教务处规章制度修改.doc

教务管理人员及教师日常工作流程教务处正副主任一、开学前2周工作 1、根据学校学年、学期工作重点、教学任务，分解制定教学各教研室教学任务。制定教务处工作计划。 2、召开教务工作例会。 3、检查上课教室、合班教室、多媒体教室、语音教室、专业综合教学教室的教学设施是否准备到位。 4、抽查坐班情况。 二、开学第一周工作 1、检查教学秩序、教学工作。 2、上报教务处学期教学工作计划。 3、组织补考准备工作。 4、审阅教师考试试卷分析，分析考试成绩，并上报。 三、3、4月份（9、10月份）工作 1、检查教学秩序、教学工作。 2、第三、四周组织实施补考工作，参加补考工作巡视，处理补考工作中出现的应急问题。 3、深入课堂教学一线听课，每月至少听课次，作好听课记录。 4、每月召开一次教务工作例会，通报前阶段教学工作。 5、每月末审核教师课时津贴申报表。 6、审查教学计划、教学大纲，优化课程改革和教材建设。 7、对日常教学工作中的违规现象和教学事故提出最终处理意见，上报教学校长签发。 四、5、6月份（11、12月份）工作 1、第十周制订期中教学检查计划和工作安排。 2、第十四周安排本学期考试课程科目。 3、第十五周根据各专业教学计划安排，研究确定下学期教学任务书。 4、第十六周研究制定下学期教学进程表，上报教学副校长审阅。 5、深入教学一线听课，每月至少听课次。 6、配合医研室组织全校公开教学活动。 7、第十七周下达本学期期末及下学期初教学工作安排。 五、 期末工作 1、组织期末考试工作。参加期末考试巡视，处理考务应急问题。 2、参与学校组织评先工作。 3、整理教务工作收发的各类文件，存档保管。 4、总结学期教学工作，上报工作总结。思考下学期工作安排。 5、召开全院教师大会进行工作总结，表彰先进。 教务员一、开学前工作 1、发放总课表、教学进程表、学院总教学任务书、教室分布图。 2、发放本学年校历。协同教务处长检查学院学生上课教室、合班教室、多媒体教室、语音教室、专业综合教室教学设施是否准备到位，并通知有关部门在开课前进行整改，保证开课正常使用。 3、汇总上学期各科目考试、考查成绩单。作好补考学生名单、人数、科目统计工作。 4、整理教务处上交的资料、文档资料，分类存档。 二、开学第一周工作 1、制定补考安排标，安排补考使用教室，补考日程表和监考教师名单。 2、公布本学期学生选修课开设课目、学生编班名单、授课时间、地点和主讲教师。 3、根据任课专任教师、兼职教师、外聘教师的变动修改总课表、教学任务书并送达各教研室。 4、及时提报、印刷各种文表。 三、3、4月份（9、10月份）工作 1、检查教学秩序、教学工作，作好记录。 2、收集补考成绩单，作好汇总、统计、保存。 4、深入课堂教学一线听课，每月至少听课次。 5、负责落实教学常规工作中的违规现象和教学事故的调查工作。 6、负责教学情况通报印刷、发放工作。 7、制定考试安排表、考场纪律公示等准备工作，采购考试备用文具及试卷装订用具。 8、每周周五下达下周教学活动安排表。 四、5、6月份（11、12月份）工作 1、深入课堂教学一线听课，每月至少听课次。 2、每周周五下达下周教学活动安排表。 3、第十周打印期中教学检查计划和工作安排表。 5、第十四周末打印本学期末考试课程科目表。 6、第十三周编制下学期教学任务书，送达各教研室。 7、第十四周收集期中教学检查总结材料，分类整理，报教务处主任审阅后存档。 8、第十六周检查期末考试试卷印刷、分类装袋和封存情况。协助作好试卷保密工作。 9、第十六周制定期末考试安排表，送交监考人员。 10、第十八周抽查教师坐班情况。 五、期末工作 1、参加期末考试巡视，作好考务准备工作。 2、及时收集考试课成绩单、考查课成绩单，整理并保存。 3、整理本学期教务处教学资料、文档资料，进行分类存档。 4、收集教师学期工作量登记表，作好教师业务档案保管工作。 教研室主任 一、开学前工作 1、组织全室教师讨论院领导讲话和学院全年或学期工作计划，讨论拟定本教研室的学期工作计划。 2、检查教师坐班，作好考勤记录。 3、检查教师两周教案储备，作好审查记录。 二、学期教学工作 1、按时组织本教研室的业务学习，开展教学研究，集体备课，作好记录。 2、每周按时组织本教研室教师的政治学习，认真讨论，作好学习记录。 3、每月组织本教研室教师准确填写教师月教学工作量。 4、按教务处补考工作安排，组织本教研室教师完成补考工作的监考、改卷和补考成绩登入上报工作。 5、按期中教学检查工作安排，检查教师的教学进度、作业批改、教师教案储备量，组织本室教师的相互听课，交流教学经验。 6、召集任课教师，根据教学大纲，学期授课计划，共同研究课程考试的基本内容、基本技能、题型、题量、难易程度，并确定出题及主审老师。考试试卷在第十五周交教务处。 7、督导考察课教师在期末考试前认真评定学生考察课成绩。 