C开发环境、函数定义调用、类和对象、数组与指针、继.doc

成绩辽宁工程技术大学上机实验报告课程名称嵌入式程序设计（C+）学院软件学院专业班级学号姓名日期2013.12.21-2013.12.2235 / 37实验一C+开发环境实验目的（1）掌握用VC+集成开发环境编辑源程序的方法。（2）掌握在VC+集成开发环境中编译、调试与运行程序的方法。（3）理解数据类型、变量、运算符、表达式的概念。（4）学会使用cin进行数据输入操作。（5）学会用算术表达式、关系表达式、赋值表达式完成数据处理工作。（6）学会使用cout进行数据输出操作。实验准备（1）编写实验程序；（2）在VC+运行环境中，输入源程序；（3）编译运行源程序；（4）写出运行结果。实验过程实验（1）设计一个C+程序，输出以下信息： * Hello！ *实验（1）程序：# include void main() cout *n; cout Hello！n; cout *n;实验（2）设计一个程序，输入一个华氏温度值，要求输出其对应的摄氏温度值。温度转换公式为：c=(f-32)*5/9。实验（2）程序：# include void main() float c,f; coutf; c=(f-32)*5/9; cout摄氏温度是: cn;实验（3）设计一个C+程序，输入三个职工的工资，求工资总额。实验（3）程序：# include void main() int sa1,sa2,sa3,sum; coutsa1sa2sa3； sum=sa1+sa2+sa3； coutn工资总额是：sumn;结果及分析日实验（1）结果：实验（1）分析：编写程序，输入需要显示的字符，运行程序，得到运行结果。实验（2）结果：实验（2）分析：编写程序，检查无误后运行程序，输入需要转换的华氏温度，得到转换后的摄氏温度。实验（3）结果：实验（3）分析：编写程序，运行程序，输入三个职工的工资分别为3000、2500、3500，得到三个职工的工资总额是9000。收获及体会通过本次上机，我认识到了自身的不足。在上机之前，觉得自己掌握的部分实际上并没有掌握，在编写程序的过程中，把我的问题不断的暴露出来。比如丢三落四，偶尔少打一个分号、单词拼写错误、中英文的格式不同等。好在经过同学的帮助下，将程序顺利的改正过来。在今后的学习过程中，我一定要注意细节的部分，争取做的更好。教师评语实验二函数定义与调用实验目的（1）初步掌握函数的定义方法，及函数的三种调用方法；（2）理解参数传送过程中，值传送与传地址的过程与区别；（3）初步学会用递归编写程序方法；（4）学会用数组作为函数参数的编程方法。实验准备（1）编写实验程序（2）在VC+运行环境中，输入源程序；（3）编译运行源程序；（4）输入测试数据进行程序测试；（5）写出运行结果。实验过程实验（1）编写一个函数px(float x,int n)用递归的方法求下列级数前n项的和s。 实验（1）程序：# include # include void main(void) float x; int n; float px(float,int); coutxn; coutpx=px(x,n)endl;float px(float x,int n) float p;if (n=1) p=x; else p=px(x,n-1)-pow(-1,n)*pow(x,n); return p;实验（2）编写一个计算sin(x)的函数，在主函数中输入x，调用sin(x)函数计算并输出y值。 y=实验（2）程序：#include #include #include #define N 11float zsin(float y) /定义计算K阶乘的函数fac() int i; float s=0,p=1.0,t;p=y;for(t=1,i=1;fabs(1.0/t)=0.00001; i+=2)s=s+p/t; p=p*y*y; t= -t*(i+1)*(i+2); return(s);void main(void) float x,sn; coutx; sn=zsin(x); coutendlsin(x)=snendl; 实验（3）编写计算组合数的函数cmn(int n,int m)，实现杨辉三角形的输出。实验（3）程序：#include #include #define N 11float fac(int k) /定义计算K阶乘的函数fac() int i; float t=1.0; for (i=1;i=k;i+) t=t*i; return(t);float cmn(int m1,int n1)/定义计算组合数 的函数cmn() float p; p=fac(m1)/(fac(n1)*fac(m1-n1);/调用求阶乘函数fac() return(p);void main(void) int cNN,m,n; for(n=0; nN;n+) for(m=0; m=n;m+) cnm= cmn(n,m); for(n=0;nN;n+) for(m=0; m=n;m+) coutsetw(6)cnm; coutendl; 结果及分析日实验（1）结果：实验（1）分析：在主函数中定义变量x与n，用键盘输入x与n的值，调用px()函数计算并返回级数前n项和S。最后输出S的值。实验（2）结果：实验（2）分析：编写程序，实现在sin(x)函数内，将级数中各项值累加到和变量S中去，直到最后一项绝对值小于0.00001为止，并且将数值显示到显示器上。实验（3）结果：实验（3）分析：编写程序，定义N=11，运行程序，得到一个底为11，高为11的杨辉三角形。收获及体会对于刚刚接触C+的人，觉得程序的编写是一件很困难的事情，完全没有头绪，根本不知道从哪里下手。