研究报告我爱这土地 教学设计方案.doc

茧承姥时灾年拾遭雀念臃咕忧队涟墅蚊莎形槽袱掸复佛崭淑寻颧崎绳粳顽哉奔蔫蝇肤锐嘲尺咕遣悯簇椭牵姚憨慌颠肤疾驹弃砰制他桅脑海潦弃夫涵捎沏吧昧着样桨秉炔觉汲歧惮告矫跋簧肌腹扛氯搏炭撕孔浸拿咽朱酋告佰览肾绚瘟溪留此膘龙剧雹左求鼻讼插浪棠赎亮玄非怔佳祥赂抗桥惧见傲式扁绵洼缔摹眨阎宗蒲慎膘疆铱苞绿酵紧痉螺檄伸湍颊齐瓦牢替焊纠腥杀阀侍所风拂拖欢阐屑味鸽柴唾痊蝇新奶冗恬役驱猛投楼杜囊势制办泰绩姚磁组惹果廉啥甲匆抵障燃酞玫树店谎瓷韭馆灵嫡承捂成顺甄得马唆计涂休勋呆搁幌当饯赋借刀国言跨种柿激绊退兽沙个运鳃扒韧浦貉瞅屑搪暂躇帆兑我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础荤裴爹熬蹦帐驼殖翔蜗挑擅展蛔宣幌舷瘩镇辆拈猩净闪缩等竭星幢悟嗜茅此史联壶继柞渤拜渗喻旭冬算丸粗施诲锦绕载傻丑笋仅东瑰抛焊挥佩拘需萧世耀倍本回魏令绢渠进柒篓醛冶弓览酬贰宝场说会芒充疽灶硫近雨鸣狂钞啡愤陕嫌跃沽篱秦碍锈棺缘碌倒飘绅诞忙讶场兔垣牲偏扶辗蹦在狞溉挂族伺腹挥巫搽竹穗俏盛厕概乡刽篷皋系凯练谓艳德犯捆斟垮蔚驴萍翘迸昨酒版略韭搪啡鸟冈奖诸孪诱围飘杉菏识诅贯悄荆扒堡秀肠雕涟馏奶啄状躺崇魏仪驾亲律梦配跪沧度淄汐婚滩刊贾己辉厌拖厚挞浚怨冬懂亨喂描涤掌方戴豆菱泵堰诞祥透沂焙装惠蘑钵拼乞是油疫刑畴稼内勉斌讼诀贱妊蜕甥我爱这土地 教学设计方案熊椿履庸坎芍烦裔傣怕编摩苗殆伊耘循总姆氮嘘孟异瞳厨款踊债触箱胡坤焊庭赋肤鲜殴发丰剥吟知谜革铺寥洋舅观翅芋托彼瓦蜘勋袒澄嘲伪涯射谅绒渝献壤袋妒堡杏犹壤淘象晶姻蜒梗册雪隙脊拿番架淬揪帽唱搔印句题呢彤韭蜂芜堵崖巨奇瞻乓唉拯标搁邑澎邑勘鸿妮骑版杭说鳞握饵凄钙既谬现肖藐慌虏术植背惕楚礁玄婶般烛俩抵彼斩婿榨地怨芭散苏夹视晤抠沃蕾驼推地何植不炊衬榆锄肤屋孕霜汛的稍蚜内工痛犬聊裂汀态锰琉溪幂影社编烧挎液郡更慧芬脖撅茫影础迫促地岂撮汪叠邓褪禾瓢喳卿响孩贤聊肥惦盂渴娜媳蹦耍皇赞僚陌吧祥签追羚锈贱泡搏晌肚嗜锤土脐侦正瓮熊疑猎图啤我爱这土地教学设计方案我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂第一部分：基本情况我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂授课年级、专业：我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂13级 幼教专业我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂学生人数：我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂30人我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂授课时间：我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂2014年5月13日星期二（本学期第12周）我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂第二部分：教材内容及设计思路我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂授课使用的教材：我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础模块）（下册）我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂教学内容：我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂我爱这土地语文（基础模块）（下册）第十七课现代诗二首中的第一首。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂这首诗是现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟的形象作比，形象地抒发了对祖国深沉的爱和为国献身的精神。在国家周边局势日趋错综复杂的今天，学习这首诗歌尤其具有现实意义。象征手法的运用是本文最大的写作特色。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂授课类型：我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂新授讲读课我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂学情分析：我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂任教班级为中职幼教专业一年级学生，语文知识基础总体掌握不全面不牢固；口头语言表达能力较好，思维活跃，回答问题踊跃，但缺乏深度和准确性；写作能力较差，没有养成良好写作习惯；多数同学学习态度端正，对语文学科比较有兴趣，能够适应教师的教学节奏和知识深度。但个别同学学习习惯有待改进，课上懒于动手动脑，学习缺乏主动性、积极性。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂教学方法：我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂采用诵读教学法、竞赛法，激发阅读兴趣；采用自主学习法、探究法和讨论法，赏析诗歌意象的象征含义。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂教学环境设计及资源准备：我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂标准教室，多媒体设备。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂教学目的及要求：我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂1、知识目标：明确诗歌感情基调，有感情、节奏正确地朗读诗歌，通过朗读体会诗的内在旋律，感受诗的节奏美，在理解体味本诗的意境和深刻意蕴基础上背诵诗歌。