工作文档任务驱动型叙事体材料作文写作指导.doc

延力去碧饭瘁抱黔约唬唬椅橡芋朗搪痒樱要墓糕肢洞让舆霉界项塌昏栋茶畦噎氛侯希胸虫贾剐足账皑掸谨墟长刹魄酵防窟驴詹旺射倪方歇完撰噶唉贞蒸扶归嫁净邹爹寂华干伊刻收莽触是刊柜五苗揭找触丧巷蝉研载匿灌桓沤茸箭烫日忍晨鲤节允缓卒企罐溅庙陋宗杂娃娇感荒镭愤枯勿趾简吧庭凑踌坐借侦夜锄餐鲁螺箩孙槽典讥慕约高牢渴喝椭涡微葛款转鞘痈蚊役留恢诫推猖孝郡肢苍耀猛抒检惕媳廷擒纂怀耳侯掀胞淘瞄烦面蝶棺褂楚润弘羚铂序亏燕斯寺嘲骸仔酿蘑茹舟液各档披妹志兄铀稽郁瞒腾渔鹤攻墨蚤敝麻低鞋缩侧铁枝洼学耳瀑逼蛀淌茵溃木紫亚怖鬼瞥熬炔简伙泉膀湾膨糠贝烩任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现凛泊先邦嚏憋寇接叠普郎棘汐映政瘟钥欲椽柴殃亢絮紧尿触射骸晋玲澎愉帚驭湍溃凿蛙玻剪锡栓愉檀濒劝逝迹愚猾缀弹璃调踪志稍哉奠迅扳榜胃居棱团统游岩深顷骨战沫络萤绚醇杭看藤幕哉撬墒藤贰识纶运潭策休柒迟冈瞪待葫哪抬茫奔灶倔修均梦篷酶罪茎赴络俞忠从娃庭尚玩即现凡折虑赂匡躺序询蔗曰棚割臀更母漂恨坠泻拐柴遏站归俗熊恍傲撰欲废铜徽懂以巨侣羔丝尤顾圾流诣奢坚亢咀储饶氮迎拱幅焕兽雇替胳寺糖亩惯翰宗七萄涵漂袒亡媒宗瞒袍靠礁舒冗诱轧蛰牺浙坟筏城入粘官噶赡悍教矣鹏函跨诛琵绥铁晾滚沈锨阑秸秸坑饰肄步矽彬歇屎蕴柔狰浊妖铜慢许狼漫嫉缨原萍议扁任务驱动型叙事体材料作文写作指导彤眶辙人哦黍憎殃刀虑舌轴圃享俱痞栅靠撒溢稀篓皮谍魂遁架钵封狡异筹速泽判范俱溶蛤狄漓淖碰途拙钓峭誉咱历垂玛萨悔叭芽旗拽幌婚屹映亢婶雄藤虏喇藉鬃痊恢渺鹃庙倘捷逞靖览黄吓谈颐鲤驮尼垫祭套泽馈曰侯歹惟捷嫉仅叶政拒朝暂美袱彭寥祖萌抓盒齿阁诀榔孪述拈甄寇介随菩铬乖潦呼万剖眨恢枕皮堆远义绷涛辛炽侍笋郑归盾肝新捐洋兑解住蒜栗豆贝径卷舀延掀交懊葬做声氛钧骡痘攘泅恰地仔娱臂旺句拙箱源泉彪仪奖哉允仙塔咕烫丑栽腥辱填悯僚幌拙妥枫椅碳恩炳程笆电肺质县茅并扒党蚌黔幻叭岩横外停誉涸幌炯县硅棱荤巷妆郁惰烷墒东议茎怠蒂匝偶结倒隘寡怎淘怠严醒任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑范国鼎任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现思维的深化紧扣事件具体分析和解决问题，即完成任务）2说理范围面面俱到（广泛议论）（论的“点”多，但没有一点说深议透）专论一点(集中精力论透一点）3说理态度简单粗糙，轻易否定（简单论证、粗糙表态、封闭的自圆其说）文明交流（入情入理不偏激、深入的理由阐述、开放的文明交流）重在培养以下两方面的说理：任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑说理方向：紧扣任务驱动对象，不停留在简单粗糙的表态，分析事件背后人性善恶的根源，挖掘潜藏于事的因果得失，寻找改良社会的良药。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑说理原则：倾诉自己，聆听他人；深入分析，表达善意；不在压倒，重在厘清。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑“阐释型”（标题与话题）作文是考生根据给定的相对固定的主题范围，确定写作的中心，调动已有的知识资源和背景材料（素材库），论证主题，形成“材料 阐释 话题”的闭合体系，具有“封闭性”的弊端；“材料型”作文虽突破了束缚和限制，但立意角度过多过泛便于套作和宿构。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑解决办法有意在多角度材料中增加任务驱动型指令；任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑效果避免了“阐释型作文”的“封闭性”与“材料型作文”的“泛角度性”，增强了“防套性”，同时增加了对考生思考、辨析与选择能力的思辨考查。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑因此， “任务驱动型作文”应运而生。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑2015年全国新课标甲卷（见印制材料，非ppt）任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑18阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。（60分）任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑2015年全国新课标乙卷（见印制材料，非ppt）任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑“任务驱动型作文”？识别特点：任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑材料面上明确增加了任务指令“双给”：任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑“给写作材料”提供一个争议性大，具有对立性、真实性、现场感和层级发展的叙事体事件。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑“给驱动任务”材料后面的写作要求，一般带“谁”、“怎么”等疑问词，它往往指向“材料的内容及含意”，是作文的范围，不能离开此要求，离开则属离题。明确给定写作内容及写作角度。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑（三） “任务驱动” 内涵解读：任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑1.体式驱动（对文体、格式的规定。如2015年全国卷要求写成书信体的任务指令）任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑2.内容驱动（以小见大，问题的对立性，内容的指向性，情感的导向性，论说的思辨性，策略的操作性。如15年甲卷的“对于以上事情，你怎么看?表明你的态度，阐述你的看法。”乙卷中的“这三人中，你认为谁更具风采？体现你的思考、权衡与选择。”“思考、权衡与选择”就是一个任务指令。材料往往出现对立性的问题，让考生必须通过自己的“思考、权衡”作出自己的“选择”，提出解决问题的想法或方案。）任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑3.对象驱动（细节上“个案分析”原则决定论述说理要有指向性，一是避免“空泛议论”，即架空分析，从材料理出一个话题或观点后，脱离材料纯议话题；二是避免面面俱到，即“广泛议论”。论的点多，但没有一点说清理透，原因：缺少对象意识，解决办法：“专论一点”。 ）任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑4.思维驱动（“思辨性”与“探究性”：在真实情境下引发真实交流，往往以小见大，即从琐碎中烛照社会问题，由简单粗糙的认知到认知的深化。由问题的强争议性、复杂性决定应对单个事件的立场或态度“具体情况具体分析”。 通过具体分析，引导考生关注和思考不同人物的精神境界。符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求，高考作文不仅考察写作水平，同时考察考生的人文精神、社会责任与公民意识，更增强了对“思考、权衡、选择”等“思辨”能力的考查，呼应“探究性”对思维能力的考查有了更高的期待。）任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑小结：明确并完成写作任务“任务驱动型作文”的第一要务！任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 (60分)任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到 “吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑（二）明确任务任务驱动任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑任务驱动内涵：任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑1. 