七年级环境教育教案第一课 地球的外衣.doc

课题地倒第一单元 第一课 地球的外衣地师生活动课型新备课时间2011 年9 月 日教学目标1 大气的成分2 地球的“保护神”3 人类对大气的影响学法指导 观察 讨论 总结教学过程一 讨论宇航员穿的宇航服的用途，导出地球的外衣-大气如果我们乘坐宇宙飞船或航天飞机俯看地球，地球被一层淡蓝色的外衣包裹着，这层外衣就是地球大气（也称为大气圈）。地球大气是地球上一切生命赖以生存和进化的基础环境条件，也是人类和地球生物的保护伞 。 大气是由多种气体混合而成的，其中氮气最多，约占78%，其次是氧气约占21%，其余为氩、二氧化碳、臭氧、水汽等微量气体。大气中还悬浮着水滴、冰晶、尘埃等液体、固体微粒。从地面到大气上界，可分为对流层、平流层、中层、热层、外逸层。 大气的密度随着高度的升高而减小，大约30%的大气质量集中在3000米以下的大气层里；5500米高度是个中线，以上和以下的大气质量是相等的。大约90%的大气质量集中在16.5公里以下的低层大气里，32公里以上的大气质量还不到整个大气质量的1%。与人类活动息息相关的天气现象和天气系统主要发生在对流层中，对流层的厚度在中纬度地区为10公里左右。二 讨论1 地球和月球的表面温度有何差异？为什么会有如此巨大的差异？2 月球表面温度适合生命存在吗？为什么？ 结论：大气不仅提供生物赖以生存的基本元素，而且对地球的水，地表温度产生影响。大气不仅是对地球上的物质和能量交换，运动进行调节的平衡器，还是减轻地球其他天体，射线冲击的缓冲层。三 人类对大气的影响从工业革命开始到现在，CO2浓度增加了31，甲烷（CH4）是过去的两倍多，氧化亚氮（N2O）增加了17。有确切的证据表明，这些增长主要源自交通、取暖、发电等人类活动中化石燃料的燃烧。由CO2引起的温室效应增加占目前温室效应增加的三分之二。 1 联系实际，你见过那些污染大气的现象？举例说明 2 为了保护大气，我们该怎样做？ 减少氟利昂的排放为了减少破坏臭氧层，减少二氧化碳的排放是为了控制温室效应（采取节能减排，多多发展使用清洁能源，提倡个人多多的减少间接排放二氧化碳等），多多的植树造林是为了净化空气和改善生态环境，国家进行经济产业和经济带的调整。1.各类生产工业化进程加快后,工业废气对气候的影响是相当大的,2.各类高层建筑,建筑材料,反光材料应用,3.生态系统的破坏,水泥及水泥制品的应用,4.生物化学试剂的产生,等等,导致地球表面森林面积减少,生态不平衡,吸收工业废气减少,空气质量变差,使南北极的冰层少,海平面上升,陆地面积少,进一步恶化地球环境,像中国是发展了,日子也好过了,可是土地的过度开发,已经没有了我们后代的生存空间了.只有适量的开发,不要国内现在建全世界工厂基地,加强环境保护,减少人口增长,减少地球的负担.气候,大气层等等什么都会好起来的。四 思考与总结 1 大气的主要成分有那些？ 2 人类对大气产生了那些影响？课题第二单元 第二课 地球在发烧师生活动课型新备课时间2011 年 11 月 日教学目标1发烧的地球2 温室气体增加3 给地球”退烧”学法指导 观察 讨论 总结教学过程一阅读资料,地球是怎样发烧的？全球变暖是指全球气温升高。近100多年来，全球平均气温经历了冷暖冷暖两次波动，总的看为上 温室气体排放导致全球气候变暖升趋势。进入八十年代后，全球气温明显上升。 19811990年全球平均气温比100年前上升了0.48。导致全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料（如煤、石油等），排放出大量的CO2等多种温室气体。