通过书上的例子，及同学的帮助，我现将一个程序分成多个部分来编写，每个部分完成各自的功能，然后再把它们都拼接到一起，最后得到一个完整的可运行的正确的程序。编写程序不能急躁，需要一点一点的写，才能不出现错误，尽快的完成。教师评语实验三类和对象实验目的（1）掌握类与对象的定义与使用方法；（2）初步掌握构造函数、拷贝构造函数的定义与使用方法；（3）初步掌握析构函数的定义与使用方法；（4）理解构造函数与析构函数的调用过程。实验准备（1）编写实验程序；（2）在VC+运行环境中，输入源程序；（3）编译运行源程序；（4）输入实验测试数据，写出运行结果。实验过程实验（1）定义一个学生成绩类Score，描述学生成绩的私有数据成员为学号(No)、姓名（Name8）、数学(Math)、物理(Phi)、数据结构(Data)、平均分(ave)。定义能输入学生成绩的公有成员函数Write()，能计算学生平均分的公有成员函数Average()，能显示学生成绩的公有成员函数Display()。在主函数中用Score类定义学生成绩对象数组s3。用Write()输入学生成绩，用Average()计算每个学生的平均分，最后用Display()显示每个学生的成绩。实验（1）程序：# include # include class Score private: int No; char Name8; float Math,Phi,Data,Ave; public: void Write(int no,char name,float math,float phi,float data) No=no; strcpy(Name,name); Math=math; Phi=phi; Data=data; void Average(void) Ave=(Math+Phi+Data)/3; void Display() coutNotNametMatht; coutPhitDatatAven; ;void main(void) int i,no; char name8; float math,phi,data; Score s3;coutInput 3 student datan; for (i=0;inonamemathphidata; si.Write(no,name,math,phi,data); si.Average(); cout学号 姓名 数学 物理 数据结构 平均分n;for (i=0;i3;i+) si.Display(); 实验（2）定义一个复数类Complex，复数的实部Real与虚部Image定义为私有数据成员。用复数类定义复数对象c1、c2、c3，用默认构造函数将c1初始化为c1=12+10i ，将c2初始化为c2=0+0i，用拷贝构造函数将c3初始化为c3=12+10i。用公有成员函数Dispaly()显示复数c1、c2与c3 的内容。实验（2）程序：# include class Complex private: float Real,Image; public: Complex(float r,float i) /定义有参构造函数 Real=r; Image=i; Complex(Complex &c) /定义拷贝构造函数 Real=c.Real; Image=c.Image; Complex() /定义无参构造函数 Real=0; Image=0; void Display() coutReal+Imagein; ;void main(void) Complex c1(12,10),c2,c3(c1); c1.Display(); c2.Display(); c3.Display(); 结果及分析日实验（1）结果：实验（1）分析：编写程序，运行程序，输入三个学生的学号、姓名、数学成绩、物理成绩、数据结构成绩，输出三个学生的学号、姓名、数学成绩、物理成绩、数据结构成绩以及每个人的平均分。实验（2）结果：实验（2）分析：编写程序，运行程序，默认构造函数将c1初始化为c1=12+10i，将c2初始化为c2=0+0i，用拷贝构造函数将c3初始化为c3=12+10i，并且讲c1、c2、c3显示出来。收获及体会通过对这两个实验编写，我更加熟练的掌握类与对象的定义与使用方法，能够使用构造函数、拷贝构造函数进行程序的编写，掌握析构函数的定义与使用方法，理解构造函数与析构函数的调用过程。教师评语实验四数组与指针实验目的（1）初步学会指针数组的定义与使用方法。（2）了解指向一维数组的指针变量的概念，能用指向一维数组的指针变量按行处理二维数组的问题。（3）理解返回指针值函数的概念、定义格式，学会用返回指针值函数处理字符串问题。（4）理解函数指针与函数指针变量的概念，学会用函数指针变量处理不同函数数学计算问题。实验准备（1）编写实验程序（2）在VC+运行环境中，输入源程序；（3）编译运行源程序；（4）输入测试数据进行程序测试；（5）写出实验输入数据与运行结果。实验过程实验（1）定义一个二维字符数组s380及指针数组p3，用cin.getline(si,80) 输入3个字符串到二维数组3行中，然后用指针数组p对字符串进行降序排列（要求用擂台法），最后用指针数组p输出排序后的结果，用字符数组s输出排序前的三个字符串。实验（1）程序：#include # include void main(void) char s380; char *p3=s0,s1,s2; char *pc; int i,j,k; coutInput 3 String:endl; for (i=0;ipi; for (i=0;i2;i+) k=i;for (j=i+1;j3;j+) if (strcmp (pi,pj)0) k=j; if (k!