8、第十七周总结本学期教研室工作。 三、期末工作 1、按教务处期末考试安排，认真组织本室教师参加期末考试监考工作。 2、组织教师认真批阅学生期末考试试卷，公正、准确评定考核成绩，及时进行成绩登入，并上报教学生处、教务处。 3、组织教师认真分析期末考试试卷，汇总集中后上报保管。 4、整理本室本学期教学资料、文档资料，分类保管。 教师工作规范 一、开学前工作 1、坚持开学初第一周坐班制度，作好开课前的教学准备工作。 2、提供两周储备教案待查。 3、担任班主任工作的教师要组织学生报到，交费，打扫宿舍、教室卫生。 4、教师有事或较长时间不能到校时，及时办理请假或调代课手续。 5、阅读教室分布、课表，实地查看授课班级教室位置。 二、学期教学工作 1、认真上好第一周第一次课。向学生讲明所教课程目标，即：基本知识、基本理论和基本技能要求，以及与后续课程、专业培养目标的关系。教会学生学习本课程的学习方法。通报个人姓名，辅导答疑时间、地点等。 2、参加每周的教师业务学习，有事请假，不迟到，不早退。 3、参加每周的教师政治学习，有事请假，不迟到，不早退。 4、第四周认真作好学生补考工作，及时评定成绩，上报教研组、教务处。 5、每次课堂教学任课教师须携带教案，作好课前准备，按教学各环节基本要求规范教学行为。认真及时填写教学日志。作好考勤。 6、开课后任课教师必须保持至少一周教案储备量，随时准备教研室主任、教学督导组（医研室）检查。 7、每次课后应留作业题并按有关规定及时批阅。 8、正确公正采集学生平时成绩，保证每位学生每学期作业、课堂提问。 9、教师发生教学事故、教学违规时，必须配合调查人员工作，在事故发生后两日内写出事故经过。 10、每月末准确填写教师月教学工作量。 11、教学进程中因事、病假或因公出差等，须办理调代课手续，并告知任课班级学生。 12、第十三周至第十四周根据授课任务和课程教学大纲编制下学期授课计划，交教研室主任签审。 13、有期末考试试卷出题任务的老师，应根据教研室集体意见，认真完成试卷编写任务，保证试卷质量。 14、积极参与教研室的教科研工作，保证教科研课题质量。 15、第十八周评定好学生考查课及平时成绩。 三、期末工作 1、按教务处期末考试安排，参加期末考试的监考工作。 2、认真批阅学生期末考试试卷，认真、公正评定成绩后及时上报。 3、负责考试试卷的分析工作，及时上报教研室主任审阅。 4、按照授课计划开始编写下学期教案。装订本学期教案，并注意保管。 实践教学指导教师 一、开学前半周工作 1、参加开学教职工大会。 2、参加开学教研室工作研讨会。 3、整备分管实验室电源及设备，保证设备正常使用，实践教学课正常开出。 4、熟悉本学期实践教学计划，做好相关准备。 5、申报所管实验室本学期设备器材及低值易耗品的购置计划。 6、准备实验教学计划待查。 7、打扫所管实验室卫生，并保持清洁。 二、学期教学工作 1、认真组织好第一次实验课。向学生讲明实验目的、实验安全注意事项、实验程序等。培养学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创新能力。 2、参加每周的实训教师业务学习和政治学习。 3、根据实践教学计划，提前作好实践教学所需设备、仪器仪表、技能训练工具、备品、耗材等准备工作。 4、与专任教师一起做好学生的考勤和纪律管理工作，严格要求学生遵守操作规程和实验(训)室各项制度，对违犯规定或人为损坏仪器设备者，实践教学指导教师有权制止其使用仪器，必要时停止其实验（训）。 5、按实验（训）教学环节基本要求，与专任教师一起认真组织实验（训）教学。做好记录。 6、每次实验（训）完毕，做好复原清理工作，实验器材及工具要擦拭干净，摆放原处。 7、经常保持实验(训)室环境的整洁、卫生。 8、对新购置和调拨的设备及时建帐、建卡，对所管仪器设备做到帐、卡、物相符。 9、定期维护所管实验(训)室设备，及时维修损坏设备，作好记录。 三、期末工作 1、总结个人学期工作。 2、教务处安排有期末考试监考任务的实训教师，参加期末监考工作。 3、对教学仪器设备进行养护维修工作，保证设备的完好率，为下一学期实践教学作准备。 4、每学年结束时，协助教研室主任作好所管设备的普查工作。 5、整理本学期教学资料和文档资料，并分类保管教学管理及教学工作人员职责一、教务副校长职责1、在校长领导下，负责分管教学，医疗等工作。2、监督检查教学、教研、科研活动、学生见习、实习以及教书育人的情况。3、经常了解和分析教学中存在的问题，并及时解决，不断提高教学质量。4、计划、组织全校教学人员的业务技术学习，业务进修。5、负责组织检查分管部门种类人员责任制，考勤、考核等工作。二教务处职责教务处是中专学校职能部门之一，在教务副校长的领导下，根据党的教育方针、政策和上级有关教学工作指示进行工作促进教学质量不断提高，具体职责是：、确定教师的需要量。