由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光（3.8-7.6nm，波长较短）具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射（如红外线）具有高度的吸收性，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。 出现全球变暖趋势的具体原因是，人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳进入了地球的大气层。政府间气候变化问题小组根据气候模型预测，到2100年为止，全球气温估计将上升大约1.4-5.8(2.5-10.4华氏度)。根据这一预测，全球气温将出现过去10,000年中从未有过的巨大变化，从而给全球环境带来潜在的重大影响。 毫无疑问我们这个星球正在升温，在上个世纪全世界的平均温度大约攀升了0.6 摄氏度。北半球春天的冰雪解冻期比150年前提前了9天，而秋天的霜冻开始时间却晚了10天左右。 20世纪90年代是自19世纪中期开始温度记录工作以来最温暖的十年，在记录上最热的几年依次是：1998年，2002年，2003年，2001年和1997年。讨论：我们家乡有那些人类活动能导致温室气体增加？二 给地球”退烧”为了阻止全球变暖趋势，1992年联合国专门制订了联合国气候变化框架公约，该公约于同年在巴西城市里约热内卢签署生效。依据该公约，发达国家同意在2000年之前将他们释放到大气层的二氧化碳及其它“温室气体”的排放量降至1990年时的水平。另外，这些每年的二氧化碳合计排放量占到全球二氧化碳总排放量60%的国家还同意将相关技术和信息转让给发展中国家。发达国家转让给发展中国家的这些技术和信息有助于后者积极应对气候变化带来的各种挑战。截止2004年5月，已有189个国家正式批准了上述公约。 议一议 除控制二氧化碳等温室气体的排放量外，你还能想出那些措施和建议来？三 总结 1 地球的温度在升高。 2 地球温度升高是由二氧化碳等温室气体增多形成的。 3 控制温室气体的增加趋势，给地球退烧。 课题地二倒二第一单元 第三课 空中杀手-酸雨课型新备课时间2011 年 10月 日教学目标1雨变酸2 告别酸雨学法指导 观察 讨论 总结教学过程 一 读一读1 埃及的狮身人面像的变化2 讨论: 雨怎样变酸了?3 酸雨的成因是一种复杂的大气化学和大气物理的现象。酸雨中含有多种无机酸和有机酸，绝大部分是硫酸和硝酸。工业生产、民用生活燃烧煤炭排放出来的二氧化硫，燃烧石油以及汽车尾气排放出来的氮氧化物，经过“云内成雨过程”，即水气凝结在硫酸根、硝酸根等凝结核上，发生液相氧化反应，形成硫酸雨滴和硝酸雨滴；又经过“云下冲刷过程”，即含酸雨滴在下降过程中不断合并吸附、冲刷其他含酸雨滴和含酸气体，形成较大雨滴，最后降落在地面上，形成了酸雨。我国的酸雨是硫酸型酸雨。形成酸雨最主要的成分是雾和雪。二 了解 PH值小于5.6的雨水成为酸雨。 形成酸雨的主要物质是空气中的二氧化硫，二氧化碳，氮氧化物等。三 讨论酸雨的危害 阅读课本资料四 告别酸雨1 阅读 雾都换回蓝天2讨论：我们该如何做才能减少酸雨？1.开发新能源，如氢能，太阳能，水能，潮汐能，地热能等 2.使用燃煤脱硫技术，减少二氧化硫排放 3.工业生产排放气体处理后再排放 4.少开车，多乘坐公共交通工具出行 5.使用天然气等较清洁能源，少用煤 6.改进发动机的燃烧方式五 思考与总结 1 雨雪等遇到二氧化硫形成酸雨。 2 酸雨对地球环境造成严重破坏。 3 人类通过对致酸物质的减排有效控制酸雨。课题第一单元 第四课-臭氧师生活动课型新备课时间2011 年 9 月 日教学目标1臭氧的作用2 臭氧空洞3 怎样保护臭氧层学法指导 观察 讨论 总结教学过程一生命的保护伞-臭氧1海伦娜角的动物为什么是瞎的？