亲子课教案.ppt

亲子课 一 什么是早期教育 1 定义 早期教育简称早教 是指孩子在0 6岁这个阶段 根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的特点 而进行有针对性的指导和培养 为孩子日后的多元能力和健康人格打下良好的基础 2 早期教育开始的时间 孩子出生以后就开始 还有专家认为向前延伸到胎教 普遍认为是0 3岁 国内一般规定是0 6岁 国外规定是0 8岁 二 早期教育的重要性 1 研究表明 大脑的发育与年龄的增长呈反比 很显然 人生的头几年是进行学习和吸收的最好时机 因此 0 3岁是早期大脑发育的最佳阶段 如果这时进行适当教育和各种刺激 并且丰富孩子的生活环境 就会奠定孩子日后的学习基础 特别提示 千万不要等到孩子该上学了 长大了再考虑这个问题 那时学习的关键期早就过了 2 俗语 3岁看大 七岁看老 因为3岁前养成的习惯很难再改变 所以3岁前的教育很重要 注意 3岁前各种能力 兴趣的培养才是重点 而不是知识技能的积累 3岁前养成的好习惯和好的性格受益终生 也是日后学习的基础 三 早期教育如何开始 1 早期教育首先是建立在孩子健康 快乐的基础上的 健康是日后发育 成长的基础 快乐是日后教育 学习的基础 2 从游戏活动中开始 这样可以唤起孩子对知识学习的兴趣 3 从最简单的 生活中容易发展和实践的一切开始 4 早期教育应从训练孩子的各种感官开始 以促进大脑的健康 快速的发展 口 舌 耳 眼 鼻 四 早期教育基本训练内容 1 语言训练 为日后叙述 表达打下良好的基础2 听觉训练训练 为日后倾听 专注学习打下良好的基础3 视觉训练 为日后阅读 观察打下良好的基础4 嗅觉训练 为日后气味分辨 饮食打下良好的基础5 触觉训练 为日后人际交往打下良好的基础6 动作训练 为日后协调运动 强健身体打下良好的基础 五 早期教育训练的环境 为幼儿创设一个 开放性的 温馨的 适宜的 安全的 多元的早期教育环境 开放性的 可以使幼儿能够接触到较多的伙伴 可以充分发展幼儿互相模仿的交往 温馨 适宜感 干净 宽敞 布局合理应符合幼儿年龄特点 安全度 没有安全隐患 多元化 丰富的 结合多元智能的各种各样的环境 1 什么是亲子园 亲子园是由父母或家人带宝宝一起参加的活动 是提供亲子群体之间进行交流 活动的场所 它既是孩子成长学习的乐园 又是家长的课堂 在早期教育的方式方法上 给予父母以具体 专业 系统的指导 一方面增进父母和孩子的情感 一方面让父母更加了解自己孩子的年龄特点 以便有针对性地进行教育 亲子园活动内容有哪些 从学习方式来看 0 3岁是吸收性心智凸显阶段 以后就逐渐减弱了 处于无意识学习阶段 他会无意识地吸收周围的信息 只要孩子身处氛围当中就能达到学习的目的 所以这么小的孩子有他的特殊学习方式 不用强迫他 从学习内容上来看 主要是精细动作的训练 儿歌和体育运动 都是孩子成长内在的发展需求 认知性的内容很少 从发展目标来看 0 3岁的婴幼儿主要发展任务是情绪情感和社会化 学习在更大的环境中找到自己的位置 确定自己的角色定位 从而开始从家庭中走出来 步入社会 亲子课的活动目的 1 增进亲子感情 建立孩子的安全感 培养孩子的自信心2 