降B当视野中光线较暗时，可利用直射太阳光作为光源来进行观察C若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本D显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少3要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是（）A1和4B2和6C3和4D1和64下列各实验中，如图所示的两种实验仪器都需要的是（）A观察种子的结构B观察叶片的结构C观察青霉D观察蚯蚓5显微镜的正确使用步骤是（）对光观察整理和存放安放装片取镜和安放ABCD6植物吸收的水分可以用来干什么？（）作为组成细胞的重要成分作为光合作用的重要原料参与有机物的合成参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤溶解并运输无机盐ABCD7如图为植物细胞结构模式图，下列说法不正确的是（）A对细胞起保护和支持作用的是B控制物质进出细胞的结构是C遗传物质存在于中D内的液体中溶解着多种物质8人的口腔上皮细胞与酵母菌细胞结构相比，不具有的结构是（）A细胞壁、液泡和叶绿体B液泡和叶绿体C细胞壁和叶绿体D细胞壁和液泡9下列关于动植物结构层次的叙述，不正确的是（）A动植物体生命活动的基本单位是细胞B植物叶片的表皮属于组织C植物体的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”D人体的心脏属于器官10“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是（）A观察法B调查法C测量法D实验法11下列古诗中描写与“课间操时，同学们听到音乐迅速集合”这一现象反应的生命特征相同的是（）A红豆生南国，春来发几枝B明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉C泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D穿花蛱蝶深深现，点水蜻蜓款款飞12如图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程，其正确顺序是（）ABCD13当你走进温暖多雨的地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，这些矮小的植物易受到二氧化硫等有毒气体的侵害，它是谁？可以当作什么植物？（）A藻类植物，提高空气中氧气含量的植物B苔藓植物，监测空气污染程度的指示植物C蕨类植物，美化环境的观赏植物D种子植物，绿化环境的主要植物14如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图以下分析正确的是（）Aac段表示该植物的光合作用不断地增强Bb点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C当光照强度n1，时，该植物开始进行光合作用D当光照强度n2时，表示该植物不再进行光合作用15一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射24小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）A叶绿素B光C二氧化碳D水16现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是（）A氧气B二氧化碳C水蒸气D氮气17我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长其中的科学道理是（）A植物缺少无机盐，影响生长B植物缺少水，影响光合作用C土壤缺少氧气，影响根的呼吸D气孔关闭，影响蒸腾作用18下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是（）A运动系统由骨骼和骨骼肌组成B一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果C一块骨骼肌的两端肌腱是附着在同一块骨上D骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分19某同学学习了“生物圈中的动物”后，对以下四种动物及其气体交换部位进行了搭配，你认为其中其中搭配不正确的是（）A蚯蚓体表B青蛙肺和皮肤C乌龟肺D河蚌鳃20对下列叙述的分组中，纯粹是器官的一组是（）一块完整的骨 一块完整的骨骼肌 一块皮肤的表皮 一块肠壁的内表皮ABCD21制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）A自来水、清水、碘液B凉开水、清水、碘液C凉开水、生理盐水、碘液D自来水、生理盐水、碘液22从生物体的结构方面分析，下列生物中明显区别于其他生物的是（）A水绵B蚯蚓C乙肝病毒D大肠杆菌23下列有关蘑菇和乳酸菌的叙述正确的是（）A都能进行孢子生殖B都有细胞壁C都是单细胞生物D由蛋白质外壳和和内部的遗传物质构成24如果用同一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调整物镜和准焦螺旋，结果得到以下各图那么下列说法正确的是（）A视野最暗的是B正常观察顺序是C观察图时不能调节粗准焦螺旋D正常观察顺序是25下列关于细胞分化的表述中，不正确的是（）A细胞分化是形成不同组织的根本原因B分化的细胞不再进行细胞的分裂和分化C细胞分化后细胞内的遗传物质没有发生变化D分化后细胞形态功能发生改变26学习了绿色植物的主要类群后，有位同学做了如下梳理其中正确的是（）A海带是藻类植物，依靠它的根固着在岩石上B墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，只能生活在阴湿的陆地上C肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强D棉花具有发达的输导组织，依靠种子繁殖27马