



免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
膅薂羄肅蒄薁蚄芀莀薀螆肃芆虿袈艿膂虿羁肂蒀蚈螀袄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃芈蚅蚅膈膄蚄螇羁蒃螃衿膆荿螃羂罿芅螂蚁膅膁螁袄羈蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇莅袀肄膃莄羂芀蒂蒃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁羇肁芀蒁聿羄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羃膇芇蒇蚃羀膂薆螅膆蒁薅袈羈莇薅肀膄莃薄螀肇艿薃袂节膅薂羄肅蒄薁蚄芀莀薀螆肃芆虿袈艿膂虿羁肂蒀蚈螀袄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃芈蚅蚅膈膄蚄螇羁蒃螃衿膆荿螃羂罿芅螂蚁膅膁螁袄羈蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇莅袀肄膃莄羂芀蒂蒃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁羇肁芀蒁聿羄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羃膇芇蒇蚃羀膂薆螅膆蒁薅袈羈莇薅肀膄莃薄螀肇艿薃袂节膅薂羄肅蒄薁蚄芀莀薀螆肃芆虿袈艿膂虿羁肂蒀蚈螀袄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃芈蚅蚅膈膄蚄螇羁蒃螃衿膆荿螃羂罿芅螂蚁膅膁螁袄羈蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇莅袀肄膃莄羂芀蒂蒃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁羇肁芀蒁聿羄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羃膇芇蒇蚃羀膂薆螅膆蒁薅袈羈莇薅肀膄莃薄螀肇艿薃袂节膅薂羄肅蒄薁蚄芀莀薀螆肃芆虿袈艿膂虿羁肂蒀蚈螀袄蒆蚇袃膀莂蚆羅羃芈蚅蚅膈膄蚄螇羁蒃螃衿膆荿螃羂罿芅螂蚁膅膁螁袄羈蕿螀羆芃蒅蝿肈肆莁螈螈芁芇莅袀肄膃莄羂芀蒂蒃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁羇肁芀蒁聿羄蕿蒀蝿腿蒅葿袁羂莁蒈羃膇芇蒇蚃羀膂薆螅膆蒁薅袈 塑料成型工艺与模具设计“一体化”课程改革介绍一、课改的目的与目标塑料成型工艺与模具设计是我院模具设计与制造专业一门核心专业课程。传统的教学安该课程按照“基于工作过程系统化”的要求,选择实用性塑件作为载体,按照塑料模具设计流程设置了5个学习情境。教学内容的选取依据是塑料模具设计及注射生产的要求,将塑料企业认知、注射成形实训室生产实践、塑料模具拆装、塑料模具设计、塑料模具设计方案论证等内容有机的融为一体,并按“教、学、做”一体化进行教学。5个学习情境在塑料企业、塑料成形实训室、多媒体教师教室完成,采用布置任务、演示与讲解、分组工作、结果陈述、评价与反馈、学生评教等方法进行。与国内同类课程比较,该课程紧扣职业标准,贴近企业实际。课程的全部载体来源于生活实际,工学结合特色鲜明。排通常是先进行理论教学,再集中几周的时间实习实训,这与普通学科教育以理论教学内容体系为核心的教学思想无本质差别。其结果是理论与实践相脱离,俗称“两张皮”。理论学习没有实践基础,缺乏针对性和实用性。实际训练往往淡漠了理论,成为简单的技能训练。教学效果差,学习效率低。教高16号文指出:“改革教学方法和手段,要融教学做为一体,强化学生能力的培养。”为高职教育课程改革指明了方向。姜大源、戴士弘等教育专家关于课程建设的理论,为高职教育课程改革提供了思路。可以看到,一体化课程教学是深入贯彻科学发展观,提高技能人才培养质量,加快技能人才规模化培养的有效方法。因此,对于我校来说,应用一体化课程教学是提升学校和学生竞争力的有效方法,“两张皮”只是问题的表面,其实质不仅是理论教学与实践教学的融合贯通问题,而是教学内容、课程体系和教学方法能否适应职业岗位要求的问题。