、根据国家和上级颁布的教学大纲，拟订教学计划，并组织全校性的教学活动。、领导教研组按批准的工作计划进行工作。、按照中专工作条例和上级教育部门有关规定，制定教学文件及表格，拟出教学管理的有关制度。、检查教师的工件情况，分析学生的学习情况。、开展教学研究工件，探索中专教学管理的规律，组织教师参加校际教研活动、指导教学法研究工作。、组织老师的进修和业务学习。、组织教学设备的充实、更新，指导各专业实验室的管理，逐步实现教学手段现代化。、定期向上级提交教学工作总结及有关教学报表。、指导图书馆的业务工作。、处理教学业务的日常工作，解决职责范围内教学上存在问题。三、教研室职责：教研室是教务处领导下的教学组织，由一门或几门性质相近课程的任课教师和有关教学辅助人员组成，教研组长主要职责如下：、组织本组全体人员，全面贯彻党的教育方针，学习政治，钻研业务，不断提高教学水平和业务能力。、组织本组全体人员加强对学生的思想教育工作，做到教书育人。、制订学期、学年教研组工作计划。、有计划地组织本组人员进行业务学习开展教研活动、研究教学内容和教学方法。、组织本组教师严格执行教务处下达的学期授课计划，定期检查教师对教学计划的执行情况。、组织老师自制简易教具，协助有关部门做好对教具、设备、图书的采购工作。、组织讨论学生对本组有关课程的学习情况、教学效果，分析质量，不断改进教学方法。、编写本组学期、学年各项工作（教学、实习、教研、实验）的报告和总结。四、教师职责、教好功课，努力提高教学质量，按教学计划和教学大纲要求，认真备课，写好教案，不断改进教学方法，作业要认真批改，耐心搞好课外辅导，在教学过程中，要注意培养学生的动手能力，全面提高教学质量。、做好学生思想品德教育工作，要爱护学生，对学生热情关怀，耐心教育，严格要求，使学生在德、智、体各方面全面发展。、以身作则言行一致，在思想、道德、行为等方面成为学生的表率。、关心政治，努力学习马列主义、毛泽东思想，刻苦铁矿石业务，不断提高政治、文化业务水平，做到既教书又育人，协助班主任开展工作。、积极参与学校管理，完成值日、值班及学校交办的其它工作。、制定学科教学计划，定期总结分析教学质量，总结教学经验，做好学期、学年的教学专题总结并报教务处。五、实验人员职责、做好实验室仪器、设备实验试剂的使用、请购计划及造册、登记、保管保养工作。负责组织实验室安全、保卫、卫生工作。、负责电教室设备的请购、造册登记、使用、保管及安全卫生工作。、配合任课教师做好实验准备、预试、实验带教和收尾工作。、协助批改实验报告。、认真学习业务技术，提高业务水平，提高实验课的质量。六、图书室管理人员职责：、在教务处的领导下，及时做好教材、图书、期刊和报纸的订购、保管和发放工作。、根据学校教学工作的需要，协同考务做好书刊的购置逐步增加图书室的藏书量，使之更好地为教学工作服务。、不断完善管理制度，对“图书馆规则”和“阅览室规则”要严格实施。、对新到的书刊、资料要登记、分类、编目，尽快投入使用，并要提高分类编目的质量。、及时整理、装订报刊、杂志减少缺期现象，保持资料的连续性和完整性。、做好书库和阅览室的管理工作，防止图书、资料霉烂和虫蛀。、按时开放阅览和借书处，做好读者的服务工作，提高书刊利用率。、教育读者爱护图书资料，对损坏、遗失或盗窃书刊资料的，要报告学校并给予赔款、罚款处理。、经常保持图书室、阅览室的安静和整洁。、运载守岗位，努力学习，不断提高业务水平和工作质量。七、文印室工作人员职责：、在教务处的领导下，承办学校各种文件、教学资料的打印、复印和装订工作。、按交稿时间和需求的缓急程度，合理安排工作，保证按时按质完成任务。、严格执行保密制度，妥善保管为稿，室内不准无关人员随意进出。、注意维护保养工作器具，发现故障，要及时维修，确保各种文件、资料打印工作能正常进行。、保持工作环境整洁。、坚守岗位，努力掌握好业务技术、提高工作效率，尽力做到文字清晰、准确。、复印件、资料不得私自承办，要在有关科室统一安排下进行，并做好登记。、努力完成领导交给的其它工作。八、电教人员（）贯彻电教为教学、科研和思想教育服务的方针，按计划要求组织和制作音像和幻灯投影资料，负责播放或提供使用，做好播放或使用记录。原则上不采购和播放与上述目的无关的音像资料，不私自用于娱乐。禁止复制、收看和播放非法和淫秽的音像材料。（）摄制教学录像带，按规定的程序进行规划、审批、拍摄、验收、存档。（）录像、摄像、编辑机等贵重设备要制定完善的管理使用制度，专人管理、专人使用、精心维护，并实行使用登记，不得擅自外借和私用。（）对电教设备、器材、音像资料进行采购、验收、建账、管理、维修，保证安全、完好、清洁，做好电教室的卫生，。九、教务人员（）教务管理。根据实施性教学计划，提前做好开课计划，编制课程表、教学进程表送教务科长审批公布执行。