=i) pc=pi;pi=pk;pk=pc; for ( i=0;i3;i+) coutpiendl;for ( i=0;i3;i+) coutsiendl;实验（2）输入一个二维数组a33，设计一个函数，用指向一维数组的指针变量和二维数组的行数作为函数的参数，求出平均值、最大值和最小值，并输出。实验（2）程序：#include float ave(float (*p)3,float *max,float *min) float sum=0; int i,j; for(i=0;i3;i+) for(j=0;j3;j+)sum+=(*p)j;if (*max(*p)j) *min=(*p)j;p+; return sum/9;void main(void) float a33,max,min,average; int i,j; coutInput Data:; for (i=0;i3;i+) for (j=0;jaij; max=min=a00; average=ave(a+0,&max,&min); coutave=averagen; coutmax=maxn; coutmin=minn;结果及分析日实验（1）结果：实验（1）分析：编写并运行程序，输入三个字符串“C+”、“string”、“basic”，对字符串进行降序排列，用指针数组p输出排序后的结果，用字符数组s输出排序前的三个字符串。实验（2）结果：实验（2）分析：编写并运行程序，输入9个数字“40、20、30、15、2、45、60、4、36”，计算出9个数字的平均值、最大值、最小值。收获及体会通过对指针数组的学习，初步学会指针数组的定义与使用方法，了解指向一维数组的指针变量的概念，能用指向一维数组的指针变量按行处理二维数组的问题，理解返回指针值函数的概念、定义格式，学会用返回指针值函数处理字符串问题，理解函数指针与函数指针变量的概念，学会用函数指针变量处理不同函数数学计算问题。教师评语实验五继承与派生类实验目的（1）理解继承与派生的概念；（2）掌握派生类定义格式与使用方法；（3）初步掌握派生类构造函数的定义与使用方法，理解构造函数的调用过程，及基类成员的初始化过程；（4）理解冲突、支配规则与赋值兼容性原则的概念。实验准备（1）编写实验程序；（2）在VC+运行环境中，输入源程序；（3）编译运行源程序；（4）输入测试数据进行程序测试；（5）写出运行结果。实验过程实验（1）定义个人信息类Person，其数据成员有姓名、性别、出生年月。并以Person为基类定义一个学生的派生类Student，增加描述学生的信息：班级、学号、专业、英语成绩和数学成绩。再由基类Person定义一个职工的派生类Employee，增加描述职工的信息：部门、职务、工资。编写程序实现学生与职工信息的输入与输出。实验（1）程序：# include # include class Person private: char Name8; char Sex; char Birth10; public: Person() Person(char name,char sex,char birth) strcpy(Name,name); Sex=sex; strcpy(Birth,birth); void Show() coutNametSext; coutBirtht; ;class Student:public Person private: char Sclass10; int No; char Major10; float Eng,Math; public:Student():Person() Student(char name,char sex,char birth,char sclass,int no,char major,float eng,float math):Person(name,sex,birth) strcpy(Sclass,sclass); No=no; strcpy(Major,major); Eng=eng; Math=math; void Print() Person:Show(); coutSclasstNot; coutMajortEngtMathendl; ;class Employee :public Person private: char Department10; char Title10; float Salary; public: Employee():Person() Employee(char name,char sex,char birth,char department10,char title10, float salary) : Person(name,sex,birth) strcpy(Department,department); strcpy(Title,title); Salary=salary; void Print() Person:Show(); coutDepartmentt; coutTitletSalaryendl; ;void main(void) int no; char name8,sex,birth10,major10,class110,depa10,title10; float eng,math,salary; Student *s; Employee *e;coutInput a student datanamesexbirthclass1nomajorengmath; s=new Student(name,sex,birth,class1,no,major,eng,math); coutPrint(); coutInput an employee datanamesexbirthdepatitlesalary; e=new Employee(name,sex,birth,depa,title,salary); coutPrint();实验（2）定义描述职工档案的类Archives，私有数据成员为职工号(No)、姓名(Name8)、性别(Sex)、年龄(Age)。