给孩子宽松自由的环境 让孩子充分的进行感官刺激 来弥补孩子因为城市化生活给孩子感统方面带来的伤害 3 让孩子学会排队轮流等待 懂得分享 关爱 提高孩子的动手能力 大肢体运动能力 独立能力等 4 在活动过程中 便于老师观察孩子 和家长做针对性的沟通 进行有针对性的引导 是家长与家长 家长与老师 老师与孩子三方互动交流的平台 是 亲子师 三位一体教学的最深入的表现 5 让孩子顺利的从一个自然人向社会人过度 为以后如幼儿园打下坚实的基础 避免入园所带来的心理的伤害 幼儿园与亲子园有何区别 亲子园的活动是有指导 有干预的系统教育活动 给父母或其他看护人提供学习模仿的现场 亲子同乐 增进家长与孩子之间的情感交流 巩固和发展亲子关系 亲子园设备齐全 空间宽大 丰富的玩具材料和游戏活动 处进孩子的身心发展 补充了家庭育儿中的运动和社会交往的不足 亲子园以血 亲 缘关系为联系纽带 能打消成人的担心和顾虑 消除孩子的焦虑和恐惧感 帮助宝宝顺利实现从家庭到幼儿园的自然过渡 亲子课内容 一 问候时段 语言 听与说 打招呼问候自我介绍二 学习时段 认知 看与听 三 运动时段 大 小肌力训练四 快乐时段 社交 自理 适应性五 结束byebye歌 7 9个月亲子课教案 一 问候时段 语言 听与说 准备等待 小狮子 问好 活动目的 1 学会等待与控制以及安抚情绪2 培养宝宝初步的交往意识 学习用点头或招手和人打招呼 3 老师抱着娃娃和宝宝以及妈妈互相问好 老师抱着娃娃以宝宝的口气说 我叫娃娃 今年1岁了 我是女生 然后招招小手给大家问好 你好 你好 二 学习时段 认知 看与听 视觉训练 活动目的 促进宝宝视觉对颜色 几何图形 符号的分辨能力 活动准备 适合该年龄段的视觉训练图片各5张 颜色 几何图形 数点 汉字 活动过程 1 老师示范做一遍训练的方法 2 让宝宝坐在地上与妈妈面对面进行训练 边说边做 方法 妈妈手拿视觉板5张 以1秒钟一张的速度在距离孩子眼睛20 30cm处晃动 连续5遍 听觉训练 听听是什么声音 活动目的 促进宝宝听觉 对各种动物叫声的分辨能力 活动准备 各种动物的叫声3 5种 活动过程 1 老师用惊奇的话语吸引宝宝的注意力 2 放动物的叫声给宝宝听 并边听边说 是什么声音 3 在宝宝听声音的同时 老师可以做相应的动作以加强宝宝的记忆 三 运动时段 大 小肌力训练 大运动训练 大家一起来做操 活动目的 增强宝宝的体质 促进宝宝大脑神经 肌肉和骨骼系统的发育 从而促进宝宝智能的发育 活动准备 布娃娃 背景音乐 舒缓 轻柔的 活动过程 第一节 全身按摩 两个8拍 第二节 起坐运动 两个8拍 第三节 起立运动 两个8拍 第四节 提腿运动 两个8拍 1 老师先用布娃娃示范做一遍 在做每节操之前要清楚地报出这节操的名字 可以每节操连续做两遍 2 老师和家长一起给宝宝做操 在做的时候 老师要观察家长的动作 做到及时纠正家长的错误 3 让家长给宝宝做操 老师巡回指导 大动作技巧训练 爬行1 跪撑跪撑使用双臂支撑和双膝跪地的俯撑 是爬行的开始姿势 由于跪撑时腹部离地 需要一些收腹的力量 仰卧起坐练习是获得这种力量的好方法 婴儿直臂俯撑 成人用双手提婴儿腰 腹部使婴儿成跪撑 开始靠成人力量方能撑住身体重量 