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击从个体和群体的角度来看，其行为属（）A攻击行为和社群行为B防御行为和社群行为C领域行为和节律行为D攻击行为和节律行为28如图是四种生物的结构示意图，有关叙述错误的是（）A无细胞结构，不能独立生活B无成形的细胞核，能独立生活C的菌体由菌丝构成，它是原核生物D通过表膜摄入氧，排出二氧化碳29下列关于细菌和真菌的说法，正确的是（）A细菌和真菌对人类一般都是有害的B细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C细菌和真菌必须生活在有氧的环境中D细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环30现有如图四种生物，它们在分类单位的情况是：兰花和蘑菇属不同“界”的生物，和肾蕨同“界”不同“门”，而和向日葵同“门”不同“纲”则与兰花亲缘关系最近和最远的分别是（）A肾蕨、蘑菇B向日葵、蘑菇C蘑菇、肾蕨D向日葵、肾蕨二、非选择题（共40分）31为研究生物细胞的结构特点，蓝蓝用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片下图示蓝蓝所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞请分析：（1）制作装片时，应用镊子夹起，使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，这样做的目的是为使观察效果更好，可用对标本进行染色（2）甲图中，选择标有的物镜，可观察到更大的物象；调节，可使物像更清晰，这时视野较暗，应调节（3）乙图中，蓝蓝绘图时出现了失误，少画了（4）乙图中，细胞生命活动的控制中心是细胞核是个近似球形的结构，但有些生物没有成形细胞核，如：；有些生物甚至没有细胞结构，如：32你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化、如图所示为人体组织形成过程、请分析回答问题：（1）图中表示细胞的过程，表示细胞的过程，该过程中细胞的遗传物质（“变”或“不变”），经过该过程形成不同的（2）人的大脑皮层主要由上图中的组织构成，人体内的血液属于图中的组织（3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有请用箭头和文字写出水稻的结构层次33如图为几种生物的结构示意图，据图回答：（1）动物A、E和动物F相比较，主要区别是（2）动物A、E、F的呼吸器官分别是（3）属于单细胞生物的是（4）生物B与生物H相比较，其细胞结构上主要不同是（5）生物H、I的繁殖方式分别为（6）生物I的结构组成包括34如图1为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中、为相关气体，A为细胞内相关结构，请分析回答：（1）根据叶片的结构和功能的特点，可以判断叶所属的生物体结构层次是（2）叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是，请写出该过程的反应式：；代表的气体为，A代表的细胞结构为此处进行的生理活动实质是，释放能量（3）如果在相对封闭的是温室中，某植物的叶片受到阳光的照射而生长，一昼夜后测定植物体内有机物积累量结果如图2所示，其中正确的是（4）某生物小组的同学用植物的叶片进行了相关的探究实验图3甲所示的是绿叶在光下制造有机物实验中的一个装置，该装置在本实验中的作用是图3乙实验装置要探究的问题是？选取某植物体上甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的叶片，作如下处理，（凡士林有透光不透气的作用）然后将植物至于光下通风处，几小时后，叶片内有机物含量从多到少的顺序是 甲 乙 丙 丁 涂凡是林的部位不涂 上、下表皮 上表皮 下表皮2015-2016学年山东省德州市临邑一中九年级（上）月考生物试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共60分）1生物的特征有（）生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排除体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异ABCD【考点】生物的特征【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：生物的特征包括：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排除体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异除病毒外，生物都是由细胞构成的可见C正确故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法错误的是（）A调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降B当视野中光线较暗时，可利用直射太阳光作为光源来进行观察C若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本D显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】（1）升降镜筒：调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋；（2）调节光线强弱：遮光器和反光镜；（3）显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；（4）显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少；反之，微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多【解答】解：A、粗准焦螺旋：升降镜筒的范围大；细准焦螺旋：升降镜筒的范围小；正确；B、用