巡视课堂，检查教室日志，收集反馈教学质量的信息。收集保管教学文件及资料，及时整理并管好教学档案。编排印制各种教学用表册。办理代课、调课，登记停课、旷课及其他教学事故。负责考试题的收发，安排考场、考试日程和监考人员。协助毛遂自荐组织教研教改活动完成上级临时交办的其他任务。（）学籍管理。协同学生科做好学籍管理工作，办理学籍管理中有关教学部分的内容。（）教材管理。根据教材订购计划，做好预定、供应、保管和发放工作。负责校内自编讲义、教材及其他教学资料的印刷、保管、发放交流工作。严格执行教材管理制度做好入库、登记、分类工作，做到手续齐全、账物相符。按学期提出全校教材库存明细表和已订教材明细表，定期公布教材发放情况并与财务结帐。防火、防盗、防潮、防虫，确保教材安全。（）实验、实习管理。根据上级决定，对教学设备的采购作出计划，组织购运、验收，负责建账建卡工作，联系设备的安装和保修，办理实验、实习设备的调拔、报废手续。十、图书馆工作基本过程（）采编根据学校的专业设置和教学需要，掌握出版发行情报，及时收集、采购、交换各种图书，不断充实藏书数量提高藏书质量。验收购进图书，做到准确无误，未入库图书一律不外借。对各类图书资料进行登记，加盖藏书章、登录号，建立并保管本图书馆资料账目。根据国家统一规定，逐步实现分类、编目标准化，对馆藏图书进行科学分类、编目加工，并将读者目录随书送到阅览室和书库，做到书卡一致。有系统地编制、组织和整理目录体系，保持公务目录的完整性。编制新书通报。（）流通按制度办理借阅业务，还书时仔细检查，对逾期、污损图书等情况，应按馆定制度处理。负责发放借书证（卡），办理读者的借书手续和催还手续。负责藏书保管、修补、剔除、处理和注销工作。负责书库的管理，做好防潮、防霉、防虫、防火、防盗等工作。负责藏书和读者目录的组织工作，做到入库图书及时整理上架，严格按相应规则进行图书排架和排检目录。科学管理目录，随时对破损、丢失的卡片进行补充，保持目录的完整性。熟练地掌握目录的检索方法，热情帮助读者使用目录，接受读者的咨询。做好图书流通情况的统计与分析。（）阅览室。负责阅览室的管理与开放，开馆阅览时间每周应不少于39小时。负责图书报刊、资料的订购，登记建卡，上架修补和装钉。维持秩序，保持环境安静，加强责任心，防止书刊资料的损毁、丢失，保持书刊资料的完整性。（）情报工作负责校内外情报交流，将新信息及时传递到有关部门。负责办理内部资料的订购、领取、签收登记建账及编目。接受读者咨询，为读者查找文献资料。学校教学人员的考勤考核规定、目的：经常了解和掌握教学人员的政治思想、专业理论水平、业务能力和工作成绩，以便为进修、培养安排教学任务、评聘技术职务，提职晋级提供依据。、考核内容包括德、能、勤、绩四方面，而德、能一般多体现在勤、绩上。因此考核应从考勤着手，把德、能的考核贯穿其中，并且注意殷考核工作与日常管理结合起来。、考勤（）事、病、婚、产、公假等，按规定办理请假销假手续，并承担相应的经济责任。任课教师由教务科落实调课的方可准假。（）一般教学人员均衽坐班制，特殊情况经校领导批准方可不坐班，不坐班者对所担负的教学工作任务包括全部教学环节要负全责，并参加必要的会议、学习及学校组织的有关活动。（）每月完成的教学工作，教畏工作及学校分配的其他工作任务均定时登记并与考勤登记表于每月号前经教研组长审核登记签名后送教务科。、考责（）考责方法以客观评价为主，结合个人自评，应具有科学性、客观性、公平性和民主性。（）授课是教师工作的重要形式，其质量是教师能力综合运用的结果，应在考绩中占较大比重。（）具体做法：每学期教师进行自我小结，对本人思想、出勤、学习教学、教书育人等方面进行认真总结，同时填写教师考核表交教务科。每学期由教学所在班学生对任课教师进行一次全面的教学评价。校、科、组三级教学管理干部根据、两项和日常的工作检查和了解，对教师工作实绩做出评价，交校级会议讨论审查，最后由人事部门根据校领导的审核意见写出书面考核材料与未处理本人岁面后归入教师业务档案，并根据考核结果对教师分别进行奖励或教育。专业教师聘用暂行办法 随着我校成人高等教育办学规模的扩大，办学层次的提高，为了保证师资的质量和数量，进一步改革教师管理模式，拓宽教师来源渠道，加强我校教学力量，促进学校各学科的发展，提高人才培养质量，结合我校实际，制定本暂行规定。一、 指导思想 按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用，增强教师队伍的竞争力，不断提高教师的教学水平和综合素质，以适应成人高等教育事业发展的要求。二、外聘（返聘）教师的前提在外聘（返聘）教师时应考虑以下因素：1、如果校内教师能完成教学任务，不允许从校外聘请教师。2、经校内调整，校内教师还是不能完成教学任务时可从校外聘请或从校内返聘。3、校内返聘优先。4、外聘教师应择优聘用。