不就婴儿就会自己撑住了 这个动作应该在婴儿5个月左右开始练习 2 仰卧蹬腿移动身体开始婴儿仰卧在垫子上 成人用手顶住婴儿的双脚 并使婴儿双腿弯曲 停几秒钟 发出蹬腿口令 练习几次后婴儿就会按照成人口令做出蹬腿移动身体的动作 3 扶掖下蹲起立开始成人面对婴儿 用双手抱着婴儿腋下 使婴儿直立 成人双手用力向下 并发出下蹲的口令 是婴儿呈半蹲的姿势 接着 成人双手用力向上帮助婴儿蹬腿呈直立 注意 爬行时蹬腿属于浅蹲动作 他对腿部肌肉的要求与深蹲动作是不一样的 所以这里要求采用半蹲动作 精细动作 抓木珠 活动目的 训练宝宝小肌肉的灵活 学习用手抓物品 活动准备 托盘 碗 木珠每人一套 活动过程 1 老师出示托盘 用夸张 较慢的动作 张开手掌去抓大木珠 放进碗里 知道把盘里的木珠抓完为止 2 老师发给每个宝宝一份操作材料 宝宝操作 家长指导 如有宝宝不明白 家长可以再示范一次 然后握住宝宝的手去抓木珠 3 教师一一观看每个宝宝 对做得好的宝宝给予鼓掌表扬 四 快乐时段 社交 自理 适应性 音乐游戏 捉迷藏活动目的 理解老师话语的含义 能情绪愉快地参与游戏 增进亲子感情 活动准备 头巾每人一条 捉迷藏 的音乐 活动过程 1 老师拿出头巾盖在头上开始唱 老师不见了 老师不见了 当唱到 咦 时 拉下头巾 接着唱 老师出来了 老师出来了 反复两遍 2 老师找个大胆的宝宝 把头巾盖在宝宝头上和宝宝一起玩游戏 歌词换成宝宝的名字 3 家长和宝宝自由组合分成2 3组进行游戏 先由家长来玩 可引导宝宝拿掉盖在家长头上的头巾 也可由家长盖住宝宝的脸 让宝宝玩得更开心 结束byebye歌 1 1 5岁亲子课教案 一 问候时段 语言 听与说 常规训练 小乌龟 问好 活动目的 1 让孩子练习爬走 让孩子学会等待 2 学会等待与控制以及安抚情绪3 培养宝宝初步的交往意识 学习用点头或招手和人打招呼 活动内容 老师带领宝宝和家长一起前爬 后爬 老师带家长和宝宝一起走 宝宝不会走 妈妈可以帮助宝宝 常规音乐和布娃娃 活动过程 1 在老师的带领下 妈妈和宝宝一起向前爬 2 老师抱着娃娃和宝宝以及妈妈互相问好 二 学习时段 认知 看与听 视听觉训练 活动准备 适合该年龄段的视觉训练图片各5张 可以在上次课的基础上各换掉其中一种图形 颜色 几何图形 数点 汉字 百科图谱 活动过程 1 老师示范做一遍训练的方法 2 让宝宝坐在地上与妈妈面对面进行训练 边说边做 方法 妈妈手拿视觉板5张 以1秒钟一张的速度在距离孩子眼睛20 30cm处晃动 连续5遍 活动目的 促进宝宝视觉对颜色 几何图形 符号的分辨能力 刺激脑发育 提高视觉功能 三 运动时段 大 小肌力训练 大运动训练 行走技巧训练 站立行走是人类区别于动物的主要标志 1周岁的孩子应该会行走了 但是走的并不是很稳 还需要家长进一步帮助他们尽快的成熟起来 因此 1 1 5的宝宝入学后还要很好地学习行走 争取在较短的时间内走好 扶杆行走这是婴儿行走开始时自觉采用的方法 有利于锻炼婴儿的双腿支撑力及双手的协调配合能力 妈妈手持40厘米长 直径2 3厘米的圆棍 让宝宝双手抓握妈妈手里的小棍跟着妈妈行走 大动作技巧训练 彩色路 活动目的 能在指定范围内较协调地爬行 活动准备 背景音乐 舒缓 轻柔的 