新增学士学位授予专业自评报告.doc

天津工业大学新增学士学位授予专业自评报告（汉语言专业）2011年10月8日根据“关于开展2011年我市新增学士学位授予专业审批工作的通知”和天津市学位委员会关于印发天津市新增学士学位授予单位和授予专业审批方法的通知，我校对汉语言本科专业进行了自评，形成如下的自评报告：一、专业定位为扩大我校的国际交流和对外影响力，为培养汉语专业人才，按照我校国际交流发展目标的需要，学校特成立了国际教育学院，同时于2007年申报了专门招收和培养外国留学生的汉语言专业并获得批准，本专业教学管理纳入我校总体教学工作计划，由学校教务处统一管理，学院教学办公室组织实施。该专业的成功申报不但对国外汉语人才的培养具有重要意义，同时也对我校的国际交流与合作工作的发展具有重要作用。汉语言专业的开办，主要依据国家对外汉语教学领导小组主持编写并颁布的外国留学生汉语言专业本科教学大纲（2002）的要求，既体现了汉语言专业学科的专门性，也充分考虑到教学对象的特殊性，这为本专业的定位提供了科学依据。根据该教学大纲，从目前来华学习汉语言专业本科课程的留学生的实际情况出发，本专业明确了以下专业定位：1、 培养目标本专业培养适应现代国际需要、具备良好综合素质、语言和文化全面发展的应用型汉语专门人才。本专业注重学生汉语言实际应用能力的培养，使学生毕业后能够成为国际教育交流、经贸往来和文化传播等领域的应用型人才。2、 基本要求通过汉语言专业的学习，使学生掌握汉语言基本知识；掌握汉语言基本技能，包括听、说、读、写、译等方面的技能；了解中国传统文化，熟悉中国国情和社会文化；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究与实际工作能力；能够熟练运用汉语言从事与中国有关的经贸、科技、文化、教育等交流工作。 二、专业建设我校汉语言本科专业2007年申报并获得批准，本专业是我国专门为母语为非汉语的具有高中以上（含高中）学历的外国留学生设立的本科专业。本着知识、能力、素质并重的教育教学原则，以汉语听、说、读、写为主要课程，使学生在具备扎实的汉语语言能力和交际能力的基础上，熟悉中国经济和文化，成为能适应现代国际社会需要的复合型人才。本专业现已招收外国留学生共58人，主要依据国家对外汉语教学领导小组主持编写并颁布的外国留学生汉语言专业本科教学大纲（2002）设置教学计划和方案。考虑到外国留学生学习汉语属于第二语言习得的特殊性，除了课堂教学之外，我们还为外国留学生安排了课外实践活动、与中国学生的一对一学习，尽可能多地让外国留学生多运用汉语言进行交际。本专业除了拥有稳定的师资队伍之外，还拥有汉语言专业师资储备库。本专业的开办和建设为学校的国际交流和留学生教育过程中的汉语言教学提供了重要支撑，为我校的国际交流奠定了坚实的基础，同时为提高我校的外国留学生学历教育水平做出了积极贡献。在汉语言本科专业的带动和影响下，汉语言短期进修留学生的数量得到了大幅增长，为天津市完成外国留学生招生任务做出了应有贡献。三、师资队伍我校汉语言专业开办以来，得到学校各级领导的重视，特别是本专业师资队伍的建设得到领导的大力支持和帮助。在过去的几年中，本专业的师资力量得到了快速发展。目前，本专业有教师17名，（师资队伍表见附件一），在职称结构、学历结构、年龄结构和聘用方式等方面均得到了优化。具体如下：1、从职称角度看，教授4人，副教授5人，讲师5人，助教3人；2、从学历角度看，博士4人，硕士8人，学士5人；其中，有海外学习经历者（包括学历教育、培训、进修、教学等）4人； 3、从年龄结构看，35岁以下教师7人，36-45岁教师4人，46-55岁教师3人，56-60岁教师3人，其中35岁以下在编青年教师均有硕士研究生及以上学历。4、从聘用方式看，本专业17名教师中15名是我校在职教师，2名是外聘教师。外聘教师比例占教师总数的11.7 %，符合外聘教师数低于20%的要求。近三年来，本专业教师共发表科研论文16篇，(其中核心期刊、重要期刊和国际期刊共计9篇)。科研项目立项共16项，可利用的科研经费共rmb11万元左右。四、教学设施本专业拥有专用教室13间，占地面积约500平方米。与我校外国语学院共用语音学习平台60套，占地面积约160平方米；语音成套实验设备16套，占地面积约80平方米；图书资料室2间，占地面积约50平方米。按照学校整体搬迁规划，下学期我院搬至新校区，本专业将拥有专用教室21间，单独的汉语言专业语言实验室、计算机房、听力室和图书资料室，教学使用面积约总计1300多平方米。