直射的太阳光作为光源，视野反而模糊错误；C、显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反所以若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本，正确；D、显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，细胞体积就越大，观察到的细胞数目就越少；正确故选：B【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧3要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是（）A1和4B2和6C3和4D1和6【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数，以及物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短【解答】解：1、2、3一端无螺纹为目镜，4、5、6有螺纹为物镜显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大若要在视野内看到的细胞最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是短目镜3和长物镜4故选：C【点评】解题的关键是熟悉目镜、物镜的长短与放大倍数的关系4下列各实验中，如图所示的两种实验仪器都需要的是（）A观察种子的结构B观察叶片的结构C观察青霉D观察蚯蚓【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】对于生物实验中的常见仪器，以及常见实验所用仪器，要熟记于心，方可做好此类题目【解答】解：观察种子和蚯蚓的结构用放大镜；观察叶片的结构用显微镜；观察靑霉时用放大镜和显微镜放大镜下可见青霉白色的直立菌丝，显微镜下可见青霉的细胞结构故选：C【点评】了解显微镜下观察材料的特点是解题的关键5显微镜的正确使用步骤是（）对光观察整理和存放安放装片取镜和安放ABCD【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题考查显微镜的使用过程显微镜的使用过程是：取镜和安放、对光、安放装片、观察、整理和存放对光时要注意四转：一转粗准焦螺旋，提升镜筒；二转转换器，使低倍的物镜对准通光孔；三转遮光器，使较大的光圈对准通光孔；四转反光镜，调出白亮的视野观察下降镜筒时，眼要注视物镜，上升镜筒时，注视目镜【解答】解：使用显微镜时，先将显微镜从镜箱中取出，装好物镜和目镜；再利用低倍镜、大光圈对光，看到白亮的视野；然后将要观察的玻片放到载物台上，使标本正对通光孔，用压片夹压住；左眼观察，右眼睁开，看到物像后，用细准焦螺旋将物像调至最清晰最后是整理，擦拭显微镜，取下物镜和目镜，将显微镜放回镜箱故选：C【点评】注意使用显微镜的过程中，要先对光，再安放装片6植物吸收的水分可以用来干什么？（）作为组成细胞的重要成分作为光合作用的重要原料参与有机物的合成参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤溶解并运输无机盐ABCD【考点】水的作用及其对植物分布的影响【分析】此题考查的知识点是水对植物体的重要作用解答时可以从水对植物体的作用方面来切入【解答】解：水是组成植物细胞的重要成分，细胞内含有水分，植物细胞中的水大部分贮存在液泡里，还有一部分贮存在细胞质中；水是植物体的主要组成成分，即使干燥的种子里也含有水分，瓜果的果肉的含水量可以超过90%，幼嫩的叶的含水量为80%左右；水能使植物体硬挺，枝叶舒展，花瓣娇艳；光合作用吸收二氧化碳和水，制造有机物，因此水是植物进行光合作用的重要原料；无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收、运输、利用；植物进行蒸腾作用散失大量的水，可以降低植物体的温度，使植物免遭阳光灼伤故选A【点评】解答此类题目的关键是理解水对植物体的作用7如图为植物细胞结构模式图，下列说法不正确的是（）A对细胞起保护和支持作用的是B控制物质进出细胞的结构是C遗传物质存在于中D内的液体中溶解着多种物质【考点】植物细胞的基本结构【分析】如图所示植物细胞的结构，图中各结构名称为：细胞质、细胞核、细胞壁、细胞膜、液泡【解答】解；A、图中是细胞壁，其功能是有支持和保护作用，故A正确；B、图中是细胞膜，能够控制物质的进出，故B正确；C、图中是细胞核，细胞的控制中心，里面有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，故C错误；D、图中是液泡，溶解着多种物质，故D正确故选：C【点评】解题的关键是熟悉植物细胞的基本结构和功能8人的口腔上皮细胞与酵母菌细胞结构相比，不具有的结构是（）A细胞壁、液泡和叶绿体B液泡和叶绿体C细胞壁和叶绿体D细胞壁和液泡【考点】动物细胞的结构；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【专题】热点问题；归纳推理；生物的分类【分析】酵母菌细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和线粒体动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体【解答】解：酵母菌细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，而人的口腔上皮细胞具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核因此，人体口腔上皮细胞结构和酵母菌细胞相比，没有细胞壁、液泡等故选：D【点评】掌握酵母菌细胞和动物细胞的结构是解题的关键9下列关于动植物结构层次的叙述，不正确的是（）A动植物体生命活动的基本单位是细胞B植物叶片的表皮属于组织C植物体的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”D人体的心脏属于器官【