活动过程 1 把红布铺在活动室的中间当做 彩色路 引导宝宝在这条路上爬 2 老师手拿一辆漂亮的小汽车在活动室的另一头吸引宝宝爬过去拿 家长在旁边给宝宝 加油 精细动作 宝宝看书了 活动目的 家长指导孩子翻书 练习手的精细动作 活动准备 布书或纸张厚一点的书 每人一本 活动过程 1 老师先示范怎样翻书 要放慢速度做动作 边翻书边可以给宝宝讲书里的内容 2 把书发给每个宝宝 让家长绘声绘色的把图书的故事内容讲给宝宝听 3 在家长指导下引导宝宝自己翻书 四 快乐时段 社交 自理 适应性 音乐游戏 到老师这里来 活动目的 能听着音乐走到成人面前 培养宝宝的音乐的感受力 训练宝宝走路的能力 活动准备 红色的球每人一个 活动过程 1 老师拿着球引逗宝宝 老师开始唱歌 让宝宝过来拿球 2 如果宝宝不能自己走 家长可以扶着宝宝边走边唱 到老师面前拿球 当宝宝走到老师面前时 老师要先亲亲宝宝 再把球交给宝宝 老师唱着歌请每个宝宝来拿球 宝宝拿着球 家长和宝宝一起玩 家长拿着球 唱着歌请宝宝来拿 家长可根据宝宝走的能力而确定距离的远近 当宝宝过来拿球后 让宝宝玩一会 再反复此游戏 彩虹伞 此游戏可在时间剩余的情况下进行 结束byebye歌 2 3岁亲子课教案 一 问候时段 语言 听与说 常规训练 小鱼 问好 活动目的 1 学会等待与控制以及安抚情绪2 培养宝宝主动交往的意识 学习用握手或拥抱和人打招呼 活动准备 常规音乐和布娃娃 活动过程 1 宝宝和家长进入教室以后 在老师的带领下走线 2 坐好后 由老师先开始抱着娃娃向宝宝和家长作介绍 3 老师主动先和家长握手 再和宝宝握手 二 自我介绍目的 锻炼宝宝的社交能力 消除孩子的害羞感 过程 我叫xxx 我今年x岁了 我是一个小男 女 孩 希望大家喜欢我 二 学习时段 认知 看与听 视听觉训练 活动准备 适合该年龄段的视觉训练图片各5张 可以在上次课的基础上各换掉其中一种图形 数点 数字 汉字 短语 百科图谱 活动过程 1 老师示范做一遍训练的方法 2 让宝宝坐在地上与妈妈面对面进行训练 边说边做 方法 妈妈手拿视觉板5张 以1秒钟一张的速度在距离孩子眼睛20 30cm处晃动 连续5遍 活动目的 促进宝宝视觉对符号的分辨能力 对百科图谱认识 刺激脑发育 提高视觉功能和认识水平 概念训练 一和许多 活动目的 让宝宝感知 一和许多 活动准备 大树 鸡妈妈的图片分别贴到黑板的两边 小鸟若干 红 黄 蓝 小鸡若干 活动过程 老师出示小黑板 引导宝宝用手指一指 说一说有什么 一只鸡妈妈 一棵大树 老师逐一出示小鸟 贴到大树上 让宝宝感知 许多 请宝宝一人拿一只小鸡 让宝宝感知许多小鸡变成一只一只的小鸡了 再请宝宝把小鸡一一送回到鸡妈妈的身边 鸡妈妈这里又变成许多小鸡了 老师让小鸟一一飞到宝宝那里去 粘贴到宝宝的身上 许多小鸟也变成一只一只的了 三 运动时段 大运动训练 小手小脚 活动目的 促进宝宝动作协调的发展 能喜欢模仿大人的动作 活动准备 小手小脚的音乐 活动过程 播放欢快的音乐 老师和宝宝先手拉手一起走 老师放慢速度 边做边念儿歌让宝宝慢慢地理解动作与语言的联系 跟着音乐一起做 反复两遍 感觉统合常规训练 本体感1 跨越障碍 用脚步梯或者小棍子间隔 15 20