四川省森林抚育补贴试点项目自查办法(试行).doc

四川省森林抚育补贴试点项目自查办法（试行）第一章 总 则第一条 自查目的为加强森林抚育补贴试点管理与监督，掌握试点单位森林抚育开展情况，提高试点项目的实施质量，为省级核查、国家抽查做准备工作，特制定本办法。第二条 自查对象中央财政森林抚育补贴试点项目。 第三条 自查形式采取县级自查的形式，由森林抚育补贴试点县（单位）对所有抚育地块进行实测自查。第四条 自查内容（一）抚育作业实施情况1、任务完成情况。以经审核批准的试点县（单位）作业设计文件为依据，重点核实抚育面积完成情况，是否存在虚报、多报以及重复上报抚育面积问题等；2、抚育作业质量。重点自查是否存在因不按作业设计施工，出现超证采伐、越界采伐、乱砍滥伐、采好留坏以及开林窗等问题；是否存在擅自变更小班作业位置、改变抚育对象、改变抚育方式等问题；是否存在其他违规行为等；3、抚育采伐许可证的核发及管理情况等。（二）组织管理情况1、是否成立森林抚育补贴试点工作领导小组，试点县（单位）是否与承担试点任务的林场、单位签订责任书；2、项目审批、公示制度和程序是否依法合规；3、相关人员的技术和管理培训情况；4、森林抚育补贴试点档案管理情况。（三）成效监测情况1、成效监测开展情况；2、是否制定成效监测方案，确定监测指标，布设对照监测样地（以下简称“对照样地”）；3、抚育后一年内以及第三、第五年定期对森林生长、森林结构、森林健康、林下植被、森林碳汇变化等调查情况；4、森林抚育补贴试点区经济、社会效益的统计、调查与分析情况；5、森林抚育补贴试点成效监测档案资料是否完备齐全，图表、数据和影像资料是否一一对应。注：2009年度任务只检查成效监测基准数据。第五条 准备工作（一）技术准备：组织自查人员学习国家林业局关于印发和的通知（林造发201020号）、森林抚育技术规程（gb/t 15781-2009）等有关法律、法规及相关规定，开展好技术培训。（二）资料设备准备1、调查表和统计表及电子文档；2、gps定位仪、罗盘、测绳、围尺、皮尺等设备；3、经审核批准的作业设计文件及相关资料；4、自查区地形图（1:1万或1:5万）或带有准确坐标网格的小班作业图纸。第二章 技术标准第六条 标准依据（一）森林抚育规程（gb/t 15781-2009）（二）森林资源规划设计调查主要技术规定（三）生态公益林建设技术规程（gb/t 18337.3-2001） （四）森林采伐作业规程 (ly/t 1646-2005) （五）森林抚育间伐技术规程（db51/t 214-2009）第七条 主要自查因子（一）小班自查因子1、实测面积：指现地实测的小班面积；2、平均胸径：指实测标准样地推算的小班伐前、伐后平均胸径；3、树种组成：指实测标准样地推算的小班主要树种株数或蓄积比例；4、小班株数：指实测标准样地推算的小班抚育前株数；5、郁闭度：指实测标准样地推算的小班抚育后郁闭度。（二）对照样地调查因子1、对照样地面积：对照样地实测面积；2、树种径级株数：不同树种各径级的株数；3、树种径级蓄积：不同树种各径级的蓄积；4、郁闭度：同上。第八条 抚育方式及要求（一）抚育间伐1、透光伐：在幼龄林中进行。按照确定的保留株数，间密留疏，去劣留优，保留珍贵树种和优质树木，调整林分结构。2、生态疏伐：在特用林和防护林的中龄林中进行。按照有利于林冠形成梯级郁闭、主林层和次林层立木都能受光的要求，将林木分为优良木、有益木和伐除木。保留优良木、有益木和适量的灌木；对风景林的景观疏伐，按生态公益林建设 技术规程（gb/t18337.32001）中的5.2.1.2.4条规定【风景林按森林美学的原则进行景观伐，改造或塑造新的景观，创造自然景观的异质性，维护生物多样性，提高旅游和观赏价值】执行。3、生长伐：在用材林的中龄林中进行。采用上层抚育、下层抚育、综合抚育等方式，伐除影响保留木生长的树木，具体技术执行森林抚育规程（gb/t158712009）中的8.18.5条规定。