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次【分析】此题考查的是动物体与植物体的结构层次的识别动物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统即细胞组织器官植物体【解答】解：细胞是动植物体结构和功能的基本单位，一般来说，动植物体的生长发育都是从受精卵开始的受精卵经过细胞的分裂、分化，形成组织、器官由动物细胞构成上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统动物体；由植物细胞构成分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织植物体没有系统，由根、茎、叶、花、果实、种子，这六大器官直接形成整个绿色开花植物体可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官植物体因此，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统植物叶片的表皮属于保护组织，人体的心脏属于器官可见，选项C是错误的故选：C【点评】解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次，区别动植物体的结构层次上的相同点和不同点10“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是（）A观察法B调查法C测量法D实验法【考点】观察草履虫【分析】观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法实验离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察【解答】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A错误B、调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，B错误C、测量法是用一套预先经过标准化问题（量表）来测验某种心理品质的方法，C错误D、实验法是生物研究的主要方法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是实验法，D正确故选：D【点评】科学探究通常采用观察法和实验法，观察是科学探究的一种基本方法，实验法是探究的主要方法11下列古诗中描写与“课间操时，同学们听到音乐迅速集合”这一现象反应的生命特征相同的是（）A红豆生南国，春来发几枝B明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉C泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D穿花蛱蝶深深现，点水蜻蜓款款飞【考点】生物的特征【专题】结合课本知识的信息；生物与环境的关系专题【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：“课间操时，同学们听到音乐迅速集合”是学生对外界刺激做出的反应，属于反射A、红豆生南国，春来发几枝，描述的是生物的生长现象A错误；B、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，描述的是生物对外界刺激的反应，属于应激性B正确；C、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，描述的是生物的繁殖现象C错误；D、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞，描述的是生物的觅食和繁殖行为D错误故选：B【点评】解答此题的关键是明确生命的基本特征12如图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程，其正确顺序是（）ABCD【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤，为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”观图可知：是盖、是染、是刮、是滴，据此解答【解答】解：口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片在载玻片上滴一滴生理盐水漱口用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞将牙签在生理盐水中涂抹均匀盖盖玻片染色通过分析知道人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程可知，正确顺序是：故B符合题意故选：B【点评】掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程是解题的关键13当你走进温暖多雨的地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，这些矮小的植物易受到二氧化硫等有毒气体的侵害，它是谁？可以当作什么植物？