教学条件将得到极大的改善，这将为汉语言专业提供良好的硬件支撑。目前，本专业拥有中文书籍0.4万册，外文书籍0.2万册，期刊15种。近三年的图书文献资料购置经费约6万元人民币。此外，我校拥有电子图书馆和网上数据库，其中中文数据库有维普期刊数据库等；外文数据库有大英百科全书（britannica online）等。本专业师生在这些数据库中可以便捷查询与汉语言相关的论文资料。这些资源能够充分满足本专业教学的需求，以及学生撰写学术论文和完成毕业设计（论文）的需要。五、教学运行情况1.专业教学根据高等学校外国留学生汉语专业教学大纲（国家对外汉语教学领导小组办公室编，北京语言大学文化出版社，2002年1月）文件精神，结合我校留学生的实际情况，在国际交流整体发展规划的前提下，我校制定了四年本科培养模式教学计划和“2+2”培养模式教学计划。教学计划与所开课程能反映汉语言专业人才培养目标的要求。根据国务院学位委员会关于普通高等学校授予来华留学生我国学位试行办法（学位【1991】17号）文件精神，在我校攻读汉语言本科专业的学生，通过本专业规定的全部课程的考核、语言实践、毕业实习、毕业论文写作和答辩并获得hsk六级证书，即可获得我校颁发的大学本科毕业证书及学士学位证书。韩国青云大学学生在我校以“2+2”模式攻读汉语言本科专业，通过本专业规定的全部课程的考核、语言实践、毕业实习、毕业论文写作和答辩并获得hsk六级证书，即可获得我校和韩国青云大学两校颁发的大学本科毕业证书及学士学位证书。2.课程教学本专业参照国家统一的教学大纲，课程由必修课、选修课、实习实践课三个部分组成：共开设必修课124学分，选修课28学分，实习实践课14学分，学年论文、毕业实习和毕业论文占30学分。学生须修读至少136学分的课程并通过该课程的考试考查，完成44学分的实习实践、学年论文和毕业论文等环节并通过，方可毕业；“2+2”模式的学生须修满66学分的课程、完成44学分的实习实践、学年论文和毕业论文等环节并通过，方可毕业。（四年制和“2+2”培养模式教学计划见附件二）3、 实习实践为强化外国留学生语言实践能力的培养，我校十分重视实践教学条件的建设。目前，我校根据天津工业大学国际教育学院汉语言专业本科生语言实践活动的学分管理办法，给外国留学生创造良好的语言实践条件，让外国留学生在校学习期间，获得很好的实习实践机会，能较好地实践汉语言知识，并使汉语言本科专业培养目标和相关课程教学目标均能较好地得以实现，也为学生汉语言实践能力的提高奠定了基础。汉语言专业本科生在校期间参加语言实践活动的学分总数为14学分，每学期安排语言实践活动时间1-2周。学生获得的语言实践活动学分超过上述规定学分的部分，可代替任选课学分，代替学分不可超过7学分。为鼓励外国留学生积极了解中国文化、参与汉语类竞赛等课外活动，特规定以下几种方式可获得汉语言专业语言实践学分：（1）参加学校或学院组织的课外及社会实践活动（包括运用汉语进行交际及调研性质的参观等活动）；（2）参加天津市或我校组织的汉语类竞赛并在竞赛中获奖；（3）在正式出版的刊物上发表文章。（4）由指导教师拟定或由个人提出申请的具有运用汉语进行调研性质的实践活动。汉语言专业每次实践活动由专门的教师负责指导实践全过程，拟定实践活动的目标、实践活动讲义（包含生词及对话等文本），学生须完成500-1000字的实践报告，指导教师根据学生所写的实践报告给出成绩，成绩合格的学生方可获得实践学分。本专业有实习实践基地和参观场所，主要实践基地及参观场所有：（1）我校幼儿园。我校幼儿园是汉语言专业已挂牌的实践基地。在幼儿园让来自不同国家的外国留学生用汉语给中国小朋友讲解本国的趣事趣闻，让外国学生跟中国小朋友一起表演文艺节目等，学生通过实践可以提高自己的汉语水平，也可以了解中国幼儿教育的现状；（2）我校档案馆。我校档案馆也是本专业实践基地之一。外国学生去我校档案馆，运用汉语咨询关于我校校史的资料，从而提高汉语水平。（3）本专业实践指导教师组织学生去天津博物馆参观了解天津的历史文化。参观之前，指导教师给学生讲解天津博物馆展览的内容，给学生布置好参观时重点要调研的问题，学生带着问题去参观和问询。（4）天津市周邓纪念馆和长城等地也是本专业经常去参观实践的场所。学生通过学习有关知识和观摩，对中国的伟大人物、革命历史、名胜古迹以及中国文化加深了解，从而提高自己的汉语水平。（5）同时，我校与天津市纺织工业园等单位也建立了长期稳定的合作关系，让学生用汉语来咨询调研纺织行业的一些知识，从而提高汉语水平。