4、卫生伐：主要对遭受病虫害、风折、风倒、冰冻、雪压、森林火灾等灾害的林分开展，清除生态功能明显降低的被害木。5、抚育强度：按照有关技术规程、规定执行。抚育作业后，人工林郁闭度不得低于0.6，天然林郁闭度不得低于0.5，林分平均胸径不得低于伐前林分平均胸径。（二）人工修枝主要在自然整枝不良、通风透光不畅的林分中进行。一般采取平切法，重点针对枝条、死枝过多的林木。修枝高度幼龄林不超过树高的1/3，中龄林不超过树高的1/2。（三）割灌在下木生长旺盛、与林木生长争水争肥严重的中幼龄林中进行。采取机割、人割等不同方式，清除妨碍树木生长的灌木、藤条和杂草。作业时，应保护珍稀濒危树木，以及有生长潜力的幼树、幼苗，以有利于调整林分密度和结构。第九条 小班作业质量合格的条件（一）主要调查因子准确无误。（二）小班作业设计图清晰、作业地点明确、抚育方式正确，不出现越界采伐、无证采伐、禁伐区采伐。第十条 抚育作业质量合格的条件（一）抚育措施和抚育对象符合作业设计及有关技术规定。（二）抚育作业设计档案管理规范。第三章 自查方法第十一条 查阅和收集资料（一）经批复的县级森林抚育补贴试点实施方案、作业设计及有关材料；（二）各级制定出台的相关政策、规定、办法等；（三）森林抚育补贴试点施工作业合同，补贴资金支付使用情况的说明及相关票据或凭证；（四）最新森林资源调查数据和森林资源统计表和档案；（五）主要树种（组）根径材积表、一元或二元立木材积表、树种出材率表等；（六）森林资源分布图和林相图；（七）在促进林农增收、调整产业结构、创造就业机会等方面的量化数据和典型资料；（八）森林抚育补贴试点采伐许可证发放情况及说明。第十二条 外业调查外业调查对象为县级试点单位的所有森林抚育地块和对照监测样地。自查时应携带调查作业设计和作业质量检查验收单等资料。（一）小班调查1、面积自查：以经审核批准的作业设计图纸为依据，自查实际抚育的小班面积。采用以地形图调绘为主、gps采点控制为辅的方法求算实测面积，当实测面积与上报面积相差5%时，认可小班作业面积，否则以实测面积为准。具体方法与要求：当小班全部以山脊、沟壑、河流、道路等明显地物为边界时，直接与作业设计图或地形图核对，确定小班边界；当小班部分以山脊、沟壑、河流、道路等明显地物为边界或无明显地物边界，应在不能准确判定的边界转折点处设置gps控制点，通过gps测定数据调整小班边界，要求gps点能够精确反映小班面积和空间位置，正确反映小班基本轮廓形状。2、样地布设和自查：采用实测样地的方法推算小班检查因子，根据小班作业情况布设面积为1000m2的样地，75亩以下（含75亩）小班设置1个样地，75亩以上小班按照面积的2%确定样地个数（四舍五入），最多不超过5个样地。检查人员依据作业设计图纸事先确定的样地基本位置，到作业区后，选择有代表性的地段布设样地，按照小班调查表测量和记录样地内各项调查因子，并记录样地中心点gps定位数据。（二）对照样地调查1、面积自查：采用gps控制点与地形图（或作业设计图）调绘相结合的方法求算面积，当实测面积与上报面积相差5%时，认可对照样地面积，否则以实测面积为准；2、主要因子的自查：实测对照样地，按不同树种进行每木检尺，并填写对照样地调查表；3、对照样地的定位：用gps定位对照样地，每个对照样地至少设置4个定位控制点，并填写对照样地gps点（公里网格）记录表。（三）其它要求外业调查如遇洪水冲路、塌方等特殊原因无法检查小班时，应先查其它小班，待道路通行后再查；确实无法进入检查的，须提交相关证明（盖公章，最好有照片），自查小组应及时备案，并另行抽取面积相近的小班进行检查。第十三条 内业工作（一）自查阶段1、要求当天完成自查小班检查因子的计算和数据填表工作，外业自查完成后，应及时安排完成内业数据处理工作，并建立电子文档；2、自查组组长负责组织收集整理各类资料、表格、图件，避免遗漏调查数据和资料，做好成果汇总的前期准备工作。