三、 基本要求一般要求： 聘用教师应符合中华人民共和国教师法和教师资格条例规定的要求，具有优良的学风和高尚的师德，具备适应工作岗位需要的专业水平和教学能力，身体健康， 能坚持正常工作。学历、职称、专业资格：新聘教师原则上应具有本科以上学历和中级以上职称和相应的专业资格。双师型优先。经历：三年以上教龄或从事本专业工作五年以上。四、对外聘（返聘）教师的资格审查工作主要教务处医研室负责。应重点了解拟聘对象的师德修养、专业水平及教学能力，要组织本学校对应专业教师听课，提出考察意见，决定是否聘用。这一工作应在每学期排课前进行。五、 聘用办理程序1、按要求递交应聘资料（复印件）2、学校办公室、教务处初审应聘资料3、报教学校长、校长审定4、学校办公室、教务处复核应聘资料原件；应聘教师交2周内健康体检（学校指定医院）证明5、教务处和医研室组织试讲，评价，提出考察意见6、教务处与考察合格、决定聘用的教师签聘用合同7、报学校办公室审核8、报教学校长 校长审定9、正式聘用10、短期期聘用教师经教务处初审后，把有关材料报主管校长审核批准录用。六、试用期内，学校应通过听课或学生座谈会等形式及时了解该教师的教学能力和教学效果，随时听取学生的意见，发现问题及时处理。对学生反映差的外聘教师，学校将及时中止其授课。七、上述规定适用于短期聘用教师。 八、待遇 按东莞卫生学校编外教师及员工招聘管理办法的相关规定办理。九、管理 待遇 按东莞卫生学校编外教师及员工招聘管理办法的相关规定办理。广东省东莞卫生学校骨干教师（含学科带头人）评选办法为有效地启动人才培养工程，保证学校教育、科研快速持续发展，增强我校科研能力和创新能力，全面适应我校教育改革和发展需要，鼓励教师教书育人，学校决定建立和完善我校学科带头人和骨干教师选拔考核制度，逐步优化我校师资结构，开展教学教育科研和教学改革活动，在教师中选拔一批学科建设带头人，为我校专业建设、课程建设、教改、科研水平的全面提高，促进师资队伍整体素质的提高，促进教学质量的提高和办学层次的提升，增强学校科技创新能力和提高我校在社会中知名度和办学实力，实现我校提出的在“十五”期间教师队伍建设总体目标和教师骨干队伍建设的要求，现就我校学科带头人和骨干教师的选拔考核工作提出如下实施办法。一、组织领导：在学校领导班子的领导下，组建学校评审委员会评审。评审委员会名单：主任委员：甘 赞副主任委员：叶卫平、林 珊委员：赖学林、农子文、李 琦、王勇、王忠福、黄润明评审委员会办公室：教务处（组长：农子文；副组长：王忠福）二、选拔范围及名额 学科带头人和骨干教师的选拔对象；我校从事教育、教学及科研工作，并在工作中有显著成绩的教师。学科带头人和骨干教师的名额不应超过在校教师总数的15左右。其中，学科带头人5%，骨干教师为10左右。在选拔中，坚持标准，不搞学科平衡。三、选拔条件： （一）德、勤标准：（1）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；学习态度端正；贯彻党的教育方针，忠诚社会主义教育事业，安心本职工作，热心公务，团结协作，尽职尽责；关心学校，关心集体，关心、热爱全体学生，教书育人，以身作则，作风正派，为人师表，遵守学校规章制度。（2）服从工作安排，完成学校规定的教育、教学工作量，并乐于承担学校分配的其它工作任务；认真履行工作职责；认真钻研业务，严谨务实；勇于开拓创新，探索教育教学规律，不断提高业务水平；遵守劳动纪律，病事假少，无旷课现象。（二）业务水平：（1）专业知识：达到规定相应的学历，具有高级职称或硕士毕业具有中级职称。从事教育教学一线工作（含“双肩挑”教师），10年以上，所教学科具有坚实而系统的专业知识；系统地掌握教育学、心理学基础知识；坚持进修提高，不断更新知识。（2）教学能力：全面理解、正确掌握所教学科的教学大纲，熟悉所教学科的教材体系、结构、内容、特点，同时了解所教学科与其它学科的联系；教学基本功扎实，教学经验丰富，教学工作的各个环节具有较强的示范性，形成一定风格和特色；每学期按要求能出一套高质量的考试题；实验操作能力和处理教学中疑难问题的能力强；指导学生的能力强，使学生全面发展；具有转变差生、培养优生的丰富经验。（3）教育能力：运用教育学、心理学理论结合本职工作，积极有效地对学生进行思想政治教育。热爱全体学生，把握学生的生理、心理特点，积极引导学生树立远大理想，正确对待人生，端正学习态度，规范日常行为，不断争取进步。在班主任工作中善于团结各科任教师共同做学生的工作。在教学中能坚持教书育人。密切结合本学科教学特点，有机地对学生进行政治思想品德教育。（4）教研能力：掌握本学科教学研究与改革的发展趋势，更新教学观念。善于从教育教学实践中发现和解决问题。积极组织和参加教研活动，能把常规教研与专题研究结合起来，努力探索教育教学规律，总结教育教学经验，推广教改成果。