解决这一问题的关键在于基于职业岗位要求的一体化课程开发与实施。只有在这一认识基础上,一体化课程改革和建设和途径,进行课程改革势在必行。针对“两张皮”的情况,经过教师长期的探索,将理论教学环节和实践教学环节有机结合起来,努力实现理论与实践教学相结合,获得了不少成功的经验和做法。2008年,我们制作了该课程的院级精品课程,但是才能沿正确的方向不断深化发展。据此,我们的课程改革目标为:本课程根据模具设计师(塑料模)国家职业标准和完成岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求,按照基于工作过程系统化要求,以实用性塑料制件为载体,将塑料模具设计基本理论、塑料模具生产操作、塑料模具工艺编制以及塑料模具安装与调试等内容有机的融为一体,按照“六步法”实施教学。同时,课程组与德州广顺模具有限公司、德州达美模具配件有限公司等企业联合培养学生,做到“做中学、学中做”,使学生牢固掌握专业知识和工作技能,并不断强化学生的职业素质提高,体现课 程的职业性、实践性、开发性。经过建设,将本门课程建设成一门内容体系合理、教学方法与手段先进,教学资源和教学素材丰富,受学生欢迎的模具 设计与制造专业、机械制造及其自动化专业的优质核心课程;同时,把教学团队建设成一支专兼结合,年龄、学历、职称和知识结构合理的教学梯队。将该课程建成教学内容体系合理、基于工作过程教学方法、教学手段的教学 改革实践、教材质量高,受学生欢迎的专业优质核心课程。二、课改的思路与措施1、一体化课程的开发思路(1)以模具设计师职业资格要求为标准,培养现代模具设计的职业能力;目前,我国的模具制造企业发展迅速。在模具设计上,甩开了以往用手工计算设计、autocad平面绘图的传统方式,而是采用先进的大型三维设计软件(pro/e或ug)进行模具设计。 德州本地模具制造企业的模具设计加工水平,相对沿海比较落后。但他们看到差距后,正奋力追赶,不断派遣技术人员到沿海学习。经分析,造成宜昌模具设计加工水平相对落后的原因,就是缺少掌握现代模具设计加工技术的人才。为了紧跟时代的发展,我院并坚持与周边的模具生产企业开展合作,交流思想,对原有课程内容进行了大胆的修改。在原有模具设计理论教材的基础上,引入塑料模具的3d设计内容,逐步将原有传统模具设计方式的教学内容,发展更新到使用大型3d设计软件pro/e进行现代化模具设计,适应现代模具设计职业能力的教学内容。(2)以生产企业的真实产品为载体,构建教学项目; 我们不再单纯以传授模具设计知识为目的,教学过程重在培养学生的模具设计能力。 根据在模具制造企业的调研结果,我们决定选取5个常用塑料制品。并以这些塑料制品的模具设计过程为导向,模拟企业技术人员的模具设计,进行教、学、做一体化训练。让学生在设计的工作过程中,学习模具的设计相关理论及模具设计方法。 (3)创造与企业真实设计一致的模具设计环境;企业模具设计人员的工作条件,就是一台电脑。那么我们在教学过程中,就为每位学生准备一台电脑。学院专门用于pro/e塑料模具设计等机械类计算机辅助设计机房有cad室、cam室、图形图像室,完成能够满足要求。 企业模具设计人员的工作内容,就是设计模具。为此,我们专门准备了幅模具,整个教学过程,就是带着学生一幅接一幅地设计模具。我们选择的这幅模具案例,都是市场上常看到的塑料制品的模具,它们曾经都被企业模具设计人员设计过。我们的教学设计原则是:学校教学内容=企业工作内容。 企业模具设计人员使用的设计软件,为大型三维设计软件pro/e或ug。那么我们在教学过程中,就选择其中之一pro/e,作为我们模具设计的软件。这样,学生在校学习完成后,可以直接到企业去工作。企 业学校模具设计人员工作条件一台电脑学生在校学习条件每人一台电脑模具设计人员工作内容一幅接一幅地设计模具学生在校学习方式 一幅接一幅设计幅模具模具设计人员设计模具用于塑料制品生产学生在校设计的模具从企业实际生产中选择 模具设计人员使用软件pro/e或ug 学生设计使用的软件pro/e(4)以真实产品的真实模具设计工作过程为导向,组织教、学、做一体化教学;我们在模具生产企业中选取5幅模具,并以5幅模具的设计工作过程为导向组织教学。