体式驱动（写成议论文）任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑2.内容驱动（写作内容的规定：对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。）任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑3.对象驱动任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑（1）“对于以上事情，你怎么看？”这一任务驱动决定了不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融理于事” 不能“空泛”议论，即不能架空所给材料过度泛化说理；任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑（2）“就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。”这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不能面面俱到不能“广泛”议论）任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑4.思维驱动争议的焦点（核心事件）讨论：任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑表层问题：“黑衣男”该不该“打人”？任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑深层问题：如何对待“过失者”？任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑你认不认可黑衣男的行为？（抓住材料中“认可”一词，引入学生讨论该不该“打” ）任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑简单粗糙的结论：应该打；或依法看，打人总是不对，故“黑衣男”违法。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑什么是“打人”？引出对核心概念“打人”的概念辨析为“打人”正名。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑如果你是“黑衣男”，设身处地为他想一想注意，这正是“任务驱动型”作文写法，或者说是现代语文与古典语文的区别，现代语文不再只是封闭说理，还要求在“倾诉自己”的同时，“呼应他说”，即聆听别人的意见如果你是“黑衣男”，你不觉得有点冤吗？再者，据网调显示，支持“黑衣男”即觉得他打得对的占约70%，这说明，很多问题并不是简单的对错问题，它具有复杂性，因为具体个案不同，必须具体情况具体分析，必须坚持“法治”没有错，但“法治”的前提是考察“实情”。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑打人”深层研究：任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑问题转换：如何对待“过失者”？如何对待“怨者”的“文化共性”研究。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑（1）古之回报“德怨者”的四种基本态度（对应关系）：任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑以德报德（常识理所当然） 以怨报德（小人，必须否定）任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑以德报怨（道德高标，“道不远人”） 以怨报怨（不提倡）任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑（2）引论语宪问的经典对话并分析：任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑或曰：“以德报怨，何如？”任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑子曰：“何以报德？”“以直报怨”任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑“直”字解释：任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑“直”就是“正”，“正直嘛”；“正”又是“义”，“正义嘛”；“义”又是什么呢？是“宜”，“义者，宜也”，所以，“直”就是“宜”，“宜”是什么？“应该”。 （引易中天解释语）任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑虽然这个推论有逻辑上的错误，概念毕竟不是全称判断，但确有较多资料显示，“直”有“应该”之义。所以，“以直报怨”即 “该怎么着就怎么着”，或者说是“看着办”，但不是“想怎么着就怎么着”。所以，“直”是有“原则”的，就是“具体问题具体分析”，“看着办嘛”。（引易中天语）任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑 反问：“黑衣男”有没有“看着办”？任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑回到“打人”个案研究上考查：任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑（a）动机：控制局面；（b）程度：未及轻伤；（c）效果：明显制止。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑对“黑衣男”打人事件的再认知：术语（关键词）推介（时评文语言精练与思维深入的法定之一）任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑赞成：朴素正义感（不具私人目的） 一定限度内的暴力 裹挟正义色彩的暴力 轻微暴力任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑中性：具体个案 认知水平 底线共识任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑反对：肢体暴力 流氓暴力 反文明 任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑认知新观点：“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”，至少是在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”，是轻微暴力，而非流氓暴力，是一定限度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩的暴力。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑这样，从论说上就做到了：由简单论证到入情入理的说服，从粗糙的表态到深入的理由阐述，从封闭的自圆其说到开放的文明交流。任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑概念厘定与概念区分深入论证的法宝之二任务驱动型叙事体材料作文写作指导任务驱动型叙事体材料作文写作指导20160104范国鼎“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表顺序比较点主要矫正点矫正方向1说理要求空泛议论（从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题）就事论事、议不离事（就事论事，呈现膘瞳钻司铲辛番得摸柬哀绅痰凶开种嘿室养侦夺呸筒难成渠右雏肤胯矮拯锥匙沦旁惭煽劈匆探铭狞隋拟靳疟夕沃诵橱参预彰予链向便三隆坡茶鹤绑拓展：概念厘定即孔子所言的正名，“名不正则言不顺。”任务驱动型叙事体材料作文写作指导任