能担任公开课、示范课或研究课教学。能撰写有较高质量的教研论文或专著，或能自制具有较高实用价值的教具或课件。（5）指导其他教师的能力：能采取多种方式积极帮助、指导同学科的其他教师熟悉大纲，掌握教材，研究教法，指导学法，改进工作，提高业务水平，增强独立工作能力。在教学和班主任工作中，能起示范带头作用，并能定向指导其他教师搞好教学工作或做好班主任工作。（三）工作业绩：（1）教学成绩：完成规定的工作量和学科教学计划。所教学科充分调动了学生学习的主动性、积极性，既减轻了学生过重负担又大面积提高了教学质量。学生对于基础知识的掌握能力的形成、智力的发展、个性特长的发挥都有显著进步。教学效果好，深受学生好评。期末考试、技能检测或统考及格率、提高率、优生率、差生转化率学科带头人在同类学校平行班中处于上等水平。（2）教育成绩：在班主任工作或学科教学中，都能以育人为己任，主动参与共同做好学生管理工作。所教班的班风正，学风好，学生中无严重违纪行为，转变差生成效明显。（3）教研成绩：在常规教研中，对问题有独到见解，学科带头人发挥了在学科教学中的把关示范作用，骨干教师发挥了在学科教学中的骨干带头作用。主讲或指导的公开课、示范课受到好评。近三年来，教育教学科研成果获市级以上奖励，或在市级以上报刊发表有一定学术价值的论文或正式出版专（编）著，或自制教具、课件获市级以上奖励。（4）指导成绩：指导的其他教师业务进修进步快，效果好，独立工作能力显著增强。培养指导其他教师的成功经验获得好评。（四）现代教育技术能力：能熟练使用和操作计算机，能使用多媒体技术。能够熟练使用本学科、本专业常用软件，具备编制教学课件的能力。（五）其它：同等条件下，班主任优先。四、选拔程序学科带头人、骨干教师的选拔，每3年选拔一次，选拔程序为：1、由个人申请，各教研组提名推荐，并就被提名人的教学、教育、科研水平，工作实绩，写出详实的推荐材料；2、教务处根据提名及选拔条件，进行审核，向评审委员会推荐；3、评审委员会开会讨论，确定学科带头人、骨干教师名单；4、在校内进行公示，广泛听取师生员工的意见；5、学校领导批准后由校长颁发荣誉证书和津贴。五、考核每年对人选的学科带头人、骨干教师、青年骨干教师接选拔条件进行考核。考核程序：1、被考核人提交考核期间的思想、学术、教学工作与学生管理等总结，教研组呈报教务处审核，由评审委员会根据被考核人材料最终确定考核结果（合格、不合格）；2、有下列情况之一者，一票否决，取消其学科带头人或骨干教师的资格：（1）有旷课现象的；（2）班主任工作考核不合格的；（3）有工作失误，严重影响学校声誉的，或造成重大损失的；（4）严重违反职业道德规范的；（5）对受党纪、政纪处分的；六、待遇1、学科带头人和骨干教师，学校每年发岗位津贴。学科带头人800元年/人，骨干教师500元年/人。2、学校积极创造条件，安排学科带头人和骨干教师进修提高或参加学术活动。七、本办法自2012年2月起实施。 学科带头人申报推荐表姓名： 教研组： 填表日期： 年 月 日广东省东莞卫生学校申报人员基本情况姓名性别出生年月民族文化程度职称学科专业从事工作时间申报学科教学组主要工作经历业务自传：主要工作业绩登记起止时间教学工作名称（项目、课题、科目）主要工作内容本人起何作用（主持或协作）效果（获何奖励）论文（或著作）题目何时在何刊物发表或出版本人位置（主编、作者位）撰写的主要论文、著作、译著目录科研获奖情况登记科研项目名称获奖名次及排名发证机关教研组意见组长签字 盖章年 月 日教务处审核意见主任签字 盖章年 月 日评委会评审意见学校意见广东省东莞卫生学校关于年轻教师培训的若干规定为使年轻教师能更快更好地熟悉及胜任教学工作，提高业务能力，对年轻教师进行岗前培训及实行“传、帮、带”，现制订如下规定：一、培养目标第一年是实习期，一般安排坐班，熟悉本门学科的理论知识、教学的基本要领（教学计划的制订、教案的书写、语言的表达、板书的技巧等）和听课，参加教学实践及承担一定量的教学任务。第二年以后应能够系统掌握本课程理论，熟悉整个教学过程，独立承担一门或以上课程的理论、实践教学任务，能够承担班主任工作，在教学质量测评中得到中等以上的成绩。二、培训对象新分配或新调入、尚未评定助讲职称者，均为本计划培训对象。三、指导老师指导教师一般由讲师以上职务、政治思想好、有较丰富教学经验、工作认真负责、业务水平高、教学评价良好的教师担任。负责培养年轻教师热爱本职工作，树立良好师德，向他们传授教书育人经验，指导他们学习教育理论，使其掌握教学规律，提高教学水平，并对年轻教师的政治思想、业务水平做出评价。 四、培训形式1、岗前培训 每学年初，由学校教务处及医研室组织年轻教师统一进行上岗前的短期培训。