七年级组第一次月考质量分析会会议大纲.doc

七年级第一次质量检测分析会各位老师：大家好！一个多月来，经过年级组全体同志的共同努力，学生的各方面有了很大的进步，当然也存在一些问题，现就结合这一个月多来七年级学生的表现和这次阶段检测就数据上作一分析：见分析表。这个分析表分三大块：我校七年级90%的学生成绩和人平分、及格率、优秀人数、优秀率；第二块是全县成绩分析表。第三块“四表成绩”。本次测试全县数1500人，我校上线112人，班级分布71班24,72班25,73班19,74班23,75班22其中300强20人，各班分布71班5人，72班6人，73班2人，74班4人，75班3人；500强39人71班7人72班8人，73班9人，74班10人，75班5人。从各班成绩表显示存在：七年级的优生不优；断层现象严重如：74班在校排名中，40至100名中仅有7人；后继力量不足如1500至1600我校仅4人。再看全县成绩：参考人数上看：除城关两所学校外，仍然是我校人数最多，上线率低；优生不优，100强全县有107人，我校5人而店子8人，涧池10人，马安13人，黑虎7人。学科达优看：学科名次大多数靠后，语文第10数学14思12，历11地13，相对考得好的是英6生7。第三看人平分、及格率、优生人数、优生率-见表。二、本次考试的得失分析。（一）、本届七年级就教师队伍而言，是非常的敬业的一届：班主任经验丰富，管理到位，跟班不比八九年级差；年龄略大的王主席、徐老师能为我们带好头，教学落在平时，见王主席的“四表成绩”；新上岗教师肖老师、王老师兢兢业业，真正做到不会就钻教材、大纲，不懂及时请教，作业及时批改，特别是肖老师不简单，教材不熟要花时间吃透教材，两个班语文作业有作文、周记、长江练习册、导学案，学生作业从不拖到第二天，每天学生起床她来到办公室或教室，晚上最后一个离开，有这样的敬业精神和付出，取得好成绩是必然的。但就本届七年级同学整体而言，学生基础差，自我约束力也相当的差。（二）、本次考试，从有些学科成绩差的原因中暴露了以下问题：学生方面：通过开学这一段时间的观察，七年级一大部分学生存在：1、小学数学基础较差，基本运算不会；2、不良行为习惯、学习习惯养成，自控、适应能力不够；3、进入初中考试科目由小学的3科变为7科，不会合理安排学习时间，做无头苍蝇到处乱撞，打乱仗；4、学习目标不明确，对学习毫无兴趣；5、学生缺乏吃苦精神，学习漂浮，缺乏恒心，导致优生不多。教师发面：1、对学生的关注度不够，没有充分发挥学生的能动性。上课时，不能大面积照顾到差生，导致学生进步不明显；2、课前准备不充分，甚至有不备课进课堂，不能充分有效用好课堂45分钟；3、作业批改不及时，不能及时准确掌握学生学习情况；4、课后巩固力度不够，导致学生前学后忘；5、学习方法的指导、学习感情的沟通与培养欠缺，抱怨略多。 三、对今后教学的建议 针对本次阶段检测考试我年级组各科成绩不高的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点建议：1、以这次考试为契机，建议各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，写一份高质量的质量分析，并在最后写明后期自己任教学科的目标。对于学生在阶段检测中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。2、七年级全体教师目前最要紧的事情是培养班级良好的学习风气，加强纪律管理，要做到进教室就学习。3、狠抓学习常规，尽力扭转学生的学习目的和习惯；4、努力转化后进生思想，班主任多次和后进生谈话；进一步熟悉七年级学生的心理，为后阶段的工作做好铺垫。5、针对自己的特点，以及本班学生的特点，做到少讲、多练、精练。6、课后辅导需要加强，抓中等生带后进生促优等生。7、各任课教师要想方设法，针对学生实际，提出切实目标，调动学生学习积极性、主动性。8、强化备课意识，提高课堂效率，要力争堂清，让学生当堂学的知识当堂消化，把每一节的知识点都要提炼出来，让学生当堂消化不留后账。四、后一阶段年级组工作设想 1、提高坐班时间的效率，不干与教学无关的事；。2.加强学生的常规管理，安全、纪律、卫生、仪表等工作长抓不懈，建议各班的纪律班长，把早读、午息、晚自习的纪律管好，每天必须记录出几个典型汇报给班主任，班主任一定要有报必严肃处理。3. 全面深化学校课堂教学改革，提高课堂教学效率，尽量利用电化教学手段，