2阅读以下资料，讨论臭氧层的危害 臭氧层离地面约20到30公里处，它在地球上空形成一把保护伞，它将太阳光中99的紫外线过滤掉，这对于地球上生命的生存十分重要。 过量的紫外线会使人和动物免疫力下降，最明显的表现是皮肤癌的发病率增高，甚至于使动物和人眼睛失明。 植物的和微生物会因为承受不了紫外线的强烈照射而死亡。在海洋中直接受到侵害的是浮游生物，海洋中的浮游生物可以大量吸收温室气体。如此，会形成恶性循环。浮游生物的死亡又会产生连锁反应，使海洋中的其它生物相继死亡，并最终将影响的人类的活动。 3 臭氧层的特点 臭氧是无色气体，有特殊臭味，因此而得名“臭氧”。由太阳飞出的带电粒子进入大气层，使氧分子裂变成氧原子，而部分氧原子与氧分子重新结合成臭氧分子。距地面1550千米度高度的大气平流层，集中了地球上约90的臭氧，这就是“臭氧层”。 地球上的一切生物离开太阳光就没有生命。太阳光是由可见光、紫外线、红外线三部分组成。进入大气层的太阳光（包括紫外线）有55可穿过大气层照射到大地与海洋，其中40为可见光，它是绿色植物光合作用的动力；5是波长100400纳米的紫外线，而紫外线又分为长波、中波、短波紫外线，长波紫外线能够杀菌。但是波长为200315纳米的中短波紫外线对人体和生物有害。当它穿过平流层时，绝大部分被臭氧层吸收。因此，臭氧层就成为地球一道天然屏障，使地球上的生命免遭强烈的紫外线伤害。然而，近10多年来，地球上的臭氧层正在遭到破坏。二臭氧层的破坏阅读课本资料，讨论：为什么臭氧层耗损是臭氧空洞的真正原因？三 女娲补天 分组讨论：我们该为保护臭氧层做些什么？四 思考与总结 1 臭氧层是地球的保护伞 2 臭氧层由于人类排放氟氯烷烃等物质而出现空洞。3 人类通过禁用氟利昂等措施恢复臭氧含量的工作卓有成效。课题第二单元 第一课 生命之源师生活动课型新备课时间 2011年 10 月 日教学目标1淡水的作用2 水资源现状3 中国的淡水资源学法指导 观察 讨论 总结教学过程一 水的作用1 阅读,讨论水存在的形式2 查看图片,阅读资料,总结水灾生活中的重要性 A 构成人体组织的重要作用。人体内的水液统称为体液，它集中分布在细胞内、组织间和各种管道中，是构成细胞、组织液、血浆等的重要物质。 B 补充营养和参与机体各种代谢的作用。在饮用水中，含有许多丰富的矿物质，如钙、镁、铁、铜、铬、锰等元素，这些元素含量适当则对人体健康有益。同时，水还可以帮助机体消化食物、吸收营养、排除废物、参与调节体内酸碱平衡和体温，并在各器官之间起润滑作用。C 水是一切生物生 活上所必需，人体重量的百分之六十到七十都是水份。每天所需要的水份约为体重的百之三；其他的动物和植物其体内所含的水份也都在有百分之五以上。 D 水是国家发展的必备条件，在商业活动、工业、制造农业灌溉、水产养殖水力和航运的利用等，水都负著重要的地位。人口和文化的发展都市的形成，都是在有丰富水源供应的地方。.水对我们的生命起着重要的作用 ,它是生命的源泉，是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。人的生命一刻也离不开水，水是人生命需要最主要的物质。 E 而对人体而言的生理功能是多方面，而体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行，没有水，养料不能被吸收；氧气不能运到所需部位；养料和激素也不能到达它的作用部位；废物不能排除，新陈代谢将停止，人将死亡。因此，水对人的生命是最重要的物质。 二缺水的危害1 在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。 2.在现代工业中，没有一个工业部门是不用水的。也没有一项工业不和水直接或间接发生关系。