（）A藻类植物，提高空气中氧气含量的植物B苔藓植物，监测空气污染程度的指示植物C蕨类植物，美化环境的观赏植物D种子植物，绿化环境的主要植物【考点】植物的分类【分析】苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物原因是苔藓植物体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入叶细胞而威胁苔藓植物的生活，据此解答【解答】解：苔藓植物的受精离不开水，无根，茎和叶无输导组织，适于生活在阴暗潮湿的地方，如墙壁的背阴处，树木的背阴处等因此走进温暖多雨地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，毛茸茸的绿毯主要是苔藓植物苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入叶细胞而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物故选：B【点评】掌握苔藓植物的主要特征、意义或关于生活环境的知识是解题的关键14如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图以下分析正确的是（）Aac段表示该植物的光合作用不断地增强Bb点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C当光照强度n1，时，该植物开始进行光合作用D当光照强度n2时，表示该植物不再进行光合作用【考点】探究环境因素对植物光合作用的影响；呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用包括物质转化和能量转化两个变化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程【解答】解：A、光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，说明光合作用强度大；从图示可以看出，在ac段，叶片吸收的二氧化碳逐渐增多，说明该植物的光合作用不断地增强故符合题意B、b点表示植物植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等，故不符合题意C、植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用，在光线较弱时，植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用释放的二氧化碳的量，因此出现图示中ab段的情况故不符合题意D、当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，使进入叶片内的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，并不是不进行光合作用了；故不符合题意故选：A【点评】做好此题，要认真分析图示植物吸收的二氧化碳越多，说明光合作用的强度越大15一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射24小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）A叶绿素B光C二氧化碳D水【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】这一道题是考察的光合作用的原料，其中的原料之一是水【解答】解：叶脉中存在着两种管道导管和筛管导管是运输水分和无机盐，筛管运输有机物截断叶脉，根吸收的水分和无机盐就不能运输到叶片，叶片会因为缺少水分而不能进行光合作用故选：D【点评】题通种情景考察光合作用的原料，这就要求同学们要认真审题，找出题目隐含的知识，才能正确解题16现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是（）A氧气B二氧化碳C水蒸气D氮气【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡；呼吸作用的概念【分析】氧气的含量主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题【解答】解：将一密闭透明的实验装置凌晨置于室外，一开始没有光，所以植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少然后太阳出来以后，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的含量逐渐降低，氧气的含量逐渐升高到了晚上植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少因此该气体是氧气故选：A【点评】植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用17我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长其中的科学道理是（）A植物缺少无机盐，影响生长B植物缺少水，影响光合作用C土壤缺少氧气，影响根的呼吸D气孔关闭，影响蒸腾作用【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】植物体的根要进行呼吸作用，以维持根的正常生命活动【解答】解：践踏草地会使草地中的土壤板结，而板结的土壤，其土壤颗粒间的间隙减小，其中氧气含量就减少，因此根的呼吸作用减弱，从而使的吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体的死亡因此不能践踏草地故选：C【点评】中耕松土、及时排涝等措施都是为了促进根的生命活动18下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是（）A运动系统由骨骼和骨骼肌组成B一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果C一块骨骼肌的两端肌腱是附着在同一块骨上D骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分【考点】哺乳动物的主要特征【专题】课本知识同类信息；归纳推理；动物的运动系统专题【分析】哺乳动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成骨骼是由多块骨连接而成，骨和骨之间的连接叫骨连接【解答】解：A、哺乳动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成，关节是骨连结的主要形式，A正确B、一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果，B正确C、一块骨骼肌的两端肌腱是附着在不同的骨上，C错误D、骨骼肌两端较细呈乳白色部分的肌腱和中间较粗的