成员函数有：构造函数、显示职工信息的函数Show()。再由职工档案类派生出职工工资类Laborage，在职工工资类Laborage中新增数据成员：应发工资(SSalary)、社保金(Security)、实发工资(Fsalary)，其成员函数有：构造函数，计算实发工资的函数Count()，计算公式为：实发工资=应发工资社保金。显示职工档案及工资的函数Display()。实验（2）程序：# include # include class Archives private: int No; char Name8; char Sex; int Age; public: Archives(int n,char name,char s ,int a) No=n; strcpy(Name,name); Sex=s; Age=a; void Show(void) coutNo=NotName=Namet Sex=SextAge=Agen; ;class Laborage:public Archives private: float SSalary,Security,Fsalary; public: Laborage(int n,char name,char s,int a,float ss,float se):Archives(n,name,s,a) SSalary=ss; Security=se;void Count() Fsalary=SSalary-Security;void Display(void) Show(); coutSSalary=SSalarytSecurity=Security tFsalary=Fsalaryn;void main(void) Laborage lab(1001,Yang,M,27,4000,200); lab.Count(); lab.Display();结果及分析日实验（1）结果：实验（1）分析：编写并运行程序，分别输入学生姓名、性别、出生日期、班级、学号、专业、数学成绩、英语成绩；职工的姓名、性别、出生日期、部门、职务、工资，实现学生与职工信息的输出。实验（2）结果：实验（2）分析：在主函数中用Laborage类定义职工对象lab，并赋初始值(1001，”Yang”,M,27,4000,200)，然后显示职工档案与工资。收获及体会通过本次实验，我了解了继承与派生的概念，掌握派生类定义格式与使用方法，初步掌握派生类构造函数的定义与使用方法，理解构造函数的调用过程，及基类成员的初始化过程，并能利用继承与派生类去编写程序，但在编写的过程中仍然出现不知道怎么下手的情况，但经过同学的帮助，成功的编写了出来，相信经过一段时间的练习，自己的水平会得到提高。教师评语实验六继承与派生的案例分析实验目的（1）通过案例分析熟悉派生类的构造和析构函数的使用方法，掌握派生类成员的标识与访问。（2）初步掌握派生类构造函数的定义与使用方法，理解构造函数的调用过程，及基类成员的初始化过程；（3）理解冲突、支配规则与赋值兼容性原则的概念。实验准备（1）编写实验程序；（2）在VC+运行环境中，输入源程序；（3）编译运行源程序；（4）输入测试数据进行程序测试；（5）写出运行结果。实验过程实验（1）定义描述矩形的类Rectangle，其数据成员为矩形的中心坐标（X，Y）、长(Length)与宽(Width)。成员函数为计算矩形面积的函数Area()与构造函数。再定义描述圆的类Circle，其数据成员为圆的中心坐标（X，Y）与半径R，其成员函数为构造函数。再由矩形类与圆类多重派生出长方体类Cuboid，其数据成员为长方体的高（High）与体积（Volume）。成员函数为：构造函数，计算体积的函数Vol()，显示矩形坐标（X，Y）、长方体的长、宽、高与体积的函数Show()。主函数中用长方体类定义长方体对象cub，并赋初始值(35,35,35,45,55,55,35,35)，最后显示长方体的矩形坐标（X，Y）与长方体的长、宽、高与体积。实验（1）程序：# include # define PI 3.14159class Rectangle /定义一个长方体类 protected: float Length,Width;float Centerx,Centery; public: Rectangle(float l,float w,float x,float y) Length=l; Width=w; Centerx=x; Centery=y;float Area(void) return Length*Width;class Circle /定义一个圆形类 protected: float radius;float Centerx,Centery; public: Circle(float r,float x,float y) radius=r; Centerx=x; Centery=y;double Area(void) return radius*radius*PI;class Cuboid:public Rectangle,public Circle /由基类Rectangle、Circle派生出类Cuboid private: float High; double Volume; public: Cuboid(float l,float w,float x1,float y1,float r,float x2,float y2,float h):Rectangle(l,w,x1,y1),Circle(r,x2,y2) High=h; void Vol(void) /分别计算长方体和圆柱体的体积 / RVolume=Rectangle:Area()*High; Volume=Circle:Area()*High; void Show(void) /分别显示长方体和圆柱体的信息 coutLength=LengthtWidth=Widtht High=Highn; coutRectangle Center coordinate = Rectangle:Centerx, Rectangle:Centeryn; Vol(); coutCuboid Volume=RVolumen; coutRadius=radiustHigh=Highn; coutCircle Center coordinate = Circle:Centerx, Circle:Centeryn; coutCylinder Volume=CVolumen; ;void main (void) Cuboid cub(35,35,35,45,55,55,35,35); cub.Show();结果及分析日实验（1）结果：实验（1）分析：编写并运行程序，主函数中用长方体类定义长方体对象cub，并赋初始值(35,35,35,45,55,55,35,35)，最后显示长方体的矩形坐标（X，Y）与长方体的长、宽、高与体积。收获及体会通过本次实验，我熟悉了派生类的构造和析构函数的使用方法，掌握派生类成员的标识与访问。掌握了派生类构造函数的定义与使用方法，理解构造函数的调用过程，及基类成员的初始化过程。我觉得自己在几次实验后，编程水平得到了提高。教师评语实验七多态性案例分析实验目的（1）通过案例分析熟悉多态性的使用方法，掌握派生类成员的标识与访问。（2）初步掌握构造函数的定义与使用方法，理解构造函数的调用过程，及基类成员的初始化过程；（3）通过案例分析掌握虚构函数、抽象类的使用方法，熟悉C+语言的算法设计。实验准备（1）编写实验程序；（2）在VC+运行环境中，输入源程序；（3）编译运行源程序；（4）输入测试数据进行程序测试；（5）写出运行结果。实验过程实验（1）将“+”、“-”运算重载为复数类的成员函数。 实部和虚部分别相加减。两个操作数都是复数类的对象。实验（1）程序：#includeusing namespace std;class complex/复数类声明public:/外部接口complex(double r=0.0,double i=0.0)real=r;imag=i;/构造函数complex operator + (complex c2); /+重载为成员函数complex operator - (complex c2); /-重载为成员函数void display();/输出复数private:/私有数据成员double real;/复数实部double imag;/复数虚部;complex complex:operator +(complex c2) /重载函数实现complex c;c.real=c2.real+real;c.imag=c2.imag+imag;return complex(c.real,c.imag);complex complex:operator -(complex c2) /重载函数实现complex c;c.real=real-c2.real;c.imag=imag-c2.imag;return complex(c.real,c.imag);void complex:display() cout(real,imag)endl; int main() /主函数complex c1(5,4),c2(2,10),c3; /声明复数类的对象coutc1=; c1.display();coutc2=; c2.display();c3=c1-c2;/使用重载运算符完成复数减法coutc3=c1-c2=;c3.display();c3=c1+c2;/使用重载运算符完成复数加法coutc3=c1+c2=;c3.display();结果及分析日实验（1）结果：实验（1）分析：编写并运行程序，设置c1，c2分别为（5，4）、（2，10），计算出c1-c2、c1+c2，并输出结果。收获及体会通过案例分析熟悉多态性的使用方法，掌握派生类成员的标识与访问，初步掌握构造函数的定义与使用方法，理解构造函数的调用过程，及基类成员的初始化过程，通过案例分析掌握虚构函数、抽象类的使用方法，熟悉C+语言的算法设计。教师评语实验八群体类和群体数据组织、泛型程序设计、流类库与输入/输出实验目的（1）理解流、流类、流类体系的概念；（2）学会用预定义格式控制函数设置输出格式（数制、宽度、小数点等）；（3）掌握文本文件的使用方法；（4）初步掌握二进制文件的使用方法实验准备（1）编写实验程序；（2）在VC+运行环境中，输入源程序；（3）编译运行源程序；（4）输入实验数据，写出运行结果。实验过程实验（1）定义描述职工工资的类Laborage，数据成员为职工号(No)、姓名(Name8)、应发工资(Ssalary)、社保金(Security)、实发工资(Fsalary)。 定义公有成员函数Input()，在Input()函数内输入职工号、姓名(用getline函数)、应发工资、社保金，实发工资由公式：Fsalary=Ssalary-Security计算。定义输出职工工资的成员函数Show()。在显示函数Show()中，职工号、姓名的输出域宽为8、左对齐，其余数据的输出域宽为10、右对齐、保留小数点后两位，输出格式均用预定义格式控制函数设置。实验（1）程序：# include # include class Laborage private: int No; char Name8; float Ssalary,Security,Fsalary; public: void Input