（二）成果汇总阶段1、认真梳理自查阶段的外业调查资料，以小班为单位建立自查资料档案；2、建立和完善电子文档，做到小班、图形、数据、表格一一对应；3、根据外业调查数据、收集的资料，提炼汇总自查中发现的突出问题，值得推广借鉴的经验和做法，意见和建议等。第四章 自查成果第十四条 提交成果自查成果包括森林抚育补贴试点项目年度自查报告（含调查表与统计表）。具体内容包括：（一）自查工作开展情况；（二）抚育任务完成情况；（三）抚育作业质量；（四）抚育试点的组织管理情况；（五）抚育采伐限额执行情况；（六）效益分析，包括森林抚育补贴试点的生态、经济、社会效益等；（七）主要经验、存在问题及意见与建议。第五章 附 则第十五条 本办法由四川省林业厅负责解释第十六条 本办法自公布之日起执行第十七条 附表调查表1抚育间伐小班调查表调查表2修枝割灌小班调查表调查表3对照样地调查表调查表4对照样地gps点（公里网格）记录表调查表5抚育间伐小班作业质量综合评价表调查表6修枝割灌小班作业质量综合评价表调查表7对照样地布设情况评价表调查表8抚育作业设计质量综合评价表调查表9县级森林抚育补贴试点组织管理情况调查表调查表10县级森林抚育补贴试点成效调查表统计表1森林抚育补贴试点项目自查情况汇总表统计表2小班调查情况统计表统计表3县（市、区、林业局、造林局、林场）自查工作量统计表统计表4县（市、区、林业局、造林局、林场）自查资料收集统计表统计表5县（市、区、林业局、造林局、林场）年度森林抚育补贴试点项目自查综合评价表7调查表1抚 育 间 伐 小 班 调 查 表 _县（市、区、林业局、造林局、林场）_乡（场、林班）_小班_图幅号 上报面积_实测面积_抚育方式_作业方式_林地权属_单位：亩、株、立方米、厘米、百分比样地序号径级保留木株数砍伐木株数小班调查结果树种组成平均年龄郁闭度平均胸径公顷蓄积公顷株数采伐量树种1树种2树种3树种1树种2树种3伐前伐后伐前伐后伐前伐后伐前伐后伐前伐后伐前伐后1681012141626810121416 调查人： 调查时间：调查表2修 枝 割 灌 小 班 调 查 表 _县（市、区、林业局、造林局、林场）_乡（场、林班）_小班_图幅号 上报面积_实测面积_抚育方式_林地权属_ 单位：亩、株、立方米、厘米、百分比样地序号是否修枝是否割灌小班调查结果树种组成平均年龄郁闭度平均胸径公顷蓄积公顷株数备注12 调查人： 调查时间：调查表3对 照 样 地 调 查 表_县（市、区、林业局、造林局、林场）_乡（场、林班）_对照小班_图幅号 郁闭度_树种组成_ 样地面积_林龄_ 单位：株、立方米径级树种1树种2树种3树种4树种5株数树高蓄积株数树高蓄积株数树高蓄积株数树高蓄积株数树高蓄积6810121416182022242628303234填表人： 复核人： 填表时间调查表4对照样地gps点（公里网格）记录表 _县（市、区、林业局、造林局、林场）_乡（场、林班）_小班（对照样地）_图幅号序号 东经 北纬 高程 备注123467891011121314调查人： 调查时间：调查表5抚 育 间 伐 小 班 作 业 质 量 综 合 评 价 表 _县（市、区、林业局、造林局、林场）_乡（场、林班）_小班_图幅号 检查项目分值评分标准得分备注小班作业质量作业面积15实测小班面积与上报面积相差5%不扣分，否则不得分。否定因子：无作业设计图、改变作业地点、改变抚育方式、越界采伐、无证采伐、禁伐区采伐、作业设计未经批准。抚育强度15实测抚育强度与设计强度每相差2%，扣2分。平均胸径（伐后）5与设计伐后平均胸径相差1个径级扣5分，相差2个径级及以上为不合格小班。树种组成5树种组成相同，但单树种比例相差2，扣2分；单树种比例相差3以上扣5分；实测优势树种与设计不同，为不合格小班。小班边界10边界清晰，否则不得分。