《工业设计史》课程教学大纲.doc

工业设计史课程教学大纲课程编号：0815040013 英文名称：a history of industrial design一、课程说明1 课程性质：工业设计史是一门独立完整的课程，该课程主要叙述了历史中，特别是工业设计革命以来设计演变的脉络，包括各种设计学派、设计风格、著名设计师及其作品，而且从社会和文化的角度介绍了工业设计发展的历史条件。是工业设计及相关专业学生的专业选修课程。 2 课程的目的和任务：通过系统地学习人类历史中，特别是工业革命以来设计发展演变的脉络，包括各种设计学派、设计风格、著名设计师及其作品的特色以及设计发展的历史条件，使学生正确理解工业设计内在动力与源泉，把握工业设计的未来发展，并为学生的课题设计提供大量的设计参考。3 适应专业：工业设计专业4 学时与学分：28学时（1.5学分）5 先修课程：工业设计概论6 推荐教材或参考书目：工业设计史，主编：何人可，北京理工大学出版社，年月出版7 主要教学方法与手段：多媒体教学8 考核方式：本课程的考核为闭卷考试。9课外自学要求(包含作业要求)：查阅资料更详细的了解和理解重要的设计流派和设计风格，并能通过自己的理解运用一些设计风格做简单的创意设计。二、教学基本要求和能力培养要求1通过本课程的各个教学环节，达到以下基本要求： （1） 以时间为线索了解工业设计发展的整个过程，熟悉工业设计中重要的历史事件。（2）以设计流派为线索了解各个时期的设计特点，熟悉重要的设计流派。2通过学习本课程，应具备以下能力： （1）通过对工业设计发展的历史的学习，能更好把握工业设计以后的发展方向。（2）对各种设计风格和设计流派有更深层次的理解。三、课程教学内容第一篇：工业革命前的设计第一章设计的萌芽阶段第二章手工艺设计阶段第二篇：1750-1914年的工业设计第三章18世纪的设计与商业第四章机械化与设计第五章设计改革第三篇：1915-1935年的设计第六章工业、技术与设计第七章艺术变革与现代设计第八章20世纪20-30年代的流行风格：包括艺术装饰风格、流线型风格和斯堪的纳维亚风格。第九章职业工业设计师的出现。第四篇：1940年至当代的工业设计第十章战后重建与设计第十一章走向多元化第十二章信息时代的工业设计四、教学学时分配教学环节时数课程内容讲课实验习题讨论小计第一章设计的萌芽：了解设计概念的产生和人类审美意识的发展、介绍生存设计和人类需求的递进。2学时第二章手工艺设计阶段：了解中国及国外手工艺设计阶段的主要特点及代表性的设计风格和特色。2学时第三章18世纪的设计与商业：介绍市场的扩展及其对设计的需求、劳动分工与设计专业的出现、18世纪的主要设计风格和代表性的产品。2学时第四章机械化与设计：了解英国的纺织工业、美国制造体系以及美国早期的汽车设计、设计中的标准化与合理化。2学时第五章设计改革：了解19世纪上叶设计理论的发展，包括“水晶宫” 国际工业博览会、工艺美术运动|、芝加哥学派、新艺术运动、德意志制造联盟等。4学时第六章工业、技术与设计：介绍两次世界大战之间欧美国家工业与设计的状况，了解新材料、新技术与设计发展的关系。2学时第七章艺术变革与现代设计：介绍风格派、构成派等先锋艺术对设计的影响、柯布西埃与机器美学、格罗披乌斯与包豪斯。2学时第八章20世纪20-30年代的流行风格：包括艺术装饰风格、流线型风格和斯堪的纳维亚风格。2学时第九章职业工业设计师的出现。2学时第十章战后重建与设计：介绍欧美、日本以及其他亚洲地区战后工业设计发展的特点和成就、战后工业设计在公司识别计划、人机工程学和材料和技术方面的发展。2学时第十一章走向多元化：介绍理性主义与“无名性”设计、新现代主义与高技风格、波普风格和后现代主