肌腹组成，D正确故选：C【点评】完成运动要在神经系统的支配下有运动系统来完成，除此之外，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等19某同学学习了“生物圈中的动物”后，对以下四种动物及其气体交换部位进行了搭配，你认为其中其中搭配不正确的是（）A蚯蚓体表B青蛙肺和皮肤C乌龟肺D河蚌鳃【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征【专题】生物习性类开放题；类比推理；生物体的结构层次【分析】不同的动物有着不同的呼吸器官，注意在学习时总结例如蚯蚓：体壁，昆虫：气管软体动物、鱼、青蛙幼体等：鳃两栖动物成体：肺，皮肤辅助爬行类、鸟类、哺乳类：肺【解答】解：A、蚯蚓呼吸的是空气中的氧气氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓用湿润的体壁呼吸，A错误；B、青蛙两栖动物，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，B正确；C、龟属于爬行动物，行类是真正的陆生脊椎动物，用肺呼吸，C正确；D、河蚌软体动物，生活在水中，用鳃呼，D正确故选：A【点评】回答此题的关键是要明确各种动物的呼吸器官20对下列叙述的分组中，纯粹是器官的一组是（）一块完整的骨 一块完整的骨骼肌 一块皮肤的表皮 一块肠壁的内表皮ABCD【考点】细胞、组织、器官、系统的概念【分析】理解细胞、组织、器官、系统的感念，认真区分，仔细答题【解答】解：细胞 除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位是细胞组织 是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织器官 是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统动物体一般是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，再由系统构成一个完整的动物体一块骨骼肌最外面的膜是结缔组织膜，属于结缔组织，肌腹主要是由长纺锤状的肌肉细胞构成的，属于肌肉组织，内外布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见一块骨骼肌是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官同理人体的肝脏、胃、一块骨、脾脏等都是由不同的组织构成的器官而血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等则都属于结缔组织故选：C【点评】此题也适合用排除法，只要理解细胞、组织、器官、系统的感念21制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）A自来水、清水、碘液B凉开水、清水、碘液C凉开水、生理盐水、碘液D自来水、生理盐水、碘液【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦滴漱刮涂盖染【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液故选：D【点评】只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答22从生物体的结构方面分析，下列生物中明显区别于其他生物的是（）A水绵B蚯蚓C乙肝病毒D大肠杆菌【考点】细菌、真菌等其他生物的分类【专题】归纳推理；生物的分类【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物【解答】解：据分析可见：A、B属于真核生物；乙肝病毒没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物；大肠杆菌，属于原核生物可见C符合题意故选：C【点评】熟知由真核细胞构成的生物，具有细胞核和其他细胞器23下列有关蘑菇和乳酸菌的叙述正确的是（）A都能进行孢子生殖B都有细胞壁C都是单细胞生物D由蛋白质外壳和和内部的遗传物质构成【考点】细菌和真菌的区别【分析】本题考查蘑菇和乳酸菌的结构和生殖的知识解答时可以从细菌、真菌的结构特点和生殖方式方面来切入【解答】解：蘑菇属于多细胞的真菌，细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，进行孢子生殖乳酸菌属于细菌，为单细胞生物，细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，进行分裂生殖病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和和内部的遗传物质构成因此蘑菇和乳酸菌的都有细胞壁故选B【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌结构特点24如果用同一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调整物镜和准焦螺旋，结果得到以下各图那么下列说法正确的是（）A视野最暗的是B正常观察顺序是C观察图时不能调节粗准焦螺旋D正常观察顺序是【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗图中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；而图中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮图中的细胞体积较大，放大倍数比大，比小，正常观察顺序是当换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰故选C【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了25下列关于细胞分化的表述中，不正确的是（）A细胞分化是形成不同组织的根本原因B分化