更多的工业是利用水来冷却设备或产品，例如钢铁厂等。水还常常用来作为洗涤剂，如漂洗原料或产品，清洗设备或地面，每个工厂都要利用水的各种作用来维护正常生产，几乎每一个生产环节都有水的参与。 三 缺水的中国 讨论：我们生活中的淡水资源丰富吗？中国的淡水资源现状如何？我国是一个水资源短缺的国家，水分布不均，我国的淡水量只有2300立方米。仅占世界平均水平的四分之一四 思考与总结 地球上的水主要集中于海洋，淡水则多以冰的形式存在于南北俩极和高山冰川种。2 对人类生存和发展至关重要的淡水资源主要存在于江河湖泊中。课题第二单元第二课 淡水污染师生活动课型新备课时间2011 年 10 月 日教学目标1各种污染2 水体污染的危害3 创建清水世界学法指导 观察 讨论 总结教学过程一水污染现状1 讨论水污染的途径2 阅读资料，总结水污染有三个主要来源，生活废水、工业废水和含有农业污染物的地面径流。 如1986年莱茵河化学品泄漏事故就造成了莱茵河水的长期污染。据世界银行的报告估计，由于水污染和缺少供水设施，全世界有10亿多人口无法得到安全的饮用。 中国七大水系中日前极大部分河段污染严重，86%的城市河段普遍超标， 全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水，1.64亿人饮用有机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标的水。二 水的重要性，你了解多少？ 珍视水，就是珍视生命。 中国的水资源并不丰富，总拥有量约2.7Tm3，可供开发利用的淡水资源量为11.1Tm3，居世界第六位。若按人均计，约为世界人均水量的14。列为世界第110位。我国是严重的缺水大国，在40多个严重缺水国家中位居前列。而且，我国水资源的时空分布不均衡，与耕地、人口的地区分布也不相适应。在全国总量中，耕地约占36、人口约占54的南方，水资源却占81，而耕地占45、人口占38的北方七省市，水资源仅占97。在时空分布上也不平衡，70左右的雨水又集中在夏、秋两季，多以暴雨形式出现。以上不利的自然因素，注定了我国是一个缺水的国家。上世纪末对全国640个城市统计，有300个左右的城市不同程度地缺水。其中严重缺水的城市114个，月缺水1600万吨，每年因缺水造成的直接损失达2000亿元。三 水污染的危害 集体讨论，污染的水带给我们什么？ 联系实例，癌症村。人体在新陈代谢的过程中，随着饮水和食物，把水中的各种元素通过消化道进入人体的各个部分。当水中缺乏某些或某种人体生命过程所必需的元素时，都会影响人体健康。例如，有些地区水中缺碘，长期饮用这种水，就会导致“大脖子病”，就是医学上所称的“地方性甲状腺肿”。当水中含有有害物质时，对人体的危害更大。致癌物质可以通过食用受污染的食物（粮食、蔬菜、鱼肉等），带入人体，还可以通过饮水进入人体。据调查，饮用受污染水的人，患肝癌和胃癌等癌症的发病率，要比饮用清洁水的高出61.5%左右。当污水中含有汞、镉等元素排入河流和湖泊时，水生植物就把汞、镉等元素吸收和富集起来，鱼吃水生植物后，又在其体内进一步富集，人吃了中毒的鱼后，汞、镉等元素在人体内富集，使人体患病而死亡。这样，从水生植物-水生小动物-小鱼-大鱼-人体，形成了一条食物链。人体最后成了汞、镉等元素的“落脚点”。四 创建清水世界水土保持是指防治水土流失、保护、改良与合理利用山区、丘陵区和风沙区水土资源，维护和提高土地生产力，以利于充分发挥水土资源的经济效益和社会效益，建立良好生态环境的综合性科学技术。目前水土保持由三大类措施组成：水土保持农业技术措施、水土保持林草措施和水土保持工程措施。水土保持农业技术措施，主要是水土保持耕作法。