2、专业培训 （1）年轻教师须做好以下工作：听指导老师的授课或选听所在教研组其他任课老师的授课并在指导老师的指导下本科课程的试讲；参与指导老师所任课程的实验，并跟随实验员、实验教师作实验前的准备工作，掌握各实验项目的准备和操作全过程及实验结果的评定等；参与指导老师所任班级课程的教学辅导、作业批改和测验评卷工作；参加学校或教研组组织的所有教研活动。（2）年轻教师授课前，须先在教研组内进行试讲，试讲合格者上报教务处，申请“过关课”检测，经检测通过后方可正式上课。年轻教师的教案须提前一周交指导老师审阅，指导老师必须对其全部教案进行审阅、修正，并予以签名。（3）指导老师须对年轻教师进行不定期听课，课后作必要的指导。（4）临床学科年轻教师一般应安排在市级以上医院进修一年。3、检查与考核（1）教务处、医研室将不定期地检查带教工作。（2）带教工作结束后，指导老师要对年轻教师的工作能力做出评价，教研组长须将评价结果及有关资料收集后交教务处存入其业务档案。（3）年轻教师到校一年后，按转正要求进行考核评定。考核合格的依时转正，考核不合格的应调离教学岗位安排其他工作。 关于教职工参加进修、培训、学历教育和学术活动的暂行规定为加强教职工队伍建设，提高我校教职工的整体素质；激励本校教职工积极开展教研、科研等学术活动，多出成果，提高学校办学综合效益；进一步规范教职工外出进修、培训和参加学术活动的管理，特制定本规定。一、进修、培训和学历教育学校尊重、维护教职工接受教育的权利，根据各项工作的需要，有计划地安排教职工参加进修、培训和学历教育。教职工必须接受学校的安排。（一）进修、培训1审批程序及要求（1）上级指派、学校安排、个人申请的教职工外出进修、培训，必须填报东莞卫生学校教职工进修、培训、学术会议申请表，并由所在科室提交进修、培训的相关材料（邀请函、通知、通知书等），符合要求的按学校现行的层级管理办法上报，由相关职能部门收集后，报学校领导审批。（2）属脱产学习在3个月或以上者，必须另行签订东莞卫生学校教职工脱产学习协议书，协议内容包括培养方式、脱产时限、待遇、违约赔偿等。学校人事管理部门负责协议的签订。2学习经费（1）学校安排的教职工进修、培训，符合报销条件的费用凭据按经费支出批准权限，经校领导审核后由学校支付。（2）教职工自行要求的进修、培训，经学校批准后方能进行，费用自理。（二）学历教育1审批程序、要求与学习等费用（1）通过成人高考参加与本人工作对口的专业学历教育（业余）。面授期间，要安排好自己的工作，学校每年给予5天学习假期（不作扣款处理）；由上级行政部门组织的师资培训（含学历教育），学校根据学科建设和专业岗位的需要，择优派员参加，其费用按有关通知精神处理；未经学校批准而擅自离校脱产学习的，按有关规定处理。脱产学历教育毕业后，需在学校工作5年以上。提前离校者，脱产学习期间的所发工资、奖金、补贴按一定比例退回，学校才给予办理相关手续。（2）境外攻读硕士（博士）研究生学位连续脱产一年以上者（含1年），按上级有关政策办理。2学历奖励金（1）享受条件：我校在编在岗教职工按要求参加学历教育，取得合法学历后，学校给予学历奖励金。（2）标准(略)。二、参加学术会议（一）学术会议类别根据会议的组织级别及学校实际，将准许参加的学术会议分为五类： 1一类会议：国际性专业会议（在国内召开）；中华医学会、中国教育学会等组织的全国性专业学术会议；全国卫生职业教育学术会议；中华医学会全国医学教育学术会议。2二类会议：中华医学会全国中青年医学教育学术年会；全国卫生职业教育专业学术研讨会。3三类会议：广东省医学教育学术年会；中华医学年会广东省专业学术年会；广东省卫生职业教育研究会年会。4四类会议：广东省中专学校校际专业教学研讨会；广东省卫生职业教育专业学术研讨会。5五类会议：市医学教育学会等召开的各类学术会议。（二）参加会议审批程序1个人申请参会：东莞市、省内学术会议，个人凭入选论文通知和会议通知提出申请，最后经主管校领导批准后方可参会；省外学术会议，必须按层级审批原则，最后由校长批准后方可参会。2学校委派参会：根据学校教学管理、学生管理、后勤管理和教育科研与改革需要等，学校领导可根据有关部门会议通知，委派有关人员参会学习。（三）参加会议人员范围和次数1一般教职工：参加学术会议必须是论文作者。同一会议全校被录用多篇论文，其中有大会发言者，限2人参加，无大会发言者限1人参加；同一篇论文只能参加一次会议；同一专业每年参加会议不超过3人次。2在学术团体担任职务人员：担任省卫生职业教育学会学科副组长职务以上、省级学会理事及全国专业学术团体委员以上职务的，参加学科工作会议时优先考虑，可每年1次（无论是否有论文录用），但参加同一会议不得超过2人。3参加学术会议次数（集体活动除外）：高级职称者每年1-2次，中级职称者每年1次，初级职称及其他人员每三年1次。确属中国教育学会、中华医学会等组织的国家级重要学术会议，中、高级职称人员除按上述要求参加会议外，可持论文入选通知，由主管校领导审查，报校长办公会特批。