的细胞不再进行细胞的分裂和分化C细胞分化后细胞内的遗传物质没有发生变化D分化后细胞形态功能发生改变【考点】细胞分化形成组织【专题】结合课本知识的信息；类比推理；细胞的分裂和分化专题【分析】细胞在分裂的过程中如果没有细胞的分化，细胞只是无限制的复制，就不会形成生物体复杂的结构，细胞的分化在于细胞从形态、结构、及功能方面发生了根本的变化，形成了不同的细胞群体，才会使生物体变得结构复杂，更适于生存环境【解答】解：A、分化后的一些形态相似，结构和功能相同的细胞群是一种组织，细胞分化的结果是形成不同的组织；B、细胞的分化是在细胞的分裂和生长的基础上进行的，一些分化了的细胞还保留分化和分裂能力，比如说造血干细胞；C、细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，相反细胞的分化是由遗传物质控制进行的；D、胞的分化是指细胞形态、结构、功能发生改变的过程故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的概念和特点26学习了绿色植物的主要类群后，有位同学做了如下梳理其中正确的是（）A海带是藻类植物，依靠它的根固着在岩石上B墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，只能生活在阴湿的陆地上C肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强D棉花具有发达的输导组织，依靠种子繁殖【考点】植物的分类【专题】结合课本知识的信息；生物的分类【分析】（1）藻类植物植物结构最简单，无根、茎、叶的分化，大多生活在水中，不结种子，用孢子繁殖后代；（2）苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；（3）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大，其生殖过程离不开水，生活在比较潮湿的环境中，不结种子，用孢子繁殖后代；（4）种子植物分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代【解答】解：A、海带是藻类植物，没有根、茎、叶的分化，依靠它的假根固着在岩石上，A错误；B、墙藓的茎、叶内没有输导组织，只能生活在阴湿的陆地上，B错误；C、肾蕨有根、茎、叶的分化，但是生殖和发育离不开水，适应陆地生活能力较弱，C错误；D、种子是一种生殖器官，孢子是一个生殖细胞，种子比孢子的生命力强，棉花属于种子植物，所以棉花更适应于陆地生活，D正确故选：D【点评】掌握各种植物类群的特征是解题的关键27马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击从个体和群体的角度来看，其行为属（）A攻击行为和社群行为B防御行为和社群行为C领域行为和节律行为D攻击行为和节律行为【考点】动物行为的类型和特点【分析】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等【解答】解：社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为故选：B【点评】解答此题的关键是熟练掌握动物的行为分类及获得途径28如图是四种生物的结构示意图，有关叙述错误的是（）A无细胞结构，不能独立生活B无成形的细胞核，能独立生活C的菌体由菌丝构成，它是原核生物D通过表膜摄入氧，排出二氧化碳【考点】细菌和真菌的区别【分析】分析图例：是病毒，无细胞结构，为细菌，为单细胞生物，无成形的细胞核，是青霉，为多细胞真菌，具有成形的细胞核，是草履虫，为单细胞动物【解答】解：A、是病毒，无细胞结构，营寄生生活，不能独立生活，A正确B、为细菌，为单细胞生物，无成形的细胞核，能独立生活，B正确C、是青霉，为多细胞真菌，具有成形的细胞核，菌体由菌丝构成，它是真核生物，C错误D、是草履虫，通过表膜摄入氧，排出二氧化碳，D正确故选：C【点评】解题的关键是知道几种生物的结构特点29下列关于细菌和真菌的说法，正确的是（）A细菌和真菌对人类一般都是有害的B细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C细菌和真菌必须生活在有氧的环境中D细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；生态系统的组成及各部分的作用；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】此题主要考查的是细菌、真菌在自然界中的作用及其与人类的关系，思考解答【解答】解：A、多数细菌、真菌对人类是有益的，如乳酸杆菌是一种细菌，制作酸奶要用到乳酸杆菌，青霉这种真菌中能提取出青霉素，少数细菌、真菌是有害的，能使人患病故A不正确B、少数细菌、真菌是有害的，如有的细菌、真菌寄生在生物体内，还能使人患病故B不正确C、有的细菌、真菌是需氧的，有的是厌氧的，故C不正确D、在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此腐生细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环故D正确故选：D【点评】这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握30现有如图四种生物，它们在分类单位的情况是：兰花和蘑菇属不同“界”的生物，和肾蕨同“界”不同“门”，而和向日葵同“门”不同“纲”则与兰花亲缘关系最近和最远的分别是（）A肾蕨、蘑菇B向日葵、蘑菇C蘑菇、肾蕨D向日葵、肾蕨【考点】生物的分类及分类单位【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，据此答题【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近结合题意可知，界、门中界最大，门最小，因此兰花和向日葵同门，亲缘关系最近，和蘑菇不同“界”，亲缘关系最远可见B符合题意故选B【点评】关键点：生物所属的等级越大，生物之间的亲缘