公顷株数（伐后）5实测株数与设计株数相差5%不扣分，否则不得分。郁闭度（伐后）5符合作业设计得满分，否则不得分。采伐量10实测采伐量与发证采伐量相差5%不扣分，否则不得分。林窗5出现林窗不得分。应采未采、错采5每采1立方米/公顷扣2分，5分扣完为止。环境影响楞场和集材道10作业生活区占用的山体未整饬；集材道未设水流阻断带、易发生水土流失的地方或严重冲刷侵蚀造成水土流失的不得分。场地卫生5采取堆集、平铺或运出等措施的得满分，否则不得分。资源保护伐区丢弃材3丢弃材超过0.1立方米/公顷扣1分、超过0.5立方米/公顷扣3分。楞场丢弃材2装净得2分，否则不得分。注：满分100分，得分85分及以上合格。合计：调查表6修 枝 割 灌 小 班 作 业 质 量 综 合 评 价 表 _县（市、区、林业局、造林局、林场）_乡（场、林班）_小班_图幅号 检查项目分值评分标准得分备注小班作业质量作业面积30实测小班面积与上报面积相差5%不扣分，否则不得分。否定因子：无作业设计图、改变作业地点、改变抚育方式、禁伐区采伐、作业设计未经批准。割灌30未割灌不得分。修枝或30幼龄林修枝高度不超过树高1/3，中龄林修枝高度不超过树高1/2，未按要求修枝不得分。小班边界20边界清晰，否则不得分。环境影响场地卫生20剩余物按照森林病虫害防治、森林防火、环境保护等要求，采取堆积集、平铺或运出等适当方式处理的得满分，否则不得分。注：满分100分，得分85分及以上合格。 合计：填表人： 复核人： 填表时间调查表7对 照 样 地 布 设 情 况 评 价 表 _县（市、区、林业局、造林局、林场）_乡（场、林班）_小班_图幅号 检查项目分值评分标准得分备注对照样地布设情况是否布设对照样地15未设置对照样地不得分。是否设置了基准因子15未设置对照因子不得分。是否开展基准因子调查15没有开展调查不得分。对照样地面积是否准确15实测小班面积与上报面积相差5%不扣分，否则不得分。对照样地标志牌（桩）和边界标志15无标识牌（桩）不得分，无边界标识、标识不清晰且无法识别不得分。对照样地位置是否准确10实际位置与档案资料不符的，不得分。是否建立对照样地档案15无档案不得分。注：满分100分，得分85分及以上合格。合计：填表人： 复核人： 填表时间调查表8 抚 育 作 业 设 计 质 量 综 合 评 价 表_县（市、区、林业局、造林局、林场）检查项目分值评分标准得分备注内容和技术作业设计封面5有封面得5分，无封面不得分。调查设计单位资质10有此项内容，且符合要求得10分，否则不得分。设计单位与人员5有此项内容得5分，无该项内容不得分。作业设计说明书目录10有此项内容得10分，无该项内容不得分。作业设计汇总表10有此项内容，且数据无错误得10分，否则不得分。作业设计一览表15有此项内容，且数据无错误得15分，否则不得分。作业区位置示意图10有此项内容，且无错误得10分，否则不得分。小班调查表10小班作业质量综合评价合格率98%以上得10分，否则不得分。抚育作业设计图10小班作业质量综合评价合格率98%以上，且作业设计有图率99%以上得10分，否则不得分。作业设计管理和规范档案管理10无档案管理制度扣3分、未明确专人管理扣4分、没有实行电子数字化管理扣3分。装订格式5不按顺序装订不得分。注：满分 100分，总分低于90分不合格 合计： 填表人： 复核人： 填表时间：调查表9县级森林抚育补贴试点组织管理情况调查表_县（市、区、林业局、造林局、林场）检查项目是/否备注是否成立领导小组是否按要求编制作业设计和审批备案是否组织相关技术培训和安全知识教育抚育施工作业应依事定责，事前指导、事中检查、事后验收施工作业是否实行合同制管理并严格执行是否建立健全定期信息报告制度填表人： 复核人： 