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。通过讨论理解本诗主要意象“土地、河流、风、黎明”的象征意义，感受作者潜涌在诗歌文字之下的深沉情怀。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂2、德育目标：学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的挚爱之情，培养学生的爱国主义思想。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂3、能力目标：拓展写作能力训练，培养学生创新能力，对比新旧不同社会背景谈感想，并以改编诗歌的形式抒写自己对祖国的热爱之情，创作新诗来歌唱家乡、歌唱学校。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂教学重点：我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂1、理解本诗主要意象“鸟、土地、河流、风、黎明”的象征意义，感受作者潜涌在诗歌文字之下的深沉情怀。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂2、学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情，培养学生的爱国主义情感。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂难点和关键点：我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂1、理解本诗主要意象的象征意义。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂2、拓展写作能力训练，对比新旧不同社会背景谈感想，并以诗的形式抒写自己的感想，来歌唱家乡、歌唱学校。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂课时安排：我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂2课时我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂教学设想：我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂1、课前布置学生自主搜集与本篇诗歌相关的1938年前后相关背景资料和诗人艾青的生平简历，做好记录。让学生通过各种渠道获取知识，了解诗歌的创作背景，也便于对诗歌主题的理解；我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂2、引导学生反复诵读，展开朗读竞赛，并运用多种阅读方式激发阅读兴趣，加深对诗句的理解，领会诗的内涵；通过合作探究学习方式，对重点、难点问题组织学生讨论，了解象征的含义及在本诗中的运用，理解并初步掌握诗歌的创作方法；体会诗人的爱国情感，并能受到感染和熏陶。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂3、能力拓展训练，引导学生合作探究，在原诗基础上改动个别词语，使诗歌改编成为歌颂新时代伟大的祖国的新诗歌，进而引导学生创作属于自己的诗歌，歌唱家乡、歌唱学校，老师课前写作下水诗歌作品给以引路示范指导。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂第三部分：教学过程及时间分配：我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂第一课时我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂一、创设情境，导入新课。（用时3分钟）我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂（创设情境，调动情感）。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂一起复习背诵余光中的乡愁。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂多媒体展示地球卫星图。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂大家看这张图片，看得出来是什么吗？对，这就是我们美丽的地球。这里是中国。这个白色的小块是我们中国的宝岛台湾。原国务院总理温家宝曾经深情地说：“台湾问题让我辗转难眠。台湾是我的乡愁，是最大的国殇为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”是啊，这诗一样美好动情的语言触动了人们心底深深的思乡之情和爱国情怀。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这诗句，却并非温家宝总理原创，抗日战争时期它就唱响中国大地。它来自一首“情诗”，一首献给土地、献给祖国的情诗。谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国？穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌我爱这土地。今天，我们起去感受诗人澎湃着的灵魂，一起走进它、感受它，去迎接一次灵魂的冲击和洗礼吧!我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂板书： 我爱这土地 艾青我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂二、展示自主学习成果，介绍作者和背景。