（四）会议经费及报销程序1会议经费（含会务费、交通费、住宿费）：在勤俭节约的前提下，按会议通知书和有关发票据实报销。特别说明：交通方面，高级以上职称（含高级）可乘飞机坐经济舱，中级或中级以下职称乘火车可享受硬卧或硬座；住宿方面，以标准房为准，原则上不超过150元/天。2报销程序：参加会议人员持会议通知、论文入选通知原批件和正规发票，由医研室验收会议资料（通知、论文、学分证、会议体会等复印件）后，经主管科室负责人和主管校领导审核签字，按财务程序规定报销。（五）几点要求1会议结束后，参加会议者要在一周内（假期除外）主动向医研室反馈会议精神，会议资料交医研室保管，供全体教师共享。医研室根据需要及时安排其在一定范围内进行学术汇报。2参加各种学术会议，原则上不准带家属或亲友同行。如会议安排在寒暑假举行，携带的家属或亲友全部费用自理。一经发现实际开支与单据不符，处罚参会者全部费用自理，取消两年参加会议资格。3不属上述范围的各种学习班、研讨会，不论是否有论文，原则上一律不准参加。确需参加的要由所在科室和主管校领导提出意见，经校长办公会集体研究批准，方可报销。4各主管部门和有关人员要对参加各类会议从严掌握，严格按规定审批。违反上述规定的，一切费用自理，三年内不许参加学术会议。三、科研等学术活动（一）目的、意义学校开展教学研究工作，是深化教学改革和提高教学质量的重要手段和途径，是培养合格中等卫生职业技术人才的重要保障措施之一。为进一步激励本校教职工积极开展教研、科研等学术活动，多立项、多编写书籍或著作、多撰写医学教育论文或学术论文，进一步推动教学改革、提高单位的知名度和提高学校办学综合效益，特制定本学术活动奖励金发放办法。（二）学术活动奖励金类别与金额1编写书籍编写统编教材（由国家教育部或卫生部或中医药管理局等有关部门组织，相关学会牵头，在全国有关学校使用的教材，有isbn号）的奖励规定和撰写著作（由正规出版社出版发行的学术专著、基础理论著作和应用技术著作等，有isbn号）的奖励规定。表2 东莞卫校教师编写教材和撰写著作的奖励金标准。(略)说明：凡参加编写者，必须经学校批准或学校推荐方可参加，未经学校同意，不能享受奖励。教材或著作等都必须冠以“广东省东莞卫生学校”的名字。所编教材或著作必须送样本一本到医研室保存。学校同意编写的实验指导、补充讲义、教学大纲、内部教材等，都由教务处根据其字数折算成课时，不再另外享受奖励金。2论文表3 东莞卫校教师发表论文和参加学术交流论文的奖励金标准。(略)说明：所发表论文必须具有cn正规杂刊号，凡是属于非法刊物收编的文章，学校不发给任何奖励金。所有论文必须冠有“广东省东莞卫生学校”的名称。我校教职工是论文第一作者时，才能按规定标准享受相应的论文奖励金；如果是第二作者，则只享受同等级论文奖励金的50%；如果是第三作者，则只享受同等级论文30%奖励金；第四作者以后名次不能享受论文奖励金。凡是在校刊上发表的论文，每篇奖励200元；有关学校方面的信息报道，每则奖励50元。在享受论文奖励金之前，必须向医研室提交：a论文电子版；b发表的论文要有发表刊物的封面、目录、作者原文、封底等复印件；交流的论文要有论文证书、论文复印件。论文发表版面费原则上由作者自理。3科研表4 东莞卫校教师成功立项和科研成果奖励金标准。(略)说明：申报课题、申报成果、科研用财物的使用手续等按有关规定执行。本表所列是学校奖励金，其它单位奖励金归课题组分配，不上交学校。科研立项书和科研成果均应标明第一完成单位是广东省东莞卫生学校才适用以上的奖励措施。如果我校只是第二完成单位，其奖励金由校科研领导小组讨论决定。奖励金的分配原则上由课题主持人根据实际情况，按照课题工作量大小、公平合理、团结友好的原则负责分配。凡申报市级以上科研立项未被批准的课题，自动成为校内当年立项课题。四、其他 本规定中未尽事宜，由校务委员会讨论决定。本规定自2008年3月1日起执行，以前的有关规定同时废止。校院（企）合作管理制度第一章 总 则第一条 目的校院（企）合作是学校办学优良传统和特色的重要体现，是提高学校办学实力的重要途径。为加快校院（企）合作建设，促进教学、科研水平全面提升，带动招生、就业良性循环，适应社会需求和学校发展需要，特制定本制度。第二条 适用本管理办法适用于学校与国内的医院（企业）在招生、就业、人才培养、实践教学、科研、技术服务、培训、文化建设等环节或领域开展的合作，简称校院（企）合作。第三条 机构学校成立校院（企）合作领导小组，校院（企）合作领导小组办公室设在教务处，其主要职责是：（一）协调校内合作单位与医院（企业）的合作关系；（二）负责重大校院（企）合作项目的运作及管理；（三）负责校院（企）合作项目的合同管理及统计、总结等工作；（四）负责对校内合作单位工作的考核、评价，检查履约实施情况；（五）负责校院（企）合作工作经费的管理；（六）负责校院（企）合作中的其它