填表时间调查表10县级森林抚育补贴试点成效调查表_县（市、区、林业局、造林局、林场）调查项目抚育第1年抚育第3年抚育第5年备注（一）生态效益1公顷蓄积量2公顷株数3森林覆盖率4病虫害发生面积5森林火灾发生面积6水土流失发生面积（二）经济效益7抚育补贴试点年度投资占当地林业投入的比例8参与抚育试点的林农年均增收情况9森林蓄积增加量折算资源价值10抚育试点为相关产业提供原材料的数量和种类等（三）社会效益11参加技术培训的人数12抚育试点新增就业岗位13森林抚育的用工量14当地对林业生态建设的宣传情况15森林景观改善情况填表人： 复核人： 填表时间：统计表1森林抚育补贴试点项目自查情况汇总表_县（市、区、林业局、造林局、林场） 单位：亩、公里、平方米、立方米、个县(单位)计划面积自查完成面积完成辅助设施消耗蓄积出材量用工量合计透光抚育生态疏伐生长伐卫生伐景观疏伐修枝割灌除草作业道路集材道路临时楞场合计统计表2小 班 调 查 情 况 统 计 表_县（市、区、林业局、造林局、林场） 单位：亩、立方米、厘米、%乡、村、林班小班号作业年度林地权属林木权属林种作业面积抚育强度（株数/蓄积）采伐量出材量伐后胸径郁闭度抚育方式树种组成保留木株数作业方式丢弃材应采未采作业质量备注上报实测设计自查发证自查发证自查设计自查设计自查设计自查设计自查设计自查1234567891011121314151617181920填表说明： 4. 林地权属：国有、集体； 5. 林木权属： 国有 集体 个人 其它； 6. 林种：用材林 防护林 经济林 特用林 7. 作业面积：上报与实测相差5%时，核实面积与上报面积一致，否则填实测面积； 9. 小班采伐量：采伐作业小班自查的实际林木采伐量。小班采伐量与发证采伐量相差5%时认可发证采伐量，否则以小班采伐量为准；发证采伐量，指林木采伐许可证核发机关已签发的林木采伐许可证上所规定的采伐蓄积量，其中：合格发证采伐量指合格林木采伐许可证上所规定的采伐蓄积量； 13. 抚育方式：抚育间伐、修枝、割灌 16.作业方式 透光伐 卫生伐 生长伐 19. 作业质量：合格 不合格 注：其它项均填写实测数据，修枝与割灌小班只填写作业面积。统计表3_县（市、区、林业局、造林局、林场）自查工作量统计表 单位：个、亩、人、日自查小班实测样地外业人员出勤外业用工日备 注个数面积个数面积小计教授高工高级工程师工程师助理工程师其它天数起止时间统计表4_县（市、区、林业局、造林局、林场）自查资料收集统计表序号资料清单有/无1经批复的县级森林抚育补贴试点实施方案及任务分解下达统计数据（汇总表）盖章2经批复的县级森林抚育补贴试点作业设计及有关材料3森林抚育补贴试点施工作业合同样本及签署情况统计表4补贴资金支付使用情况的说明及相关票据或凭证5最新森林资源统计表、森林资源分布图6主要树种（组）根径材积表、一元或二元立木材积表、树种出材率表等7森林抚育补贴试点林木采伐许可证核发情况统计及说明8各级制定出台的相关政策、规定、办法等9抚育试点在促进农林增收、调整产业结构、创造就业机会等方面的数据和典型资料 填表人： 填表时间：统计表5 县（市、区、林业局、造林局、林场） 年度森林抚育补贴试点项目自查综合评价表自查项目分值评分标准得分其它情况说明抚育作业质量20小班作业质量平均得分不低于85分，此项得满分；小班作业质量平均得分低于85分，此项不得分；因否定因子不合格的小班按70分计算。作业设计质量20作业设计质量平均得分不低于90分，此项得满分；作业设计质量平均得分低于90分，此项不得分；因否定因子不合格的小班按75分计算。采伐限额执行情况20试点单位抚育间伐无采伐证或不按采伐证规定作业的每小班扣2分，扣完10分为止。组织管理情况20公示制度、施工合同等均为该自查项目否定因子，缺项不得分。信息档案建设情况20组织管理、试点任务下达、作业设计、施工作业、自查、财务管理等方面的图表和相关电子资料均为该项目否定因子，缺项不得分。