（6）此外，我校还组织外国学生去学校的机关部处和校外兄弟单位调研高校的管理和教学，完成语言实践任务。4.毕业论文执行情况参照天津工业大学毕业设计（论文）写作规范，结合外国留学生特点，我校制定了天津工业大学汉语言本科专业毕业设计（论文）写作规范，外国留学生选题、做开题报告、在指导教师的指导下完成撰写，参加毕业论文答辩。选题：由汉语言专业毕业设计（论文）指导教师和教研室主任共同协商确定毕业设计（论文）选题，并组织相关专家对选题进行论证。论证完毕后，向学生公布可选的毕业设计（论文）题目，学生自主报名选题，学院可根据具体情况对学生选择的题目进行协调。学院进行毕业设计（论文）工作动员，下达任务书，公布毕业设计（论文）要求及评分标准等有关规定。学生进行开题论证并填写开题报告表。学院组织开题。 在毕业设计（论文）进行中期学院按要求组织毕业设计（论文）工作中期检查，填写中期检查表。每位学生应独立完成一个课题；如多名学生共同做一个大课题，大课题下的小课题间应有明显的区别界限，小课题应各有明确的技术指标和要求；课题不能与以往所做过的课题雷同。指导教师：指导教师应具有中级（含中级）以上职称，初级职称人员不得独立指导毕业设计（论文），但可协助指导，获得博士学位的教师可直接指导本科生毕业设计（论文）。目前，每位指导教师指导的学生人数没有超过4人；指导教师负责指导学生制定毕业设计（论文）的工作计划，全面掌握学生的毕业设计（论文）进度，对学生在查阅文献、实验、调研、分析材料、处理数据、提炼观点等方面进行指导，审定学生的论文提纲或设计方案并为学生解答疑难问题；对学生的指导每周不少于一次，每次不少于1小时。学院学位评定小组：按照“天津工业大学学士学位授予工作实施细则”，成立天津工业大学国际教育学院学士学位评定小组。评定小组成员为7人，另设秘书1人。答辩：学院成立答辩委员会。答辩委员会设正、副主席各一人，由主管教学的院长或学术水平较高的副教授以上职称的教师担任。答辩小组成员不少于5人，其中设组长一人，秘书一人。组长由系主任或学术水平较高、讲师以上职称的教师担任。答辩人应提前准备答辩提纲和图纸，答辩时由答辩人报告论文题目、内容，报告时间一般控制在1520分钟。答辩人报告后，由答辩小组成员向其提问，对毕业设计（论文）中关键性问题进行询问，鉴别学生是否独立完成任务，并考核学生所掌握的与毕业设计（论文）密切相关的基本理论、基本知识，考察其分析处理解决问题的能力。提问时间不少于10分钟，不超过30分钟。目前，对于2012年的毕业生，我院已确定每位学生的指导老师、毕业设计（论文）题目，已开题。六、教学管理本专业教学管理纳入我校总体教学工作计划，由学校教务处统一管理，学院教学办公室组织实施。具体管理措施如下：1、遵守学校的教师教学规范、关于教师新开课、开新课的暂行规定、课程建设与管理条例、学生成绩考核与管理规定教师岗位职责条例、学生学籍管理办法、本科毕业设计（论文）工作暂行规定、毕业设计（论文）工作规范（试行）等规定。在此基础上，结合外国留学生特点，本专业又制定了外国留学生汉语言专业学历生教学管理规定以及外国留学生任课教师规章制度等规定。2、学院院长直接负责汉语言专业的建设和发展，教学主任和教学秘书负责日常教学工作，从组织结构上保证了汉语言专业教学的正常进行和顺利发展。3、在教学质量控制方面，我校健全了质量监控和保障体系，保证汉语言专业教学质量。专门根据外国留学生的学习和教师教学的特点，运用国家统一的汉语言专业课程评教标准，每学期对汉语言专业的任课教师进行评教；专业有完整的教学大纲、教材和教学任务书，同时定期按照实际教学情况对教学大纲进行修订；还聘请了教学经验丰富的教师成立了学院教学督导组，负责监督检查学院的各项教学活动，保证教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运转。附件一 汉语言专业教师一览表序号姓名出生年月学历学位职称毕业院校引进时间专/兼职1杨鸿雁1966.10博士博士教授中国人民大学2007.7专职2姜亚明1970.1博士博士教授天津工业大学2002专职3耿宏章1967.1博士博士教授韩国成均馆大学2010专职4田学军1963.9博士博士教授北京师范大学2010专职5杨今1955.2本科学士副教授天津外国语大学2002专职6浦华1954.4本科学士副教授内蒙古师范大学2009.9校内兼职7吴玉平1954.4本科学士副教授天津工业大学2010.9校内兼职8叶宁1982.1研究生硕士讲师沈阳师范大学2006.7