快乐读书综合实践活动方案.doc

.“快乐读书” 综合实践活动方案 【活动主题】 好读书，读好书 【活动设想】 一、活动准备 1明确任务。向学生介绍本次综合性学习中需阅读、理解和搜集的资料，活动的目的，学习的程序。 2质疑解难。计学生提出此次活动的疑难问题，并进行解答。 3合理分组。将全班学生以4人为一组，分成数组。为便于沟通交流，基本上以座位为序编排小组，每个小组尽量照顾到好、中、差三个层次的学生，且男女生搭配。这个小组最好在一定的时间内相对固定。 4落实任务。让每个小组中的每个成员都有自己明确的任务，使小组成员间形成积极的相互依赖的合作关系。 二、活动开展 以两周为一个时间单位，开展下列活动。 （一）活动一：名人与读书 1搜集。由小组内各成员依据自身优势和特点，通过多种渠道，搜集古今中外名人读书的种种信息，并将它们分门别类整理好。 搜集的渠道：家庭图书室、学校图书馆、书店、网络等 搜集的内容：名人关于读书的名言、名人读书的故事、名人读书的经验或方法、名人读书的趣闻轶事 2展示。 小组成员根据自己的特长和资料搜集情况，从下面几种方式中选择一种，动手制作，进行成果展示： 主编一册“名人读书名言集”； 主办一期“名人读书的趣闻轶事”手抄报； 填写阅读记录卡 组内开一次“名人读书故事会”。小组的每个成员都要参与。 （二）活动二：与书籍结伴而行 1同读一篇文章（或一本书）。小组成员以自主选择或同伴推荐的形式阅读一篇文章或一本书，要眼到、口到、脑到、手到。大致从以下一些角度进行阅读体验： 研究标题。看看标题的拟定有什么特色。 分析篇章。从整体着眼，分析文中的主要内容、主题思想、语言特色、写法特点等，并诉诸文字。 摘抄妙语。一边读文，一边及时地进行妙语摘抄：雅词成语，俗谚民谣，时髦词句，描写美句，修辞美句，精美句式段式，哲理警句 搜索信息。发现文中对自己最有用的材料或数据，并进行分类摘抄，以作资料保存。 记录心得。趁余味犹存之时，及时将自己读文的体验和感受写下来。 2同说一篇文（或一本书）。 活动的最后一天，在小组间展开交流。尽可能地让每个小组成员都能够发言，将自己读书所获及读书的独特感受和真切体验，充分地发表出来。然后互相进行评价，指出各自的优点和缺陷。综合实践课活动方案-我读书，我快乐，我成长一、指导思想语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，在班级掀起浓郁的读书氛围中让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，使每一从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，从而优化班级文化环境，丰富学生精神生活，让孩子们遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。二、活动目的：1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三、活动对象:活动组长：班级内各小组组长活动成员：全班学生四、活动口号:“我读书，我快乐，我成长”五、活动设想（一）构建阅读体系1、合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐每学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目”。打印出来，张贴在教室里。2、制定读书计划书：每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划。具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。（也可以参照附表1）3、建立阅读检查机制。（见附表2）（二）广开书源，开发阅读环境1、建立三级书库，让学生有书可读创建与学校图书室“手拉手”活动，每月向学校借100本图书，以扩大学生的阅读量。要求每人选一至两本捐到班级，建立班级小书库，并制定借阅制度，选出图书管理员。教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由语文课代表和管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。（三）积极组织读书活动，检查读书效果1、上好阅读指导课，教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。2、建立读书成长册：每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会（样式见附表3）以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。3、组织小型、即时性活动。每学期组织学生开展一次读书小小报评比活动。开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。4、开展“阅读之星”的评比，对多读书，会读书的孩子，进行表彰奖励。六、总结提高“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。搞班级读书活动，会让我和孩子一起成长。及时地总结中会提升自我，走出特色。我们将在不断地书写中把这项活动推向深入。分享： 分享到新浪Qing 6喜欢阅读(3856) 评论 (0) 收藏(0) 转载 喜欢 打印举报已投稿到： 排行榜 圈子前一篇：我爱我的家乡后一篇：如何搞好毕业复习评论 重要提示：警惕虚假中奖信息 | 金币+抽奖+佳能 发评论当第一个评论者吧！ 抢沙发发评论 仙华山（七） | 15张诱人的美食摄影照片更多登录名： 密码： 找回密码 注册记住登录状