（参照统计表4）注：满分100分 合计：填表人： 复核人： 填表时间：下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心老师们，同学们：秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日中秋节。中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节”。金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆这些，都已成为人们生活的主旋律。同学们，一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗。中秋最美是亲情。一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美不过思念;月亮最高，高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐! 一、活动主题：游名校、赏名花，促交流，增感情二、活动背景：又到了阳春三月，阳光明媚，微风吹拂，正是踏青春游的好时节。借春天万物复苏之际，我们全班聚集在一起，彼此多一点接触，多一点沟通，共话美好未来，与此同时，也可以缓解一下紧张的学习压力。 相信在这次春游活动中，我们也能更亲近的接触自然，感悟自然，同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。三、活动目的：下面是赠送的励志散文欣赏，不需要的朋友下载后可以编辑删除！上面才是您需要的正文。十年前，她怀揣着美梦来到这个陌生的城市。十年后，她的梦想实现了一半，却依然无法融入这个城市。作为十年后异乡的陌生人，她将何去何从？笔记本的字迹已经模糊的看不清了，我还是会去翻来覆去的看，依然沉溺在当年那些羁绊的年华。曾经的我们是那么的无理取闹，那么的放荡不羁，那么的无法无天，那么轻易的就可以抛却所有去为了某些事情而孤注一掷。 而后来，时光荏苒，我们各自离开，然后散落天涯。如今，年年念念，我们只能靠回忆去弥补那一程一路走来落下的再也拾不起的青春之歌。从小，她就羡慕那些能够到大城市生活的同村女生。过年的时候，那些女生衣着光鲜地带着各种她从来没有见过的精致东西回村里，让她目不转睛地盯着。其中有一个女孩是她的闺蜜，她时常听这个女孩说起城市的生活，那里很繁华，到处都是高楼大厦，大家衣着体面这一切都是她无法想像的画面，但是她知道一定是一个和村子截然不同的地方。她梦想着有一天能够像这个闺蜜一样走出村子，成为一个体面的城市人。在她十八岁那年，她不顾父母的反对，依然跟随闺蜜来到了她梦想中的天堂。尽管在路途中她还在为父母要和她断绝关系的话感到难过，但是在她亲眼目睹城市的繁华之后，她决心要赚很多钱，把父母接到城市，让父母知道她的选择是正确的。可是很快，她就发现真实的情况和她想象的完全不一样。闺蜜的光鲜生活只是表面，实则也没有多少钱，依赖于一个纨绔子弟，而非一份正当的工作。而她既没有学历、又没有美貌，也不适应城市生活，闺蜜也自顾不暇，没有时间和多余的钱帮助她。这样的她，连生活下去都成问题，更别说赚大钱了。倔强的她没有因此放弃，而是更加坚定要作为一个异乡人留在这里打拼，相信自己一定可以实现梦想。一开始，她只能做清洁工、洗碗工等不需要学历的工作，住在楼梯间，一日三餐只吃一餐。周围的人对于一个年轻女孩做这类型工作都会投以异样的眼光，在发现她一口乡音的时候就立即转为理所当然的表情。自尊心强的她受不了这两种目光，在工作的时候默默地留意城市人说话的语音语调，和内容。当她做到说话的时候没有人能听出她来自乡下的时候，她开始到各家小企业应聘。虽然她应聘的岗位都是企业里最基层的职位，但是她依然到处碰壁。最后终于有一家企业愿意聘用她，但是工资只有行情的一半，而且工作又多又累。尽管如此，她还是签了合同上班了。