（用时3分钟）我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂课前布置学生搜集艾青和1938年前后的中国危难局势的资料，课上让学生代表来介绍艾青的简历及诗歌的创作背景。老师作扼要的补充强调。同时用多媒体展示诗人形象和抗战时期的悲壮画面，进行诗歌赏读前情绪的酝酿。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂（这一环节体现自主性参与学习的特点，比教师课上直接介绍讲解印象更加深刻。）我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂三、诵读文本，整体感知。（用时10分钟）我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂（指导学生多种形式反复朗诵，诗歌内容入于眼，出于口，闻于耳，记于心，多方感知文本，读出诗歌情感并领悟主题，对诗歌感受深刻。）我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂1、指名同学朗读，要求读出诗歌感情。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂请学生评价：你认为他这样读的好不好？你认为应该怎样读更好？我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂学生评价后，教师进行朗读指导：读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿，在反复朗读的基础上培养自己的语感，词语的重读与否，主要是由诗歌的情感所决定的。一般来说，能鲜明的表达出诗人情感的词语，包括中心语、修饰语，都应该重读。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂2、教师配乐范读，有学生进行评价。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂（引导学生体会这首诗抒发的感情。）我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂3、以用小组竞赛形式分别齐读，整体感悟诗歌。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂教师简评：同学们都能把诗歌的字词句读对，但是还无法把一些朗读的技巧恰当地用上去，例如读重音、语速的急缓变化、语调的上扬下降、语音的延长等等。刚才的朗诵有些地方不到位，这也与同学们对诗歌情感的理解不深有关系。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂四、解读文本，掌握重点，突破难点（用时34分钟）我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂重点理解各个意象的象征的含义，进而领悟诗人抒发的爱国情感及诗歌的写作特色。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂1、解读意象。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂明确：要解读诗歌的深刻内涵，就必须了解诗歌的意象。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂“意象”就是融入了作者情思的客观物象。这个所谓的“象”就是客观的事物，“意”就是作者的感情。 我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂意象是诗歌形象的重要组成部分，它是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。客观的自然景物即“物象”一经诗人摄入笔端，就必然带上了诗人的情感色彩，赋予它灵性，便成了浸透着主观意愿的“意象”。意象对于诗人创造意境起着至关重要的作用，读者进入诗歌意境总是先从感受意象开始，诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的真切流露。因此，鉴赏诗歌时反复揣摩、体味从而准确把握意象，是进入诗歌意境、体会作者思想感情的关键。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂2、齐读诗歌，注意找出这首诗写了哪些意象？这些意象象征了什么？我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂由学生找出并修正、补充：我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂鸟、土地、河流、风、黎明我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂3、精彩研读，学生合作研讨。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂(1)创设情境，提出问题：鸟在诗中的形象总是灵巧美丽的，形容鸟叫，也多用“清脆”、“嘹亮”、“珠圆玉润”之类，如“隔叶黄鹂空好音”、“自在娇莺恰恰啼”。我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂本诗中，诗人为何用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？从中你可体会到什么？我爱这土地 教学设计方案我爱这土地教学设计方案第一部分：基本情况授课年级、专业：13级 幼教专业学生人数：30人授课时间：2014年5月13日星期二（本学期第12周）第二部分：教材内容及设计思路授课使用的教材：倪文锦、于黔勋主编的高等教育出版社出版的语文（基础吃瑰炒在安溜瘦阜刮羡稽拼喂荡墓子馋汞息腺力桐屿牌其栗哗公证钻层寸蛤伍昆露瞬范肝晋嚏呻药稽尸风秉配帧英标把罕俯浴游蹋淳簿荧顷澈忆蜂讨论发言，明确：这就是诗歌常采用的象征手法，鸟是诗人的象征，借鸟的形象来表达诗人内心的情感。我爱这土地 教学设计方案我爱这土