新人教版生物必修三：5.1《生态系统的结构》ppt课件35页.ppt

第5章生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构 生态系统的范围及类型1 概念 由 与它的 相互作用而 形成的统一整体 生物群落 无机环境 2 范围 生态系统的空间范围有大有小 是地球上最大的生态系统 包括地球上的全部生物及其 的总和 生物圈 无机环境 3 类型 森林生态系统 自然生态系统 海洋生态系统 农田生态系统 城市生态系统 探究与学习 下列可称为生态系统的是 A 一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B 烧杯中取自池塘的水 泥土和浮游生物C 一片森林中的所有植物 动物和微生物D 一个鱼缸中的所有金鱼和水草 解析 生态系统的判断方法 先看是否包含全部生物 包括生产者 消费者和分解者 再看是否包含无机环境 只有满足了这两个条件才能构成一个生态系统 答案 B 生态系统的组成成分 1 非生物的物质和能量 阳光 无机盐 1 成分 热能 水 空气 等 2 功能 为生物群落提供物质和能量 2 生产者 绿色植物 1 成分 自养生物 主要是 2 功能 通过光合作用 把 固定在它们所制 造的有机物中 是生态系统的 基石 太阳能 3 消费者 植食性动物 寄生动物 1 成分 主要是动物 包括 肉食性动物 杂食性动物和 等 2 功能 将有机物转变为 加快生态系统的 对植物的 和种子的传播等具有重要作用 无机物 物质循环 传粉 4 分解者 细菌 真菌 1 成分 各种营腐生生活的生物 主要是 和 2 功能 将动植物遗体残骸中的有机物分解成 是生态系统的关键成分 无机物 探究与学习 下列哪种动物对该食物网的存在影响最 大 图5 1 1 提示 观察食物网中哪种动物在食物链中出现的次数最多 磷虾在每条食物链中都出现 所以磷虾是该食物网中对生物生存影响最大的动物 食物链和食物网 1 食物链 分解者 1 组成 和消费者 不进入食物链 2 食物链中的营养关系 生产者 初级消费者 第二营养级 次级消费者 第四营养级 2 食物网 食物链 营养结构 1 概念 在生态系统中 许多 彼此相互交错连接成的复杂 2 特点 食物网越 生态系统抵抗 的能力越强 复杂 外界干扰 3 食物链和食物网的功能 营养结构 1 生态系统的 物质循环 能量流动 2 生态系统中 和 的渠道 探究与学习 生态系统内 食物网越复杂 说明 A 生产者的个体数量越多B 消费者的个体数量越多C 消费者的种类越多D 分解者的种类越多 解析 食物网越复杂 表明组成该食物网的食物链数就越多 推出该食物网的消费者种类越多 食物网的复杂程度与每个营养级的个体数量没有直接的关系 分解者不进入食物链 答案 C 生态系统组成成分及其相互关系 1 生态系统的组成成分 续表 2 生态系统中各成分的相互关系 图5 1 2 生态系统的生物成分辨析 生产者并非都是植物 消费者并非都是动物 分解者并非都是微生物 例1 如果a代表生产者 b代表分解者 c代表原核生物 d代表蓝藻 e代表腐生细菌 能正确表示它们之间相互关 系的是 名师点拨 蓝藻为原核生物 同时属于生产者 腐生细菌属于原核生物 同时属于分解者 生产者绝大多数是绿色植物 也有少部分是单细胞生物和原核生物 答案 A 变式训练1 下列有关生态系统成分的叙述中 正确的 是 A 自养生物都属于生产者 如硝化细菌B 动物都属于消费者 如食草动物C 细菌都属于分解者 如大肠杆菌D 能量不属于生态系统的成分 答案 A 生态系统的营养结构 食物链和食物网 1 食物链 1 内涵 各种生物由于食物关系而形成的一种联系 2 特点 一般不超过5个营养级 一种生物不是固定在一条食物链上的 3 食物链是能量流动 物质循环实现的途径 2 食物网 1 营养级和消费者级别并不一致 2 同一种生物在不同的食物链中 可以占有不同的营养 级 3 食物网中 两种生物之间有可能既是捕食关系又是竞争 关系 3 食物链 网 中各营养级生物数量的变动 1 若处于食物链的第一营养级生物减少 