她每天都要战战兢兢地等待同事们的叫唤，偷偷地观察别人，谦卑地请教别人关于工作上的问题。也许是她的态度良好，工作尽责，同事们都愿意在空闲的时候教她一些东西，让她受益匪浅。她一天一天地学习着、进步着，慢慢脱离了以前乡下的生活，一步一步地走进城市。1. 丰富同学们的校园生活，陶冶情操。2. 领略优美自然风光，促进全班同学的交流，营造和谐融洽的集体氛围。 3. 为全体同学营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的团队意识。 4. 有效的利用活动的过程及其形式，让大家感受到我们班级的发展和进步。四、活动时间：xx年3月27日星期四五、活动参与对象：房产q1141全体及“家属”六、活动地点：武汉市华中农业大学校内七、活动流程策划：1、27日8点在校训时集合，乘车2、9点前往华农油菜基地、果园，赏花摄影3、10点30，回农家乐开始做饭，进行“我是厨王”大比拼4、1点30，收拾食品残物，开始集体活动5、4点，乘车返校八、职能分工及责任定岗1、调研组：负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验组长：金雄成员：吴开慧2、安全保卫组：负责登记参加春游的人数，乘车前的人数的登记，集体活动时同学的请假的审批，安全知识的培训与教育，午餐制作的人员分组组长：徐杨超成员：王冲3、食材采购组：根据春游的人数和预算费用合理购买食材组长：胡晴莹成员：何晓艺4、活动组织组：在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活动期间的活动的组织组长：武男成员：冯薏林5、厨艺大赛组织组：负责指导各个小组的午餐的准备，最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王”（厨王春游费用全免）组长：朱忠达成员：严露6、财务组：负责财务的报账及最后的费用的收取，做好最后的决算向全班报告组长：杨雨7、督导组：负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工组长：叶青青【注】以上只是大致的责任定岗，组长负主责，各小组要相互配合，相互帮助发挥你们的聪明才智去认真完成任务九、注意事项1、分组要尽量把做事积极的与不太积极的搭配，每组里都要有学生干部，学生干部要起带头作用2、食材的购买不要太复杂了，先前想出菜谱，然后组织大家学习下烹饪知识，注意食材购买的质和量3、注意提醒大家手机充足电，随时保持通讯畅通，有相机的同学带上相机，组织大家多拍几张全家福4、游戏最好要能吸引全部人参加，让同学们能增加了解，班委们能更好的了解同学们的动态，增进感情各组应在规定时间前把活动准备情况向督导组报告，出现紧急情况要第一时报告。督导组也可以及时把活动的准备情况在班委群公布，实时互动。中秋最美是感恩!无须多言，给父母一个微笑，给亲友一个问候，递上一杯清茶，送上一口月饼，这是我们给予父母最好的回报。感谢父母给予的生命，感谢父母给予的培养老师们，同学们，这个中秋，我们要用一颗感恩的心来度过!心怀感恩!感恩一切造就我们的人，感恩一切帮助我们成长的人!心怀感恩，我们才懂得尊敬师长，才懂得关心帮助他人，才懂得勤奋学习、珍爱自己，才会拥有快乐，拥有幸福!鹰之歌高尔基（俄罗斯） 时间:2011-12-26 作者: 高尔基蛇，高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。 太陽高高的在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击着石头。沿着山谷，在黑暗中、在飞沫里，山泉轰隆隆地冲击着石头，迎着大海奔腾而去。雪白的、激烈的山泉，完全浸在泡沫里，它切开山岭，怒吼着倒入海去。 