结合耕作，在坡耕地上修成有一定蓄水能力的临时性小地形，如区田、畦田、沟垄种植等。美国、苏联等国还广泛采用覆盖耕作、免大跃进法和少大跃进法等。此外，还有深耕、密植、间作套种、增施肥料、草田轮作等，都是水土保持农业技术措施。水土保持林草措施，或称水土保持植物或生物措施。其主要作用是，改善大地植被，增大地表糙率，从而减轻雨滴对地面的打击，增加土壤入渗，减少地表径流量，减缓流速和削弱冲刷力。水土保持工程措施的主要作用是通过修建各类工程改变小地形，拦蓄地表径流，增加土壤入渗，从而达到减轻或制止水土流失，开发利用水土资源的目的。根据所在位置和作用，可分坡面治理工程、沟道治理工程和护岸工程3大类。各类措施特别是工程措施与林草措施之间，始终存在着互相依赖，相辅相成的关系。 水土保持工作对发展山区、丘陵区和风沙区的生产和建设，整治国土、治理江河、减少干旱和风沙灾害等方面都具有重要意义。五 思考与总结1 淡水是地球上最为宝贵的财富。2 水体污染是多方面的。3 水体污染会给人们的生产和生活带来很大的危害。4防治水体污染应从整体出发，走综合防治的道路。课题地二倒第第二单元第三课蓝色国土二单元师生活动课型新备课时间2011 年 12月 日教学目标1蓝色宝库2 海洋在呻吟3 蓝色国土的利用和保护学法指导 观察 讨论 总结 一蓝色宝库 1 想一想 日本为什么花巨资建造看上去毫无意义的珊瑚礁? 2 海洋是生命的摇篮，海水不仅是宝贵的水资源，而且蕴藏着丰富的化学资源。 海洋资源加强对海水（包括苦咸水，下同）资源的开发利用，是解决沿海和西部苦咸水地区淡水危机和资源短缺问题的重要措施，是实现国民经济可持续发展战略的重要保证。海水淡化，是开发新水源、解决沿海地区淡水资源紧缺的重要途径二 海洋资源的危机海洋面积辽阔，储水量 沾满石油的企鹅巨大，因而长期以来是地球上最稳定的生态系统。由陆地流入海洋的各种物质被海洋接纳，而海洋本身却没有发生显著的变化。然而近几十年，随着世界工业的发展，海洋的污染也日趋严重，使局部海域环境发生了很大变化，并有继续扩展的趋势。 海洋的污染主要是发生在靠近大陆的海湾。由于密集的人口和工业，大量的废水和固体废物倾入海水，加上海岸曲折造成水流交换不畅，使得海水的温度、pH、含盐量、透明度、生物种类和数量等性状发生改变，对海洋的生态平衡构成危害。目前，海洋污染突出表现为石油污染、赤潮、有毒物质累积、塑料污染和核污染等几个方面；污染最严重的海域有波罗的海、地中海、东京湾、纽约湾、墨西哥湾等。就国家来说，沿海污染严重的是日本、美国、西欧诸国和前苏联国家。我国的渤海湾、黄海、东海和南海的污染状况也相当严重，虽然汞、镉、铅的浓度总体上尚在标准允许范围之内，但已有局部的超标区；石油和COD在各海域中有超标现象。其中污染最严重的渤海，由于污染已造成渔场外迁、鱼群死亡、赤潮泛滥、有些滩涂养殖场荒废、一些珍贵的海生资源正在丧失。 讨论:该采取哪些措施?三 蓝色国土的保护和利用 一)防止海洋污染的措施主要有：海洋开发与环境保护协调发展，立足于对污染源的治理；对海洋环境深 海洋污染的主要来源图入开展科学研究；健全环境保护法制，加强监测监视和管理；建立海上消除污染的组织；宣传教育；加强国际合作，共同保护海洋环境。 1、海洋开发与环境保护协调发展，立足于对污染源的治理； 2、对海洋环境深入开展科学研究； 3、健全环境保护法制，加强监测监视和管理； 4、建立海上消除污染的组织； 5、宣传教育； 6、加强国际合作，共同保护海洋环境。 二 ,海水淡化，是指从海水中获取淡水的技术和过程。海水淡化方法在20世纪30年代主要是 采用多效蒸发法；20世纪50年代至20世纪80年代中期主要是多级闪蒸法（MSF），至今利用该方法淡化水量仍占相当大的比重；20世纪50年代中期的电渗析法（ED）、20世纪70年代的 反渗透法（RO）