与该幅模具设计相关的理论知识,在模具设计的过程中学习。整个教学过程,就是老师边教边做,学生边学边做。等老师把该幅模具设计教完时,学生也把模具设计出来。 学生将通过这5副塑料模具的设计工作过程,学习二板模、三板模、侧分型与抽芯注射模、带滑销注射模等各种类型的模具结构及工作原理,以及使用3d设计软件pro/e设计模具的操作方法。3、课程实施措施该课程按照“基于工作过程系统化”的要求,选择实用性零件作为载体,按照塑料模具设计流程设置了5个学习情境。教学内容的选取依据是塑料模具设计及塑料生产的要求,将塑料企业认知、塑料成形实训室生产实践、塑料模具拆装、塑料模具设计、塑料模具设计方案论证等内容有机的融为一体,并按“教、学、做”一体化进行教学。5个学习情境在塑料企业、塑料成形实训室、多媒体教师教室完成,采用布置任务、演示与讲解、分组工作、结果陈述、评价与反馈、学生评教等方法进行。与国内同类课程比较,该课程紧扣职业标准,贴近企业实际。课程的全部载体来源于生活实际,工学结合特色鲜明。三、课改的成果与不足经过半学期的实践和探索,取得了一些阶段性的成果:1、激发了教师参与教改实践的热情。课程改革带来了课堂教学模式及教学方法的改革,通过一体化课程的实施,教师自觉地投身到改革实践中去,主动适应教学发展的要求。大大促进了教师能力水平的提高和教学研究与建设的发展。2、激发了学生学习的自主性和自信心。一体化课程使学生由原来的被动学习变为主动参与、积极参与,学生真正成了课堂的主人,在学习中体会到了乐趣,对学习充满了自信,激发了学生的创新精神。3、提高了教学质量和办学效果。一体化课程较好地解决了理论课程和实践课程的“两张皮”问题,增强了职业岗位的针对性和实用性。模具专业学生在今年全省技能大赛中获得了二等奖第一名的好成绩。不足之处:1、受教师能力的限制,教学组织未必合理。2、受教学资源的限制,教学安排未必流畅。 塑料成型工艺与模具设计课程组成员: 薆羄膂薇螁羀膁莇薄袆膀葿袀螂腿薁蚂肁腿芁袈羇膈莃蚁袃芇蒆袆蝿芆薈虿肈芅芈蒂肄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂节莄薈肀芁蒇螄羆莀蕿薇袂荿艿螂螈莈莁薅膇莇薃袀肃莇蚅蚃罿莆莅衿袅羂蒇蚂螁羁薀袇聿肀艿蚀羅肀莂袅袁聿蒄蚈袇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薁螅袄肄芀薇螀膄莃螃肈膃蒅薆羄膂薇螁羀膁莇薄袆膀葿袀螂腿薁蚂肁腿芁袈羇膈莃蚁袃芇蒆袆蝿芆薈虿肈芅芈蒂肄芄蒀蚇羀芃薂薀袆芃节螆螂节莄薈肀芁蒇螄羆莀蕿薇袂荿艿螂螈莈莁薅膇莇薃袀肃莇蚅蚃罿莆莅衿袅羂蒇蚂螁羁薀袇聿肀艿蚀羅肀莂袅袁聿蒄蚈袇肈蚆蒁膆肇莆螆肂肆蒈蕿羈肅薁螅袄肄芀薇螀膄莃螃肈膃蒅薆羄膂薇螁羀膁莇薄袆膀葿袀螂腿薁蚂肁腿芁袈羇膈莃蚁袃芇蒆袆蝿
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 建筑行业方案设计流程
- 高层建筑排水方案设计
- 无人花店的营销方案设计
- 六年级下册语文教学计划
- 养老保险合作使用范本
- 监测监控考试试卷及答案
- 公共场所卫生管理员档案管理规范性考核试卷及答案
- 2025年电力营销管理人员知识竞赛题库及答案(安全稽查)
- 2024-2025学年度工程硕士每日一练试卷及参考答案详解(综合卷)
- 公安消防队检测卷及参考答案详解(研优卷)
- 2025年新城区行政中心建设项目社会稳定风险评估与治理策略报告
- 广东省公安厅机场公安局招聘警务辅助人员考试真题2024
- 2025年村级后备干部选拔考试题库及答案
- 《大数的认识》 单元测试(含答案)2025-2026学年四年级上册数学人教版
- 2025-2026学年北京版(2024)小学体育与健康三年级全一册《知情绪 善表达》教学设计
- 产前筛查考试题及答案
- 2025年发展对象培训班题库(附含答案)
- 第一讲-决胜十四五奋发向前行-2025秋形势与政策版本-第二讲-携手周边国家共创美好未来-2025秋形势与政策版本
- 2025年浙江省高考地理真题卷含答案解析
- 2025年上海市普通高中学业水平等级性考试物理试卷(原卷版)
- 《工业机器人编程与应用(FANUC)》高职全套教学课件
评论
0/150
提交评论