忽然，在蛇所呆的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰。他短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上。 蛇吓了一大跳，敏捷地爬开。但是，马上看出这鸟儿的生命只能维持两、三分钟了。他爬到那受伤的鸟儿跟前，面对着他轻声地说： 怎么啦，你要死了么？ 是的，要死了。鹰深深地叹了一口气回答说。 啊，我美好的生活过了，我懂得什么是幸福。我英勇地战斗过了，我见过天！哦，你是不会那么近的看到天的。唉，你这可怜虫。 那有什么了不起。天么？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖、又滋润。蛇对那自由的鸟儿这样回答。他听了那鸟儿的胡言乱语，心中暗暗好笑。而且，蛇还这样想： 哼，飞也好、爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘的？ 但是，那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微的挺起身来，向山谷里看了一眼。水穿过灰色的石头滴下来，阴暗的山谷里气闷不堪，散发这腐臭的气味。鹰使出全身精力，悲哀而痛苦地喊叫起来： 啊，要是能够再飞到天上去一次，那该多好呀！我要把敌人紧压在胸膛的伤口上，让我的血呛死他。哦，战斗是多么幸福啊！ 但是，蛇却想到：天上的生活吗，哦，大概的确是很愉快的吧。要不然为什么他要呻吟呢？ 他给那自由的鸟儿出了个主意。 哎，那么，你挪到山谷边，跳下去。也许翅膀会把你托起来，你就可以在你的世界里再活一些时候啦。 鹰颤抖了一下，高傲地叫了一声，顺着石头上的黏液滑到悬崖边上。到了边上，他伸开翅膀，胸中吸足了气，眼睛里闪着光辉，向下面滚去。他像石头似的顺着山崖滑下去，迅速地下坠。啊，翅膀折断，羽毛也掉下了。山泉的波浪把他卷入，泡沫里映着血，冲到海里去。海浪发出悲伤的吼声撞击着石头，那鸟儿连尸体都看不见了。 蛇躺在山谷里，对于那鸟儿的死亡，对于那向往天空的热情，想了很久。他注视着那令人看了总要产生幸福的幻想的远方：那死去的鹰，他在这没有底、没有边的天上，究竟看见了什么呢？象他这样，为什么在临死的时候，要为了热爱飞到天空中去而心里苦恼呢？嗨，我只要飞到天空中去一次，不久就可以把这一切看清楚了。说了就做。他盘成一圈儿，向天空中跳去，象一条窄长的带子似的，在太陽光下闪耀了一下。 天生要爬的是飞不起来的，这他忘记了。结果掉在石头上，嗯，不过没有摔死。他哈哈大笑起来： 哈哈，你们瞧哇，飞到天空中去有什么好呀？好就好在掉下来了吗？嘿嘿，可笑的鸟儿呀，他们不懂得地上的好处，呆在地上就发愁，拼命想飞到天空中去，到炎热的天空中去追求生活。天上不过空空洞洞，那里光明倒是很光明的。但是没有吃的东西，没有支持活的东西的立脚点。嗨，为什么要高傲呢？为什么埋怨呢？为什么要拿高傲来掩饰自己的狂热的愿望呢？自己不能生活下去，为什么要埋怨呢？哼，可笑的鸟儿呀。不过，现在我再也不会受他们的骗了，我什么都懂得了，我见过了天。我已经飞到天空中去过，而且把天空打量了一下，认识到了掉下来的滋味儿。但是没有摔死，自信心倒是更强了。哦，让那些不喜欢地上的，靠欺骗去生活吧。我是懂得真理的，他们的口号，我不会相信了。我是大地的造物，我还是靠大地生活吧。于是，他就在石头上自豪地盘成一团。 海还在灿烂的光辉中闪耀，浪涛威严地冲击着海岸。在浪涛的吼声中，轰隆隆地响着颂赞那高傲的鸟儿的歌声。山岩被浪涛冲击得发抖，天空被那威严得歌声震撼得战栗了。 我们歌颂勇士们的狂热的精神。勇士们的狂热的精神，就是生活的真理。啊，勇敢的鹰，在和敌人的战斗中，你流尽了血。但是，将来总有一天，你那一点一滴的热血将像火花似的，在黑暗的生活中发光。许多勇敢的心，将被自由、光明的狂热的渴望燃烧起来。你就死去吧