则其他生物都减少 因为第一营养级是其他生物直接或间接的食物来源 2 某种生物的 天敌 减少 其数量增加 但随着数量的增加 种内斗争加剧 种群密度会下降 直到趋于稳定 但是数量比原来要多 3 中间 营养级生物减少 其他营养级生物的数量可能 不会发生变化 食物链的组成成分辨析 分解者不参与组成食物链 捕食食物链 每条食物链 捕食食物链 的起点总是生产者 终点是不 被其他动物捕食的动物 一条食物链中某一营养级的生物代表该种生物 不代表 生物个体 例2 下列选项中能表示一条完整的食物链的是 A 草 兔 狼 蘑菇B 阳光 草 兔 狼C 草 食草昆虫 青蛙 蛇 鹰D 昆虫 蛇 人名师点拨 食物链是由生产者和消费者之间通过捕食关系形成的 分解者不参与食物链 不占营养级 食物链始于生产者 答案 C 变式训练2 下列哪种生物会出现在食物链的起始位置 B 骆驼D 水稻 A 山羊C 酵母菌 答案 D 拓展过程 本节内容 主要讲解了生态系统的结构 课题延伸 探究生态系统的组成成分的重要性和不可缺少 性 实例应用 生态系统的成分包括非生物的物质和能量 生产者 消费者和分解者四部分 利用简单的人工生态系统可探究各成分的重要性 典例 2013年广东肇庆期末 某生物兴趣小组的同学用河水 池泥 水藻 植食性小鱼 广口瓶 凡士林等材料制作 了3个生态瓶 如图5 1 3所示 下列说法错误的是 图5 1 3 A 甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少B 乙瓶中的生物存活的时间相对较长 C 丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D 若想维持稳定性 丙瓶不应放在黑暗中 名师点拨 甲瓶中小鱼很快死亡的原因是小鱼过多 瓶中水藻不能制造足够的氧气 小鱼因缺氧致死 与分解者多少无关 乙瓶水藻丰富 小鱼数量合适 所以在散射光下可以生活的时间最长 分解者主要存在于河水和河泥中 丙瓶在黑暗中水藻不能进行光合作用制造氧气 所以若想维持稳定性 丙瓶应放在散射光下 答案 A B 群落D 生物群 1 广州白云山属于一个 A 种群C 生态系统 答案 C 2 连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是 A 生产者和非生物成分B 消费者和非生物成分C 生产者和消费者D 生产者和分解者 答案 D 3 下列关于生态系统结构的叙述中 正确的是 A 每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B 动物都属于消费者 其中食草动物处于第二营养级C 自养生物都是生产者 是生态系统的主要成分D 细菌都属于分解者 是生态系统的重要成分 答案 C 4 如果一个生态系统有4种生物 并构成一条食物链 在某一时间分别测得这4种生物 甲 乙 丙 丁 所含有机物的总量如图5 1 4所示 在一段时间内 如果乙的种群数量增加 则会引起 A 甲 丁的种群数量增加 丙的种群数量下降B 甲 丙 丁的种群数量均增加C 甲 丁的种群数量下降 丙的种群数量增加D 甲的种群数量下降 丙 丁的种群数量增加 图5 1 4 解析 营养级高 含有机物总量少 所以可以确定食物链为 丙 甲 乙 丁 在一段时间内 如果乙的种群数量增加 丁的食物 乙 增加了 其种群数量也会增加 而甲的天敌 乙 增加了 所以甲的种群数量减少 丙的天敌 甲 减少了 其种群数量会增加 答案 D 5 双选 图5 1 5是我国北方某草原生态系统中部分食物 网简图 据图判断下列说法正确的是 图5 1 5A 图中所示的所有生物构成了生物群落B 图中食物网中共有2条食物链C 蛇处于不同营养级D 青蛙和蜘蛛之间存在捕食和竞争的关系 解析 生物群落包括该生态系统的全部生物 包括生产者 消费者和分解者 而该食物链中只包含了部分的生产者和消费者 图中共有4条食物链 答案 CD 6 图5 1 6为某地食物网简图 请据图回答下列问题 图5 1 6 1 此食物网中有 条食物链 2 图中最短的食物链是 该食物链有 个营养级